1. 公司要培訓員工的普通話，求一份具體的培訓方案，要具體到使用教材，培訓內容。
我剛給電信公司做可員工普通話培訓。給您一個提綱先看看，如果需要，我可以給您完整的培訓資料。
電信員工普通話技能培訓提綱
一、培訓目標
掌握普通話口語表達技巧，增強聲音表現力和感染力，並學會保護嗓音，預防嗓咽疾病。
（一）掌握吐字發聲的基本要求，保護嗓音，幫助您改善發聲狀態，美化聲音品質。
（二）掌握科學發聲技巧，規范普通話發音，幫助您發掘聲音表現力和感染力，提高聲音的魅力。
（三）掌握普通話情感表達技巧，幫助您充分傳遞自己的感情，有效調動學生的共鳴。
（四）掌握普通話思維方法，幫助您熟練運用普通話交流，簡潔生動地表達。
二、培訓內容
（一）發聲訓練
1、氣息控制訓練：使您的氣韻充沛，談吐舒展，放鬆喉部，保護聲帶，說話不累。
2、共鳴控制訓練：通過運用共鳴（胸腔、口腔、鼻腔），獲得通暢、豐滿、富有活力的立體音色。
3、聲音彈性訓練：使您的嗓音飽滿、洪亮、圓潤，隨感情變化而具有伸縮性與可變性，展現聲音的個性魅力。
4、口齒磨練訓練：使您的牙、齶、舌、唇控制更加靈活，吐字發聲更加清晰優美。
（二）吐字歸音訓練
1、掌握普通話聲母、韻母、聲調發聲的基本要求，正確區分平舌和翹舌、邊音和鼻音、唇齒音和撮口呼，正確區分前鼻音和後鼻音，做到吐字歸音，字正腔圓。
2、掌握吐字和歸音的特殊技巧，規范普通話發聲的口型，規范普通話發聲的動程，做到口型規范，動程完整。
3、掌握普通話的語氣和語感，能正確處理詞語的輕重格式，克服方言語調。
（三）表達技巧訓練
1、培養普通話語感，正確處理語句的輕重緩急、抑揚頓挫，規范表達節奏和語感，提升說話的清晰度和流暢度。
2、掌握「以氣帶聲」等表達技巧，使自己始終保持聲音的良好狀態，不因長時間說話而疲憊。
3、掌握口語表達的特殊技巧，增強聲音的表現力和感染力。
還有一個給長虹公司客戶服務中心做的普通話培訓提綱
長虹呼叫中心員工普通話訓練速成
目 錄
第一課：形象准備——站有站像，坐有坐樣
第二課：發聲基礎——以氣帶聲，五腔共鳴
第三課：吐字訓練——吐字歸音，字正腔圓
第四課：正音訓練——聲韻調准確，音變規范
第五課：嗓音矯正——常見發聲問題及矯正
聲音是一張美好的名片，規范且動聽的聲音，會贏得別人的好感。我們是中國人，我們要讓世界聆聽中國的聲音——讓我們說標準的、好聽的、生動的普通話。
說普通話，很簡單，但要說好普通話，卻要下功夫。一是要掌握科學發聲的方法，讓自己的聲音更好聽；二是要掌握漢語普通話發音規范，讓自己的語言更標准；三是要豐富自己的內心世界，讓自己的表達更生動。
2. 如果學漢字從零基礎開始應該怎樣學
那就按部就班的先簡單的，再難的不至於說你學了不會，你最好是先學拼音，把拼音學好了再去學漢字。
3. 零基礎學習漢語要多久才能入門，國內有什麼好的培訓機構嗎
學英語選擇很多的啊，比如洛基•英語就不錯
學英語最好的方法就是勤奮，再輔版之以技巧，學好權英語絕對就是水到渠成的事。下面我給你幾點建議：
1.外教說過：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話 的。你可以在休息中聽，但只可以是半小時！
2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄
3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 .
4.要慢慢培養對英語的興趣，至少不能有排斥心理，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。
5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持 考試的閱讀速度！
6.介紹一個我朋友給我的免費測試英語水平的網站免費外教電話測試，絕對超乎你的想像。
7.抄的單詞本你們要復習啊！
8.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .
9.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.
