① 學校社團發展存在的問題及解決方案
根據我兩年的社團指導來看
1。資金短缺 解決方案：可向團委申請多籌點資金或者當初新人入社的時候多交點社費，也可以拉贊助（這最靠譜哦，也鍛煉社員的綜合素質，記住deal了以後別忘了簽合同，社會很黑暗的，呵呵）
2。新手上任搞砸社團活動 解決方案：可以叫有經驗的學長或者上屆社長指導。要指導社團幹部不要單干，一定要集思廣益。
3。活動統籌考慮不周到 解決方案：可列一張自己原先編好的統籌表，給團委老師或者有經驗的學長看，讓他指出有哪些不妥。
4。社團活動過少，社員埋怨領導者執行力低 解決方案：副社長可以設兩個，多搞些聯誼，因為不僅得促進本社成員交流感情，還得提供跨社交流。
時間有限，暫時先說這些啊，如果你覺得我說的還可以接受，我再補充。
② 談談你在教學中遇到的困惑 怎麼解決這個困惑的
一、課堂上的時間不夠用
新課程下的課堂教學，是培養學生掌握學習的方法，通過學方法，讓學生勇於探索，對新事物產生興趣。為了適應新課程教學，我們必須轉變教學理念，必須讓學生在課堂上自己找方法，那就會產生拖堂現象，那我們如何去完成教學計劃，識字能力又怎麼樣培養？
那就必須進行有效的課堂教學，不能讓課堂的時間浪費掉，教師們必須控制好時間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，要讓學生明白學習是重要的事情，是要花很多時間去學的，但不是可以隨便浪費的。我們還可以嘗試引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課後與學生單獨交流，或將自己的想法寫在紙上再交給老師，對於較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內。
二、學生學習方式轉變，但學生自己不能成功地自主、探究、合作學習方式是學生在完成學習任務過程中基本的行為和認知取向，即學生在研究解決其學習任務時，所表現出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統教學中的過於強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流於形式，缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現的機會。有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作。
在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣可以讓每個學生都可以發揮自己的特長；也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法，最後形成集體的意見。在合作學習的內容中，要考慮學生之間不同的認識，不同的發現，這些內容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的，把學生的個體差異變成一種教學資源，學生就會積極參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
三、語文教師轉變教學理念，但把握不住語文課該教什麼
理念的轉變，是適應語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中，教師主要靠自己個人解決課堂裡面的所有問題。新課程里提倡培養學生的綜合能力，那麼就要靠教師集體能力的發揮，就需要更多人，更大的空間，教師之間將更加緊密地合作，與不同學科的教師打交道，那語文課到底是什麼課？
現代教師所面臨的挑戰，要求教師保持開放的心態，樹立終身學習的意識，進行多方位的學習，現在的語文教學，已經不是單一的語文知識，而是涉及多門學科的知識，這就要求教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野；其次，就是學會和同行合作，吸取多人的智慧，協調一致；對學生的評價，不僅看學生成績，還要多發現和發展學生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創新意識，不搞題海戰術，減輕學生負擔，促使學生主動學習。
四、不學語法，語文教師在課堂怎樣培養「語感」
談到語文教學時，特別強調「要重視學生的學習過程和方法」而不僅僅地掌握知識和籠統地提高能力。不少人感慨，「耗時多，收益少」。重視能力的培養，不重視基礎知識，那不學語法知識，「語感」又怎麼樣培養？
