1. 演講培訓如何進行
建議您可以選擇珠海百思口才培訓學校，裡面有專門進行演講口才的課程，裡面的導師也是非常的有資歷，相信您一定可以有很大的進步。
2. 制定普通話演講培訓方案
讓他們在教室里，同學面前大聲的練習。我上高中的時候在學校里經常演講朗誦什麼的，版老師給我輔導權過，每次我都會先背熟稿子，然後老師讓我在班上大聲的像現場一樣的練習。我的普通話很標准所以我並不怎麼緊張，至於忘詞什麼的只要事先背熟就好了。還有就是感情，一定要有感情的演講。
3. 幫推薦一些好的演講訓練方法或者演講培訓機構
中國演講與口才協會推薦的。
口才寶語商學院顧問委員會有：丁建明，中國演講與口才協會副會長，全國賽事委員會主任，南大、清華等多個高等院校特聘教授，創新理論研究家，職業演講家，長期致力於「創新型經濟」研究並應邀為全國十幾個省區的領導幹部、企事業單位和百餘所院校演講。
顏永平，中國演講培訓論壇總幹事、中國演講與口才協會副會長、中國情商教育培訓中心副主任、中華教育藝術研究會常務理事、北京演講家文化交流中心秘書長、雲南省演講協會顧問、上海市企業文化研究所研究員。
李易真，中國演講與口才協會常務理事，全國賽事委員會副主任，著名勵志演說家，演講培訓家，蘇州民辦教育協會理事，首席勵志講師，口才寶語商學院執行院長，致力於提升中國人語商並提出「語商樹」理論。你在網路上搜搜看口才寶官網，裡面有詳細介紹，也有免費資料下載
4. 演講培訓
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
站在鮮艷的五星紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節。在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學向老師致敬，向老師表示我們最衷心的感謝，祝關心我們成長的全體老師節日快樂、幸福安康！
感謝您——老師！您帶領我們在唐詩宋詞的美妙世界裡遨遊，在時間與空間的世界裡暢想；您帶領我們飛行於茫茫寰宇，穿行於河流高山；您帶領我們發現大千世界的奧秘，領略遠古文明的神韻。
感謝您——老師！您讓我們明白，在失敗中汲取教訓，在困難中儲蓄夢想，在痛苦中保持微笑，在黑暗中仰望陽光；您讓我們懂得，生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣寬廣；您讓我們知道，向前，是勝利的保障，遠方，是幸福的方向。
感謝您——老師！您給了我們一把通向我們未知天地的鑰匙，讓我們打開了知識的大門；您為我們遠航的船隻揚起自信的風帆，送我們到達成功的彼岸；您把深深的愛意化作和煦的春風，令我們噴發出蓬勃的朝氣。
感謝您——老師！風雨中，您是一縷陽光，溫暖著我們潮濕的心靈；長夜裡，您是一盞明燈，照亮我們遠行的道路；征途上，您是一位智者，指引著我們前進的方向。
一塊黑板，記憶了太多的汗水；三尺講台，承載了無數的夢想。周公吐哺，歲月染霜。當我們人生的列車到達美麗的驛站時，回眸一望，時光早已在您的額頭印下一道道溝壑。當我們遠航的船舶抵達勝利的彼岸時，轉身眺望，歲月在您的掌心刻下一條條紋路。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融匯在一起，引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，再次祝全體老師節日快樂！！！
5. 如何做好中小學教師繼續教育檔案管理者
