農業培訓班方案

1. 如何提高新型職業農民培育參訓的積極性和主動性

1、提高新型職業農民培育工作在省市縣三級決策體系中的優先位次、轉變觀念、創新思路

將新型職業農民培育工作納入對縣區黨政班子的考核內容。引導農民群眾轉變觀念，要通過宣傳發動和政策扶持，引導農民群眾增強提升自我的主動性，提高務農的積極性，從被動接受培訓向主動參加培訓轉變。

2、整合資源、系統推進

各級財政配套新型職業農民培育試點經費，農業部門內部整合資源，要將新型職業農民工作與其它業務工作充分結合起來。比如在培育工作的技術指導環節，與實施基層農技推廣補助項目相結合。通過聘請創業培訓師、大專院校和科研機構的專業老師等，提高學員的理論水平。

3、完善培育模式、及時總結推廣

探索職業農民培育路徑，完善總結新型職業農業培育模式，即「理論授課、網路輔導、基地實訓、認定管理、幫扶指導、扶持發展」。將現代農業園區、農業專業合作社、農業龍頭企業等新型經營主體的骨乾和負責人打造成職業農業的領軍群體。

將農業大中專院校的畢業生、回鄉青年通過培育，扶持發展成為職業農民的新生群體。

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新型職業農民培育存在的主要問題：

1、重視程度不夠。

市縣各級對培育工作沒有清晰的思路和得力的措施，先行先試、大膽探索的創新精神不足，仍然按部就班的依照傳統工作思維和模式實施，試點工作的「試點」成效不明顯。部分地方領導由於對新型職業農民培育工作缺乏了解和認識，對培育工作的重要性、緊迫性認識不足，重視程度不高。

2、政策扶持不到位。

雖然各地都出台了扶持政策，但因為扶持力度不夠、可操作性不強和宣傳不到位等原因，對農民參與培育的吸引力不夠。

3、農戶參與培育積極性、主動性不高。

長期以來大部分農民群眾都是被動的接受培訓。一是由於扶持政策缺乏吸引力，市縣制定的扶持管理辦法多難以兌現，且無實質內容，很難調動農民積極性，新型職業農民證書的含金量不足，農民參加培育後就算領到高級職業農民證書，其作用都不是太大，農民不願參與。

4、經費投入不足。

新型職業農民培育不同於一般技術培訓，需要系統、專業、長期的培育，所需資金較多，但實際經費投入嚴重不足，市縣配套資金少，有的縣區並未配套新型職業農民培育試點工作經費。

2. 農業技術培訓學校怎樣申請

1，要到當地市縣以上教育局社會辦學管理辦公室申請登記（那個部門的名稱可能各地不版同權）注意：你要准備的東西有1，場所租賃合同；2，法人代表身份證；3，有的可能還要出具資金證明，比如銀行什麼的出具的資金資產證明。
2，申請獲得通過之後就能獲得教育局頒發的行業經營許可證
3，拿到許可證之後帶你的許可證、法人代表身份證、照片等到工商局申請注冊，有一筆不大不小的注冊費用。另外注冊成功後每月就要交工商費了，費額是按一定標准來定的
（一個提醒，記得起好名字，這根我們常見的網上注冊一樣的，不允許同名，所以你最好多准備一兩個好名字，免得注冊時名稱出問題）
4，工商局完成注後還要持所有以上辦妥的證件到派出所辦一個治安管理方面的注冊，也是一個登程序，相當於備案，不須申請，只在以上證照齊全就可以。當然這里也有手續費。另外注同後每月要交治安管理費。
5，以上辦妥，你就可以開班上課了。

3. 怎樣加強農技人員的業務培訓，進一步提升農技人員的業務能力和業務水平

培訓期間採取集中授課與觀摩學習的辦班方式，聘請農民土專家、市級專家、省農科版院園藝所教授分別權講授了無公害菊花栽培技術、農業物聯網與農產品電子商務、農業生態環境保護知識、設施蔬菜新品種與關鍵栽技術等內容的同時，組織技術指導員到國家級現代農業觀光園觀摩學習現代農業生產技術。

