⑴ 校園心理情景劇劇本
第一幕畫外音：生命降臨之日，我們呱呱墜地，帶著眼淚，吟著哭喊。這是不是就決定我們的未來一定要伴隨著糾結和迷茫前進呢？在學校的某個空曠草地上畸形地生長了一棵小樹，在樹下常常可以看見一個女孩，她是秦青。「小樹啊，小樹，你會喜歡上一朵花嗎？還是一棵依偎著你的一棵草？如果我喜歡了一個人該怎麼辦呢？我們的考試成績也快出來了，我一直都那麼努力，你說我應該不會考太差吧。我一定不能讓家人失望。我要為我自己創造一個美好的未來。」堅定而有力的語氣該到上課時間了，她起身回教室。 「喂喂，把頭放低點」「別往前擠啊！」「林子，幫我看一下阿！」所有的人都簇擁在教室的角落裡查看自己的考試成績，秦青也走了過去:「能讓我看看嗎？」「擠什麼擠啊！ 誰啊！」這一聲尖叫把大家的目光都吸引了過來，原來秦青一個不穩就撲倒在了小B背上。秦青見勢頭不對立馬說「對不起，我剛才沒有看到」 她轉過頭看見是秦青「哎呦，原來是我們的好學的秦青小姐啊，來來，看不到是吧，我幫你看看。」說罷她用手指在名單上刻痕「秦青，哇塞，你居然都是70多分，哦不對，還有一門高數是59分，怎麼搞的啊。你不是很拽啊，每天都在教室學習到最晚嗎！你到底裝給誰看啊！說！裝給誰看啊！」言語似乎不夠激烈，甚至於用起手來推動秦青的肩膀。秦青沒有管她的怒喝，而是不甘心地自己走到名單前看名單的結果，當她用指間找到自己的名字時候，僵住了動作，手也慢慢放下，抱起被推桑後散落在地上的筆記本和散頁後默默離開，走向自己的座位畫外音：我所希望的往往只是自己所做有所得，但是為什麼每次我悉心地種下一大盆希望的種子後得到的卻都是不曾開花的荊棘草呢！是我做的不夠多還是所有的美好都不應該屬於我？第二幕地點：校園 人物：秦青和夏明敏畫外音：青春前進的路途上我們都願意欣賞那些俏麗的野花，是沿著路途繼續不停歇，還是停下來等待那隻屬於路旁的花花草草呢？我不知道，我不知道！急促的下課鈴聲想起。同學們匆匆離開教室，此時教室里僅剩下坐在第一排的秦青在看書，坐在第六排的夏明敏在慢慢撿東西。突然夏明敏在自己的書里發現了一張紙條。他打開了：你相信有未來嗎？如果我喜歡上了你，你會因此多看我幾眼嗎？署名：秦青（旁白念）還沒等他看完小A就催他了「走不走！我還有課呢！」「哦！來了！」於是把信放進包里走出教室，剛好經過了秦青的位置。秦青已經站起來准備把自己准備的禮物送給他，秦青閉著眼睛低著個腦袋把拿著禮物的手伸出去了，可是，等了快幾分鍾都沒有動靜，台頭發現人已經不在了。旁白：這是一個用絲巾包住的禮物，裡面是秦青在一片新鮮樹葉上畫下的夏明敏她木訥地立在那裡畫外音：我想要休息，一個沒有人可以找到自己的地方休息。那裡會是什麼地點？第三幕秦青的手機響起「喂爸爸，恩，最近我都挺好的，這個月的伙食費就不用給我打了，我在這里邊工作邊學習可以賺到吃飯的錢。哈哈你看我像不好的樣子嗎？您女兒我好得不得了，我在這里有很多很多朋友會幫助我，他們都會照顧我，你就不要擔心我了，哦哦，你記得不要太省，在家吃好穿好，我同學在叫我上課了，你放心我好了.您女兒是誰啊~全村第一個大學生。哈哈，過不了多久會讓您老過好日子的。我愛你爸爸」秦青的話語越來越梗塞，她抓緊時機結束了通話。剛放下電話就捂著嘴巴流下了眼淚，可能太心疼痛，就蹲下了身。畫外音：是選擇堅強還是脆弱呢？是選擇依偎還是站立？是謊言的錯誤，還是錯誤得不切實際？一切都是愛的壓力嗎？爸爸媽媽，我愛你們！第四幕秦青一個人走在校園里，經過學校的通告欄，在裡面貼著大大的校園兼職招聘的面試會，是一家手機廣場的招聘信息。她停住了腳步：某某某手機廣場招聘兼職導購，日結工資，每天100元。（在觸摸的時候旁白）她用手觸摸了一下海報「不管行不行，先把地址和電話抄下來吧」心想。她拿出隨身攜帶的紙和筆小心翼翼地記錄著。 「那不是秦青嗎？」「秦青！你在幹嘛呢？」隨之她們兩個人走過來，秦青有點無所適從，像犯錯了一樣尷尬地陪笑說「沒幹嘛呢」，然後把紙筆都收起來放在背後。「秦青，你也想去參加這個兼職面試啊？」女生A「我也去報名了呢！但是貌似那裡要求很高吧，工資那麼可觀，怎麼可能會要那種說話不利索的人呢，我可是有很多的經驗，應該是十拿九穩了，至於秦青你啊，還是要好好准備哦，省得到時候別人還以為哪裡跑來的小學生呢」女生B「我們要去買東西先走嘍」秦青繼續陪笑，他們走後再次拿出抄有地址的紙看著發呆了一會兒。然後把整張紙從本子上撕下丟在了地上跑著離開。畫外音：到底可以因為利益狠心斗到什麼程度？如果我們不認識，或許，就不會有羨慕嫉妒恨了吧！到底要有多少堅定語氣的加油聲才能喚醒對自己的認識。到底要有多大刻骨銘心的指路牌才能讓自己找回迷失在荒涼郊外顫抖的心。第五幕秦青一個人來到這樹旁，她靠在上面，這周圍沒有一個人。「樹兒，樹兒，你生長在這里有多久了呢？有沒有人傷害你？有沒有那麼多自己完成不了的事情？我討厭爭斗，討厭社會規則，討厭自己的弱懦，我連跟別人訴苦和解釋的勇氣都沒有。成績不好，人緣不好，家庭不好，連接觸勇氣的力量也沒有」這時候當秦青抬起頭，發現夏明敏就站在自己的面前，他想安慰她，伸出半空中的手又尷尬收回。「傷心什麼？是因為面試嗎？還是……」他頓住了，但是還是講了出來「還是因為我？」「為什麼要把自己想去的目的地的紙條丟掉？」接著他拿出一個千紙鶴「這是你剛才丟掉的紙片，我把它折成了千紙鶴，因為夢想只要堅持和努力就一定可以實現。這可以成為你的第一個夢想試驗品！」秦青驚訝地看著這只千紙鶴，接過了手「謝謝你，我還以為你討厭我了，我一直都認為生活是自己給自己的禮物，經過什麼樣的努力就會有回報，以至於我很長段時間都特別自豪自己是自己村上唯一一個大學生。可是，現實給我的那一個個耳光告訴我：我沒有能力生活在這樣的故事裡。」夏明敏眼光暗淡了下來，他坐在了不遠的草地上「我以前一直是學校里別人嘲笑的對象，因為自己的父母很早就離異了，所以我成績也一直不好，越不好就越受別人的氣。直到後來我遇到了我最敬愛的老師，他告訴我：生活就是一把刀鋒的鋒刃，我們很難越過的，但是一把刀的鋒刃，不必用脖子去越過；也別聽智者瞎說，因為得救之道就在自己腳下。 」（現場響起《淚光閃爍》主歌）秦情抬起頭，發現夏明敏站在自己的面前：「如果有些東西真的不屬於我們，那一定是悲觀和絕望，希望是自己給自己點亮的，再遠再堅定的步伐都會踩出顛簸的腳印，並不是我們的能力和眼光太淺，只是因為自己的目標和堅定都藏在腳下。我們要看遠方。如果你沒有寫給我那封信，我也不會了解你也看上了我這個糟糕的男生。如果可以，我願意把自己的肩膀和懷抱送給你」夏明敏展開了自己的雙手。秦青有點驚訝，她呆住了，眼睛大大地盯著他，並拿起那隻千紙鶴看，這個時候，大大的懷抱也把她罩住。（《淚光閃爍》高潮部分響起）畫外音：是誰把窗推開，風捲走了傷？前方有一條路，一條自己為你自己准備好了的路，你放心地走下去，會找到你想要的，而唯一要你做的就是不要彷徨不定地等待，就這樣一直往前，會有路口，會有花園，會有屬於你的景色。秦青：「我沒有那麼糟糕！青春路途再遙遠，再顛簸，我都要前進！我都要拉自己的手，拉你們的手一起前進！」