有效地培養學生的「語感」，就突出學生的創新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力，發展學生對自然和社會的責任感。可以通過吟誦法，讓學生利用讀書的語氣感悟，主要通過學生，老師進行有感情的朗誦，進行對比，而產生共鳴；也可以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中；還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產生感悟。
③ 如何設計培訓方案你在設計培訓方案中經常遇到的困惑有哪些
方案包括：培訓目的、培訓內容、培訓時間、人員數量、指導老師、教學大綱、教學計劃、考核考試方式、困惑是預期目標很難確定，過高學員達不到要求，通過率低，過低上面不批。
④ 學習上遇到困惑該如何解決
我以前也是和你一樣感到困惑。只不過現在很開心了！每一次傷心的時候，每一次擔心學習上不去的時候 ，心裡很亂，心裡很不安！什麼都不想做，有一天我最愛的人發過來一條信息，加油吧親愛的@你是我心中最棒的。如今想起這一句話時心中充滿信心。我非常感謝她。如今你也是這樣，我覺得最好找一個好朋友，好好的談談心裡的想法，我想這是對你最有效果的。 學習方面要有信心，信心是一切的動力，復習之類的方法是有必要，學習之中要開心。要去會享受學習的樂趣，而不是僅僅只是成績的高低，對自己的學習觀也要有一個好的定位 。否則你會越來越來開心，自然而然就會擔心了！無論你是男生還是女生，我希望你也能向我這樣，快樂的去學習，快樂的生活，快樂的過每一天！
⑤ 管理工作中遇到的主要困惑有哪些
我以一個職場中人的身份給談談工作中遇到最多的問題及困惑。
首先申明一下，不同人可能會遇到不同的問題，下面是我個人的理解。
工作中遇到最多的問題及困惑可能有：
1、對工作的熱愛問題。
現實中很多人僅僅把共走當成一單純的交易，我出力、出時間，單位給我工資和獎金。這種交易行為不會導致熱愛，好比商業買賣，誰也不欠誰。如果你不熱愛工作，你就會渾渾噩噩，消耗生命，不可能幹出成績，毫無建樹，徒增抱怨與憤恨，既傷害了企業，也耽誤了自己。
2、對人際關系的處理問題。
這是一個老生長談的問題，也是一個非常棘手的問題。學生畢業後進入企業工作，首先要完成角色的轉換，你不再是一個學生，而是職場人。你必須學會在工作中待人接物，處理各種關系，這種關系遠遠比處理同學關系和師生關系要復雜得多，從而導致很多人不適應，進而產生擔心、害怕、甚至自卑。
3、如何在工作中提升自身能力問題。
這是一個可持續發展問題。可能很多人在職場中乾的都是一些普通的日常工作，難以獲得職業提升與發展，也難以得到培訓與外出學習的機會，導致吃老本。這時，我個人覺得，不能對自己的單位抱有太大的希望，如果單位不培養和培訓你，你自己要有危機意識，尋找各種可能的機會學習提升。
以上問題，也可能因人而異，但是，這些問題都會出現的。
希望能對你有幫助。
⑥ 校本培訓經驗材料
搞好校本教研，首先校長要「沉下去」。我校從校長開始，下至中層幹部全部兼課，帶頭實踐新理念，與老師們同甘共苦，共同探索，率先為老師們作出榜樣，起到模範帶頭作用。
學校領導分工負責，深入到各個教研組，參與集體備課、同步研討活動是我校校本教研的策略。因為，靠集體的智慧解決課改中遇到的困惑，是課改成功的不可或缺的重要一環。我們在同步研討活動中，發現有些老師們對新課程標准中提出的三維目標：「基礎知識與基本技能；過程與方法；情感、態度與價值觀」的理解不夠到位，對這個問題不知所雲的也大有人在。於是我們為此舉行了教師論壇活動，對這個問題進行了深層次的探討。老師們思維活躍、知無不言，言無不盡，最後達成了共識：課程改革的重點是「過程與方法」的轉變，而「基礎知識與基本技能」是教學過程中學生必須掌握的；在教學過程中，教師要變傳統的、單一的、封閉的「灌輸式」教學模式為多元的、開放的、合作式教學模式，激發學生學習的熱情，培養學生正確的學習態度和人生態度。
⑦ 在工作中遇到了那些困惑希望通過培訓得以解決
每個人都會有困惑期，你可以通過培訓，也可以通過自學來提升自己
關鍵是你自己要明白自己有哪些不足，然後堅持不懈的去不足
⑧ 你遇到什麼難以解決的困惑,或是生活中的煩惱,想一想他們的好處和壞處,列出來
我編筲箕的時候發現框架不好搭，口不好鎖等困惑，但最終在老師傅的指導下還是順利完成了作品。在編織過程中，好處和壞處分別是：
好處：1、我小時候本來會編，現在卻不會編了，說明刀不磨要生銹，人不學要落後。
2、我遇到困難時曾經想過要放棄，但最後還是堅持完成作品，說明堅持才是勝利。
3、我曾經編錯過，但沒有將錯就錯，而是拆了重新編，說明不要得過且過，嚴格要求自己才能有合格的成果。
4、剛開始我想自己解決，最後還是解決不了只有找老師傅，我既鍛煉了自我思考能力又明白了經驗的重要性。
壞處：1、花了兩天時間才編好一個筲箕，從價值上來看完全是不劃算的，還不如市場上買一個，所以完全是浪費了時間。
2、我的主業不是編筲箕，為了一個業余愛好浪費時間完全沒有必要。
3、為了編筲箕劃傷了手。
⑨ 你在學校期間遇到哪些困惑,你准備如何去解決
我在學校期間遇到的困難，主要就是睡不醒，這就要求我必須提高上課的效率，才多時間多睡覺。