『壹』 如何開展拼音教學活動
＂a張開嘴巴aaa教室里稀稀拉拉的響起小朋友讀書的聲音，從他們回應的聲音中可以聽出他們的無奈和無聊．
學前班開展拼音教學是為了讓幼兒提前熟悉小學的教學課程，為以後的學習打下好的基礎而開展的．所以許多家長對拼音都非常的重視，在沒上學前班之前就開始有意識的給幼兒灌輸這方面的知識，當孩子們上了學前班正式學習的時候問題就產生了！
問題一：發音不正確，不標准糾音不容易
許多家長來自全國各地，有的帶著濃厚的鄉音，在日常的教育也潛移默化的影響了孩子。這就造成了老師在教學的過程中要不斷地去糾音,但固有的讀音是需要較長的時間才能糾正的,這就造成教學中的難題.\
問題二:已經學過了,對拼音不感興趣.
拼音就是單一的聲母和韻母.有的幼兒提前學過了,認為自己已學會,等到老師再去教的時候他們的興趣並不高.除了剛開始會跟讀幾聲外,其它時間都在做小動作或想別的事情.
針對這兩個問題,結合幼兒的年齡特點,我能想到的辦法就是:建議家長購買拼音音像讓幼兒學會在聽的過程中學會自己糾音.同時設計有趣的游戲活動,讓他們融入游戲中,通過玩掌握本領.
剛開始嘗試讓幼兒通過觸摸砂紙拼音板,連線,猜謎和找朋友等方式讓幼兒自主學習,幼兒的興趣很高,但常規不是很好,在接下來的時間里我會不斷完善活動的內容,提高游戲的趣味性.讓孩子們做到真正的在學中玩,玩中學.
『貳』 幼兒園大班拼音教案
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『叄』 如何搞好一年級的拼音教學活動方案
在農村長大的學生，由於每個地區都有各自的方言，受其影響，很多字音讀不準，而且根深蒂固，不容易改正。因此，教師教學的第一步就是讓學生讀准字音。在低年級教學過程中，教師應盡量讓學生利用各種辦法讀准字音。其中，聽讀和藉助拼音是常用的方法。在學生初讀課文前，教師可以讓學生先在書上勾出容易讀錯或者讀得不準的字音，加以提示或讓學生反復讀幾遍，如平翹舌音、前後鼻音。而對於一些容易讀準的音，教師就沒有必要進行強調，不要每個生字都提出來，這樣只會浪費時間。這就需要教師課前要備課充分，同時要對學生的情況了如指掌，使其能夠在課前對生字進行梳理，以便在課堂上做到心中有數。在讀准單個字音的基礎上，再讀准詞語，然後把詞語放進課文中讀。
教師在讀課文時還可以採用一名學生朗讀，其他同學挑錯的方式。這樣全體學生的積極性都會被調動起來，注意力也都會非常集中，讀的人怕出錯，挑錯的人會認真聽哪個字讀錯了。經過這樣的環節，學生對讀錯的字有極其深刻的印象，也會更加喜愛這樣的上課方式。時間長了，學生的錯字率會明顯降低，識字的興趣也會在不知不覺中得到提升。
『肆』 幼兒園大班拼音成果展示課知道
幼兒園大班拼音公開課活動過程是怎樣的呢?班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀設計思路：本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了活動目標： 1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。 2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。 4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。活動重點：掌握所學韻母和聲母的音和形。活動難點：區分幾組容易混淆的拼音字母。活動准備：1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。2、 迷宮圖：1大39小。3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。活動過程：1、 談話導入活動主題。以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。活動過程是怎樣的呢?
『伍』 說好普通話活動方案
你可以參考一下...