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劇本的簡介:
劇本描述一位來自貧困家庭的大學生，受到同學們的影響，不能堅定自己的立場，心裡矛盾且經受不住誘惑而浮躁的心，在舍友們的吹噓誘惑下，開始盲目的追求利益下的愛情，不斷地以各種借口向家裡要錢，其母親因家庭負擔壓力大而為孩子的不懂事憂慮重重，最後病倒，男主角知道其原因後悔不已，於是醒悟過來並重拾奮斗自強的信心。
劇本感悟:
通過這個故事，我們都深深的認識到，其實大學生談戀愛並非不可，但絕不是建立在金錢上的買賣愛情，我們應該理智的看待事情的發展，保持單純的愛，在大學里留下美好的奮斗勵志故事，看清自己的缺點，堅定自己的立場。
題目：所謂愛情 註：【】旁白；（ ）動作、神情
場景一：【大學門口，父子道別】
（父親頭戴草帽，頸披毛巾，手拿麻包袋上舞台後，放下帽子、撲撲風把帽子放在身後，用毛巾擦擦汗再和兒子對話）
父親(拍著兒子的肩膀、用粗獷的語氣) ：「阿狗，你要好好學習，不用擔心學費的問題，家裡會解決的。。。」
父親（走兩步，回頭）：「你是村裡唯一的大學生，不要辜負村裡人對你的期望啊」
父親（走兩步，回頭，語氣更加粗獷）：「我走了，不用送了」
男主角（一直跟著父親）：「爸，你放心吧，我會的」
場景二：【男主角走在校道上，見師兄與其女友】
師兄對著情人1：「親愛的，今晚記得給我電話哦」
情人1錘著師兄的胸：「去你的」
（男主角上前與師兄對話，同時情人1離去）
男主角：「師兄好！」
師兄（攬著他的肩）：「嘿，小子，怎麼那麼空虛寂寞冷淡啊；有把到妹子不？」
男主角（搖頭嘆氣）：「唉，還沒有」
【這時候，情人2迎面走來】
情人2：「小豬，咱們去哪下館子啊？」
師兄：「寶貝，一切聽你的！！！」
（師兄便和情人2一起離開了，男主角低著頭若有所思的走著,聽見《戀愛-ing》的歌曲，當他抬起頭時，發現三對情侶手挽手親密的走在他面前，他不禁的流露出了心動的神情，並目不轉睛的看著他們）
潘和斯媛——互相嬉戲、鍾和學玲——看星星同時出
威和蘭壓軸——愛的印跡
男主角（悲憤大聲叫喊）：「好想談戀愛啊」
場景三：【男主角垂頭喪氣地回到了宿舍】
舍友1正與他的女朋友通電話：「親愛的，今晚不要太想我哦，愛你的」
舍友2（整理頭發）：「唉，現在的妞實在太容易上鉤了，兄弟你把了幾個妹子啊？」
男主角：「唉，還沒有呢；有好介紹嗎？」
舍友1：「咦，我們班那個女的咧，那個經常找你聊天的那個啊，好像對你有點意思的喔？」
男主角：「咦，哪一個？」
舍友1：「經常找你聊天的那個，難道你沒發現嗎？有一個，美麗的小女孩，她的名字，叫做小燕(插入《小薇》的改編曲)」註：唱到「小燕」時，從評委指向海燕
舍友2：「兄弟，要趁早哦，肥水不流外人田啊，把妹就是要捨得花錢」
舍友1：「兄弟，加油啊，我們支持你的」（舍友和男主角加油鼓勁）
（播放《對面的女孩看過來》時，男主角在舞台上換裝）
場景四：【男女主角開始約會】
女主角（平靜的語氣）：「喂，你今晚有空嗎，要不咱們一起去逛街吧」
男主角（接到電話後先興奮地跳起來，後假裝鎮定地拿起手機說）：「好的」
（男女主角走到舞台中央）
男主角（雙手遞上手機，並低下頭對女主角說）：「這是最新款的手機，送給你了，請接受我好嗎」
女主角（面露喜悅，接過手機說）：「謝謝」（開始播放《哪顆星》）
（背對評委男主角想趁女主角玩手機的時候搭她的肩，可在就要搭上的時候，女主角突然轉過頭，男主角驚慌失措地轉神、望向別處）
女主角：「這手機是最新款的嗎？」
男主角：「是的」（等《哪顆星》結束）
（男主角想牽女主角的手，可是不敢）
男主角：「我們坐坐吧。」
（於是男女主角走到位置，坐下來；男主角終於把女主角的肩搭上了；女主角看了一眼男主角，男主角若無其事地閑看，女主角回過頭後，男主角面對觀眾會心一笑，對觀眾做勝利的姿勢）
男主角：「時候不早了，我們回宿舍吧」（於是男女主角站起來）
（男女主角走兩步，{擁抱一下}做想走想留狀離開）
女主角（走到舞台中央，打電話給男主角，男主角在宿舍里）：「親愛的，我們去看場電影吧」
男主角（平靜的語氣）：「好的」
（男主角翻遍了口袋，發現自己身上的錢所剩無幾）：「噢，沒有錢了，怎麼辦？」
男主角對著舍友2說：「把妹要花錢啊，借點錢用用吧」
舍友2從褲子里不斷掏出銀行卡說：「好，我看看」
舍友2掏完卡後一個個看銀行卡說：「這個用完了，這個用完了，這個透資了，這個過期了……（在翻了好一會後說）兄弟，我自己現在吃飯都成問題，幫不了你了，自己解決吧」
男主角自言自語說：「還是給父親打個電話吧」（於是掏出手機真正地打電話給父親，要給觀眾聽見鈴聲哦）
男主角（打電話給父親，父親走到舞台中間，男主角在宿舍）：「老爸，學校要五百元的書雜費，您盡快匯錢過來。」
父親：「嗯，好的」
母親（搖頭嘆氣）：「哎，又要錢啊」
場景五：【那天，女主角想去旅行】
（男女主角走在路上，女主角拿出手機與男主角甜蜜拍照）
女主角：「我聽說茂名最近新開了一家旅遊景點：浪漫海岸，要不我們一起去吧」
男主角：「好的呀」
女主角：「等你的好消息哦」（男主角送女主角下台）
（父親走到舞台中央，男主角回到宿舍）
男主角（急切的）：「爸，我需要點錢，你什麼時候可以匯過來？」
父親（悲痛地）：「你母親病了，已經花光了家裡所有的積蓄。。。。。」
（此時，男主角的手機從手裡滑落。。。）
場景六：【男主角跑回了家】
（母親躺在床上，不停地咳嗽著，兒子跑過去，蹲在母親的床邊,握著母親的手）
