領導幹部培訓班實施方案

❶ 如何加強和改進幹部教育培訓提高幹部素質

教育培訓是一項事關地稅工作全局和長遠發展的基礎性、戰略性工程，是建設高素質幹部隊伍的重要途徑。隨著信息技術的發展和法制化進程不斷推進，對稅收工作要求越來越高、標准越來越嚴、任務越來越重。我們要認真研究當前教育培訓工作存在的問題，深刻認識到新時期加強幹部教育培訓工作的必要性、重要性和緊迫性，大規模開展教育培訓，大幅度提高幹部素質，提高新形勢下做好稅收工作的能力，努力建設一支高素質的地稅幹部隊伍。
一、當前教育培訓工作存在的問題
近年來，各級地稅機關加大了教育培訓和在崗學習力度，幹部隊伍整體素質不斷提高，地稅形象進一步改善，地稅工作越來越得到了社會的認可。但隨著經濟社會的跨越發展、稅收任務的快速加重、信息化技術的日新月異、法制制度的逐步健全，地稅幹部隊伍整體素質不能滿足稅收工作要求的問題十分突出，教育培訓工作仍顯不足。
（一）少數領導對教育培訓認識不足
一部分領導幹部的思想中，學習教育培訓工作依然是「說起來重要，干起來次要，忙起來不要」，對教育培訓工作的先導性、基礎性、全局性的認識不足，有的單位對教育培訓工作重視不夠，人力和財力投入不多，不能保證教育培訓活動的質量和效果。
（二）人員素質參差不齊
以吐魯番地區地稅系統為例，從文化層次看，80、90年代參加工作的幹部，多數是高中、中專畢業直接招乾的幹部。從人員年齡結構看，年齡在40歲及以下的94人，佔40.7%，40歲以上的137，佔59.3%，年齡呈現中老年化。由於大部分幹部最初參加工作時，僅僅通過短期培訓後就直接到工作崗位，沒有經過系統的專業化創新培訓，面對新形勢難以接受新的稅收知識，不能較好的運用信息化技術，仍沉湎於老的稅收征管手段和方法，在新的征管模式面前顯得有點束手無策。
（三）部分幹部學習主動性不強
部分幹部對工作除了被動應付外，對新形勢下稅收工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，工作上進心和進取精神不足，不能潛心學習和刻苦鑽研業務。有的在工作學習上得過且過，甚至錯誤的認為不學習，工作一樣干，工資一樣拿，工作的緊迫感、危機感不強，沒有真正認識到學習的重要性，更沒有樹立起主動學習、終身學習的理念。
（四）教育培訓師資力量不足
當前，我們的兼職教師隊伍雖有豐富的實踐經驗，但多數是理論水平和教學經驗不足，聘用的教師理論水平和教學水平較高，但缺乏豐富的實踐經驗，兼職教師力量不足，嚴重影響了在崗培訓工作的順利開展。
（五）教育培訓機制不健全
督查考評機制落實不到位。不少單位對培訓結果通常發個通報了事，沒有深入分析產生問題的原因，更不能提出好的整改措施。獎懲應用機制不健全。當前，我們對教育培訓工作獎勵得不夠，處罰得更少，且獎勵方式單一，很難起到激勵先進，鞭策後進的目的，不能充分調動幹部自覺學習的積極性。
二、對提高幹部教育培訓實效的思考
上述問題成為制約地稅事業發展的瓶頸，許多幹部理論知識跟不上事業發展、業務技能達不到崗位需求、自身素質不適應工作。在這種情況下，要想使稅收工作實現有效突破，必須靠教育培訓提升隊伍素質，增添發展動力。
（一）加強領導，確保教育培訓的經常性
要把教育培訓作為戰略性、基礎性工程列入重要日程，與稅收其他工作同步考慮，切實加強領導，「一把手」要親自抓，班子要經常議，主管領導要負好責。樹立「人才培養，教育為本」的觀念，大力實施「科教興稅、人才強稅」戰略工程，堅持以稅收工作為中心，把握正確的幹部教育培訓工作方向，進一步加大培訓經費投入，加強經費管理，提高資金使用效益。扎實抓好各類培訓計劃、培訓項目的落實。各級領導幹部要率先垂範、加強學習，積極推進教育培訓工作的開展。要把創建學習型機關作為提高幹部素質，加強能力建設的重大戰略舉措，採取有效措施，引導全體幹部樹立終身學習、不斷進取的理念，實現「工作學習化，學習工作化」，推廣團隊學習模式，形成知識共享、勇於創新的氛圍和機制，不斷推進學習型機關建設。
（二）突出重點，增強教育培訓的針對性
要在牢固樹立全員培訓理念，在不斷擴大教育培訓范圍和覆蓋面的基礎上，突出培訓重點，切實增強教育培訓的針對性。
