黨校研討培訓方案

1. 黨校培訓計劃

各黨總支、分黨校：
根據學院黨委工作的總體安排及黨校培訓工作的總體部署，2012 年入黨積極分子培訓擬分兩期進行。
一、培訓目的
切實加強入黨積極分子的培養教育，確保發展黨員的質量，進一步提高黨員素質。通過內容豐富的學習教育活動和社會實踐活動，使入黨積極分子進一步了解黨的基本知識，了解黨員先進性的要求以及怎樣做一名合格黨員，加深對黨的性質、綱領、指導思想、宗旨的認識，增強對黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的理解，端正入黨動機。
二、培訓對象
經團組織推優、黨支部推薦的全日制在校學生中申請入黨的積極分子。各黨總支、分黨校推薦的教職工入黨積極分子。
三、培訓時間
1.2012年3 月中旬至5月中旬舉辦西安鐵路職業技術學院黨校2012年春季培訓班。
2.2012年10月中旬至12月上旬舉辦西安鐵路職業技術學院黨校2012年秋季培訓班。
3.2012年4月上旬舉辦教職工入黨積極分子培訓班。
四、培訓的主要內容和形式
1.十七大及各次會議主要精神；
2.《中國共產黨章程》；
3.《入黨培訓教材》；
學習形式以課堂教學為主，課余自學為輔。
五、授課內容和教師安排（見附表）
六、集體討論參考題目及作業
第一次集體討論參考題目及作業：
1.如何認識黨的性質？
2.中國共產黨為什麼把共產主義理想作為自己的最高綱領？
3.如何以「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀？
第二次集體討論參考題目及作業：
1.為什麼說實現共產主義是一個漫長的歷史過程？
2.為什麼說「為人民服務」是共產黨員的根本立場和黨性原則要求？
3.為什麼說民主集中制是黨的根本組織原則？
第三次集體討論參考題目及作業：
1.黨的紀律的內涵是什麼？
2.黨員的權利和義務是什麼？
3.如何端正入黨動機，以實際行動爭取早日加入中國共產黨？自己准備為我院的學風、校風建設做哪些工作？
七、評選優質黨課
開展黨校授課評比活動，評出一批優質課程。每節課程結束後，由學生對授課效果進行測評，各分黨校按照比例評選出優質黨課。黨校將對獲得優質黨課的授課教師進行獎勵。
八、考核與結業
1.理論學習結束後各分黨校進行集中考試。
2.按照5%—10%比例評選出黨校優秀學員.
3.理論學習結束後每人撰寫一篇心得體會。
要求：
（1）手寫，2000字以上。
（2）結合自身實際談心得體會。
（3）用正規稿紙，字跡工整，有封面。
（4）培訓班結業考試前完成。
心得體會參考題目：
（1）談如何牢固樹立科學發展觀，構建「和諧校園」。
（2）我對樹立社會主義榮辱觀的認識。
（3）學習《黨章》心得體會。
（4）新時期如何做一名共產黨員。
（5）談我對「三個代表」重要思想的認識。
（6）我對共產黨員世界觀、人生觀、價值觀的理解。
（7）我心目中的中國共產黨。
（8）作為學生黨員在校風、學風建設中應該發揮什麼作用。
（9）我對科學發展觀科學內涵和精神實質的理解。
（10）參加黨校學習的收獲與體會。
除上述題目外還可自擬相關題目。
4.考核辦法。
參加黨校學習的學員必須按照《西安鐵路職業技術學院黨校學員管理辦法》進行考核，對經考核合格者，發給結業證書。
總評成績=試捲成績（60%）+心得體會（10%）+考勤（10%）
+討論及作業（10%）+實踐活動（10%）

2. 怎樣才能進中央黨校學習

中央黨校培訓和輪訓黨的高中級領導幹部的學校。

根據《中國共產黨黨校工作條例》第五條黨校的基本任務是：

（一）培訓輪訓各級黨員領導幹部及後備幹部，培養理論幹部；

（二）承辦黨委和政府舉辦的專題研討班；

（三）圍繞國際國內出現的新情況新問題開展科學研究，承擔黨委和政府下達的調研任務，推進理論創新；

（四）針對改革開放和社會主義現代化進程中的重大理論和現實問題，開展馬克思主義中國化最新成果的理論宣傳，開展黨的路線、方針、政策的宣傳；

（五）按照國家有關法律法規和政策規定，開展學位研究生以及其他形式的幹部繼續教育和培訓；

（六）開展同國內國（境）外教育、研究等機構和組織的合作與交流。

(2)黨校研討培訓方案擴展閱讀

2018年3月，中共中央印發了《深化黨和國家機構改革方案》，將中央黨校和國家行政學院的職責整合，組建新的中央黨校（國家行政學院），實行一個機構兩塊牌子，作為黨中央直屬事業單位。

中共中央黨校的前身是1933年3月創辦於中央革命根據地瑞金的馬克思共產主義學校。1935年隨中國工農紅軍長徵到達陝北後改稱為中央黨校。1937年遷入延安，1943年3月至1947年3月，毛澤東親任中央黨校校長。1947年，中央黨校撤離延安。1948年中共中央決定創辦高級黨校，名為馬列學院，劉少奇兼任院長。

