① 求英語活動方案
小學英語節活動方案
一、指導思想：
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據縣教體局的指示開展2012年「英語節」系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。
三、活動口號：
體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動原則：
1、以「活動」激發興趣
英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程，興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂於其中，學於其中。
2、以「活動」形成自主
通過活動培養形成「自主」的學習方式 ，是學生學習主體得以實現的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功，在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的慾望，使學生形成自主學習意識。
3、以「活動」促發展
通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。
五、活動時間：
2012年10月8日——11月8日
六、活動內容：
(一)小學生英語節書寫比賽活動方案
一、活動目的：
為了提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞台，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。
二、活動時間：
三、活動地點：各班級教室
四、活動對象：三、四、五年級學生。
五、活動要求：
1、首先各年級教師充分發動學生參加。
2、活動時間在2012年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫課本對話；五年級書寫短文。
4、要求參賽選手使用統一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書寫。
5、年級不同，參賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
全體英語教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則：（滿分10分）
筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分。
正確率佔4分。
錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。
八、獎勵制度：
活動評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。
(二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案
為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽，現將具體事宜通知如下：
一、活動主辦單位
馬橋實驗小學
活動宗旨：
營造「人人讀英語」的良好氛圍
二、活動內容
活動對象
馬橋實驗小學三至五年級的全體學生
活動形式：
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段（預賽由各帶班老師負責）
（1） 初賽：以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽
（2） 決賽
決賽內容：
第一部分：
參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品（相應加分）， 朗誦時間為3分鍾；可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏
根據個人情況進行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式：凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料，同時註明姓名，性別，班級
評分標准：
自選內容朗誦：
語音語調准確自然（4分）；
語言流暢，富有感染力（4分）；
儀態整潔，端莊大方（2分）.
角色朗誦：
朗誦流利，發音標准 （4分）;
很好的體現了角色的語氣神態和意境 (4分)
有適當的肢體語言 （2分）
活動時間、地點：
（1）報名時間：2012年10月15-19日
（2）決賽：時間:2012年10月24日 下午課外活動時間
獎項設置（按年級）
一等獎 兩名
二等獎 四名，
三等獎 六名，
最具人氣獎，優秀獎若干名
准備階段：
1. 各班老師於2012年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目
2. 各班老師於2012年10月22日前上交朗誦材料，同時註明姓名，性別，班級，聯系方式
3. 各班老師於2012年10月23日前統計好本班參加活動人數。
4. 通知參會時間：2012年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點
5. 主持及主持人稿件，節目，游戲排配由劉中華負責
6. 會場音響布置，電腦及投影儀安裝，由魏強負責
7. 活動整體安排，人員統計表，評分表金燕負責
8. 評委：金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰
(三) 小學英語節歌唱比賽活動方案
一 活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平台，愛說英語，愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。
二 指導思想
為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打
造我校的英語特色，現制定如下活動方案。
三 活動時間
2012年10月下旬
四 活動內容
1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活創
建設良好的校園文化氛圍.
2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為：高，中，低三組
高年級組：五年級
中年級組：四年級
低年級組：三年級
3、比賽時間：2012年1月23日下午（15:10-16:10）
4、比賽地點：會議廳
5、負責教師:全體英語教師
6、策劃小組：英語教研組
7、評委: 全體英語教師
8、參賽要求：
（1）所有參賽歌曲，歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在4分鍾以內。
（2）參賽選手自選歌曲，歌謠，但不允許重復。
（3）演唱歌曲內容要求健康向上。
9、評分標准：
（1）各年級選出7-8名同學參加，排隊時快、靜、齊。
（2）演唱時音調正確，吐詞清晰。
（3）感情投入，在規定時間內完成。
10、獎項設置：每組評選出一等獎一名，二等獎一名
11、賽程安排：
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
