高校職業培訓方案

⑴ 高校職業培訓和社會培訓的區別什麼是社會培訓

問題太大，呵呵。
應該是問高校內的職業培訓和社會上的職業培訓的區別吧。
都是職業培訓，只不過高校內職業培訓後在職業技能鑒定方面有優勢，主要是高校專業與培訓鑒定項目的相關性方面，可以免考部分理論。

⑵ 關於進一步實施特別職業培訓計劃的通知的介紹

關於進一步實施特別職業培訓計劃的通知為應對國際金融危機對我國就業局勢的影響，人力資源社會保障部、財政部、國家發展改革委決定於2009－2010年聯合實施特別職業培訓計劃。2009年，各地按照要求，認真落實各項政策措施，取得了積極成效。但是，目前培訓工作中也存在著培訓針對性不強、資金使用效益不高、監管措施不到位等問題。為貫徹落實《中共中央國務院關於加大統籌城鄉發展力度進一步夯實農業農村發展基礎的若干意見》（中發〔2010〕1號）和《國務院辦公廳關於進一步做好農民工培訓工作的指導意見》（國辦發〔2010〕11號）精神，進一步提高職業培訓的針對性、有效性，充分發揮職業培訓促進就業的作用，現就做好2010年特別職業培訓計劃實施工作通知如下。

⑶ 職業院校培訓工作管理辦法

班級管理制度

班級是構成學校的基本單位，學校對學生管理的各項目標、制度、計劃等都靠班級進行具體實施。為掀起各教研室班級間比、學、趕、幫的熱潮，特製定班級管理制度。

一、 思想品德教育

班級管理德育教育為先，各班要認真落實「尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷」的學風和「自覺、團結、爭先、拼搏」的精神，積極參加學校組織的各項活動（如演講賽、牆報、板報等）。團會、班會活動及其他活動開展正常。

二、 衛生管理

各班級要認真履行職責，努力搞好班級教室、宿舍和環境區域的衛生，確保校園環境整潔，教室和宿舍舒適、美觀。

三、 日常管理

各班級要嚴格按照各教研室制定的班級考核評比條例進行每天的班級日常管理工作。

二、班主任管理制度

教書育人是教師的職責，班主任是學生班集體的組織者、教育者和指導者，每個教師都有承擔班主任工作的義務。為充分調動班主任的工作積極性和主動性，搞好學生管理工作，創建一流學風和校風，培養德才兼備的高技能人才，制訂本制度。

第一條 工作職責

一、思想品德教育

1、認真貫徹執行黨的教育方針和學校關於學生工作的決定，教育學生遵守《學生手冊》、《學生日常行為規范》和學校各項規章制度。

2、教育學生樹立遠大理想和牢固的專業思想，組織進校新生的道德品德教育，專業思想教育，校情、校史及專業介紹，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，努力完成學習任務。

3、進行耐心細致的政治思想工作，經常與學生談心、與任課教師和學生家長聯系，互通情況，了解和掌握學生的思想動態，培養學生的自信、自強、自律的心理素質，以思想教育為主要手段。

