A. 以游戲基本活動形式舉例說明
一、自身為媒介
教師以自身作為影響媒介指導幼兒的游戲，首先要考慮以什麼身份介入幼兒的游戲。一般來說，教師可以游戲者和旁觀者的兩種身份介入幼兒的游戲。
1、 游戲者。這是教師以與幼兒同樣的游戲者身份，通過游戲的語言和行為對幼兒游戲
進行指導。當教師投入到幼兒的游戲活動中，往往能夠吸引幼兒玩得更有興趣，因為幼兒年齡小、能力弱，游戲的玩法技能相對比較缺乏，教師的參與往往使游戲有更多的變化和情節的深化。教師可通過模仿幼兒的游戲來對
摘要:
在幼兒園里，游戲是幼兒最基本的活動形式。在游戲中，幼兒藉助於豐富的想像模仿成人世界的真實情景，在虛擬或想像的游戲情景中幼兒主動交往，充分表現。游戲是幼兒自主自由的活動，但並不意味著成人或者教育者對游戲中的幼兒可以放任自流，游戲作為幼兒的基本活動，已成為教育幼兒、發展幼兒的手段或形式，幼兒游戲的過程就是教師給幼兒施加教育影響的過程，教師進入幼兒游戲過程的意義，越來越受到肯定和認同。在幼兒游戲過程中，教師合理地對幼兒施加一定的影響或干預，即指導，以保證游戲發展價值和教育作用的切實實現。教師對幼兒游戲過程的介入和指導，就是對游戲活動本身的現場指導，教師對游戲過程的現場指導是游戲實施計劃得以實現的關鍵環節。
本論文主要論述了游戲在幼兒園教育中的地位；運用適宜的介入指導方法，在游戲中發揮小班幼兒的主體性；關注中班幼兒的各種行為和問題，適當、適時介入促進幼兒在活動中的交流和協作；教師作為參與者、建議者，讓大班幼兒自主選擇主題，參與規則制訂，使幼兒真正成為游戲的主人；最後筆者總結教師在幼兒游戲過程中的指導策略，正確把握自己在游戲中的角色。
一、問題的提出
《幼兒園教育指導綱要》指出： 「幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和特點，以游戲為基本活動......」。這就要求教師轉變教育觀念，改善指導方法，發揮教師在幼兒游戲中的特殊作用，讓幼兒在游戲中真正獲得發展，成為游戲的主人。 兒童心理學研究和兒童的實際情況告訴我們：無論教育和保育，不同年齡階段性的兒童都需要我們以不同的方式對待。不同年齡段的孩子在自主性游戲活動中的種種表現是有所區別的，因此所採用的游戲指導方法也應該是有所區別的。這就要求教師了解每個年齡段孩子的特點，在實踐中不斷摸索，總結出有效的適合不同年齡階段幼兒的介入指導方法，以不斷提高游戲的行為質量和活動水平，通過游戲促進幼兒身心全面和諧發展。
近年來，在上海，二期課改如火如荼地進行著，許多幼教工作者都積極地探索和實踐二期課改之下的幼兒游戲，在實踐的過程中發現問題、研究問題從而總結經驗教訓。對於這些價值和貢獻的學習、研究，能夠打開我們的視野，汲取前人的寶貴經驗，學習有效的指導
B. 跨界營銷中，有哪些利用游戲IP策劃的案例
游戲策劃有系統策劃、主策劃、關卡策劃、數值策劃、腳本策劃、劇情策劃：
1、系統策劃：又稱為游戲規則設計師。一般主要負責游戲的一些系統規則的編寫，系統策劃和程序設計者的工作比較緊密。
2、主策劃：又稱為游戲策劃主管。游戲項目的整體策劃者，主要工作職責在於設計游戲的整體概念以及日常工作中的管理和協調。同時負責指導策劃組以下的成員進行游戲設計工作。
3、關卡策劃：又稱為游戲關卡設計師。主要負責游戲場景的設計以及任務流程、關卡難度的設計，其工作包羅萬象，包括場景中的怪物分布、AI設計以及游戲中的陷阱等等都會涉及。簡單來說，關卡策劃就是游戲世界的主要創造者之一。