12、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
(四)英語手抄報比賽方案
一、活動目的：
1、提高學生學習英語的興趣，豐富學生的課餘生活，拓展學生的英語文化知識，通過收集資料，動手設計製作手抄報，培養學生的想像力和創造力，為廣大學生提供英語學習和展示的平台。
2、讓學生進行分工合作，共同完成手抄報，在合作中培養友情，在合作中體驗友情，在合作中升華友情。
二、參賽對象：
三、四、五年級全體學生。
三、活動要求：
1、內容以英語為主，圖片為輔，採用全英文書寫。
2、主題不限，選材新穎、健康，積極向上。
3、圖片與文字和主題相關，體現英語文化意識。
4、設計美觀大方，色彩搭配合理，圖片與文字比例合適，報面整潔，書寫工整。
5、手抄報統一為8開紙，周圍留一厘米的邊框，要求橫版設計，版面布局合理，做到知識性和和觀賞性有機統一。
6、學生可獨立完成，也可小組幾人共同完成。
四、活動時間及地點：小學校園英語節系列活動第四周（10.22—10.26） 學生既可在本班教室完成，也可在自己家中查閱電腦資料完成，完成後交班主任，再由各班班主任匯總至各級部主任。
五、評委：英語組教師
六、評獎方法：
按年級評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，在展示欄中展示優秀作品。
附：
英語手抄報比賽評分表
編號
主題
鮮明
30分
版面
設計
15分
插圖
美觀
15分
書寫工整
清晰美觀
15分
圖片文字與主題相關
15分
總分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(五)英語節話劇活動方案
小學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們少有羞怯感，喜歡引起別人的注意。他們反應敏捷，模仿力和記憶力強，形象思維好。他們愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、愛活動，愛表現。我們提倡小學英語課堂採用聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表現語言習得和綜合語言運用能力培養的效果。因此，多給予學生表現的平台會更有利於學生英語運用能力的發展。因此在英語節活動中進行了話劇的表演 。
一、活動目的
為營造英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心，提高學生英語口語表達能力，給學生提供一個展現自我和英語語言運用能力的舞台，使小學英語學習活動更加豐富多彩。
二、活動時間
10月下旬至十一月上旬
三、參賽對象
四五年級學生
四、展示時間
十一月上旬
五、展示地點
階梯教室
六、活動內容
(1)活動准備
1、通過查資料進行話劇選擇，以班級為單位每個班選出話劇人員。
2、排練時間定在課余時間。
3、主要負責人是老師和組長。
4、排練地點活動室
(2)、話劇內容：英語小話劇。
1、內容是適合小學生的童話劇，主題健康，形式活潑。
2、時間控制在10分鍾之內。
(3)活動程序
1、教師與學生共同准備節目，排練節目。
2、每周五課外活動時間集中表演進展情況，老師進行指導評審。
3、十一月初進行匯報演出。
五、獎項設置
本次比賽獎項分別設：
（1）最佳表演獎
（2）最佳口語獎
② 英語活動策劃書
1.活動目的：
對於剛入學一學期的初一新生來說，他們對中學充滿了嚮往與與美好的憧憬，但其中也不缺乏興趣與無助，為了同學們能更好的適應大學學習，以及對英語的學習掌握更好的方法，這是我寫的英語活動策劃書，可以討論一下，並且研究一下。
2.具體方案:
參加對象：初一四班學生
具體內容：在這個班級里可以舉辦一個說英語短句的活動，全班輪流說一句短句，比比賽賽誰說的更流暢，更精彩！
3。活動時間：2010年3月15號4：00
4.活動地點：主教學樓408
通知：這個活動方案僅此參考
Aim: 1.
In the first semester first-year students, their yearning for middle school with full with beautiful dreams, but also not lack of interest and helpless, for students to better adapt to college English learning, and the method of better learn, this is me to write English activities planning books, you can discuss the, and study.
2 specific plan:
Instructor: junior students of class four
Specific content: in this class can hold an English sentences, the sentence, than say turns the who says the game more smooth, more exciting!
3. Time: 2010 at 4:00 on March 15
4 venue: the building 408
Notice: this activity plan that reference
③ 求一分英語趣味活動的策劃書
英語學習興趣小組策劃書
一、活動名稱：English Learing Club
二、活動目的：為了營造良好的英語學習氛圍，提高同學的學習積極性和英語四級考試的通過率，我們組建英語學習興趣小組，讓大家在一起交流，共同進步。
三、活動形式：同學志願報名，選定組長一名。為了方便及時搜集信息， 在小組成員中再選一名男生負責人和一名女生負責人（由小組成員推選）。每周六、日8：00開始，大家在一起學習、討論。
四、活動時間：2007年10月01日——2007年12月21日
五、活動地點：主樓410
六、活動內容：主要包括聽力、單詞、背誦經典語句、閱讀理解、作文、口語練習。
（一）聽力：聽成都科技大學聽力材料的三級、四級材料，每周六、日8：00聽兩單元。
（二）單詞：每周六聽完聽力後聽寫單詞，單詞是大學英語課本中四級英語單詞，每次在兩單元中抽30個單詞，由小組成員中口語比較好的同學輪流口述聽寫。聽寫完成後大家相互批改，並由組長統計成績，錯一個單詞罰抄十遍。
（三）經典語句：大學英語聽力書上每單元Language focus中語句，每周由小組成員提供諺語。背誦經典語句既可以提高寫作能力又可以培養語感。
（四）閱讀理解：由於閱讀理解需要的時間較長，大家利用課余時間做，遇到不懂的地方大家到時再一起討論。
（五）作文：四級中寫作占很大比例，為了提高寫作能力，我們每周寫一篇作文，邀請英語老師幫我們批改。
（六口語：小組成員用英語給大家講笑話或小故事等，通過此活動活躍了氣氛，提高同學的膽量和英語口語能力。
七、規章制度：俗話說「無規矩不成方圓」，既然我們成立了英語學習興趣小組，我們就應該持之以恆。討論會上，我們有會議記錄，有事缺席者必須向組長或負責人請假。
相信有我們大家共同的努力，據自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。
④ 英語活動方案
目的：熟練課文
過程：話劇演出
鼓勵方法：頒獎
⑤ 英語單詞jump活動方案
你好，
可以玩兒Jump cards的小游戲。
把寫著單詞 Jump 的單詞卡拿著，讓孩子一遍讀這個詞，一遍跳過去。
望採納。