4、積極配合教研室、招就科、學生科做好學生的就業觀念教育。

5、認真抓好本班後進學生的教育，配合學生家長、教研室、保衛科、學生科、教務科對後進學生的轉化教育。

二、學風建設

1、積極配合教務部門、任課教師抓好本班學生的學習，督促學生按時完成作業，不斷提高本班學習成績。

2、配合教務科、教研室對本班任課教師的課堂教學進行考查，有權建議教研室、教務科對本班任課教師的配備和斟換本班不稱職的任課教師。

3、經常深入課堂，認真檢查學生的到課情況，學習情況，對課堂違紀學生、缺勤學生及時進行思想教育和處理。

4、經常深入實習工場，配合實習教師抓好實習學生的安全教育、出勤情況、實習狀況的檢查。

三、班風建設

1、經常深入學生宿舍、教室、環境衛生區域，督促學生按時、徹底地搞好教室、宿舍、公共區的衛生，按軍訓要求及文明教室、文明宿舍標准整理好內務。

2、按時查寢，建立班級各宿舍登記報告制度，督促學生按時就寢，檢查就寢紀律及時處理違紀行為。

3、抓好本班學生文明守紀及日常行為規范，杜絕本班學生的賭博、起鬨、打架、夜不歸宿等不良違紀行為。

四、日常管理工作

1、指導督促班委會、團支部工作、建立班級常規制度，培養和建立一個敢抓敢管，團結協作的班級領導核心。

2、每星期進行一次主題班會及班務工作小結、講評，每月進行綜合評比、講評。及時表彰先進，鞭策後進。

3、積極配合財務科、學生科、教研室清理、催交學生欠費。管理和使用好班費，每月及時公布。

4、按時評定學生操行成績，每月上報學生操行成績和期末操行成績總評，及時講評、整改。

5、督導學生守紀守法，及時制止和處理學生違紀行為。

6、經常深入學生中，了解學生的學習、生活、衛生和紀律情況，關心、愛護學生，幫助學生解決學習、生活上的困難。

7、認真作出每期開學具體工作計劃，期末班務工作總結，作好學生鑒定，填發學期末通知書。

五、防止學生在校管理期間發生以下嚴重人身傷亡事故

1、學生因下河、下塘游泳而溺水死亡。

2、學生因斗毆、打群架而導致傷殘或死亡。

3、學生因攀爬高層建設而摔傷致殘或死亡。

4、學生因私接電源，擅自更改電路而被電擊死亡。

5、其它重大責任事故。

六、素質教育

1、積極組織和指導學生開展有益的課外活動，鼓勵學生發展正當的興趣愛好和特長。

2、積極支持和組織學生參與各項文體活動，發揮各班的團隊精神，提高本班學生的綜合素質。

七、學籍管理

1、積極督促學生按時報到、繳費、注冊。

2、認真填寫學生學期資料，學生的畢業檔案材料。

3、認真做好學生畢業條件的初步審核，按時上報畢業學生花名冊。

4、積極配合教研室、招就科、學生科做好畢業學生擇優推薦就業。

5、積極做好本班學生的控流保學工作。

八、會議、學期資料要求

1、認真整理好學期班務管理資料

（1）及時填好班主任工作手冊和學生學籍表格。

（2）主題班會內容、講評等日常工作紀錄。

（3）學生獎勵和違紀處理的記錄。

（4）學生家長、生源人配合教育記錄。

2、按時參加班主任會議，及時傳達貫徹會議精神，及時完成學校布置的任務。

九、班主任管理工作的量化要求

1、每周早3操次。

2、每周晚自習、早自習各3次，每次早、晚自習時間分別不少於20分鍾和30分鍾。

3、每周查晚就寢3次，每次時間不少於30分鍾。

4、專職班主任要求每周工作日全程跟班管理，包括白天自習課。

5、以上各項工作，應在《班主任工作手冊》中記載清楚，作為檢查、考核的依據之一。

⑷ 職業培訓的政策

國家實行職業資格證書制度，規定了勞動者在就業或上崗前接受必要的培訓的原則。
依據《勞動法》，勞動和社會保障部制定規章，要求從事技術工種的勞動者就業上崗必須培訓，其他崗位的勞動者在就業或上崗前接受必要的培訓。
《關於加強就業經費管理工作的通知》（財社字[1999]157號）規定，城鎮就業補助費的就業訓練費主要用於城鎮失業人員就業培訓和實施勞動預備制度的城鎮青年培訓補助支出；再就業補助費主要用於國企下崗職工開展就業指導、職業介紹、就業培訓的補助支出及為開展再就業工作所需的其他支出。
對職業學校和各類職業培訓機構畢業生實行「雙證書」制度；對企業推行「培訓、考核、使用與工資分配相結合」的原則。
實行初、中、高三級技術等級制和技師、高級技師技術職務聘任制。
職業培訓經費籌措：職業培訓經費實行由政府財政撥款，企業、事業單位自籌以及使用貸款、收繳學費、培訓實體創收、社會資助、接受捐贈等多渠道、多形式籌集。國家規定企業職工工資總額的1.5%用於職工培訓。由各地政府支付的就業經費和建立的失業保險基金中，也規定要劃出一定比例（一般15%）用於失業人員的就業前訓練和轉業訓練。
【最新政策】
2013年6月5日，財政部、人力資源和社會保障部下發通知，要求各地落實好高校畢業生參加職業培訓和技能鑒定的相關補貼政策，並規范資金的使用和管理。
通知要求，各地加強高校畢業生職業培訓工作，積極開展就業技能培訓，廣泛開展崗位技能提升培訓，大力開展創業培訓，加強培訓信息引導，強化創業指導和創業服務，提供職業技能鑒定服務，落實職業培訓補貼政策。
通知規定，高校畢業生在畢業年度內（指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日）參加就業技能培訓，培訓合格並通過職業技能鑒定取得初級以上職業資格證書（未頒布國家職業技能標準的職業應取得專項職業能力證書或培訓合格證書）的，按規定給予培訓補貼。企業新招收畢業年度高校畢業生簽訂6個月以上期限勞動合同，在勞動合同簽訂之日起6個月內開展崗前培訓的，根據培訓後繼續履行勞動合同情況，按照當地確定的職業培訓補貼標準的一定比例，對企業給予定額培訓補貼。高校畢業生在畢業年度內參加創業培訓和創業實訓，取得創業培訓合格證書的，按規定給予培訓補貼。高校畢業生在畢業年度內通過初次職業技能鑒定並取得職業資格證書或專項職業能力證書的，按規定給予一次性職業技能鑒定補貼。