4. 零基礎學漢語應該怎麼學習漢字
學習一門語言，重要的是能夠有個一環境。良好的環境能夠加快語言的接受能力，同時也能夠遇到許多志趣相投的人。良好的中文環境是外國人 學中文成功的一半。
5. 教零基礎留學生學漢語,拼音和漢字應該怎麼教
可以參照人教版一年級語文課本來教
再看看別人怎麼說的。
6. 面對漢語零基礎的學生,第一節語音課如何來個華麗麗的開始
首先要看你針對的是什麼學生，一般情況下：
1、要有充足的准備，就是要好好備課；
2、課堂上要用教具，如PPT、圖畫等；
3、可以插入一些游戲互動環節，方便學生理解；
4、及時的復習反饋。
7. 在對外漢語教學中，在給零基礎的留學生講第一節課應採取哪些教學方法
首先沒有過漢語教學經驗，不過我想教學方法都是相通的，就是投其所好，外國人關注的大方向上可作為第一課的主要內容，引發學習的興趣是很重要的。
8. 零基礎對外漢語教學
根據我多年的對外漢語經驗，像這種零基礎的學生是一定不可用英語來進行教學的，他們需要的是純漢語的語言環境，而不是你用chinglish來教他們漢語。所以最開始是用我們肢體語言，就像我們的孩子從小從媽媽那兒開始學語言時就是先領會的肢體語言，而且這是全世界都明白的。下面我告訴你怎麼講你說的這四句話;
1在黑板上寫出「忙」「難」切記用英語標出adj.，領讀兩遍，找學生讀，糾音（一個音錯了最多糾三次，第三次無論他讀對還是錯，都說很好，以鼓勵學生）
*注:在讀的過程中，學生看到adj就已經知道這是形容詞，而且書上已經有英語，他們只是不知道這個詞的用法，和句子怎麼說，不是不知道意思，不用把他們當成傻子一樣。
2、寫出句子－－我忙 漢語難（領讀兩遍，學生讀，糾錯）
3、寫出反義詞，如忙←→不忙，難←→不難 給出規律adj←→不adj（領讀，學生讀，糾錯，多給出幾個例子以確定學生掌握了，如 好、 漂亮 大 這類外國人都知道的詞，即使不知道也可以用肢體語言表示出來）
4、寫出句子－－我忙←→我不忙，漢語難←→漢語不難（領讀、學生讀，糾錯）
5、寫出「……嗎」句型，以QA的形式寫出Q：……嗎？
A：……
給出例子：（先寫出A再寫Q）
Q：你忙嗎？ 漢語難（學）嗎？
A:不忙/忙 不難/難
6、寫出副詞adv「很」「太」 寫出規則adv+adj
很忙 很難
太忙 太難
畫出一個↑自下向上，表明程度提高，從中間開始寫如
太忙 太難
很忙 很難
忙 難
然後再寫相反的: 不忙 不難
不太忙 不太難
（領讀、學生讀，糾錯）
7、再回到5的對話中，回答處加上另一種「不太忙」「很忙」「不太難」「很難」，（領讀、學生讀，糾錯）
8、讓學生兩個兩個人練習這個對話，學生們自己就會選擇說太忙，還是不太忙等回答了。
9. 零基礎學中文該如何學習漢語發音
不論零基礎學中文，還是進修者，都有相當一部分人發不準漢語的聲母j、q、x。過去的教法是，依照教科書上的發音要領說明以及發音示意圖，反復帶領學生發音，但收效甚微。
經過一段摸索之後，我轉而使用先「診斷」後正音的方法。早安漢語發現，外語中沒有與漢語的舌面塞擦音j、q以及舌面擦音x相同的輔音(子音)，只有舌尖塞擦音[ts]、[t『]以及舌尖擦音[s]，而且這三個音還略帶舌葉音的s色彩。此外，與漢語的母音i相比，外語的母音i的舌位偏後，舌尖稍微離開下齒齦，帶有明顯的央母音的音色。這兩種音素相互作用，特別是央母音對聲母異化的結果，外國人在發漢語的ji、qi、xi三個音節的時候，出現明顯的舌葉音音色，即把ji、qi、xi發成了[ti]、[t『i]、[i]。既然已經「診斷」出學生發不準ji、qi、xi的症結是舌體後移、舌尖不與下齒齦相抵，我就先行指導學生發准漢語的i，在此基礎上，再使用同位限制的方法，引導學生發好ji、qi、xi。具體做法是:發好i，舌位不變，再發j(q、x)和i。用公式表示就是:i+j+i、i+q+i、i+x+i。