❶ 如何參與幼兒園家長開放日活動
幼兒園的家長開放日活動已經逐步成為一種常規性的 工作，家長們也很樂意到幼兒園了解自己孩子學習生活的情況 以及在集體中的表現。一般幼兒園每學期只開放一次家長活 動，平時家長來園和孩子共同活動的機會也不多，要想通過一 次這樣的活動來全面了解幼兒園的教育是很難的，所以，每次 家長來大都是看看熱鬧，真正能看懂其中門道的家長並不多。 讓家長有效地參與到幼兒園的家長開放日活動中，成為一個不 僅僅會「看熱鬧」還要會「看門道」的人，使幼兒園教育和家 庭教育相融合，保證幼兒健康快樂地成長，成為幼兒園對家長 開放日活動的重要任務之一。 一、家長的一些普遍現象 現象一：橫向比較 家長來到幼兒園很自然地將自己的孩子和其他的孩子進 行比較，有的家長只看到自己孩子好的一面，覺得別人的孩子 都不行，就自己的孩子最好。還有的家長總是覺得自己的孩子 什麼都不如人，比較之後覺得自己的孩子這也不行那也不行， 當眾就訓斥起自己的孩子來，一點也不顧及孩子的感受。 現象二：注重結果 家長來到幼兒園大多是看孩子在一個活動中有沒有完成 老師布置的任務，換言之就是只看重結果，而不去關注孩子是 如何完成的。有些家長看到自己的孩子不會做或是沒有人家的 孩子做得好的時候，家長就會直接代辦，幫助幼兒完成。 現象三：強制互動 家長來到幼兒園往往都是從自己的角度去看待孩子的活 動，而不會從孩子的角度去理解孩子，了解孩子的活動。所 以，在活動中都是你應該怎麼做，或是你要這樣做才對。將一 些方法和策略直接告知幼兒，而不是採用啟發、引導的方式去 和孩子互動，家長還是用一種高高在上的方式和孩子互動。 二、家長應關注的問題 1.關注活動觀察評價表 現在幼兒園在每次的活動中都會給每位家長發放一份活 動觀察評價表，家長要看孩子進行的活動內容和完成標准，以 往表格只是簡單的幾條，現在我們幼兒園家長開放日的表格一 般包括家長觀察的內容、活動的每個環節，指明了家長在這個 環節所要重點觀察孩子的哪些表現、哪些行為，甚至細致到孩 子有可能出現的行為以及家長所應該有的行為和對策。家長在 拿到表格後要仔細地理解表格中每個條目的意思，不明白的地 方要多與教師溝通。 2.關注孩子可能出現的情況 在了解了活動的具體安排和環節後，家長要思考一下， 我的孩子今天能完成活動嗎？有可能出現一些什麼樣的問題和 情況？這樣的思考是讓家長關注到自己孩子的原有水平，促使 家長去關注自己的孩子，了解自己的孩子，而不是想當然地以 自己的經驗來判斷孩子的能力。 我們的教師在家長預測了孩子可能出現的情況之後，還 會追問家長這樣的問題「如果你的孩子出現了以上的情況，你 會用怎樣的方式來指導孩子呢？」這個問題對家長來說是一個 大大的挑戰，家長一直認為指導者的角色應該是老師，我們只 是看看就行了，沒想到教師會提出這樣的問題。不過，這樣一 來反而激起了家長參與的積極性，大家七嘴八舌地議論開了， 有的說：「怎麼指導呢？直接告訴就行了。」有的家長說： 「不能直接告訴，要讓她看看別人是怎麼做的，再來完成。」 還有的家長說：「可以先了解一下他不會做的原因，再提醒他 想一想老師的規則是什麼，再讓他獨立完成。」這樣的問題提 出其實是讓家長在看自己孩子活動前已經對看什麼、怎麼看、 怎麼在看的過程中給幼兒恰當地引導有了一定認識和了解。 3.關注孩子活動的過程 在有了前期的了解和思考的基礎上，家長在看孩子活動 時，更多的應該關注孩子整個活動的過程，深入地了解孩子在 活動中運用了哪些策略、方法，這些方法運用的對不對，好不 好，有沒有更好的方法等等，不要做一個只重結果、拿自己的 孩子和別人比的家長。當家長真正關注到孩子活動過程的時 候，家長發現自己指導策略的「枯竭」，家長認為理所當然的 一些方法在自己的孩子面前就是行不通。 在一次家長開放日活動中，童童很順利地按照1—5 的 順序排完了點卡，完成了活動的要求。他的爸爸認為老師讓我 們在活動中可以提出高一層次的要求，於是他就對童童說： 「1—5 的點卡你會排了，現在你從5—1 來排一排。」童童在 家長的指導下，排成了5、4、3、1、2 這樣的順序，爸爸在一 旁說：「1 怎麼排在了2 的前面呢？」童童說：「1 就是在2 的前面」，爸爸又說：「可是，我們現在是按照大數字在前面 的方法排的，那1 應該放在哪裡呢？」這樣一來童童被問得更 糊塗了，任憑爸爸怎麼說她就是不會將1、2 變換位置。這時 家長感嘆道：「真是沒想到，這么簡單的事情，怎麼就是和孩 子說不清楚呢？」其實，從這個小小的案例中可以看出家長對 孩子年齡特點和思維特點的不了解造成了指導上的不得法。首 先，中班上的孩子剛剛進入數的學習，在序和量關系的建構上 還只是初步的接觸階段，並沒有真正理解數與數之間多一或者 少一的數量關系，孩子做不出來是情有可原的。