⑸ 高等職業教育的操作培訓

智能型高級操作工一般指現代化高等科技產業中需要有較高的技術理論知識水平、現場判斷能力和應變能力，同時需要較多實際操作經驗的特殊職業崗位上的高層次操作人才，如大型現代化軋鋼設備的操作工、數控機床等柔性製造系統設備的操作工、裝有現代化的先進導航設備的輪機駕駛操作工等。如果把這些高級操作人才歸入技術工人系列，因不符合條件2而不屬高等職業教育，這顯然有悖常理（分析之三中引出的復雜問題與此類似，因為技術工人系列中的高層人才中相當一部分具有智能型操作人才的特點）。因為這種人才在理論知識水平方面不亞於甚至超過一般的高級技術員，而在操作技能方面雖不要求傳統職業崗位上高級工那樣專精的技藝水平但必強於高級技術員。那麼當我們培養高級技術員的教育定為高等職業教育時，難道不應將培養這種人才的教育歸入高等職業教育嗎？此時我們的判據是否還能成立呢？筆者認為，判據照樣成立，問題的關鍵是如何看待這種特殊人才。事實上，這種特殊人才已非傳統意義上的高級技術工人，而是一種復合型人才，但這種復合又不同於同一類型中的「多能多崗」復合，也不同於同一層次上的「多專業」復合（諸如「技術+管理」、「銷售+維修」之類），而是不同類型和層次上的復合。具體地說，可以看作是高級技術員與操作工（不必達到傳統技術等級上的7～8級）的復合，也可說是由高級技術員從事智能型職業崗位上的操作性工作。因此，如果這種人才所接受的教育是2～4年一貫制教育，取其復合成分中的主成分――高級技術員，理應承認它屬於高等職業教育，我們的判據依然適用。但如果僅指在高級技術員基礎上進行的旨在培養現場操作技術的短期培訓，那麼不管這種培訓帶有多少智能成分，就培訓這一階段而言只能稱高層次的職業繼續教育或培訓，屬非學歷性質的高等職業教育。
需要指出的是，智能型高級擔任人才的出現，並不說明職業帶理論已不適用，而只能說明高層次的復合型人才可以在一個相當寬廣的職業區域內活動，他們能夠勝任跨系列的職業崗位工作。

⑹ 如何寫一份組織培訓部門的方案

***培訓組建方案
為了提高公司整體素質，摸清員工底數，使培訓工作收到實效，特製定本方案。
1、調查對象：公司全體員工
2、調查方式：問卷調查為主與組織座談相結合
3、時間安排：2010年8月28-31日
4、人員安排及要求：
該項工作由***負責，具體工作*****

*****部
年月日

附件：

培訓需求調查問卷（基層員工）

崗位：姓名：
非常感謝您對培訓工作的關心和支持，為支撐公司的持續快速發展和員工的長期發展，我們正在制訂2010年培訓計劃，請您根據實際情況配合我們完成此項調查問卷，這對我們及您本人均十分重要。謹此感謝您的配合。
人力資源本部培訓中心
第一部分：培訓需求
一、請在與您觀點相符的項目括弧內打「√」。
非常同意、比較同意、同意、不同意、非常不同意
1.培訓對於幫助我做好工作非常重要 （）（）（）（）（）
2.培訓是我跟上時代發展的良好方式 （）（）（）（）（）
3.總體上說我接受的培訓不夠 （）（）（）（）（）
4.不應該因職位不同而享受不同的培訓待遇 （）（）（）（）（）
5.培訓對於我作為雇員的發展很有幫助 （）（）（）（）（）
二、您2010年接受的培訓有多少天？
6．脫產培訓天數：
7．在職培訓天數：
三、您 參加培訓的原因是： 自己主動提出（） .領導提出（）. 公司提出（）
四、過去參加的培訓在您所取得的工作成就中是怎樣發揮作用的？
五、您目前工作中遇到的難題有哪些？
六、您計劃通過什麼樣的培訓來幫助您解決目前的困難？
七、為了彌補您存在的不足，您想接受哪些培訓？
八、您對公司的培訓工作有何好的建議？
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員工培訓需求組建問卷1