男主角（用哭腔說）：「媽，我知道錯了；我不該以學雜費的名義強行向您索取金錢去找女朋友」
母親（用哭腔說）：「懂得就好
註：男主角和母親最好能哭出來
場景六：【宿舍里】
男主角頭綁紅帶，上面寫著「奮斗」，邊看書，邊鼓勵自己唱：「我要努力向上，我要奮勇自強」
舍友1：「現在我們班轉來一個女生，她長得不錯哦，過去的就讓她過去吧，我們要面向前找新的妹子啊」
舍友2：「夜市裡面的妹子也很多嘛，要不我們今晚就去物色幾個？」
舍友3：「不用啦，網上大把妹子，那些婀娜多姿的模特們」
男主角：「大學愛情病端多，太盲目，太浮躁」
結束語：
原來所謂的愛情是這樣的（演員們就位）
所謂愛情並不是師兄的左擁右抱，並不是舍友們的互相吹噓，更並不是耗費自己的、家庭的
所有金錢、增添負擔；面對他人的閑言閑語，要從自己的實際出發，不能毫無主見地隨大流
註：1、男主角在每一個場景結束的時候都應該下台再上台
2、不可以在演的時候讓舞台是空的
3、要誇張、放開、搞笑，把氣氛調動起來
4、固定麥的聲音大些
5、面向觀眾
需要道具：一張兩人座的靠背涼椅、一張長桌子、兩張凳子、一張床（或床的類似物）
⑶ 徵求心理話劇活動策劃書
共青團梧州學院委員會
工 作 月 報
第3期
團委辦公室編 2007年6月8日
團委活動
★今年，是我院實施西部計劃的第二年，根據自治區西部計劃項目辦分給我院實施國家大學生服務西部計劃志願者招募人數是9人。自4月份我院2007年大學生志願服務西部計劃項目啟動以後，學院團委精心組織、廣泛發動、加強宣傳，校園里迅速掀起「到西部去，到基層去」的熱潮。截止4月30日報名結束時，共有57名本、專科應屆畢業生報名參加西部計劃，其中專科27 人，本科30人。經過嚴格審查、面試，徐劍鋒等9名同學被確定為今年的西部計劃志願者。目前，9名志願者已經通過體檢，7月底，經過自治區項目辦的統一培訓後他們將奔赴各個基層服務縣開始志願服務工作。
★5月11日晚8點，《民族音樂的製作和推廣》學術講座在學院報告廳舉行，由香港雨果製作有限公司唱片製作人、音樂家、攝影家易有伍先生主講，講座涉及的內容有各個音樂流派和風格、錄制音樂運用的科學技術成分、民族音樂的創作、發展問題等。講座現場座無虛席，氣氛熱烈，受到了廣大師生的歡迎。本次講座由我院藝術系、院團委共同主辦，梧州市文化局、梧州市音樂家協會、梧州市藝術研究會協辦。學院楊奔副院長，香港雨果製作有限公司編導程永玲女士，梧州市著名音樂家協會副主席、國家二級編劇羅戈鼎先生，梧州市音樂家協會主席甘嶺先生等出席了講座。
★5月12日上午08:30，「社團活動月」品牌活動之一 ----第二屆「社團杯」籃球比賽在學院第一籃球場隆重舉行開幕式，學院團委學生會幹部、各社團負責人及300餘名社團會員參加了開幕式。本次籃球賽的各支參賽隊均由學生社團成員組成，共有28支參賽隊伍，其中男隊22支，女隊6支，是「社團杯」籃球賽參賽隊伍最多的一屆。學院團委韓小平副書記出席了開幕式。
★5月18日，由團市委、市學聯舉辦的「邁入青春門，走好成人路」主題教育活動在梧州市第二職業中等專業學校舉行，學院團委韓小平副書記出席了活動。活動期間進行了2006年度梧州市共青團系統先進集體及個人的表彰，我院李玲、冀寧、鄭照紅被授予2006年度梧州市「優秀團幹部」稱號；計算機與電子信息工程系分團委被授予2006年度梧州市「先進團委」稱號；中文系06對外漢語3班團支部、數理系團總支被授予2006年度梧州市「先進團支部」稱號；院團委實踐部幹事閉顯達、經濟與工商管理系分團委副書記彭柳嬋、外語系分團委辦公室主任翟偉迪、院團委宣傳部委員廖平均被授予2006年度梧州市「優秀學生團幹部」稱號；藝術系05環藝班蔡如景、計算機與電子信息工程系05電本1班楊冠、中文系05中本1班閆春花、法律與公共管理系05法律事務班韋長被授予2006年度梧州市「優秀團員」稱號.
⑷ 求校園心理情景劇劇本
[前言]
家園在發展，家園在拓寬，家園在創新，家園在燦爛……
多元的社會，多元的文化，生活不再只是一種情調、一種模式、一種風格、一種味道……希望我們心中的家園頂花帶露、鮮嫩可愛、富有朝氣、色彩斑斕，做到特色、一流，沖浪騰飛。
[校園心理劇]
心中的家園
[校園內石香亭。
[淅瀝雨聲，遠處飄來輕微的南曲聲……
[學生李靜抱著琴譜冒雨小跑上，跑進石香亭，甩甩琴譜上的雨珠，掏出紙巾擦拭臉上雨水，接著擦一擦琴譜。望一望亭外的雨，坐下來。低下頭邊輕聲哼著曲譜邊練習指法……
[王老師頭頂手絹，腋夾畫板，手拿教案夾冒雨上。進石香亭。
李靜：老師好！
王老師：你好！
[李靜忙幫著王老師把畫板放到一旁。王老師拿下頭上的手絹擠了擠頭發，望望雨，看看錶，把教案夾放到畫板上，看到琴譜。
王老師：練到第五級了？
[李靜有點靦腆地笑了……
李靜：正練著呢。
[王老師一邊翻閱琴譜，一邊用欣慰的目光鼓勵著李靜。
王老師：挺好的！
[較大的雨聲把南曲聲淹沒了……
[學生小凱肩挎著一個大書包，煩躁地跑上。見石香亭里有人避雨，漠然地站著，任憑雨水淋濕全身……
[李靜看了一下王老師，望著亭外雨中的小凱。
[王老師見狀，趕忙放下琴譜，急忙沖進雨中，連拉帶抱地把小凱擁進亭子里。
王老師：你這樣會淋壞身子的。
[李靜幫著卸下書包，卻把書包里的內褲、襪子、內衣等，撒了一地，她看傻了眼。
[王老師用自己的手絹，心疼地為小凱擦拭頭發上的雨水。
[小凱不屑一顧地用手把王老師的手絹撥落地上。
[王老師、李靜對視一下，十分驚訝地……
王老師：啥事這樣不開心？
[李靜把王老師的手絹拾上來，瞪了小凱一眼。
[王老師把散落在地的內褲、襪子之類重新裝進書包。
小凱：校門總是關著，門衛總不讓人出去，煩都煩死了。
[王老師、李靜都停下手中的活兒。
王老師：就為這事？
[雨更大了，風也颳起來了。
[王老師把小凱往自己身旁拉一拉避避雨。
[李靜走上前用自己身子來擋風擋雨……
[小凱一時害羞地縮一縮身子。
王老師：我們學校是寄宿走讀雙軌制的，為了學生的……
[小凱又激動起來了，掙開她們的呵護，蹦著腳。
小凱：總不能把學生當小鳥，整天關在籠子里。悶都悶死了……洗衣服、拖地板、什麼事都得自己做，煩都煩死。我、我、我想家……
[小凱又煩躁地沖進雨中……
[王老師毅然拿著畫板在雨中遮住小凱……
李靜：老師，你的畫淋雨了。
[王老師又一次把小凱擁進亭子里。