1、在培訓層次上要突出重點。一要突出抓好領導幹部的培訓。始終把各級領導幹部的教育培訓作為重中之重，不斷提高領導幹部分析形勢、把握大局、宏觀決策的能力，提高求真務實、開拓創新的能力，提高做思想政治工作、帶好隊伍的能力，提高拒腐防變能力；二要重點加強專業骨幹人員的培訓。加快人才庫建設，不斷加大高端人才培養，如博士、碩士，同時，也要加大對既懂管理又精通業務的復合型人才培養力度，鼓勵稅務幹部參加會計從業資格師、初級會計師、中級會計師、高級會計師、注冊會計師、注冊稅務師、注冊納稅籌劃師、綜合司法等資格的考試，並適時舉辦一些考試輔導班增加考試過關率，逐步建立起一支專業齊全、素質優良、結構合理的梯次骨幹人才隊伍；三要全面開展基層幹部培訓。以提高執法水平、管理水平和崗位操作能力為重點，充分考慮幹部的年齡結構和崗位需求，加大稅收征管一線人員的在崗培訓力度。
2、在培訓內容上要突出重點。一是抓好業務知識培訓。結合當前廣大幹部稅收理論知識水平不高，財務知識匱乏的現狀，科學制定中、長期培訓計劃，對廣大幹部進行經濟管理知識、稅收業務知識和財務會計知識的系統培訓，著力提升廣大幹部的稅收理論水平；二是抓好崗位技能培訓。加強對辦稅服務廳人員納稅申報審核、綜合納稅服務、發票管理等知識的培訓。加強對稅收管理員稅源管理方法、征管工作流程、納稅評估方法、稅收經濟分析、稅款核定等內容的培訓。加強對稅務稽查人員稅收政策法規、財務會計知識、查賬技巧等內容的培訓；三是抓好少數民族幹部漢語學習培訓。積極營造少數民族幹部學習漢語的氛圍，培訓少數民族幹部在稅收征管工作中常用的漢語知識，重點培養少數民族幹部對漢語的聽、說、讀、寫能力。
（三）活化形式，提高教育培訓的實效性
要改進教育培訓方法和手段，大力推廣研究式、互動式教學，廣泛運用案例式教學，把稅收工作中的真實事例加以典型化，通過獨立研究和相互討論，提高稅務幹部分析解決問題的能力。
1、採取「走出去、請進來」的方式開展培訓。一方面，藉助區局調訓，積極選派人員參加，組織幹部職工到兄弟單位、先進單位學經驗、找差距、思發展，另一方面，要通過邀請專家教授和有關部門領導為幹部職工做專題輔導報告、召開座談會等形式，面對面交流，疏導解決實際工作中的疑問。
2、充分利用網路稅校開展教育培訓。積極倡導廣大幹部利用已建成的網校平台學習總局、省局以及地區局製作的視頻資料、多媒體課件，實現優質資源共享，及時掌握最新的政策法規和業務知識。同時，幹部職工也可根據需要，選學相關課程，提高自身的綜合素質和業務技能，達到學習知識、指導實踐、推動工作的目的。
3、繼續深入開展崗位練兵比武活動。以提高廣大幹部崗位技能為抓手，大力開展「以老帶新，以新促老」、「一幫一，結對子」等形式的在崗練兵活動。緊密參照辦稅服務廳崗、稅收管理崗、稅務稽查崗、機關行政綜合管理崗等崗位特點和工作職責，科學設置練兵比武項目，以評選「征管能手」、「稽查能手」、「每周一星」、「每月一星」等形式，定期組織崗位技能比武競賽活動。
4、充分發揮好全員考試的激勵和杠桿作用，以考促學，以考促訓，以考促管，以考促用，創建學習型組織，打造高素質幹部隊伍。
（四）健全機制，促進教育培訓的規范性
完善機制，科學管理是保證幹部教育培訓工作順利推進保障。要建立健全一套教育培訓保障制度，抓好落實，使幹部教育培訓工作更加科學規范、富有成效。
1、完善教育培訓激勵和約束機制。把幹部參加教育培訓情況與幹部的上崗、考核、提拔、任用結合起來。通過對學習優秀並在工作中表現突出的同志給予表彰、獎勵，對未按規定參加教育培訓或者未達到教育培訓要求的、考試不及格的進行通報、處罰，充分調動幹部自覺學習的積極性，逐步實現由「要我學」到「我要學」的轉變。
2、完善幹部在職學習獎勵辦法。結合行業特點和工作實際，科學制定獲取各類專業資格人員和晉升學歷人員的獎勵標准，並有計劃地組織幹部職工參加各類專業資格考試和學歷教育，鼓勵廣大幹部立足崗位研究稅收工作，發表學術論文。
3、完善教育培訓工作考評制度。對各級稅務機關，重點考評落實培訓計劃、制度和任務的情況，培訓組織實施及效果情況等，對幹部職工考評時要將全員考試的成績作為重要標准，並把考核結果作為獎金發放的重要依據。
4、完善兼職教師選拔管理機制。科學制定兼職教師人才庫管理辦法，明確兼職教師的選拔、管理、培養等事項。定期選拔業務能力強，稅收及相關理論基礎扎實，專業知識精通，實踐經驗豐富；語言表達能力強，培訓教學效果好，教學方法適合成人特點，授課內容有針對性，能理論聯系實際的人才充實到本系統兼職教師人才庫中。