普通話是現代漢民族的共同語，是現代漢語的標准語，是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，即我們國家的通用語言。1955年，國家確定了現代漢民族共同語的名稱、定義和標准，將它正式定名為「普通話」，意思是「普通」、「共通」的語言，同時從語音、詞彙、語法三方面確定了普通話的內涵，即「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范」。 2001年1月1日起施行的《國家通用語言文字法》明確了普通話作為國家通用語言的地位。我國《憲法》總綱第十九條明確規定：「國家推廣全國通用的普通話。」
語言是最重要的交際工具和信息載體。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於消除語言隔閡，有利於促進人員交流，促進社會交往，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。1999年《學校語言文字工作會議》把普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標和有關課程標准，納入學校管理常規，納入基本技能訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中，在校園內普及使用普通話，可以提高交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境。是促進學生全面發展的重要渠道。因此，近年來，各級各類學校都十分重視推廣使用普通話工作。我們中和小學將普及普通話納入教育教學要求，作為教育督導、檢查、評估的內容，將普通話作為素質教育、學校管理的重要內容，把語言文字規范化的有關要求與少先隊活動以及校園文化建設、社會實踐活動緊密結合，通過豐富多彩的活動，教育引導並訓練學生說好普通話、寫好規範字。
第一、我們設立了「推普周」。在推普周期間，我們動員三至五年級的學生製作一期「講普通話、寫規範字」宣傳專刊的黑板報，學生們熱情響應，積極製作了主題鮮明、內容豐富的黑板報，對此，校領導和學生代表一起到各班進行參觀評議，對學生的成果予以肯定。我們還開展了「我是小小推普員」活動，每個隊員除了自己要講好普通話之外，還做「小小推普員」，到家庭、到社區推廣普通話，從身邊的人教起，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都成了督促的對象，讓普通話成為大家日常交際的語言。
第二、重視普通話宣傳工作，我們在校園的櫥窗里張貼了「推廣普通話，寫好規範字」的中隊小報，版面精美、色彩鮮艷，圖文並茂地向大家介紹了說普通話，寫規範字的重要性。各中隊對這份小報都嚴把質量關，寫得細心、看得仔細、查得認真，絕不讓任何一個錯別字或不規範字「漏網」，讓所有讀報的隊員和老師都能放心閱讀。
第三、定期進行拼音本、寫字本的評比，進行朗讀和寫字比賽。
第四、充分發揮校園廣播站和校園網的語言文字宣傳示範作用，每周在小雛鷹廣播中，用標準的普通話給同學們講一些有啟發性的笑話、歷史故事、童話故事以及自己身邊發生的事。
第五、在教室里、走廊里都張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在校園里設立了語言文字宣傳牌。
通過這些活動，培養學生的語言文明習慣，促進了良好學風、校風的形成。普及普通話和語言文字規范化工作已經成為我們中和小學培養「四有」新人和創造型人才的要求和內容之一。在校園生活中，老師與老師、老師與學生、學生與學生的交流都使用普通話，形成良好的語言交際環境。
推廣普通話人人有責，要從自身做起、從現在做起，來不得半點推諉。要主動不要被動，要正視不要忽視，要自信不要自卑。中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本！全校隊員都積極投入到「推普」活動中來，「說普通話，寫規範字」的文明風尚將在我們中和小學校園里不斷延續下去。
『陸』 誰幫我策劃下學前班拼音公開課怎麼上（特急）本周五就要。
每個小朋友扮演一個聲母或韻母（你想復習的內容）。1、我們來分組。在老師的幫助下找到椅子上所貼的和自己扮演一致的字母，認讀並坐下來。2、介紹自己。（如我是誰，誰能認識我？小組比賽，看那組小朋友認識的字母多）3、找一找，交朋友。（如我是un，誰能和我交朋友？復習拼讀）……
關鍵創設一個什麼樣的課堂情景，組織要嚴謹，過渡要順暢，由淺入深，讓學生有興趣，課堂有效率，呵呵……
『柒』 籌劃拼音。
拼音:[ chóu huà ]。
1.想辦法；定計劃：這里正在～建設一座水力發電站。
2.籌措：～資金。～建築材料。
近反義詞
近義詞
籌辦 謀劃 策動 籌畫 盤算 策劃經營 規畫 謀略 計議 計劃 規劃籌備 策畫 打算 有計劃 計算 操持
網路釋義
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籌劃，想辦法，定計劃；籌措計劃；為了一件事的開始而做准備。出自《封神演義》等。
也作「籌畫」（說文解字中有提到）。想辦法，定計劃；籌措。正在籌劃中|籌畫軍國，嘉謀屢中。民國 梁秉錕《萊陽縣志》：「時白蓮妖人徐鴻儒猖獗於西，毛文龍跋扈於北，高麗亦不靖，征調繁興所在驚惶。（袁）可立籌劃鎮定之，民得安堵。