[李靜拿出紙巾為王老師畫板上的畫擦拭著。
[小凱見狀，一時茫然。
王老師：想家，想爺爺奶奶、想爸爸媽媽，這很正常。
李靜：剛進校，我也很想。一想，總躲在被窩里哭。可後來……
小凱：這那是家？
王老師：這學校，是我們心中的家園！
[音樂聲起：「……只要人人都獻出一點愛……」
李靜：現在，我的生活都能自理了。有時回家還幫媽媽做點家務事，鄰居都誇我好孩子。
[坐在一旁的小凱聽著李靜的話，還是那麼滿不在乎，雙腳在石凳上晃悠著。
[王老師親昵地坐在小凱身旁，語重心長地開導著……
王老師：校門關著，並沒有把我們的心關住。
[此際，南曲聲響、游泳水聲、乒乓球、籃球聲……彼起彼落……特別是科技小組的「飛機聲」、「汽車聲」更引人入勝。
王老師：你興趣什麼，就去參加興趣小組活動。像她，學琴練到第五級了。像老師，還是小畫社一名學員。
[李靜與小凱同時向王老師投去了異樣的眼光。
王老師：在家，是爸媽呵護的家；在校園，我們成長的心中家園。課堂上，老師教你知識；生活上，老師教你自主；課外，多種特長的興趣小組，任你選擇參加……
李靜：學琴、練乒乓球；學游泳，練南曲；學科技，練賽跑……
[小凱一時激動起來。
小凱：我是小劉翔……
[沖出雨中喊著……
李靜：還有那模型小組，汽艇呀、飛機呀、衛星呀……
小凱：我要飛上天！
[王老師看了看天際，雨停了。腋下夾起畫板教案夾，把小凱書包往肩上一甩，走出石香亭。
[李靜急著要小凱的書包。
王老師：不用，我幫他洗洗。
[小凱聽到見著，急忙走過來。
小凱：謝謝老師，謝謝同學。從今往後，我學自立自強。不想家了。
[把書包摞了過來……
王老師：別管校園門關著，只要我們走向小朋友、走向新生活，我們的心是自由邀翔的。
[李靜走上前，握住小凱的手，真摯地……
李靜：走吧，一起走進我們心中的家園。
[激動中的小凱對王老師很有禮貌地揮了一下手。
小凱：好，走進心中的家園！
[王老師會心地舉起手，比一個「OK」。
[音樂聲起……
——劇終
⑸ 尋慕校園心理情景劇 要主題明確的 謝謝
我想握著你的手
梗概：
大學生錢楊是個被自己親生父母遺棄的孩子，他的內心充滿了對世界的不滿，他不信任任何人，就連最愛自己的養母也不例外，自暴自棄的他重來沒有珍惜自己的想法，甚至於曾經放棄自己的生命；或許上帝喜歡捉弄人，錢楊是先天性心臟病者，當他得知這則消息時，自暴自棄的他幾乎快瘋了，他不想自己再被上帝拋棄……
在經過同學和父母的幫助下，他找到了自己真是的想法通過他在昏迷的三天中內心反復的掙扎,最後，錢楊醒悟過來了，在他醒來後他真真正正地體會到了生命的意義，理解了珍惜生命的重要，他或許在這之前失去了很多快樂，但是，生命可貴的意義讓他的心靈有了重生的可能，讓他的心靈充滿陽光……
心理劇劇本
時間：2009年3月21日
人物：
錢楊養母醫生甲米娜段風靈（天使）話外音路人甲醫生群眾（2人）同學群眾（2人）病人群眾（2人）
道具：
床服裝（天使醫生）等
第一幕
（某醫院病房裡傳來一陣撕心裂肺的撕吼）（空的舞台）
錢楊：啊！！你們這群廢物，你們這群騙子，肯定錯了、不可能！開什麼玩笑！.....（手裡拿著病歷）
（醫生甲從舞台另一邊上低頭看著自己手裡的葯單和病人簡歷路過錢楊，錢楊看到醫生甲，便跑過去一把拉住他）
錢楊：醫生，你幫我看一下！有沒有搞錯！有個白痴說我得了癌症！你看看！！
醫生打開自己的病人簡歷：這個是你么？你的病歷是我開的！
（錢楊接過病歷，推一下眼鏡，掃一眼病歷，又推下眼鏡，再掃下病歷）
錢楊：如假包換，貨真價實，那個白痴說得沒錯，先天性心臟病，晚期
醫生甲衣冠不整面對觀眾清清嗓子：這個世界上有兩種人，一種是有病的一種是沒有病的，這兩種人是要互相轉換的，你昨天有病，今天可能就沒有了！
（幕後：醫生，病人等不及了！）
醫生甲：來了來了剛才碰到了個神經病...
（醫生甲下場）
話外音：當錢楊得知自己的生命脆弱到只有一個月時，他崩潰了…
話外音：有很多時候當你在揮霍你寶貴時間的時候另一部分人的生命卻掐在這個時間眼上。
第二幕
（舉牌子：若干天後）
（錢楊一個人躺在病床上眼睛直直地盯著前方，充滿回憶…）
醫生和養母交流：你孩子一直講自己沒有病，還講我們有病，如果再這樣下去的話很不利於治療
養母：醫生，是不是像喝醉酒的人就一直講別人喝醉一樣，是不是很嚴重了
醫生：恩，你最好就好好安慰他，讓他的心情平靜下來為好
（醫生下，養母走到錢楊邊）
錢楊：我不是你們什麼人！你們不要以為你們可以用憐憫收買我！我是不會接受治療的！我的親生父母都丟下我了，你們還會需要我！笑話，都給我滾
（話畢，養母轉身捂了捂眼睛安靜地走了出去。）
話外音：段風靈是錢楊班上的心理委員，她是個熱心的人，對每個同學都十分關心，尤其是對性格孤僻，心理有很大偏向的同學有著高度關注，並盡量給他們自己力所能及的幫助。
（段風靈來到養母的身邊）
段風靈：錢楊
（錢楊轉過頭看到是段風靈後又轉過頭去背對著她）
錢楊：怎麼會是你！你現在是來看我出醜嗎，如果是的話就請你回去！我的心理沒有病，我的身體更算不上有病！
段風靈：錢楊我是代表全班同學來看你的，大家都很擔心你，如果可以的話大家會一起來看你的，你現在的心情我可以理解，但請你珍惜你自己一次好不好，你現在的樣子很不利於治療。
（錢楊開始憂郁起來）
（錢楊依然背對著段風靈，在講完話後仰頭吸了口氣，段風靈想伸手過去安慰他但在半空中停住了）
段風靈：錢楊，你一直在自暴自棄，一直不肯面對大家對你的關心，你知道嗎?我不僅僅是班上的心理委員，我會幫助、會關心你，更重要的是因為我還是你的同學，我們在同一個班共同學習，我們互相關心是應該的，我希望你可以慢慢地試著接受大家、接受自己。
（錢楊在聽到段風靈的話後慢慢轉過頭，之後站起來，走到床前向外呆看著）
話外音：我的世界真的還有他們？還有那麼多人么？
第三幕
（錢楊在病床上打開筆記本，寫著自己的感想）
話外音：生活就是這樣的么？自己想要死的時候又死不了，當自己想留下來的時候卻又發現上帝在伸手拉自己。
（錢楊的同學都來看他了，都敲門進來了）
米娜：錢楊，我們來看你了，我們都很擔心你，我們希望能看到你快點好起來…
（錢楊的眼睛在聽到『好起來』的時候閃過一絲寒光，接著又開始落寞下來，沒等她繼續往下講完就打斷了她的話）
米娜：是的，如果你學習上有什麼困難我們可以......