❷ 誰有幼兒園家長開放日活動方案
最好以游戲的為主，即能調動氣氛又不死板單純的授課或講話。
❸ 家長開放日活動感恩環節怎麼教育
感恩，一個永恆的話題；感恩，一種孩子們必備的美德。607中隊以「走進父母，感恩父母」為主題的家長開放日中隊活動就這樣暖心得拉開了序幕。
一大早，階梯教室就播放著一首「相親相愛一家人」，讓路過的同學和老師們都備感溫暖。家長們在參觀完我們的晨讀，出操之後，就在暖暖的音樂聲中等待著活動的開始。
「全體立正，出旗---唱隊歌」，活動就在嘹亮的少年先鋒隊隊歌後開始了。整個活動，有爸媽的游戲互動，有生動搞笑的小品表演，有孩子們深情的詩歌朗讀，有孩子對父母，父母對孩子真摯的感謝和希望…看著PPT上播放著孩子們的成長史，一張張稚嫩的笑臉，從一年級到六年級的全家福照片，不少的家長都偷偷落淚了，感慨著。是的，孩子們慢慢長大了，作為家長，即使有再多的不舍，也不得不看著孩子們的羽翼逐漸豐滿，展翅飛翔。
活動中，我們的家長代表們都表達了自己內心的最真的感觸以及對孩子們殷切的希望。活動的最後，孩子們也在一首感恩的心中，寫下了爸媽的感謝，也接受了家長對他們的寄託。
有的家長說：非常感謝學校及老師給我們這樣的機會與孩子互動，讓我們真切感受到了孩子們的成長，真心希望這樣的活動能夠多一點；
有的家長說：這樣的開放日，真好，感動! 平時參加太少，好像剛准備好要多參加，可又已臨近畢業……
有的家長說: 還是第一次參加開放日活動，看到孩子們成長的照片，很感動，很感慨。希望孩子們健康快樂，陽光成長。
真心的希望孩子們能夠在這樣的活動中學會去感恩父母，體諒父母，關心父母，與父母多溝通，多交流，讓彼此間能夠近一點，再近一點。
❹ 如何策劃家長開放日活動主題
反串，你們做家長，父母做孩子，讓你們體驗體驗在家長感受如何？
❺ 幼兒園應該如何組織開展好家長開放日活動
幼兒園家長開放日活動是密切家園關系的良好途徑，也是家長了解孩子在園生活的良好契機。幼兒園要充分發揮自己的作用，讓家長開放日活動成為幼兒園與家長溝通、合作、分享的平台。 幼兒園家長開放日活動，家長的各種表現影響著開放日的質量，更影響著孩子開放日的表現。（漫畫中國網供圖） 【現象】 開放日活動家長百態心急姥姥點心環節，老師還在組織，姥姥就急著催促寶貝趕快上廁所，拿杯子。手工活動，老師還在講解，姥姥盯著寶貝，一會提醒她好好聽講，一會又提醒她坐神氣。老師請小朋友動手自己做鬱金香，姥姥拿起彩紙先幫寶貝做完了，催促寶貝趕緊交給老師，結果全都折反了。 甩手姥爺姥爺來園參加家長開放日活動時滿嘴的酒氣，孩子活動時，他就在一旁游離。好不容易到了九點半，他就問老師能不能走了。當沒有得到肯定的答復後，途中就消失了，結果姥爺錯過了孩子的表演，孩子的情緒也變得很不穩定，一直哭著想媽媽，無法參與活動。好不容易到了午餐的時候，姥爺出現了，身上的酒氣更濃了。 嘮叨奶奶奶奶對孫子的要求很嚴格，一到幼兒園就不停地說：「要聽老師的話。」上課的時候，看見孫子做點小動作，馬上低聲呵斥：「坐好！」一有小朋友來告狀，奶奶就開始數落：「我這個孫子就是太調皮了……」奶奶越是數落孩子，孩子越是調皮，後來孩子都不要奶奶在幼兒園了，奶奶說：「我也不想來，盡丟人，下次讓你媽媽來。」 電話爸爸爸爸很忙，急匆匆地來參加半日活動。活動開始沒多久，手機就響了，滿臉歉意的爸爸只能到教室門口去接電話。孩子眼巴巴地看著爸爸，等爸爸再次回到教室才安下心，繼續完成她的任務。一個上午的活動，爸爸接了5個電話，半途向老師請了假就離開了。 淡定媽媽孩子需要幫助，向媽媽求助，媽媽說：「自己想辦法。」玩球的時候，孩子找媽媽拍球，媽媽說：「去找小朋友玩。」看到孩子和小朋友爭執，媽媽也不著急，一直在旁邊看著。吃飯了，媽媽淡定地對孩子說：「快吃，吃完了媽媽帶你回家。」說完站到門口等著，孩子一邊眼睛看著媽媽，一邊飛快地往嘴巴里塞飯。(作者：江蘇省無錫市水秀實驗幼兒園 錢嶺)
