培訓基層宣傳委員的方案

A. 對宣傳委員個人的意見和建議應該怎麼寫

思路：先表示感謝，再寫出應該解決的問題，和需要整改的地方。

範文：

感謝大家對市政府工作的支持，市政府將對收集的意見和建議進行系統的歸納梳理，認真加以研究。對應該落實而沒有落實到位的問題，對應該解決、可以解決的問題，必須馬上解決；不具備條件的，創造條件，制定方案，力爭早日解決；

對涉及長遠發展的問題要認真加以研究，納入下一步的工作重點。黨組成員將把涉及自己的意見和建議寫進剖析材料，作為整改的內容，提出整改措施，加以整改。

B. 第一次當宣傳委員，要布置班榮班貌，不知道該則么布置，求助啊！高中生的教室求一個好方案

側牆設計成為同學間交流的另一個平台。比如一張張同學的照片整齊的貼在牆上向大家展示自己；教室前的一塊小方牆就成為發布消息、標明作業的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。一些班級對牆面做了一體化設計，貼牆紙，做宣傳板，掛條幅，統一布告欄，統一作桌布，整體感覺十分整潔，對於講台、牆面開關、墩布，垃圾桶等細節的布置。

1、牆壁不要太過於花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區。2、布置要有實質性的內容，而不是簡單的用具有強烈沖擊感的色彩作裝飾。3、用牆紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創意(2)注意維護和保持。4、條幅最好有裝裱。

對板報進行設計。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現本班的特色。
不要對教室作奢華「裝修」，用最少的成本將自己班的特色體現出來，讓每一面牆都會說話，讓每一細節都充滿智慧，把有形環境和無形環境有機結合，讓學生自己為自己和集體創造出一片有生命感的天地。

××××××

整理一份來自台灣的國中的教室布置，會受點啟發，在此，補上：
一、教室環境布置設計原則：
(一)、教育性：
春風化雨、潛移默化之功能，有賴於富有教育意味的教室布置，減少傳統口號性、教條性的

標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處於如火如

荼准備中考的階段,此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的

坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學生。
(二)、實用性：略
三）安全性 略
(四)、整體性與美觀性：
有人以教室布置琳琅滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩

亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更

重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學生進到教室,便有躁鬱不安的感受。
(五)、創造性與生動性：
創造力的培養是現代教育的目標之一，教室布置的設計即應提學生有創造思考的天空。因此

教室中必須保留一塊可供學生自由揮灑的角落, 如塗鴉區-放置一白板在教室後面,和幾只彩

筆,供學生任意彩繪圖案;心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。
(六)、經濟性：
教室布置由於要經常更換，所需材料和經費自應考去其經濟性，原則上以廢物利用或社區資

源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經濟實用之效果。如用不完的牆報紙乎和圖畫紙

等可統一收藏,當下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。

二、教室布置的氣氛營造原則：

(一)、人性化教育：
視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導引教育走上人性化的教育

，基於以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎的教室氣氛，尊重學生文化。例

如：教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲

得鼓勵。
(二)、良好的教室互動：
注意師生及學生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學型態。

一、教室的布置方案
(一)、單元重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點

可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。
(二)、作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。
(三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上

。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。
(四)、榮譽榜: 將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告於此榜。
(五)、新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼於上,供同學閱覽。
(六)、生活點滴: 供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同

學分享與討論。
(七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知慾強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更

深的了解。
（八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中牆壁的空間

其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周牆壁上貼如：靜、競、

凈等的標語來勉勵同學，或是貼一些日常應遵守之事，如：班規，生活守則等，像是「飯前

洗手，飯後漱口」等標語，如此，則可讓同學對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱

子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的「有恆為成功之本」之類

的標語。再來就是後面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在

後面讓同學去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學失去新鮮感，老師也可將同學的作

業或作品放在布告欄上以使讓同學去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區讓學生自

由去創作，發揮其想像力順便也可美化班級。
九）裝飾類：在教室里，老師可激發同學的創造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些

盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一

來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使

同學感到單調、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信

箱、榮譽欄、獎勵欄等等。

(一)、在教室的布置里，呈現的方式仍停留於平面資料為主的張貼，如貼單調的生活公約

條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教

室布置生活化、生動化，則立體裝飾的配合是很重要的。像是擺設或懸掛實物類，平面圖表

或文字資料都可立體設計，變化造形，讓學生發揮創意。又如：在教室中，假如有各種競賽

的圖表，老師可用實物，如玩偶或貼紙，收在上頭，如此圖表的呈現也就不會太過單調，另

外，貼在後面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點部分用彩色筆或熒光筆加以強調，或是在

旁設計一個感想或意見欄，供大家發表感想與意見，使文章不單單呈現而已，而是能和同學

產生互動，在裝飾方面，老師和同學習慣只用平面畫畫的方式，其實可以朝立體設計變化來

呈現，如可以叫同學折紙鶴、青蛙放在上面裝飾等，都是不錯的構想。
靜態與動態：一般來說，教室里的布置都是靜態的平面展示為主，如在牆壁上貼文章供同學

去閱讀，但這種平面展示有時則過於平淡乏味，因此在布置時，老師可要求學生用立體的方

式去布置，或可變換位置的動態情境，讓布置能和學生產生互動。如可設立意見欄供同學發

表意見，如此可做到學能閱讀並發表心得看法，引起學生不同反應，達到互動的原則，使布

置的束西不再只單方面的呈現而已，真正達到布置的效果。

(一)、搜集：教室布置通常需要許多資源，因此老師可叫同學分組去搜集，這也是一種機會

教育，讓同學去想想有平么可以利用，其實教室布置不一定就是要花大錢，事實上資源都是

唾手可得的，甚至有些還可以廢物利用，例如：可用保特瓶或廢紙等，來做裝飾，既有創意

，又環保，說實在的，只要有心，搜集絕不成問題。
(二)、自製：有些布置資源可購買材料或廢物利用，由師生共同製作，但最好教室布置的工

作由同學自己親自動手做，一方面提供學生做中學的機會，可培養藝術的氣息，了解團體合

作，懂得善用資源等，而且同學對其所做的束西會更加愛惜，可增進學生在德、美、群育等

方面；另一方面，可更配合教學實際需要不致浪費，但是會比較浪費時間與精力。然而在教

育的意義及效果上，絕對是最多的。

一．師生共同參與：

一間教室的基本成員是由老師+學生，因此教室布置的活動最好應由師生共同一起設計製作，

但主角為學生，老師可從旁輔助，如此一來，學生和老師會更加容易遏立互信的橋梁，關系

會加密切。在進行的過程中，學生或許會多多少少遭遇挫折失敗，但這些都無傷大雅，因為

最後他們一定會享用到成功的果實。在布置的過程中，同學可以從做中學並體認到從失敗中

如何再站起來，這些是從課本中所不易學到的智能，這也是屬於教育重要的一環。

二．多元的教育功能：

教室情境布置的多元化教育功能能提供一個像家一般溫馨的地方，並能提供社會一般豐富資

源，而且又提供教師教學及學生學習有力的輔助效能，因此教室的功能可說是多樣化，所以

教室要一改過去單調乏味及內容固定的布置方式，應該要有所創新。每個班因成員的不同，

因此各有各的特色，在教室布置時，老師可要學生發揮其所學搭配創意來創作屬於自己特色

的教室布置來和其它班有著顯著不同。如此，既可加強班上的凝聚力，而且對學習有相當程

度的幫助，使教室成為師生互動的共做、共學、共享、共賞的生動教室，這樣教室布置就可

算是相當成功了。

C. 我校特邀XX老師為全校宣傳委員進行相關業務培訓，這個會議議程安排怎麼寫非常急！

哎呀,沒有經驗,但是還是希望你能成功

D. 宣傳委員計劃書

這可是我自己前些日子寫的，希望能幫到你。