4. 農業培訓機構資質怎麼辦理

有辦學硬體（空間和燈光均達標的校舍、課桌凳、黑板等基本設施。向當地區縣級教育行政部門（教育局）成教科申請領申請表，填好所有項目，上交到區縣級教育行政部門（教育局）成教科初審，通過後上報市教育局審批。需要提供（辦學法人身份證及復印件，學校負責人身份證及復印件，以上人員學歷及證明，）為中小學學生作輔導課程只能申請中等教育，培訓機構。以上辦好，只等教育局為你頒發「社會力量辦學證書」就可以開學了。
不需要注冊資金，只要把辦學硬體做好了，拿到「社會力量辦學證書」就可以招生了，如果對招生沒信心，就需要准備所聘老師的一個月工資和所租校舍的房租、水電費用。如果能盡快招到學生，用輔導費就可以解決了。
暑假就要到了，現在正是招生的最佳時機，你可以一邊招生，一邊等待教育局的批復，因為這樣的培訓學校是季節性很強的。

5. 高素質農民培訓目的和意義

高素質農民培訓目的和意義

1、高素質農民文化程度的提高，有助於理解能力的增強。

2、高素質農民技術水平的提高，有助於農業新科技的運用。

3、高素質農民經營管理水平的提高，有助於農業效益的增強。通過管理水平的提高，讓他們精細精準地經營管理好每一個農業項目，每一個農業生產環節，達到生產標准化、管理現代化、經濟效益最大化。

新型職業農民是以農業為職業、具有相應的專業技能、收入主要來自農業生產經營並達到相當水平的現代農業從業者。

新型農民與傳統農民的差別在於，前者是一種主動選擇的「職業」，後者是一種被動烙上的「身份」。新型職業農民可分為生產經營型、專業技能型和社會服務型三種類型。

新型職業農民概念的提出，意味著「農民」是一種自由選擇的職業，而不再是一種被賦予的身份。從經濟角度來說，它有利於勞動力資源在更大范圍內的優化配置，有利於農業、農村的可持續發展和城鄉融合發展，尤其是在當前人口紅利萎縮。

勞動力資源供給持續下降的情況下，更是意義重大；從政治和社會角度來說，它更加尊重人的個性和選擇，更能激發群眾的積極性和創造性，更符合「創新、協調、綠色、開放、共享」的發展理念。

6. 哪裡有農業技術培訓班

一般去農科所看看。
又或者去當地的農業技術學校，以前一般是中專學校，後面可能會升級為農業學院。
另外就是一些大型農業公司，可能會開辦一些培訓班。

7. 如何舉辦一次涉農和農技人員培訓班

在為期一天的培訓班上，結合農村財務管理情況，住村幹部董海林從農業專生產類、農村社會保障類、農村屬生活類、農村組織建設類、支持少數民族發展類等七大類惠農政策入手，為大家詳細講解了政策的概念、資金來源、享受對象、標准、辦理程序等，還講解了涉農資金監管及如何正確使用國家財政資金等方面的內容，還對填制原始憑證、付款憑單等具體事項進行了現場指導。

8. 學習農業技術去哪學呢

現在學汽修有前抄途。
當前擁有車的人越來越多，好多人都在以車代步。
車總是要保養維護。車壞了總是要修的。
所以說學汽修是有前途的。但是一定要學得技術過硬才行。因為這個社會是個充滿競爭的社會。將來隨著我國的經濟繼續向前發展，車在中國的數量會更多，汽修這個行業是不會垮的。只要你喜歡並愛好這個行業，你會在這個行業有所作為的。
如果你學得相當好就不用去擔心前途的問題。做出了選擇後你就去努力吧。