4、數值策劃：又稱為游戲平衡性設計師。一般主要負責游戲平衡性方面的規則和系統的設計，包括AI、關卡等，除了劇情方面以外的內容都需要數值策劃負責游戲數值策劃的日常工作和數據打的交道比較多，如你在游戲中所見的武器傷害值、HP值，甚至包括戰斗的公式等等都由數值策劃所設計。
5、腳本策劃：主要負責游戲中腳本程序的編寫，類同於程序員但又不同於程序員，因為會負責游戲概念上的一些設計工作。通常是游戲設計的執行者。
6、劇情策劃：又稱為游戲文案策劃。一般負責游戲的背景以及任務對話等內容的設計。游戲的劇情策劃不僅僅只是自己埋頭寫游戲劇情而已，而且還要與關卡策劃者配合好設計游戲關卡的工作。
沒想到有人和我有一樣的夢想，成為游戲製作者，希望這份材料對你有用
C. 有關（人生、學習）目標方面的游戲活動方案
正確對待挫折
【活動設計】
從心理學的觀點看，挫折是指人們在從事有目的活動時，由於受到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時出現的一種消極的情緒反應，如果處理不當，它會給人造成心理壓力，從而影響學習和生活，損害身心健康。對學生進行挫折教育，使學生正確對待挫折，具有三方面作用：
⑴戰勝學習中的困難，順利地完成學業。
⑵戰勝生活中的困難，成為一個獨立的人。
⑶戰勝自身弱點，成為具有健康性格的人。
可見幫助學生正確對待挫折，不但對自身的成長有益，而且對他們將來更好地適應社會也具有積極的意義。
【輔導目的】
⒈通過講述與討論等方式，使學生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不要害怕，要正確對待。
⒉通過現場采訪及觀看電視錄像，使學生知道戰勝挫折需要迎難而上、堅韌不拔的意志。滲透有挫折才能成功的思想。
⒊介紹減輕心裡壓力，調節情緒的幾種方式。
【輔導方式】
⒈講述與討論
⒉現場訪問
⒊觀看電視錄像
【輔導時間】
1學時
【輔導地點】
團體輔導室
【輔導步驟】
一、談話引入
⒈讀《悄悄話信箱》中一封沒有署名的同學來信：上學期期末考試，我因為語文沒有考好，因此，沒有評上「三好」學生。直到現在，一想起這件事就會掉眼淚，甚至有些灰心喪氣。我該怎麼辦呢?
⒉說說自己遇到的困難和失敗。
⒊普通人會遇到挫折，那麼名人呢——請看名人的「挫折檔案」。
出示美國第一位總統林肯的簡歷：22歲生意失敗；23歲競選州議員失敗；24歲再次生意失敗；27歲精神崩潰；29歲競選州議長失敗；34歲競選國會議員失敗；35歲當選州議員；39歲競選國會議員再次失敗；46歲競選參議員失敗；47歲競選副總統失敗；49歲競選參議員再次失敗；51歲當上美國總統。
⒋提問：從簡歷中，你發現了什麼?數數林肯經歷了多少次失敗才獲得成功的。
⒌教師向學生指出：人生的道路不可能一帆風順，萬事如意，在生活、學習、工作中都會遇到挫折，如果能夠正確看待挫折，挫折並不可怕。
二、講述身邊真實的故事
1、師生交流感受後，說說你或者你認識的人，戰勝過哪些挫折。
2、老師結合學生的發言指出：一個人遭受挫折的打擊是不幸的，只要有迎難而上、堅韌不拔的意志，每個人都有能力戰勝挫折。
三、請你來當「知心姐姐」。
⒈給寫「悄悄信」的那位同學出主意，鼓勵他戰勝困難，獲得成功。
⒉老師在學生討論的基礎上指出：面對挫折，應當以冷靜的態度分析失敗的原因，才能使自己擺脫挫折，轉敗為勝。
四、如果是我，怎麼辦?