在這個學期，宣傳部將遵循三個代表重要思想、科學發展觀和吳校長的開學報告中的指導思想，圍繞建國建隊60周年與迎世博的契機開展工作。現擬定新學期工作計劃如下：
（一） 紅領巾廣播社團和小記者社團
紅領巾廣播電台一向在同學們的心目中十分重要，每天中午都少不了它。這一學期將延續上一屆的優秀節目，並且增加「初三熱線」。如果有需要，我們也會看情況增加或改進節目。除了對節目本身的質量保證，我們還將嚴格管理紅領巾廣播廣播員。保證社團中的成員都是優秀負責認真的，一旦有不好的成員，那麼我們會考慮處罰或開除該成員。並且，我們會及時填補成員。通過海報、校報等各種方式招募廣播員，由宣傳部成員和毛老師一起面試應征者，保證紅領巾廣播社團的整體素質。
小記者社團，我們也會嚴格管理，方法和紅領巾廣播社團一樣，有新的一屆同學來了，我們也會及時招募小記者，不斷吸收新鮮血液，保證小記者社團的整體素質。另外，小記者的稿子，我們會監督及時收取，優秀的及時發表在校報中。
（二） 管理各班通訊員
各班通訊員是大隊部了解同學們的重要人物。所以，通訊員一定要負責。規定時間內要上傳稿件。宣傳部成員會認真審核，將優秀的通訊稿件推到校報、紅領巾廣播電台及團隊之窗網站上。學期末，我們將統計各班通訊員一學期的稿件數，並且以此考核通訊員們，沒有達到應有稿件數的開除他，重新換一個同學擔任他們班的通訊員。另外，我們也會評出優秀通訊員，進行表彰。
（三） 校報及團隊之窗網站
這學期有許多重要的活動：吳校長的開學報告、學雷鋒活動、清明節、兒童節、藝術節等等。我們宣傳部會及時更新校報，不僅每月兩次，而是遇到重要的就自覺地更新。宣傳部的兩個人都不很會畫畫寫字，但是我們會召集身邊的同學，一定會保質保量的完成每一期校報。
團隊之窗網站，我們會及時將優秀的小記者稿件和通訊稿交給副大隊長。宣傳部會和副大隊長積極配合，將團隊之窗網站五月花海網站負責好。
（四） 各中隊宣傳委員培訓
大隊部要求以課程方式培訓各級小幹部。對此，各中隊宣傳委員理所當然的應由宣傳部進行培訓。我們預備在第四周周五值勤時召集各中隊宣傳委員培訓。
總之，雖然，現在的宣傳部成員都是新人，沒什麼工作經驗，但是在工作中，我們一定會認真負責，向其他大隊委員學習，繼承上一屆的優良傳統，積極配合其他部門，為大隊部做出貢獻。

E. 黨支部宣傳委員的職責是什麼

黨支部宣傳委員的職責是：

1、黨支部的宣傳委員在支部委員會集體領導下，負責支部的宣傳工作。

2、了解掌握黨員和群眾的思想狀況，根據不同時期黨的工作重心和任務及上級黨委的指示，宣傳黨的路線方針政策，提出宣傳教育工作的計劃和意見。

3、組織黨員學習黨的基本理論、基本知識和時事政策，組織黨課學習，做好思想政治工作。

4、圍繞本單位的中心工作，開展多種形式的宣傳鼓動活動，活躍黨員和群眾的文化體育生活。

5、充分利用廣播、電視、黑板報等宣傳工具，辦好本單位的宣傳陣地。

6、組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和時事政治、政策以及黨章、黨的基本知識。

(5)培訓基層宣傳委員的方案擴展閱讀

做一個合格的宣傳委員，必須做到以下三點：

一、要充滿激情的工作。

二、要求真務實地工作。

三、 要以德為本的工作。

黨支部委員的職數和設置，應根據黨員人數和工作需要來確定。一般情況下，支部委員的職數應是單數，以3—5人為宜。

最多不超過7人。可分別設支部書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員。支委多的還可以設副書記、青年委員、保密委員、統戰委員等。黨員人數不足7人的黨支部，一般不設支部委員會，只設書記1人，必要時可增設副書記1人。支部委員會實行集體領導，有些工作不一定要設專門委員。

黨支部宣傳委員工作內容:

1、運用多種形式組織團員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習政治理論，時事政治，上好團課，對團員進行團的基本知識的教育。