錢楊：夠了！我的生命難道就只有在快死的時候有價值，只有在這個時候才會被人尊重和掛念？
養母：錢楊，沒有人…
錢楊：夠了！你們出去，我始終沒人關心的！也不需要你們施捨的假惺惺！
（時間頓了幾秒，大家都沒有支聲，錢楊開始不耐煩了，他開始放肆地大鬧，把同學們送來的水果都摔在地上，一個個紅心一樣的蘋果散了一地，大家都很驚訝，養母則慌亂地撿起來，大家見勢也開始幫忙撿，段風靈呆站在原地，慢慢地弓下身子撿起個蘋果）
話外音：是誰動了那根弦？為什麼我的心震動了
第四幕
話外音:真的有天使么？為什麼我的成長那麼痛苦？時間就像一把力愣，在我身上刻下年輪，每次的成長都那麼刻骨銘心
錢楊：你是誰？怎麼會在這里！
（錢楊話音剛落，從台下走上一個白衣女子而且她貌似段風靈）
天使：你一直活在你的猜測中並且不斷試驗你的猜測，就連你的生命都被你自己拿來猜測！你猜測死亡會帶給大家痛苦，然後你猜測看到大家的痛苦後可以讓自己滿足，但是最後的真實感覺你一直不敢面對，因為你看到大家的痛苦後你更痛苦！
（錢楊獃獃地半坐在床上，驚恐地看著這個溫柔但是看不透的女子）
錢楊：你是誰？你到底是誰！你不要以為你的這些話可以說明什麼！快給我出去！不然我就按鈴了！
（錢楊伸手去按鈴但是白天都還好好的鈴卻在這個時候壞了！驚恐充斥著他全身）
天使：沒用的，你現在是在你自己的夢里！
（錢楊停止了掙扎，他半弓著自己的脖子坐在床上，似乎沒有了力氣）
錢楊：那你想怎麼樣？要帶我走么！你現在來到底是為了什麼？
天使：我是來幫你的，幫你認識你自己！幫你解脫你自己！你對生命的理解錯了，你太看輕自己的生命了，你現在的意志力輕薄地就像一張紙…
錢楊：笑話！跟個死人講這些有什麼用？你還是回去吧，我不需要你！
錢楊：快閉嘴！
（天使沒有停下來的樣子）
天使：我有一個夢想，我想要有一個不會拋棄我的母親，不管她有沒有錢，不管她長得什麼樣，我只要她愛我，我可以在晚上牽著她的手睡覺，沒有噩夢，只有幸福…
（錢楊似乎放下了些什麼，悲傷地）
錢楊：我自從被拋棄的那一刻就沒有了生命，我不相信任何人，就連自己最愛的母親我都一直傷害她！我有過很多次的自殘，但是最痛苦的不是我，是她…
天使：你沒有錯，你養母也沒有錯，錯就錯在她太愛你了，當你被撿回來的那一刻你的命運就開始承載著包括你養母在內的兩個人的生命！你受傷了她也會很痛的！
你的母親是個好母親，她沒有任何一點看輕你；你的同學都是你的好同學，他們都一直在幫助你！
（現場又帶起第二個夢境，錢楊的同學們為了給他湊醫葯費在路上募捐，還有些同學則在路上撿廢品）
米娜：叔叔，我有個同學現在得了場重病，現在他需要很多醫葯費，我們都是他的同學，我們不能眼睜睜地看著他痛苦下去，請你幫幫我們！
（那男士掏出100塊放進了募捐箱，男士：好孩子，他會好起來的，別哭！）
第五幕
話外音：每個孩子都是上帝牽著手來到這個世界上的，每個生命都是值得尊重的，沒有什麼事可以值得用生命去交換的，珍惜自己吧！
（在病床前養母，米娜，風靈，醫生，同學們圍坐著）
米娜：伯母！錢楊醒了！快來看！
（養母驚慌地坐上前）
養母：錢楊！你醒啦，你已經昏迷了3天了！
風靈：這三天伯母和米娜一直都在你身邊！
錢楊：對不起媽媽！對不起米娜！對不起風靈！對不起大家！我這三天與其說是昏迷還不如說是讓自己的心靈從惡魔的手中搶了回來，我知道了很多，我明白了很多，我以前對世界的不滿對自己的不滿都沒有了，現在我只想感謝你們，感謝你們沒有放棄我，感謝你們在我對你們說出那些怨恨你們的話來的時候還沒有放棄我不理我！我還要感謝我那個沒有見過面的親生母親，雖然你把我拋棄了，但是我感謝你把我生下來，你創造了我，讓我的生命變得與眾不同，感謝愛，感謝生命，我會珍惜自己的生命的，因為我珍惜你們！
養母：錢楊，我們會一直在你身邊，我不會讓你再次孤獨的，你要知道生命是無可取代的！
第六幕
話外音：天空是什麼顏色的？我為什麼就是那隻刺鳥，在就要得到幸福的時候就要離開了呢？為什麼每次都是在觸手可即的幸福前止步…
〔音樂響起《天空之城》〕
話外音：相信愛，鼓動生命，珍惜愛，跳動生命，因為愛，永恆生命。
⑹ 校園心理情景劇劇本【挫折】為主題
以愛情為主題，讓屌絲向女神告白99次被拒絕，最終感動女神！最終證明挫折～～～你懂的
⑺ 校園心理情景劇
前言]
家園在發展，家園在拓寬，家園在創新，家園在燦爛……
多元的社會，多元的文化，生活不再只是一種情調、一種模式、一種風格、一種味道……希望我們心中的家園頂花帶露、鮮嫩可愛、富有朝氣、色彩斑斕，做到特色、一流，沖浪騰飛。
[校園心理劇]
心中的家園
[校園內石香亭。
[淅瀝雨聲，遠處飄來輕微的南曲聲……
[學生李靜抱著琴譜冒雨小跑上，跑進石香亭，甩甩琴譜上的雨珠，掏出紙巾擦拭臉上雨水，接著擦一擦琴譜。望一望亭外的雨，坐下來。低下頭邊輕聲哼著曲譜邊練習指法……
[王老師頭頂手絹，腋夾畫板，手拿教案夾冒雨上。進石香亭。
李靜：老師好！
王老師：你好！
[李靜忙幫著王老師把畫板放到一旁。王老師拿下頭上的手絹擠了擠頭發，望望雨，看看錶，把教案夾放到畫板上，看到琴譜。
王老師：練到第五級了？
[李靜有點靦腆地笑了……
李靜：正練著呢。
[王老師一邊翻閱琴譜，一邊用欣慰的目光鼓勵著李靜。
王老師：挺好的！
[較大的雨聲把南曲聲淹沒了……
[學生小凱肩挎著一個大書包，煩躁地跑上。見石香亭里有人避雨，漠然地站著，任憑雨水淋濕全身……
[李靜看了一下王老師，望著亭外雨中的小凱。
[王老師見狀，趕忙放下琴譜，急忙沖進雨中，連拉帶抱地把小凱擁進亭子里。
王老師：你這樣會淋壞身子的。
[李靜幫著卸下書包，卻把書包里的內褲、襪子、內衣等，撒了一地，她看傻了眼。
[王老師用自己的手絹，心疼地為小凱擦拭頭發上的雨水。
[小凱不屑一顧地用手把王老師的手絹撥落地上。
[王老師、李靜對視一下，十分驚訝地……
王老師：啥事這樣不開心？
[李靜把王老師的手絹拾上來，瞪了小凱一眼。
[王老師把散落在地的內褲、襪子之類重新裝進書包。
小凱：校門總是關著，門衛總不讓人出去，煩都煩死了。
[王老師、李靜都停下手中的活兒。
王老師：就為這事？
[雨更大了，風也颳起來了。
[王老師把小凱往自己身旁拉一拉避避雨。
[李靜走上前用自己身子來擋風擋雨……
[小凱一時害羞地縮一縮身子。