❷ 參加幹部培訓的目的

舉辦村（社區）年輕幹部培訓班主要目的如下：
一是進一步提高村（社區）年輕幹部學習實踐科學發展觀的能力。
二是幫助村（社區）年輕幹部正確認識當前農村形勢。
三是幫助村（社區）年輕幹部明確新時期農村工作的新要求、新方法。
四是為建設社會主義新農村、構建和諧社會提供堅強有力的組織保證和智力支持。

❸ 黨政領導幹部提升宗教工作能力培訓班學習心得

通過學習，自己認識到了很多的宗教知識和宗教政策。從而在思想上樹立起來了宗教平等，宗教自由的觀念。在自己的實際生活中，要積極地宣傳黨的宗教政策，與破壞宗教的不法行為作斗爭。

❹ 參加擬任副縣處級幹部中青年幹部培訓班需要什麼條件

您好，領學網培訓機構為您服務：

年輕幹部提任縣處級 須有2年以上基層經歷

日前，昆明市委常委會審議並原則通過《昆明市加強和改進優秀年輕幹部培養選拔工作實施辦法》（以下簡稱辦法）。辦法明確，全市40歲左右正處級、35歲左右副處級領導幹部，占同級領導幹部總數的比例力爭保持在5%和10%以上。違規改學歷、改經歷、改年齡，搞小圈子，鬧不團結的要堅決調整下來。