3. 淺析黨校如何優化幹部教育培訓模式

摘要:建設馬克思主義學習型政黨,是黨的十七屆四中全會提出的重大戰略任務。領導幹部應當加強學習以身作則,不斷提高自身素質。黨校作為幹部培訓的主渠道,其教學質量的高低直接影響到幹部隊伍培訓水平的高低。因此,提升黨校的幹部教育質量就成為一項十分緊迫的任務,成為一項事關黨和國家興旺發達的重大課題。當前黨校幹部教育以專題課研討教學為主。本文圍繞這一內容從黨校教育對象的特殊性決定必須實施專題課研討教學、專題課研討教學必須牢牢把握的兩個中心和如何切實有效提高專題課研討教學質量三方面展開論述。
關鍵詞:
黨校;幹部教育;專題課研討教學
作者簡介:周超(1981 -),男,河南鎮平人,中共商丘市委黨校助教,研究方向:企業管理與國民經濟。
一、黨校教育對象的特殊性決定了黨校教學模式的特殊性黨校教育培訓的對象都是黨的各級領導幹部。領導幹部往往具有這樣一些特點:一是知識面廣,接受能力強。現在的領導幹部往往都是通過公開考試選拔出來的,普遍文化水平較高,同時他們也具有在工作中通過實踐學習新知識的能力。二是工作經驗豐富。這些領導幹部都是各行各業的精英骨幹,在實踐中積累了不少成功的經驗。三是隨著形勢的發展,這些領導幹部都不同程度的遇到很多新問題、新矛盾,都有著補充新知識、學習新理論的迫切需要。從以上黨校學員所具備的這些特點來看,黨校教育培訓的任務重、難度大,決定了黨校教學模式必須創新,不能把教育培訓僅僅停留在普通理論知識的一般說教的水平上,必須有針對性的開展適合黨校學員特點的教育培訓模式,必須讓學員從理論與實際的結合中學到新知識,以達到提高分析問題和解決問題的實際工作能力的目的。所有這些決定了黨校培訓幹部的具體模式應當採取專題課研討教學的培養模式。
二、黨校的專題課研討教學必須牢牢把握的兩個中心(一)必須牢牢把握以正確的政治方向為中心黨校是一個講黨性原則的地方,是一個宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀的地方,是一個宣傳黨在各個時期的各種具體施政方針的地方,是一個為黨執政培養優秀幹部的地方,因此黨校幹部教育培訓必須要

4. 黨校培訓小組意見

黨校培訓小組鑒定寫法

1、始終堅持學以修德這個核心，組工幹部的良好形象在函授學習中得到了進一步樹立。該同志十分珍惜在黨校這個大熔爐中學習、鍛煉的機會，把立德、修德作為學習的第一前提。雖然就職於組織部門，日常工作比較繁重，仍一天不落地參加集中輔導，一著不讓地抓好個人自學，做到了工作、學習兩不誤。特別是在市委先進性教育活動辦公室的一年半間，該同志承擔著領導講話、匯報總結、簡報信息等材料的起草工作，雖然工作任務重、要求高、節奏快，仍能擠時間學習，不但沒有掉隊，還取得了比較好的成績。作為組工幹部，該同志尊重教員，與其他學員和睦相處，言行舉止得體，在班級中的表率作用比較突出。
2、始終緊扣學以增智這個關鍵，知識結構在函授學習中得到了進一步優化。該同志能正確看待黨校的函授學習，學習的定位不僅僅局限於取得一紙文憑，而在於求得真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發展的青年幹部。圍繞這樣的定位，該同志在平時的學習中注重學習的計劃性、系統性和實效性，每次集中輔導前，堅持先預習再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到網路中求解，學習效率很高，學習成效也有目共睹，對法律專業知識的掌握實現了由不懂到一知半解、到理解、到運用的轉變。

5. 黨校培訓學習的主要內容怎麼寫

主要寫你參加黨校培訓過程中或之後的心得體會，談談你自己的收獲或感想，反正應該是有挺多話想說的吧，只要如實寫就好了

6. 大學生黨校培訓要如何更好去實踐與培養黨員意識

大學生黨校培訓必須要更好地去實踐，培養黨員的意識也是與群眾相結合，與社會相結合，著重培養個人的品德

7. 問下關於黨校培訓的小組討論，我作為小組長怎麼開展這個討論呢。尋求具體流程。謝謝咯

哈哈，我前不久剛弄完，基本不用搞得很正規的，只要把同學們所說的記下來就好了，如果不能及時記下的話，直接讓他們寫在紙上給你就好了啦。關於內容么，你的老師應該和你說過吧。如果沒有的話，萬變不離其中，基本就是關於如何端正入黨動機，如何為社會主義事業做出貢獻。這個老師是不會來檢查的，不用很正規的。

8. 黨校培訓小組討論主題是如何以實際行動爭取早日入黨

這個話題其實最主要的是交流個人入黨動機是否正確，自己如何發揮作用方面，談實際行動最瞎扯，空談一大堆沒用的東西，而不結合自己的實際情況來說，每個人所處環境不同，其想法也各不相同，