2、根據黨組織和上級團委指示，圍繞中心工作，開展宣傳工作。

3、了解青年團員的思想意識情況，提出宣傳教育工作的意見，起草宣傳教育講稿。

4、負責分團委的通訊報道，領取和保管好分團委的報刊雜志。

5、宣傳「挑戰杯」——中國大學生創業計劃競賽活動的意義、程序等。

6、負責軟體學院相關新聞、信息的採集與報道。做好軟體學院分團委、學生會工作的網上宣傳，加強宣傳力度，擴大XX大學分團委、學生會的影響力。

7、盡全力支持並鼓勵民眾全力參與宣傳活動。

F. 宣傳委員培訓方案怎麼寫

我有相關資料，需要請留Q

G. 宣傳委員工作計劃書

宣傳部2012年計劃
2011年的日子已經慢慢接近尾聲，時光帶領我們進入下一站，如今的我們翹首未來，根據以往的點滴，去計劃我們不一樣的今後，2012我們宣傳部將會用另一番風貌去拼搏。
根據2011年的工作總結，我們宣傳部的常規工作有：
1海報的繪制，海報作為學生宣傳工作方式之一，我們部門將在2012年加強在這方面的工作訓練。目前我們需要提高的方面主要是海報設計的新穎度，其次是圖案的質量與塗色技巧。海報是我們向學生展示我們活動的第一步，只有在第一步就吸引大家的注意力，活動才會開展的更順利，所以海報的新穎與獨特是我們所必須要提高的。
2黑板報的相關工作：作為展示班級整體形象的工具，黑板報的作用不可或缺，黑板報的檢查與推優將與我們部門對班級的量化考評相關，我們將緊抓黑板報的質量。
3宣傳櫥窗：櫥窗是大海報的一種展示，也是提高幹事能力的一種鍛煉方式。
下面是每月份的具體計劃：
1 、二月份，常規工作開展。黑板報與櫥窗的出辦。
2、三月份，我們部門將對宣傳委員組織一次黑板報方面的培訓，以彌補2011年我們黑板報在各個方面的不足之處。
3、四月份，我們將對部門幹事對櫥窗方面做講解，提高幹事櫥窗手繪能力。
4、四五六月份我們將配合院系工作，開展常規工作。
2012年，我們將盡力做好每一份工作，迎接新挑戰。

H. 宣傳委員是幹嘛的組織委員是幹嘛的

宣傳組織委員屬於宣傳部。注意職責如下：一、為學生會內部舉辦的各類活動進行前期、後期宣傳，並在舉辦活動時進行實時宣傳；
二、為活動提供更加專業化的策劃、建議和服務；
三、運用多種宣傳手段，傳達活動信息和學生會理念；
四、為全系學生第一時間傳遞學校發布的信息，並及時反饋他們的意見和建議
五、與其他部門共同開展內部建設活動，並對院系宣傳工作進行監督；
六、定期舉辦宣傳技能培訓，提高各宣傳部成員宣傳工作方面的水平；
七、協助學生會其他部門開展工作，使各部門工作更好的完成。 滿意就採納多謝。

I. 如何當好鄉鎮宣傳委員71772

鄉鎮是最基層的一級行政機關，鄉鎮宣傳委員身處基層一線，直接與群眾面對面，肩負著承上啟下的職責。要把鄉鎮的宣傳思想工作做得出色，具有時代性、特色性、實效性，鄉鎮宣傳委員要把握好自身的四種角色定位。

一是與時同步，學在深處，做一名勤於學習的排頭兵。當今是知識爆炸的時代，隨著全球化和網路化時代的到來，我們窮極一生的學習成果與網路存儲的知識相比，猶如滄海一粟。面對海量信息，提高「搜商」，即通過搜索工具進行有效學習的能力，是我們緊跟時代不掉隊、服務大局有主見的根本要求。對於身處基層意識形態前沿的鄉鎮宣傳委員，要做到「專、深、廣」三個字:「專」就是要突出重點，對於宣傳、理論、文化、文明等本職業務要專，精通熟練、運用自如，能夠創造性地開展工作;「深」就是要有所專長，有自己的主攻方向和獨特見解，凡事淺嘗輒止，一知半解，永遠不能創造脫穎而出的奇跡。「廣」就是要博採眾長。對經濟、社會、網路等范疇的新知識、新現象要主動接觸，有所了解，確保寬廣豐富的知識面。學習上搶先一步，工作上才能勝人一籌。

二是與勢同拍，謀在新處，做一名善於創新的策劃師。隨著農村群眾思想多元化、農民需求多樣化等問題日趨明顯。形勢在變化，宣傳思想工作的許多老辦法、老經驗不管用了，我們需要緊跟形勢節拍，在工作理念、內容和形式上大膽創新，以創新求突破，促使宣傳思想工作煥發新的活力。理念上，要堅持以人為本，寓教於樂，突出農村特徵，把群眾是否滿意、反響是否良好、影響是否廣泛作為創新是否可行的衡量標准。內容上，要抓住政治理論大眾化、公共文化服務體系建設、農村精神文明創建等工作重點，把抽象的宣傳思想工作融入到農村的各項具體工作中。形式上，要大膽借鑒他人的成功經驗和做法，因地制宜，創設出一批充滿新意與活力的文化模式、文明典型、宣傳形態等，打磨出一系列具有鮮明區域特色的新活動、新載體、新平台、新手段，增強宣傳思想工作的感染力和吸引力。