選拔年輕幹部

35歲左右副處級幹部

同級佔比10%以上

選拔年輕幹部方面，辦法提出，實現年輕幹部能力素質進一步提高，數量規模更加合理。在數量規模上，縣（市）區黨政領導班子中40歲以下、鄉鎮（街道）黨政領導班子35歲以下的年輕幹部要始終保持一定數量，總體上按照對應層級領導班子成員1/6到1/5左右的比例統籌把握，平時保持1/6，換屆時達到1/5左右。其中，要有適當數量的年輕黨政正職。市級工作部門領導班子應注意選拔配備一定數量的年輕幹部。全市40歲左右正處級、35歲左右副處級領導幹部占同級領導幹部總數的比例力爭保持在5%和10%以上。統籌抓好地方和部門領導班子年輕幹部的選拔配備，不簡單按每個領導班子硬性配備。

強化實踐鍛煉

缺乏基層工作經歷

年輕幹部要被選派下鄉

辦法提出，昆明市將強化實踐鍛煉，把基層作為培養鍛煉年輕幹部的主陣地。提拔擔任縣處級領導職務的年輕幹部，必須具有2年以上基層工作經歷。昆明市將堅持每年從市級機關選派一批缺乏2年基層工作經歷的年輕幹部，到縣（市）區、鄉鎮（街道）培養鍛煉、駐村包點。每年選派的新農村建設工作隊長及指導員，相應層級的年輕幹部比例要達到30%以上。擔任村（社區）黨組織常務書記的新農村建設指導員中，年輕幹部比例要達到50%左右。

加強監督管理

搞小圈子鬧不團結

要堅決調整下來

辦法明確要求，加強對年輕幹部日常監督，堅持嚴字當頭。對一些突出問題，該提醒的要提醒，該誡勉的要誡勉，該處理的要處理。對熱衷經營人脈、編織關系網，請人打招呼、遞條子，借掛職交流頻繁變動崗位轉身份、升級別，不願意到基層和艱苦崗位工作的，要嚴肅批評教育、記錄在案。堅持「七個堅決調整和不用」，特別是違規改學歷、改經歷、改年齡，搞小圈子，鬧不團結、托請拉票、跑官要官的，要堅決調整下來。

❺ 如何加強黨員幹部教育培訓工作

1、把所有黨員和幹部都納入統一規劃中，分級分類，每3—5年將所有黨員干版部輪訓一遍。培訓內容權包括理論教育、黨性教育、能力培訓等。

2、採取黨費撥付和財政撥款結合的方式，確保培訓工作有充裕的資金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培訓機構對不同層面、類型的黨員幹部進行不同的培訓，做到有的放矢，精準發力。

4、培訓師資和培訓平台多元化。要進一步開發、整合、優化兼職培訓師資資源，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人士和基層一線優秀幹部進黨校、行政學院授課的力度」。

5、要研究制定教學質量評估辦法和指標體系，定期開展評估工作，推動各類培訓機構和有關單位不斷提高培訓的質量。

6、檢驗幹部在關鍵時間、關鍵節點的表現，包括精神狀態、應對措施、處置效果等。比如應急管理培訓後，如果幹部在處置突發事件時，能夠臨陣不亂、妥善應對，說明通過培訓學到了本事。