中小學教師繼續教育檔案工作是繼續教育管理工作的基礎工程，是保證繼續教育質量、提高師資培訓效率的重要條件，是實施培訓規劃、規范培訓程序、完成培訓目標的指揮系統，可以反映出繼續教育工作的整體運作情況，是衡量一個單位繼續教育工作質量的重要依據。
為貫徹教育部《中小學教師繼續教育規定》和省教育廳、市教育局有關中小學教師繼續教育的要求，維護全縣中小學教師繼續教育工作正常秩序，加強和完善繼續教育的學籍管理，保證繼續教育質量,根據《遼寧省中小學教師繼續教育管理規范》和《鐵嶺市中小學教師繼續教育管理規范》文件精神，我校始終把教師繼續教育檔案管理作為教師培訓的重要環節來抓，逐步完善檔案管理制度，逐步實現教師繼續教育檔案管理現代化
一、提高認識、重視管理
繼續教育檔案管理是繼續教育管理中的一項重要工作，檔案資料是繼續教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結繼續教育工作經驗的憑借，豐富繼續教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據和科學的服務，對促進繼續教育工作有很重要的作用。近幾年來，我們學校校長對繼續教育檔案資料的管理非常重視，對檔案資料的搜集、記錄、列印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，學校有專門的檔案資料管理負責人，每學期都對繼續教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。逐步實現教師繼續教育檔案管理現代化。
二、繼續教育檔案建設要求
一永久性歸檔內容
1、 文秘類
文件、通知、計劃、方案、總結、調查報告及反映繼續教育基本情況和發展狀況的各類綜合統計資料。
2、 教學類
教案、講義、自編教材、專題錄像講座的音像資料及各層次培訓的各學科教學資料。
3、管理類
⑴各層次培訓管理 每學年接受培訓的全員名冊；應屆新教師登記表；各級骨幹教師評選材料；動態管理（注冊）資料及以上各層次教師培訓考試成績單、考核評價表。
⑵ 中小學教師繼續教育登記表、繼續教育證書、專題學習、培訓計劃（方案）、學科成績單、學時學分登記表。
⑶輔導站常規工作管理 各項規章制度、會議記錄、月工作安排、總結、培訓工作大事記、會議材料、檢查驗收表、典型材料匯編。
⑷繼續教育獎懲管理 各項獎懲文件、決定、記錄、登記表及有關材料。
二周期性歸檔內容
1、教師本人培訓、自學計劃、方案、總結、報告及反映師訓具體情況的各類綜合材料。
2、 教學類
由輔導站組織的專題培訓作業、論文、演講稿、作品、音像資料、優質課教案、競賽精品及反映師訓過程的各層次培訓教學資料。
3、管理類
⑴各層次培訓管理 新教師名冊、新教師崗前培訓、試用期培訓、幫帶資料；（國家級、省級、市級、縣級、校級）骨幹教師各層次名冊、培訓、研修、年度考核注冊的有關資料；全員崗位培訓名冊、學時學分記錄、參加學習情況、繳納培訓費用情況等有關資料。
⑵記證、驗證管理 按《繼續教育證書》制度要求，各中小學輔導站按上一級師培、考核部門要求按時記證。所需驗證資料為：專題（含必修選修科目）培訓（計劃）方案；輔導教師教案、講義；教師參加學習的學時、學分記錄；考試成績單；考核評價表；各學科培訓總結、論文、作業等培訓過程管理的資料。
⑶常規工作管理 、做好工作記錄、師訓、教研工作人員情況登記表；教師參加集中學習簽到簿、缺席人員記錄、；我校安排的崗位培訓工作、取交文件、材料、及論文記錄；各層次培訓活動記錄，收看錄像及輔導記錄，根據本單位師訓工作特點所設的靜態管理、動態管理資料。