您好！請您協助進行本次調查，認真填寫問卷中的每一個問題。在此，我們向您對我們工作的支持表示誠摯的謝意。我們將根據這次的反饋結果，制定相應的培訓計劃來幫助您提升您的工作。
您的姓名： 您的部門：

1、請問您認為您目前最希望通過培訓解決哪一方面的問題：
□增加專業知識 □提高綜合素質 □提升實際操作能力
2、請列舉三項您崗位職責中重要工作要求。在這些方面您是否需要培訓提升？

我們在列舉了一些培訓課程內容，請您根據自己的情況參考選擇自己需要的培訓內容：
3、通用技能類：
□商務禮儀 □時間管理 □項目管理
□壓力與情緒管理 □溝通技巧
□其它課程，請說明
4、專業知識類：
□行業標准 □專利知識 □工藝知識
□實驗操作
□其它課程，請說明
4、人力資源類：
□有效招聘 □結構化面試技巧 □崗位分析
□績效管理 □員工關系管理
其它課程，請說明
5、財務計劃類：
□財務分析 □企業現金流管理與控制
□企業成本核算設計、控制分析與削減 □財務報表分析與分析報告編寫
□最新財稅法規解析 □合理避稅技巧
□其它課程，請說明
6、采購營銷類：
□供應商開發、管理與評估 □物流與供應鏈管理
□高效物料管理與庫存控制 □談判技巧
□有效的銷售技巧
□其它課程，請說明
7、生產管理類：
□精益生產管理 □目視化管理 □品質管理
□交貨期管理 □5S管理
□其它課程，請說明
8、管理技能類：
□卓越領導魅力 □優秀主管的五項技能 □企業文化建設
□團隊建設 □企業內部培訓師
□其它課程，請說明
9、語言發展項目：
□英文寫作 □英語口語 □日語寫作
□日語口語 □商務英語
□其他課程，請說明
10、學歷教育項目：
需求的類型：□專升本 □研究生
需求的專業，請說明
希望採取的教育形式：□函授 □夜大 □遠程教育
11、資格認證項目：
□助理/人力資源管理師 □會計師/注冊會計師
□現代物流師 □報關員 □外貿單證員
□報檢員 □外銷員 □ISO內審員
□職業秘書
□其它課程，請說明
12、請您結合崗位職責和目標的要求，就自己目前最急待進行的三項培訓需求進行具體描述，並說明培訓的期望目標：

13、您在以下哪個時間段接受培訓會比較方便？
□上午 □下午 □非工作時間
14、您希望每次接受培訓的時間？
□1～2小時 □半天 □全天
15、您希望接受培訓的方式？
□內部講師授課 □外部講師授課 □參加外部培訓班
□自學教材 □其他，請說明
16、您對公司培訓工作有何意見和建議？

非常感謝您的合作，祝您工作順利！
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員工培訓需求組建問卷 2

「培訓是員工最大的福利」，中國人力資源調研網能夠給予員工的不僅僅是一個薪酬待遇，而是能夠給予一種職業技能與職業精神的培養，一種文化與道德的熏陶。把企業建設成「學習性的企業」已得到廣泛的認可，而培訓正是達到其目的的主要途徑之一。
為更好的開展2010年的培訓工作，加強公司的培訓與人才開發及個人職業規劃力度，請您根據實際情況配合我們完成此項調查問卷，這對您自己是非常有意義的。我們將在了解全體員工培訓需求的基礎上制訂2010年培訓方案。
[註：選項均可復選；總經辦保證調查結果的保密性]
一、基本信息
1、姓名： 2、部門： 3、職務名稱： 4、入職日期：
二、關於通用技能的培訓，您認為哪種師資更有效：
□公司各部門經理 □專業培訓機構講師 □高校教師 □社會成功人士
□觀看培訓影音教材/錄像 □其他
三、您希望的培訓地點：
□工作現場 □公司培訓教室 □專業培訓基地 □公司外（如賓館）培訓
□其他
四、您認為培訓頻率多久一次比較合適：
□一月 □一季 □半年 □一年 □其他
五、您樂意接受的培訓方法：
□講授法 □討論法 □情景模擬 □野外拓展 □聲像視聽 □實地參觀 □其他
六、您對以往培訓工作的看法
1、□滿意 □較滿意 □一般 □差
2、原因與建議
3、培訓後您的個人技能、工作技巧或生產績效、團隊精神是否顯現
□明顯提升 □稍有提升 □不明 □基本無效
七、您的職業生涯規劃（目標可以是掌握某種技能、承擔某種職責、擔任某種職務、達到多少年收入等）
★近期目標：