❻ 領導幹部如何帶頭學習制度,嚴格執行制度,自覺維護制度大家談

加強制度建設，用制度規范和約束領導幹部的從政行為，是構建懲治和預防腐敗體系的重要內容。筆者就建立健全領導幹部廉潔自律的制度規范，深化和拓展領導幹部廉潔自律工作進行了認真思考。
一、當前領導幹部廉潔自律制度建設的基本情況
在近年的工作實踐中，地方各級黨委、政府立足於健全完善領導幹部廉潔自律的制度體系，嘗試探索制度建設的長效性、前瞻性、嚴肅性和可操作性規律。
1、健全思想教育的制度體系，增強領導幹部的廉潔從政意識，保證制度建設的長效性。
一是以「八榮八恥」等社會主義核心階值觀要求為統攬，重點針對少數領導幹部作風不深入，不能正確使用權力，忽視黨紀政紀條規學習和執行廉潔自律規定自覺性不強等問題，建立「黨風廉政宣教月」等主題教育制度。堅持針對一個時期領導幹部廉潔自律突出存在的問題，採取省、市黨校集中培訓、領導幹部講廉政黨課、演講徵文、座談交流等形式，加大宗旨教育、權力觀教育和黨紀法規教育約束的力度。二是針對領導幹部存在的苗頭性、傾向性問題，建立了領導幹部廉政談話制度，及時採取「打招呼」、「約談」、「誡勉」等形式，提醒、批評、教育和幫助領導幹部。堅持對新提拔的領導幹部進行了任前廉政談話、責任談話和誡勉談話，達到了自我約束、自我防範的目的。三是建立警示教育制度。結合查處的領導幹部違紀違法，不作為、亂作為等典型案件，定期編發案件通報和剖析材料，召開警示教育大會，採取「以案學法」「以案說紀」等形式，促使領導幹部加深對廉潔自律黨紀條規的認識，對照檢查，吸取教訓，警鍾長鳴。
2是健全源頭防範的制度體系，深化改革，創新機制，保證制度建設的前瞻性
①推進公務員工資福利發放制度的改革，在黨政幹部中實行財政統一發放工資、政策性津補貼和年度目標獎的制度，增加財政支出透明度，改革各單位分配不公平、不合理狀況。②創建政務服務中心，進一步完善了政務公開相關制度，明確辦事程序、收費標准、承諾時限、服務內容等統一公示上牆，推行陽光操作，避免了行政審批過程中的「暗箱操作」等不廉潔的行為。③推行國有資產監督管理制度的改革，對各單位各部門統一「清產核資」，將原來分散的國有資產、掛靠機關的企業統一明確產權，交政府集中監管，建立國資辦、國資經營公司、企業「三層構架」的國有資產監督管理營運體系，徹底實現政資分開、政企分開，避免了以往對領導幹部大額資金、資產調配、營運失控、失監的現象，同時也切斷了各單位部門隱性收入和「小金庫」的資金來源。④進一步健全完善對權力有效制約的其他各項制度。健全了常委會、黨委會議事規則;在幹部選拔任用上不斷完善了常委會票決制；國庫集中支付、收支「兩條線」、政府采購以及建設工程招投標等制度也得到進一步的規范和落實。⑤試點推進了領導幹部公務用車制度的改革，實行公務用車貨幣化補貼，嚴格管理，有力地促進了黨風廉政建設。
3、健全監督懲處的制度體系，以他律促自律，保證制度建設的嚴肅性
領導幹部「自律」機制的落實，通過建立健全監督和責任追究的制度體系來保證，形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的良好局面。《黨內監督條例》頒布後，各地進一步完善了領導幹部述職述廉、民主生活會、廉政檔案、重大事項報告等監督制度，堅持了領導幹部屆中和離任審計制度，結合實際建立了財政、審計等職能部門在專項檢查中發現違紀違法問題向紀委、監察機關報告的制度。同時，綜合運用紀律處分和組織處理兩種手段，嚴格執行責任追究制度，保證了制度的嚴肅性。
4、健全責任明確的制度體系，著重在深化和拓展上下功夫，保證制度建設的可操作性