二、繼續教育檔案管理制度
一中小學教師繼續教育檔案管理，要堅持標准化、制度化、規范化。在檔案管理流程中的各個環節上要嚴肅認真、保證質量。
二嚴格按《繼續教育檔案建設要求》所設內容建立、健全檔案，要設專人分管檔案工作。
三檔案裝訂、保管要規范
永久性歸檔內容要標准裝訂，排列、編號保管，定期交學校檔案室有專人統一管理。
周期性檔案要按內容設計裝訂，按內容分類，由培訓部統一管理，周期結束，經領導審查鑒定後處理。
四標准化收集、整理、鑒定檔案
要做到收集及時，整理規范，鑒定準確，達到筆筆有蹤、事事有據的建檔效果。
五檔案要內容翔實，保證質量。
內容翔實是檔案的靈魂，要堅決杜絕繼續教育檔案建設中的弄虛作假行為，檔案資料的書寫要規范工整，確保檔案質量。
六建立檔案檢查制度
各中小學繼續教育領導小組要隨時檢查繼續教育的檔案建設、管理、使用情況，充分發揮檔案信息資源的應有價值，推動我校繼續教育工作向縱深發展。建立一個科學化的管理。
三、建立電子文檔目錄
（一）、文件類
1．國家、省、市、縣、下發的繼續教育工作文件、規劃、方案
2．教育行政部門和師資培訓單位下發的培訓工作通知
3．中國教師行動網鄉鎮中心學校工作室及學校教師學習室建設情況
4．繼續教育專題會議記錄、領導講話稿
(二)、專項培訓類
1、中小學教師繼續教育種類
（1）、新教師試用期培訓；
（2）、教師崗位培訓；
（3）、骨幹教師培訓；
（4）、全員培訓；
（5）、提高學歷培訓；
（6）國家級計算機培訓
（7）、其它培訓。
2、繼續教育教務管理
（1）、《教師基本情況登記表》或《專任教師花名冊》。
（2）、各類培訓教師名冊及校本研修名冊。
（3）、學校工作計劃、繼續教育工作計劃、管理條例、規章制度、總結、經驗材料。
（4）、教師網上學習計劃、規章制度、總結、經驗材料、錯時上網安排、上網學習記錄、教師下載資源、
（5）、教師外出參加考察學習、專家講座、校際交流等活動的記載和體會、匯報等
（6）、校本研修活動計劃、活動安排、活動記錄、總結等
（7）、校本培訓教材、講義和教案
（8）、校本培訓考勤登記冊、成績冊
（9）、校本培訓考試試卷
（10）、校本研修學時學分登記表
（11）、繼續教育學分登記冊
3、培訓成果類
（1）、《我縣中小學教師管理手冊》
（2）、參加各類培訓人員名單及證件復印件
（3）、校本培訓考核結果
（4）、信息技術培訓合格人員名單及證件復印件
（5）、普通話水平測試等級（二級乙等以上）人員名冊及證件復印件
（6）、取得高層次學歷畢業證人員名冊及證件復印件
（7）、（國家級、省級、市級、縣級、校級骨幹）教師名冊，學科帶頭人、教育專家、教學能手、教學新秀名冊
（8）、繼續教育先進工作者名單及證件復印件
（9）、教育科研立項材料
（10）、縣以上刊物發表論文及論文復印件
（11）、縣以上獲獎論文及證書復印件
(四)、圖片聲像類
1．在繼續教育活動中產生的圖片和音像
2．校本培訓教師使用的電子教案和課件
3．學校在繼續教育工作中榮獲的獎狀、獎旗和榮譽證書。
四、檔案管理
1、校本培訓檔案由教師任教學校建立和保管，其內容包含：
（1）學年培訓計劃和每次培訓記錄；主講教師或組班教師授課方案或有關材料；討論記錄等反映培訓過程和培訓效果的相關材料。
（2）教師培訓出勤記錄和教師參訓簽到簿。
（3）培訓的考核內容，形式和結果。
2、每個教師參加培訓的檔案做到一人一袋，由教師任職學校建立並保管，其內容包含：