王老師：我們學校是寄宿走讀雙軌制的，為了學生的……
[小凱又激動起來了，掙開她們的呵護，蹦著腳。
小凱：總不能把學生當小鳥，整天關在籠子里。悶都悶死了……洗衣服、拖地板、什麼事都得自己做，煩都煩死。我、我、我想家……
[小凱又煩躁地沖進雨中……
[王老師毅然拿著畫板在雨中遮住小凱……
李靜：老師，你的畫淋雨了。
[王老師又一次把小凱擁進亭子里。
[李靜拿出紙巾為王老師畫板上的畫擦拭著。
[小凱見狀，一時茫然。
王老師：想家，想爺爺奶奶、想爸爸媽媽，這很正常。
李靜：剛進校，我也很想。一想，總躲在被窩里哭。可後來……
小凱：這那是家？
王老師：這學校，是我們心中的家園！
[音樂聲起：「……只要人人都獻出一點愛……」
李靜：現在，我的生活都能自理了。有時回家還幫媽媽做點家務事，鄰居都誇我好孩子。
[坐在一旁的小凱聽著李靜的話，還是那麼滿不在乎，雙腳在石凳上晃悠著。
[王老師親昵地坐在小凱身旁，語重心長地開導著……
王老師：校門關著，並沒有把我們的心關住。
[此際，南曲聲響、游泳水聲、乒乓球、籃球聲……彼起彼落……特別是科技小組的「飛機聲」、「汽車聲」更引人入勝。
王老師：你興趣什麼，就去參加興趣小組活動。像她，學琴練到第五級了。像老師，還是小畫社一名學員。
[李靜與小凱同時向王老師投去了異樣的眼光。
王老師：在家，是爸媽呵護的家；在校園，我們成長的心中家園。課堂上，老師教你知識；生活上，老師教你自主；課外，多種特長的興趣小組，任你選擇參加……
李靜：學琴、練乒乓球；學游泳，練南曲；學科技，練賽跑……
[小凱一時激動起來。
小凱：我是小劉翔……
[沖出雨中喊著……
李靜：還有那模型小組，汽艇呀、飛機呀、衛星呀……
小凱：我要飛上天！
[王老師看了看天際，雨停了。腋下夾起畫板教案夾，把小凱書包往肩上一甩，走出石香亭。
[李靜急著要小凱的書包。
王老師：不用，我幫他洗洗。
[小凱聽到見著，急忙走過來。
小凱：謝謝老師，謝謝同學。從今往後，我學自立自強。不想家了。
[把書包摞了過來……
王老師：別管校園門關著，只要我們走向小朋友、走向新生活，我們的心是自由邀翔的。
[李靜走上前，握住小凱的手，真摯地……
李靜：走吧，一起走進我們心中的家園。
[激動中的小凱對王老師很有禮貌地揮了一下手。
小凱：好，走進心中的家園！
[王老師會心地舉起手，比一個「OK」。
[音樂聲起……
這個看看吧，我覺得不錯。
⑻ 校園心理情景劇劇本，是關於抑鬱症的情景劇劇本
我剛好選題是壓抑，但是還沒有到抑鬱症，但是劇本都可以通用，只要你修改一下改成符合抑鬱症的語句就好了。
心理情景劇《跨過去，前面是片天》劇本
梗概：從小遭遇種種不幸、身心累受創傷的某大學大二男生趙波,自卑而孤獨.當他鼓起勇氣去追求自己的愛情時,又一次遭到了殘酷無情的打擊。絕望的他產生了輕生的想法,在同學們和老師的真誠幫助和感化下,他認識到了自己生命的價值、重新燃起了生命的希望。
人物：趙波，張寧，張寧室友，老鄉，小餐館老闆，小餐館服務員，小餐館客人，趙波的班主任，班長，同學若干，旁白
第一幕：
時間：傍晚；地點：女生宿舍樓下，人物：趙波、張寧、張寧室友、趙波老鄉
道具：棉被，手機，桌子，電話，音樂，（PPT手機信息）
旁白：從小遭遇種種不幸、身心屢受創傷的趙波, 自卑而又孤獨.在一次活動中他偶然認識了可愛的張寧，倆人成了朋友，在相處中趙波慢慢愛上了張寧。於是他鼓起勇氣向張寧表白,可是卻沒有得到張寧的接受。這天,他又來到張寧的宿舍樓下:
趙波：天變冷了，我擔心張寧晚上睡覺冷，所以特意到街上買了床棉被給她。（說完拿起手機撥通了張寧的手機，「嘟…嘟…嘟…對不起，您所撥打的電話暫時無人接聽」）又不接，還是不接。哎，算了，打她寢室看看吧。喂，張寧在嗎？
（女生宿舍里，張寧的室友聽出了是趙波的聲音，趕緊捂著話筒對張丹小聲說）
張寧室友：張寧，又是那個趙波，接不接？
張寧：怎麼又是他？不接，就說我不在。 （緊張而厭煩地）
張寧室友：喂，… …她不在！
趙波：我知道她在寢室，讓她接一下，我真有事找她。（哀求）
張寧室友：不好意思，她真的不在！就這樣啊，再見（說完「啪」地掛了電話）
趙波：哎，喂，喂……（對著手機直叫喚）
(趙波無比失望地站在那裡，這時他的一個老鄉正好走過來了。)
老鄉：趙波，你怎麼拎床被子站在這兒呢？
趙波：（突然被問住了，遲疑了一下說道）我……我不幹嘛。（突然想起什麼似的說）哦，老鄉，這樣吧，你先幫我把被子帶上去放你寢室，回頭會有個女同學來你那取的，到時你就把被子交給她，好嗎？
老鄉：好的，沒問題。（說著把被子抱上樓了）
旁白：趙波又撥了幾次張寧的手機，可還是沒人接。於是他只好發了一條簡訊給她：張寧，天氣變冷了，我擔心你會凍著，所以買了床被子給你。剛才打你手機沒人接，打你寢室電話又說你不在。所以我把被子放在我老鄉寢室了，她就在你樓下的306寢室，你回頭去拿一下。
（趙波的手機發出簡訊提示音，趙波趕緊去看簡訊。畫外音響起：「被子我是不會去拿的，你自己看著辦吧。我不是早就跟你說過請你以後不要再這樣了嗎？）
趙波回簡訊：可我是關心你呀，我是真心想為你做點什麼。
張寧回復：謝謝，可是我真的不需要！
趙波回復：以後我還有沒有喜歡你的權利？
張寧回復：沒有。
現場響起《為什麼受傷的總是我》的音樂，趙波在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。
第二幕：
時間：晚上 地點：小餐館 人物：趙波、小餐館老闆，客人若干
道具：桌子，啤酒瓶，白酒
趙波坐在堆滿啤酒瓶的桌邊，對小餐館的服務員叫道：服務員，再給我來一瓶白酒！
服務員（見形勢不妙，悄悄耳語老闆）：老闆啊，這小夥子喝了一晚上了，再這么下去得出事啊！
老闆好心地說道：小夥子，酒可不能這樣摻著喝呀。我看你今天喝得也差不多了，要不我給你拿瓶飲料解解酒？
趙波：怎麼，你怕我不給你錢怎麼地？（說著從口袋裡摸出一張錢「啪」地在拍在桌上），快給我拿酒來！（老闆不敢再多說，趕緊給他拿來了一瓶白酒，趙波倒了一杯白酒猛地一口喝下。）
旁白：趙波一個人在小餐館里喝著悶酒，他的心情糟糕極了，一陣陣孤獨、悲傷向他襲來，他下意識地拿起手機撥通了自己寢室的電話，很快話筒里傳來室友們嘻嘻哈哈有說有笑的喧鬧聲，他悵然若失地掛掉了電話。