一是充分發揮黨風廉政建設責任制的「龍頭」作用，推動領導幹部廉潔自律工作的落實。堅持把治理黨風政風方面存在的突出問題納入責任制。明確黨政主要領導幹部和其他班子成員在廉潔自律方面的「一崗雙責」，通過建立健全領導幹部聯系點制度、責任制檢查考核制度、責任制聯席會議制度、責任制工作告知與回告制度等一系列的配套制度，及時發現本地區本單位領導幹部廉潔從政方面的新情況、新問題，及早採取措施，制定辦法，利用專項清理和專項治理等有效手段，防止不正之風的蔓延。
二是立足於制度建設的科學化和規范化，逐步提高了執行廉潔自律各項制度的操作性。根據中央、省市有關制度規定和地方實際，對領導幹部外出請假、大事報告、廉政談話、述職述廉等制度，進一步明確了政策界限，規范了執行程序，對有些內容實行了細化和量化考核，既便於領導個人嚴格遵守，又便於組織上及時掌握。
三是認真落實中央、省有關領導幹部廉潔自律規定，搞好清理檢查的同時，著重在深化和拓展上下功夫。由抓主要領導幹部廉潔自律，向抓班子成員延伸;由下抓一級，向抓基層黨員幹部廉潔自律工作延伸;將廉潔自律檢查的結果，由表揚批評向經濟獎懲和幹部任免上延伸。通過抓延伸，抓拓展，領導幹部廉潔自律意識明顯增強。
二、當前領導幹部廉潔自律制度建設存在的問題及對策
近幾年，在不斷健全和完善領導幹部廉潔自律制度的工作實踐中，同時發現了一些普遍存在的問題和不足，主要是：
1、制度設計的系統性不夠。有些制度看似周全，但從整個制度體系來看，缺乏相輔相成的配套措施，制度之間關聯性不大，環節缺失，對領導幹部廉潔從政方面的一些突出問題，仍舊是「治標未治本」。如政府采購制度，假使不建立配套的監督約束機制，采購中心集審批權和采購權於一身，既當「裁判員」，又當「運動員」，很可能變過去采購中的分散小腐敗為政府采購中的集中大腐敗。又比如，領導幹部收入申報制度，由於沒有相應的配套制度，對領導幹部個人和家庭收入是否合法的審定比較困難。從近年一些領導幹部違法違紀的案件看，幾乎沒有一個領導幹部案發前是實事求是按照個人和家庭實際收入填報的。只有當組織介入調查時。才發現個人和家庭有來源不明的巨額財產。
2、制度建設的預見性不夠。就現有的領導幹部廉潔自律制度看，多是在某一腐敗現象發展成為帶普遍性或趨勢性的問題後，才制定治理辦法或制度，實際是「頭疼醫頭、腳疼醫腳」，缺乏預見性。另一方面，由於對領導幹部廉潔自律工作內在規律的研究和認識還不夠系統深入，有些單位不能結合實際及時查找、分析腐敗發生的誘因，制度建設缺乏創新，滿足於照抄照轉，老框框，老套套，改革力度不大，不能適應發展的需要，導致制度建設滯後。
3、制度執行的操作性不夠。當前，針對領導幹部廉潔自律方面存在的問題和情況，出台了不少規范行為的要求，多以「禁止」、「嚴禁」、「不準」等原則性語言作為制度的基本內容。缺乏對執行制度的程序性規定、量化措施和評價標准，因而在實際操作中有較大的難度和隨意性。有的領導幹部利用制度中的模糊規定，打「擦邊球」，謀取不正當利益。比如，有的領導幹部認為，操辦婚喪喜慶事宜難以定量界定，於是擴大范圍、大肆操辦、借機斂財；有的領導幹部借口對「合法收入」和「紅包」界定不清、界限不明，領取了過多的誤餐費和勞務費等。
4、制度落實的約束性不夠。一些領導幹部犯錯誤，除了主觀上的因素外，制度缺乏強制性和約束力，落實不到位也是個重要因素。比如，在專項清理工作中，有些領導幹部申報和報告的主動性不強，申報和報告的內容不夠真實，存在漏報現象，對這些問題如何定性處理，嚴格追究責任，缺少統一的規定，導致有禁不止、清理後又反彈的現象一定程度上也還存在，頂風違紀的現象仍時有發生。
對上述問題，必須對症下葯從以下五個方面加以認真解決。