（1）、參加主題培訓或校本培訓的記錄、發言稿、培訓體會等材料，主題培訓或校本培訓是指省教育廳每年規定的中小學教師必修主題；地市縣區教育行政機關和教師培訓機構下達的培訓任務。
（2）、參加其他培訓的有關材料，其他培訓是指根據教師不同層次、不同職務所參加的各級培訓教師機構組織的培訓：如新教師試用期培訓；骨幹教師培訓；學科帶頭人培訓；特級教師上崗培訓；名師名校長計劃培訓；專門學科培訓；研究生課程班；校長（領導幹部）培訓等等。
（3）、各類論文、科研課題、課堂教學研究的書面材料或公開課教案。
3、檔案袋每年歸檔一次，每年的材料裝訂成一冊並加上首頁。
4、檔案原則上以省教育廳規定的五年為一個階段，滿五年的檔案由培訓部保管，新一論中小學教師培訓檔案交到檔案室學校統一保管。
5、教師的檔案、學分管理必須符合遼寧省中小學教師繼續教育管理規范的有關規定，所建檔案須經學校繼續教育領導小組審核。
五、其他有關事項
1、中小學教師繼續教育證書登記、管理制度，是一項十分細致而重要的工作。它是教師職務晉升和聘任的重要依據，所以學校高度重視並派專人負責，認真搞好這項工作。
2、如今後上級有新文件頒發，以上級文件為准。
總之，教師繼續教育是一項常抓不懈的工作，做好中小學教師繼續教育管理工作是加強教師隊伍建設的重要措施之一，我們應該加強領導，高度重視，認真做好中小學教師繼續教育檔案的管理工作，確保中小學教師繼續教育的順利開展，為今後的領導幹部、中小學教師培訓奠定良好的基礎。
6. 小學生演講培訓
一、理解演講的意義
在演講之前，先要學生理解演講的意義是多方面的，它不但可以提高演講者的口頭表達能力，而且通過演講的內容既能教育聽講的人，更能在准備講稿和講演中教育演講者自己。如小語十一冊積累
運用四的口語交際中，要求學生從「我最欽佩的一種行為」和「我最看不慣的一種現象」中任選一題進行演講，當學生完成了這項訓練後，不僅培養了演講能力，也培養了明辨是非的能力，從而教育了自己。只有演講者理解了演講的意義，在演講時才會有激情和自信。
二、演講要有針對性
演講內容的確定直接關繫到演講的效果。內容的確定要從實際出發，要考慮聽眾的需要，收集一些普遍關心的問題，做到有的放矢。當學生以「我最欽佩的一種行為」為題演講時，就要求在內容上選擇符合學生實際的，普遍關心的一種行為來進行演講，如「拾金不昧」、「樂於助人」、「刻苦學習」等等，這樣才能引起聽眾的共鳴。
三、演講要有激情
念熟演講稿是演講的前提，但照本宣讀，聽眾不可能被感染。「演講」顧名思義，不光講還要演，聽眾不光聽還要看。如果只照本宣讀，聽眾看到的不過是一架發聲的「機器」而已。而聽眾要看的是一個有感情、有激情的「活人」，只有這樣的演講者才能去感染聽眾。所以，學生在演講時，要求他們在演講的同時傾註上自己的感情，講起來才不幹巴巴，有真情實意。缺乏激情的演講是沒有魅力的。
四、演講的技巧一、自我介紹訓練：清晰地介紹自己，樹立信心，相信自己；
二、表達基礎訓練：清晰有條理表達自己的想法；
三、五覺表現訓練：增加表現力，表達更豐富，更生動；
四、人際溝通訓練：人緣更好，獲得師長同學歡迎；
五、模仿表演訓練：增加肢體語言挖掘表演才能；
六、情感分享訓練：增加感染力，懂得感恩，更懂事；
七、號召說服訓練：增加說服力領導力，創造有效溝通；
八、人物介紹訓練：把握人物特點，輕松贏得認可；
九、主持致辭訓練：表達簡練有效，條理清晰明白。
7. 小學生演講培訓課程有哪些
小學生演講培訓課程主要就是教育類和知識競賽類課程。
8. 演講與口才培訓計劃書
我的網路空間里有你點我的名字去看一下吧