9. 農業返鄉創業培訓一班，按規定是多少學員呢

農業返上創業培訓一班，按規定是多少學員呢？農業返鄉創業培訓一班，我覺得這個按規定一般就是這個呃十幾20個人左右吧。額。

10. 農業職業技術培訓有何特點培訓前應做哪些工作如何制定培訓計劃

澳大利亞農業職業技術培訓的特點：
1．政府全力支持，社會高度重視
澳大利亞各級政府對開展農業職業技術培訓非常支持，把職業技術培訓放到提高公民勞動力素質，保證國民經濟高質量、高效益運作的高度來認識。國家專門設立了「教育、培訓就業與青年事務部」(DEEF)和「國家職業培訓局」(ANTA)，實施規范有序的職業培訓管理。技術與繼續教育學院(TAFE)是澳大利亞全國性的專門的職業培訓教育體系，目前在全國設立了230所學院，吸引了全國70％以上的中學畢業生。根據澳大利亞地廣人稀的特點，TAFE充分利用現代通信技術的優勢，把學歷教育與農業崗位培訓有機地結合在一起，打破了傳統的教學模式，建立了學習與農牧業生產實踐緊密結合的循環式教育體系，使農業職業技術培訓與社會需求緊密結合。
澳大利亞在資金上對開展農業職業技術培訓投入很大，TAFE學院80％經費由政府撥給。同時，培訓工作還得益於工商界的大力支持。澳大利亞《培訓保障法》明確規定，年收入在25萬澳元以上的農牧企業(場)僱主，應將其工資預算總額的15％用於培訓。全國大型企業集團都建有自己的培訓機構，投入巨額資金用於對員工開展農業職業技術培訓。
2．培訓注重能力培養，突出職業性和實用性
澳大利亞農業職業技術培訓經過多年的探索和改革，已逐步形成了職業培訓「市場化」的良性運作機制，使職業培訓既適應產業部門的需要，又滿足了受訓者個人要求，使職業培訓與就業有機地結合起來。如悉尼大學奧倫傑農學院的教育宗旨是「主要為農業及農業有關的產業提供職業教育」，該院十分重視實踐性教學和學生實際技能的培養，學校設有農場、果園、牧場、葡萄園等專供學生實習。它要求每個學生必須掌握諸如農具操作維護、化肥和農葯的使用、羊毛的剪割等基本技能。學生在假期期間必須到相關農場實習，並進行嚴格考核，實習成績不合格者不能畢業。
3．培訓引入市場競爭機制
澳大利亞十分重視農業職業技術培訓的發展，投入巨額資金，引入競爭機制，頒布有利於職業培訓發展的配套政策法規，使各類培訓機構不斷發展壯大，形成了多層次、多形式培訓的格局。聯邦政府鼓勵各大農牧場主、企業集團等開辦農業職業培訓機構，參與培訓市場的競爭，並提供職業培訓經費總額的20％--30％予以資助。同時對培訓計劃和培訓項目公開招標，並逐年提高招投標經費比例。國家對各類培訓機構的培訓質量定期進行評估，以勞動力市場的「就業率」、產業部門的「滿意率」作為考核培訓機構是否合格的惟一標准。凡就業率低於60％的培訓機構，國家取消當年培訓撥款計劃，連續幾年不能達標的將予以關閉。通過培訓市場的激烈競爭，保證了職業技術培訓事業的健康發展。

實施步驟：
第一階段：准備階段（5月22日—6月10日）制定實施方案，組建培訓講師團，部署培訓內容。
第二階段：組織實施（6月15日），各培訓單位按照要求，組織實施培訓。
第三階段：總結階段（6月16日—6月20日）。這一階段主要對培訓工作進行總結，找出差距，查漏補缺。要對培訓工作進行績效評價並通報，寫出培訓工作總結並自下而上逐級報告。

開展培訓工作：

1、制訂培訓計劃。培訓機構要根據農業主管部門下達的培訓任務類別、專業和任務數量，精心編制培訓計劃，報農業主管部門審批後按計劃實施，確保培訓人數、培訓時間、培訓內容落到實處。

2、遴選培訓師資。培訓機構要聘請了解農村、熟悉農業，貼近農民，具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師、專家特別是基層農業技術人員作為陽光工程培訓師資。

3、編發培訓教材。培訓機構要根據產業發展需要，組織編寫通俗易懂、針對性強的培訓教材（包括簡單的講義、明白紙等），免費發放給參訓農民，確保每人一套。

4、建立培訓檔案。培訓機構應逐班次建立真實、完整和規范的培訓檔案。

5、項目管理和驗收。要加強對農業專項技術培訓項目的實施和管理，按照陽光工程規定的培訓台帳、資料檔案、驗收考核等管理要求執行驗收。