三是與黨同向，干在實處，做一名求真務實的實幹家。鄉鎮宣傳委員的工作彈性很大，一般化容易，深下去難，搞形式容易，求實效很難。干在實處就是要勤於抓細節。把上級的部署轉化為行動的方案，把籠統的要求分解成可操作的具體舉措，把精深的政治理論轉化為通俗易懂的大眾化語言，切忌大而化之、敷衍了事的應付態度。干在實處就是要敢於打硬仗。面對工作中的困難與阻力，不是一味地退縮和逃避，而是想方設法破解難題，敢闖敢試，把困難和阻力作為磨練意志、增長才幹、錘煉作風的試金石。干在實處就是要善於抓落實。抓而不緊，等於不抓;抓而不實，等於落空。大到一場節慶活動，小到一次文明勸導，都要認真對待，只有以實實在在的行動付諸實踐，才能取得實實在在的效果。

四是與民同心，落在小處，做一名紮根群眾的貼心人。群眾路線是黨的根本工作路線。鄉鎮宣傳思想工作的服務對象是群眾，工作目的也是為了群眾。鄉鎮宣傳委員要把群眾的冷暖需求放在心上，從大處著眼，從小處著手，做細做實群眾的思想政治工作。「理」要貼近群眾，善於把大道理轉化為與群眾貼得更近的小道理，使大道理貫穿和滲透在小道理之中，娓娓道來，讓人聽得實在，覺得有理。「情」要貼近群眾，要以真心換真情，想群眾所想，急群眾所急，富有人情味。「事」要貼近群眾，要堅持解決思想問題同解決實際問題相結合，多為群眾辦實事、做好事、解難事，著力解決新時期人民群眾在生產生活、社會轉型過程中出現的實際問題，做到「情為民所系，權為民所用，利為民所謀」，把黨和政府的溫暖送到群眾當中。