⒈老師講述一篇通訊——《老師罰抄課文，學生自縊身亡》。99年5月7日上午，新疆建築工程總公司附小6年級的小學生李星睿同學，因為沒有按要求補寫老師布置的抄課文的作業，被老師罰抄課文。當天下午13點40分，李星睿的爸爸、媽媽回家，發現女兒躺在客廳里，脖子上纏著一條紅領巾，由於發現太晚，搶救無效，李星睿自縊身亡。
⒉師生參與報上的討論：如果這件事發生在你身上，你該怎麼辦?
五、老師給學生一份簡要的問卷，了解學生對遇到挫折後各種表現的看法，並向學生介紹幾種調節受挫心理的方式，如：渲泄法、轉移法、自我暗示法等。
六、老師進行小結：在成長的道路上，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只要以健康的心態去對待，就可以做到：不在失敗中倒下，而從挫折中奮起。
補充活動
⒈開故事會，講述科學家戰勝挫折和失敗的故事。
⒉了解你周圍的人戰勝挫折的事例。
⒊收集與挫折有關的名人名言。
D. 誰有游戲文案策劃案例，求參考。
留qq，發給你
E. 幼兒園游戲活動案例
活動過程 （一）開始部分。做准備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。 小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動） 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動） 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動） （二）基本部分 1、出示小樹，引出遊戲。 師：小朋友，你們看看這是什麼？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫「愛護小樹」。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、老師交代游戲規則 師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：「小樹，小樹，我們都愛護。」這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：「XX，請你來護樹。 一、 二、三！」說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。 3、教師提要求 師： （1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。 （2）扶樹的小朋友要在數完「 一、 二、三」後才能松開小樹。 （3）圈上的小朋友不能推擠。 4、開始游戲 教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。 5、分組進行游戲 幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。 （三）結束部分 1、教師對活動情況進行評價。 師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒 2、做做放鬆運動 師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放鬆活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然後回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
F. 求一份游戲文案策劃的案例
您好，游戲文案策劃（劇情策劃）主要負責游戲的背景、世界觀、劇情的擴展，任務的設計，任務對白的撰寫等方面。另外，在劇情設計中，劇情策劃還需要同關卡策劃緊密配合。因為關卡策劃在架構世界的時候，就是依託於劇情策劃設計的世界觀和背景的。而劇情策劃又會根據關卡策劃設計的世界，設計相關的劇情。
門檻和能力要求：
入行門檻最低。哪怕你沒有一點策劃方面的經驗，只是個新手，但是只要你有一定的文學功底都可以很容易的入行。畢竟文字和文章人人都會寫，區別只是寫的好與不好的問題，而且評判好與不好個人也有不同的標准，所以文字劇情策劃是很容易的入行的。
不過一般國內的游戲公司不太注重劇情方面，這同國外是完全不同的。其實劇情策劃在國外是一個很重要的職位，但是在國內很不受重視（看看國內研發的國產網游就知道了），往往這個職位都是留給新手的。
熟練使用WORD是個基本功，對歷史，經濟，政治，宗教之類的東西不要求很懂，但要有大概了解。多玩些游戲，知道它的簡單流程，能夠編寫游戲劇本，就目前國內游戲而言，可以多看看日本動漫，武俠仙俠修真小說
了解更多可登錄我們的官網或咨詢在線老師，希望可以幫到您哦：）
G. 以湯姆貓為例子，這款游戲的創意策劃書怎麼寫
你這問題沒幾個人答的上來，太籠統了。。。
給你點建議吧：
1、先列出你的游戲特色，與湯姆貓相比，有什麼樣的優勢。
2、這種游戲，女性比較多。想想怎麼吸引女性玩家
3、先還原游戲的基礎操作
4、列出遊戲的所有功能表，拆分成基礎和衍生兩類。
5、把基礎功能的界面還原出來
6、以界面為引導，拆分界面相關功能，描述 清楚
7、給出功能相關的邏輯判斷流程圖（用VISIO這個軟體）
如果你只是想還原策劃案的話，前2點無視
H. 游戲策劃的市場分析怎麼做，有成型的案例供我看看嗎。。。
游戲策劃新手營里有篇文章你可以看看：詳解如何做移動互聯網的運營推廣策劃案