★中期目標：

★遠期目標：

八、您認為在個人職業生涯規劃中公司應起到的作用為：

九、您目前想要接受的培訓課題有：
□公司企業文化、公司內部管理制度及管理流程
□商務禮儀培訓
□溝通技巧
□如何提高執行力
□時間管理
□非人力資源經理的人力資源管理
□非財務經理的財務管理
□市場營銷理論與實踐
□生產計劃與控制
□企業相關法律知識
□其他

十、請將該調查問卷沒有列出，但您認為有必要寫明的內容寫在下面（包括對人力資源工作的其他方面的建議：招聘、績效考核、薪酬福利、職業規劃等）：

十一、注意事項：
1、填寫人應保證填寫內容真實、客觀，該問卷將作為個人培訓需求及職業規劃的重要依據；
2、該調查問卷以部門為單位，在8月27日前交.

⑺ 職業院校如何開展培訓 ppt

職業培訓的參訓人員，有許多是社會弱勢群體，有些參訓人員的收入是家庭主要收入來源，工作和參訓很難兼顧，這在一定程度上影響參訓積極性。《行動計劃》要求全面落實職業培訓補貼、生活費補貼政策；將社會培訓人員參訓與1+X證書制度試點結合，依託學分銀行試點，將獲取技能等級證書、職業資格證書納入國家資歷框架；職業院校要精準施訓，切實提高參訓人員就業創業能力。這些措施，為參訓人員解決了後顧之憂，拓寬了他們的職業發展空間，使參訓人員積極性有明顯提高。
四、對職業學院加強培訓能力建設提出了明確要求
職業院校面向社會開展好職業培訓，不僅要有動力，還要有能力。針對職業院校現有條件還不能很好地適應社會培訓需要的實際，《行動計劃》從培訓資源建設、師資隊伍建設、實訓基地建設等方面提出了具體要求。培訓資源建設上要求政行企校緊密合作，共同建設培訓資源開發中心、開發重點項目和培訓課程資源包；開發數字化培訓資源，完善專業教學資源庫，擴大優質資源覆蓋面。培訓模式上探索推行「互聯網+培訓」模式，鼓勵職業院校採取靈活多樣的方式把培訓送到車間和群眾家門口。師資隊伍建設強調要落實教師到企業研修鍛煉制度，提升教師實踐教學能力；充分利用產教融合實訓基地培養一大批能駕馭學校、企業「兩個講台」，適應「雙崗」需要的專業教師；鼓勵職業院校聘請勞動模範、能工巧匠、企業技術人才、高技能人才擔任兼職教師開展社會培訓，帶動本校專任教師水平提高。培訓實訓基地建設突出強調按照培訓項目與產業需求對接、培訓內容與職業標准（評價規范）對接、培訓過程與生產過程對接的要求，多方合作共建標准化實訓基地；政府有關部門負責推動公共培訓實訓基地面向社會共用。

⑻ 高校幹部培訓、教師培訓的有關內容和培訓方案包括哪些方面。

幹部培訓：黨的方針政策；高校的改革與發展；領導幹部素質培訓；領導藝術培訓；專學習能力培屬訓；思想品德培訓等
教師培訓：專業建設與發展趨向；教育學心理學方面培訓；教育教學方法的培訓；如何做一個學生喜歡的老師的培訓；針對不同情況，結合教師的實際進行的特色培訓等。
培訓方案包括：培訓的目的；培訓的意義；培訓的范圍；培訓的內容；培訓的方法；培訓時間安排；培訓的管理與考核；培訓的經費預算等。
如何組織一場培訓：
一是要先拿出一個切實可行的方案；
二是最重要的是要請培訓大師（一個好的主講人，就成功的80%）
三是要組織好參加培訓人員及時到會，沒有人聽的培訓，就已經被打敗了。
四是搞好培訓過程中的各項服務性工作。
五是及時發講課費（如果有的話）
六是萬事要多與人商量。向領導請示、向同事求助、對下屬體貼、對其他人關懷。
相信你會成功的
祝你成功