❻ 幼兒小班家長開放日半日活動方案怎麼寫
小班半日家長開放日活動方案 一、活動目的： 通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。 二、活動時間： xx年5月29日上午（8：00—10：30） 三、活動重點： 1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。 2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。 3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。 四、具體安排： （一）8：00---8：30 晨間活動 活動名稱：室內活動——創意空間 活動目標： 1、讓幼兒創意地進行桌面游戲活動。 2、培養幼兒的自主游戲能力。 活動名稱：室外活動——跳圈 活動目標：培養幼兒的跳躍能力。 （二）8：30---9：05 晨間談話、早操活動 （三）9：05---9：25 語言《水裡、地上》 活動目標： 1、學會運用動詞「游、滾、開、爬、蓋」等，學會用短句回答問題。 2、遵守游戲規則，注意傾聽別人講話。 （四）9：25---10：00 幼兒副餐 1、餐前准備：讓幼兒入廁後洗好手，並把手擦乾。 2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。 （五）10：00---10：30 親子游戲《創意DIY》 活動目標： 1、發展幼兒搓揉、粘貼的技能。 2、增進幼兒與家長之間的親子關系。 （六）活動小結： 教師獎勵幼兒每人一份小禮物。
❼ 怎樣寫幼兒園大班家長開放日室外游戲活動方案
列十到十五個活動，讓家長投票表決出演那幾個活動
❽ 幼兒園中班家長開放日教案
你首先要看自己上什麼課程更有優勢，然後確定方向再找材料。我想可能可以幫到你，不過你得先確定上什麼方面的課程。給我發消息吧
❾ 幼兒園中班進行家長開放日。要開集體教學活動，室內活動和室外活動三個活動，有什麼好的建議
你好
一、活動目標：
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
4、培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。
二、活動時間：2012年11月9日下午2:30---4:00
三、活動地點：中班活動室
四、開放內容： 半日班級活動
五、活動流程：
（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動
（三）2:40----3:10室內教學活動展示
（四）3：10----3:30室外「八個一」活動展示
（五）3:30----4:00親子游戲
（六）家長填寫開放日活動反饋意見表
（七）教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內容如下：、
歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》
詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。
詩詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》
童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟
數學知識展示：
復習5以內按數取物。
相鄰數1----5（點名與集體回答相結合）
復習5以內的序數
讓幼兒按高矮、長短、大小排序
復習3、4、5的形成
親子游戲：
一、我的寶寶在哪裡
准備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
二、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
三、我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者
滿意請採納