J. 如何在大學當好一名宣傳委員

你主要應該做整體規劃，大體劃定版面劃分、構圖，確定標題和一些需要寫的內容，細節問題比如字體、配圖、顏色方案你可以和別人商量或者分配給別人來找。具體做的時候你做自己擅長的就可以了，比如你圖畫的好就只畫圖，其他工作多信任和鼓勵你的同學，不必都去摻和，也不用那麼關注他們的表現讓你滿意不滿意，這樣你就不累了）。 幫著籌劃一些主題班會和活動（這個也是需要做的項目，但是一般只是協助團支部書記做，多數只是找找發言的稿子什麼的，活動包括課本劇，包括班裡的聯歡什麼的，你是配角但是你有發言權）。 出海報（這個高中時基本上只做一兩次，比如課本劇的公演，但是大學時做的很多，高中做黑板報的經歷對你在大學做海報很有好處，這就是你的才華，好好努力：） 收集校園里的一些媒體（比如廣播站和一些報紙什麼的）的投稿，再就是把上面所述的報紙發下去，這個屬於舉手之勞
宣傳委員的職責
宣傳委員的職責，概括起來有以下幾方面：負責擬制宣傳文化工作計劃並組織實施，帶頭宣傳黨的方針政策，執行上級指示和決議；組織學習黨的理論、方針政策，完成上級組織布置的學習任務；開展多種形式的宣傳文化活動，做好思想政治工作，組織黨員群眾積極開展群眾性的文化體育活動；組織黨報黨刊的發行和宣傳報道工作；做好分管的其它工作。
二、新形勢下農村宣傳文化工作存在的問題
在新的形式下，基層宣傳文化工作存在的困難和問題比較多，突出的表現在 「五靠前五滯後」：
一是社會實踐靠前，觀念更新滯後。主要是在部分人中存在一個「小宣傳」的觀念，認為宣傳工作是宣傳部門和宣傳委員的事，不像抓穩定、計劃生育和抓經濟建設那樣有合力，那樣緊；其次還存在一個「淺宣傳」的觀念，對社會上一些需要澄清和引導的問題，缺乏積極的科學解釋和正確的引導，導致一些人尤其是青年人理論上的模糊和思想上的困惑。
二是上層宣傳靠前，基層宣傳滯後。只要稍加註意，當前的新聞媒體存在宣傳領導的多，宣傳群眾的少；宣傳上層的多，宣傳基層的少；宣傳會議的多，宣傳實事的少。基層宣傳委員一年上頭的工作基本上就是「三求」：一求上多發點稿子，二求下多訂點報紙，三求政府多給點「票子」，宣傳經費投入不足，宣傳活動看領導臉色行事，沒有把宣傳經費列入財政預算，工作較難開展。
三是文明創建靠前，文化建設滯後。文明創建涉及到單位的聲譽，涉及到單位職工的切身利益，行動起來基本上都是「大員上陣，全民動員」，效果也比較明顯。相反，文化工作則顯得比較滯後，主要表現在領導觀念滯後，認為文化工作是「包袱」，沒有把它當成「財富」，存在把文化當事業，沒有把它當成產業，把文化與經濟看成「兩張皮」，沒有形成文化經濟的概念；存在把文化學習看成娛樂業，沒有看到文化也是生產力。再就是該配套的東西沒跟上，譬如鄉鎮綜合配套改革後，作為鄉鎮的文化職能部門――鄉鎮文化廣播體育服務中心在體制上還沒有完全理順，人員素質和進出上存在著問題，導致鄉鎮的文化體育活動難開展，村級文化體育活動幾乎是一片空白，連基本的文化體育活動設施都沒有，更不用說文體活動了。
四是社會改革超前，體制保障滯後。當前，農村大量的青壯年農民進城務工，居無定所，鄉鎮的宣傳思想工作對他們缺乏有效的管理和手段，無法掌握他們的思想動態，成了農村宣傳思想政治工作的「盲區」，即使這些人在本鎮企業工作，然而多數企業的黨組織、工會組織又不健全，思想政治工作開展不到位。
五是行政改革超前，資源保障滯後。經過鄉鎮綜合配套改革後，鄉鎮班子職數大幅度減少，實行黨政領導交叉任職，形成領導班子成員兼職多，人力資源保障跟不上，造成無精力無時間顧及宣傳文化工作。
三、做新形勢下宣傳文化工作的對策建議。
針對新形勢下農村宣傳文化工作中存在的突出問題，必須始終堅持與時俱進，對症下葯，走出過去宣傳文化工作的陰影。
一是要更新觀念，調整思路。要教育引導全體班子成員樹立全局意識，不單是宣傳委員要有全局意識，要通過黨委班子會等各種會議，教育引導全體班子成員樹立全局意識，將宣傳委員的事變為所有班子成員的事，變為全社會的事，變過去單一的發稿訂報紙為全方位的文化活動和思想政治宣傳。
二是加強陣地建設，強化文化活動開展。農村文化陣地建設包括文化廣播體育服務中心，村廣播室、活動室和圖書室，農村文化科技中心戶，等等。2005年底，中央出台了《關於進一步加強農村文化建設的意見》，提出今後五年縣、鄉、村的文化基礎設施要相對完備，公共文化服務要切實得到加強，盡快適應建設社會主義新農村的要求。當前要緊緊抓住《意見》中提出的農村文化信息資源共享工程、廣播電視村村通工程、農村電影放映「2131」工程、百縣千鄉宣傳文化工程、大學生志願服務西部計劃、農村文化建設專項資金的設立、政府采購圖書等重大工程和重大項目的落實，加快農村文化陣地的軟硬體建設，逐步完善鎮村兩級文化場所。積極開展調查研究，做好爭取匯報，重點研究解決當前鄉鎮文化廣播體育服務中心人員青黃不接的問題。積極開展文化活動，充分利用文化廣場開展活動，舉辦農村文藝調演，開展文明創建（包括「3+1」文明家庭創建，文明單位、文明村鎮、文明社區創建等），倡導文明新風。積極參與「民間藝術之鄉」、「民間特色藝術之鄉」的爭創活動，大力弘揚民間藝術，促進傳統的民間藝術的繁榮和發展。
三是貼近基層群眾，豐富宣傳形式和手段。積極創造條件，在條件成熟的情況下，開辦自辦節目，大力宣傳黨的方針政策，宣傳轄區內的好人好事，解決宣傳基層過少的問題。積極開展理論、科技、法律和文化「四進家」活動，引導農村成立各種民間協會組織，積極引導協會開展活動。充分發揮文化科技中心戶的作用，明確規范其責任義務，形成長效機制，讓其長期發揮作用。同時也要加強農村文化市場管理，積極營造扶持健康文化、抵制腐朽文化的社會環境。
四是強化隊伍建設，提高文化人員素質。舉辦各種類型的培訓，培養一批農村宣傳文化骨幹，提高他們的實際工作水平和能力。成立各種文藝宣傳隊，引導鼓勵農民群眾自辦文化，開展各種文化活動，豐富群眾的文化生活。通過一段時間的努力，各村都要擁有自己的宣傳文化隊伍。