趙波：他們都是快樂的，唯獨我是這世界上最不快樂的人！（喃喃自語，接著又低頭喝酒）
老闆：小夥子，不早了，我們要打佯了。你還是個學生吧？別喝了，快回學校去吧。
趙波：（帶著醉態雙眼迷茫地）連你也要趕我走？好，我走，我走！（說著拎了瓶啤酒踉蹌著走出了餐館，嘴裡還在自言自語：天下之大，難道就容不下一個小小的我嗎？為什麼我到哪裡都不受歡迎，都這么令人討厭？難道愛一個人有錯嗎？為什麼明明知道不可能，卻還是無可救葯地想她？思念是不是一種病？我的心已經碎了，菜無芯可生，人無心可活嗎？（邊說邊退出舞台，拉幕）
第三幕：
時間： 深夜 地點：九江長江大橋 人物：趙波、班長（同時也是趙波的室友）、班主任、趙波的其他同學等
道具：手機，音樂
旁白：心緒不平的趙波在酒精的催化下情緒變得更加激動,他獨自來到長江大橋上。他在長長的大橋上久久地徘徊，徘徊……他想起了自己從小到大遭遇的種種不幸，想起了自己被深愛的人一次次無情拒絕，他突然覺得自己是世界上最不幸、最失敗的人！絕望的烏雲籠罩著他那顆脆弱的心，望著橋下長江里滾滾而下翻騰激越的江水，他忽然有種想跳下去的沖動，他想也許只需縱身一跳，一切煩惱都可以離他遠去了。就在他掙扎在生死邊緣時，突然……
「鈴鈴鈴……」（趙波的手機突然響了，把陷入沉思的趙波驚醒，他遲疑了一會兒，慢慢地按下了接聽鍵）
「趙波，你在哪呢？這么晚了怎麼還不回寢室呢？宿舍樓大門馬上要關了。」
趙波：哦，我……我還在外面。可能再也不會回來了。
班長：趙波，你怎麼了？發生什麼事情了嗎？你到底怎麼了？（緊張地）
趙波：別問了，你們不要管我，只是請轉告我的父母，我對不起他們，就當他們白養了我這個兒子。
班長：趙波，你在胡說些什麼呀？你冷靜點！不管發生了什麼事都請你先回來再說好嗎？（焦急，慌張中強作鎮靜）
趙波：沒用的，你們幫不了我，誰都幫不了我，就讓我給自己作個了結吧。
班長：你現在的心情我理解，你一定是遇到了什麼不開心的事情.看到你難過我們心裡也不好受.快告訴我你在哪?就算要去死,也要跟兄弟們告個別吧?
(班長捂著話筒對大家說:不好,趙波想自殺.我在電話里先穩住他,你們趕緊報告老師,然後通知全班同學分頭去找!快!快!)
趙波：那咱們就在電話里告別吧。想知道我的故事嗎?上天對我真的太不公平了,在我六歲那年，鄰居家兩匹受驚的馬突然闖進我家院子里來把我給踢傷了，我的鼻子到現在還留有明顯的傷疤，你們平時雖然對這什麼也沒說什麼也沒問，但從你們看我的眼神我知道自己一定是嚇到你們了；七歲時我不小心掉進了鍋里，被滾燙的開水燙傷了；九歲多的時候腸穿孔；十幾歲的時候跟村裡人一起坐拖拉機，結果拖拉機翻了，同車的人都沒傷著，唯獨我一個人被壓在車下，壓斷了三根肋骨；高中時被查出心肌缺血、心絞痛；上大學時又患了闌尾炎動了手術，就連前不久我在超市買東西，啤酒瓶突然爆炸又把我的腳給炸傷了。你說，還有沒有比我更不幸的人？你們所有的人都比我幸運！如果只是身體上遭受的不幸也就罷了，最讓我無法忍受的是別人的歧視，我從小就在別人的歧視下長大，我感受到的只有痛苦，壓抑，我從來沒感覺到快樂。直到遇到張寧,我才覺得我的生命有了起色,每當看到她開心的樣子,我也會覺得心裡特別開心,可是連她都不給我一絲希望,今天她徹底地拒絕了我。我是這世上最大的倒霉蛋!我覺得自己的生命沒有任何意義,這樣留在這個世上還不如死了算了!(激動,快速)
班長：趙波,聽了你的故事,我也覺得命運對你的確不公,讓你從小遭受那麼多意外和不幸.可是,這世上從來就沒有絕對的公平.你也聽我給你講個故事吧:有一對夫妻,他們有個4歲大活潑可愛的兒子,有一天,媽媽帶兒子去鎮上的集市,到了一家商店門口,媽媽把兒子放下來對他說:「媽媽進去買點東西馬上就出來，你就站在這等媽媽，哪兒也別去啊！」當媽媽買完東西准備出來時，她聽到了門外一聲慘叫聲，等她跑出來，兒子已經躺在一輛拖拉機下面，他的一條腿被壓在了車輪下面。人們趕緊把他送到醫院搶救，為了保住小孩的生命醫生建議馬上做截肢手術，可是小孩的爸爸怎麼也不忍心。他含著眼淚對兒子說：「如果少了一條腿，你以後的生活會很艱難啊！」兒子竟天真地問：「爸爸，艱難好吃嗎？」很多年以後，這個小孩已經長成了一個頗有成就的人物，當別人再問起他：「艱難好吃嗎？」，他總會平靜而堅毅地說：「艱難不好吃，但艱難卻很耐嚼，它教會了我堅強，讓我懂得用一種「吃得難」的精神去直面人生，這才使我成就了今天的事業！我感謝艱難！」趙波，你說你是這個世界上最大的倒霉蛋，難道你有這個小男孩倒霉嗎？他4歲那麼大就失去了整條腿，而你至少四肢健全啊！你比他幸運多了！他都勇氣去面對生命的艱難，你要相信你也一樣可以做到啊！
旁白：趙波聽了班長的話若有所悟，他們倆就這樣繼續在電話里聯絡著。過了不久，分頭去找他的老師和同學們終於在大橋上找到了趙波。
趙波：老師，你們……你們怎麼來了？（大家邊呼喚著趙波的名字邊上前來到趙波身邊）
班主任：（拉住趙波的手說）趙波，看到你好好地站在這，我們終於鬆了一口氣，剛才大家可都急死了！傻孩子，以後不許再有這樣的傻念頭了！俗話說，人生不如意事十常八九，人這一生總會有各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止境的。人生在世難免會遇到些溝溝坎坎，跨過去，前面是片天！
同學們：（齊聲）是呀，跨過去，前面是片天！音樂起，畫外音響起普希金的詩：假如生活欺騙了你 不要憂愁不要悲傷 不順心的日子暫且容忍 相信吧，愉快的日子將會來臨 心永遠憧憬著美好的未來 眼前的事情雖叫人悲戚 但一切轉眼就會過去， 而那過去的將會成為親切的懷念……
（詩歌朗誦的同時，一同學向趙波伸出一隻手，趙波握住，其他的同學有節奏地一隻只手握在一起，最後是班住任的手搭在最上面。畫面定格，待詩歌朗誦完畢大家一起鞠躬謝幕）
趙波的經歷太搞笑太雷人了，所以他在說他的經歷時其他演員不要笑場，要不然他也憋不住要笑。我們的劇本演出老師覺得很滿意，你可以用用。希望能採納。
⑼ 校園心理情景劇《我們的花季》的劇本！
音樂劇《我們的花季》
第一幕（輕狂篇）：眾人在教室里打鬧,有的唱歌,有的在說笑。有的則慵懶的趴在桌子上睡覺。上課鈴聲按時響起,眾人依然說笑打鬧。老師生氣的走進教室。第一幕故事由此開始......
老師（恨鐵不成鋼的表情）：我看你們現在只知道玩，三年的時間是很短的。到時候你們該怎麼辦（單手叉腰，另一隻手指著眾人）
男甲（玩世不恭的表情，嘴裡嚼著泡泡糖）：老師，您聽我說。"我知道我的未來不是夢,開心的過每一分鍾,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動"
男乙：對，初三還早哩.(太陽下山明早依舊爬上來,花兒謝了明天依舊一樣的開.我的青春依舊在繼續,不必擔心我的未來怎麼樣,不必擔心我的未來怎麼樣,別那麼著急,別那麼著急,我的青春依舊在繼續"
老師：（揪著男甲的耳朵）「我的未來不是夢,開心的過每一分鍾"我看如果你在這樣下去，你的未來還真是夢了。你們兩個牆角站著去。
男甲乙:老師,我們錯了.(老師依舊指著牆角,示意讓他們占過去)
眾人揮手唱"啊朋友再見,啊朋友再見,啊朋友再見吧,再見吧,再見吧"哈哈哈~~
（煙霧彌漫，轉到第二幕，友誼篇）
第二幕：教室里，眾人在埋頭寫作業。女乙和男甲在打鬧，第二幕由此開始）
女丙：吵什麼吵，沒看見別人在做作業呀！
女乙：我們說話關你什麼事，別人怎麼不覺得吵！（說著把手中的書「啪」的一聲打在桌子上）
女丙:別人不說話,不代表你沒吵著他們.
女乙:你管我?你以為你是誰!
女甲（看著前桌的倆人）：她倆又怎麼了，都認識十多年了還吵什麼。
男丙對女甲說：她們是越吵越好，這幾年來哪一次不是吵完就好了。
女丁：好像不是這樣（女乙背起書包到其他座位了,走時碰倒了女丙的書,並且白了女丙一眼),我們應該勸勸他倆"
男甲：勸什麼,好不容易看女生吵架.別勸,打起來,哈哈哈!!!
眾人：去，(然後把吵架的女乙和女丙拉出來，)唱"這些年一個人風也過雨也走,有過淚有過錯,還記得堅持什麼.真愛過才會懂,會寂寞會回首,總有你總有夢在心中,朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂,還有傷還有痛,還要走還有我"(眾人把他倆推到一起)
女甲:十多年的朋友了,就別為這點小事吵了吧.
女丁:對呀,明年就要畢業了.你們可能就要分離,好好珍惜吧."明天你是否會想起昨天你寫的日記,明天你是否還惦記曾經最愛哭的你,你們兩個就別生氣.好好的度過每天,希望你們兩個永遠,好好的做好朋友"
眾人一起唱"因為我們是一家人,相親相愛的一家人.有福就該同享,有難必然同當,用相知相守換地久天長......"
（煙霧彌漫，轉到第三場畢業之時）
第三場：（響起《畢業生》眾人憂傷的看著窗外，眼中滿是淚水）
男甲拿出畢業禮物送給眾人：<再見>
女丙：初中三年我很高興有大家相伴，大家以後千萬不能忘了我。（拿出紀念冊，分發給眾人）
男丙：快畢業了，現在回想以往的事。真覺得對不起老師。那時我們太輕狂了。梔子花開 如此可愛 揮揮手告別 歡樂和無奈 光陰好像流水飛快 日日夜夜將我們的青春灌溉 梔子花開呀開 梔子花開呀開 像晶瑩的浪花 盛開在我的心海 梔子花開呀開 梔子花開呀開 是淡淡的青春 純純的愛~~"
眾人:是呀(透出淡淡的憂傷)
這時旁白：（背景音樂《像雪一般純白的少年》一人在幕後憂傷訴說）
男甲乙丙合唱"那片笑聲讓我想起,我的那些花兒.在我生命每個角落靜靜為我開著.我曾以為我會永遠守在他身旁,今天我們已經離去在人海茫茫......"（一人坐在桌子上，倆人頹廢的靠在椅子上）
女乙搖搖頭說：就算現在分離也不代表以後不會聚在一起。不論怎樣，我們是一家人。(與女丙合唱)"是你的陪伴溫暖了這個孤單季節,夢想的喜悅是我們青春所有紀念,所有離別為了重逢的那天.唱一首歌我們的歌,讓每個瞬間停留,我的左手旁邊是你的右手,我一直都在你的左右"
眾人抹去眼淚，手拉手同唱"春天綻放的花蕊,夏季里更加明媚,秋天的落葉,冬天的風雪.我們都一起體會,經過四季的輪回,學會要勇敢面對,今天的我們更相信.笑容之後的眼淚,這里是我們共同的家,有我們最美的年華.年輕的心在這里發芽,走過了春秋冬夏,明天又開始新的出發,請不要擔心害怕,告別了青春的美麗童話,我們都已經長大~啦~啦~啦~"
⑽ 初中校園心理或勵志青春情景劇劇本
麥志新是初一（3）班的籃球隊長，在全校籃球聯賽中帶領球隊殺入決賽，可惜意外發生決賽前夕麥志新受傷，無法上場。大家在覺得惋惜的同時也依舊在努力地為班級加油。可是麥志新一心認為球隊少了他是絕對沒有辦法取勝的。但葉鴻同學超長發揮幫助球隊拿下總冠軍，並因為出色的表現而獲得MVP。麥志新無法正確面對，而對葉鴻心存偏見，並把這種情緒帶到之後的學習生活中去。班長張雪竹和麥志新是很要好的朋友，平時都以兄妹相稱。經過一段時間的了解，葉鴻外向的性格很受同學們的喜歡。使麥志新的心理更加的不平衡，從而漸漸疏遠了和大家的距離。後來，經過班導和同學們的幫助，麥志新又重新找回了自己的位置，樂觀、自信，並更加的堅強。。。。。。