1、以《實施綱要》為指導，不斷提升制度建設的體系化水平。領導幹部廉潔自律制度建設，既要形成總體方案和長遠規劃，又要設計好單項具體的制度，做到相互銜接、相互照應。比如，領導幹部述職述廉，依靠的是領導幹部的自覺性。而僅有這種自覺是不夠的。在現實工作中，述廉制度要與政務公開制度、個人重大事項報告制度、收入申報制度相結合，保證述廉的真實性；要與組織監督、班子內部監督、群眾監督等多種監督形式相結合，保證評廉的科學性；要與黨風廉政建設責任制、責任追究制度相結合，保證述廉的嚴肅性。
2、以科學發展觀為統攬，不斷提高制度建設的預見性。在新的形勢下，職務消費、制止奢侈浪費、規范和約束權力的運行等方面新情況、新問題層出不窮，要密切關注經濟體制、政治體制、文化體制改革的進程，堅持把制度建設同一系列改革的政策和措施有機結合起來，做到同步設計、同步制定、同步實施，增強工作的主動性。對已有的制度，要及時根據形勢的發展變化進行合理的調整、修訂和完善，使制度規定涵蓋范圍更加廣泛、內容更加具體、措施更加嚴密，以適應新形勢、新任務的要求。
3、健全工作機制，不斷提高制度的執行力。一是要建立健全制度教育機制，豐富制度教育的形式和手段，提高領導幹部嚴格執行制度的自覺性。二是要形成信息渠道暢通、公眾廣泛參與、內部運轉協調的監督機制，動員和依靠社會各方面力量的支持和參與，有效利用專項清理、專項檢查等手段以及通告、報告、回告等方式，加強對制度執行情況的監督檢查。三是要建立和完善制度執行工作的責任制，明確責任主體、責任內容、責任分工、責任追究的具體內容，使制度的執行、組織領導得力、工作責任到位。四是健全考核激勵機制，建立辭職、調整不勝任現職幹部等組織處理制度，強化幹部問責制，加大對違規幹部和不稱職幹部的組織處理力度和責任追究力度，把領導幹部遵守廉潔自律規定的情況同幹部任免、經濟獎懲等結合起來，形成全方位、多層次、科學的考評體系和獎懲分明、准確到位的激勵體系。
4、突出重點、統籌兼顧，不斷提高制度建設的實效性。2004年以來，中央明確提出要重點解決領導幹部收錢送錢、「跑官要官」、放任縱容配偶子女非法牟利、借婚喪嫁娶等事宜收錢斂財、參與賭博等突出問題。從目前情況看，這五個突出問題雖然得到一定程度的遏制，但治理工作仍然艱巨。當前和今後一段時期，要繼續採取有力措施，加強調查研究，健全和完善制度規范，以治理黨風政風的際成效，推進和深化領導幹部廉潔自律工作。
5、認真落實黨政領導幹部問責《暫行規定》。一要明確問責對象，即中共中央、國務院的工作部門及其內設機構的領導成員，縣級以上地方各級黨委、政府及其工作部門的領導成員，以及上列工作部門內設機構的領導成員，其他適用對象參照執行。二要堅持問責原則，即要嚴格要求、實事求是，要權責一致、懲教結合，要依靠群眾、依法有序。三要正確把握問責情形。問責情形設定為六種：決策嚴重失誤；發生特別重大事故、事件、案件；政府職能部門管理、監督不力；濫用職權，強令、授意實施違法行政行為；群體性、突發性事件處置失當；用人失察、失誤等。四要合理運用責令公開道歉、停職檢查、引咎辭職、責令辭職、免職等五種問責方式。五要嚴格執行適用對象被問責後的評優評先限制、任職限制以及如何安排、使用的規定。六要嚴格執行問責程序，嚴格按照規定的步驟和方式實行問責。七要正確處理問責與紀律處分的關系，兩者不能相互替代。
百舸爭流千帆競，長風破浪正當時。體制、機制、制度方面存在的漏洞和薄弱環節是腐敗滋生的深層次原因。從源頭上預防和解決腐敗問題，必須以改革創新精神推進制度建設，形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。中央政治局集中審議通過並出台「三項法規」和「一個意見」，充分體現了中央從當前影響和制約反腐倡廉建設深入推進的重大問題，從群眾反映強烈的熱點難點問題入手，以改革創新精神，推進反腐倡廉法規制度建設、加大從源頭上防治腐敗工作力度的決心，可謂力度之大，前所未有，標志著反腐倡廉建設的深入。因此說，「三項法規」和「一個意見」頒布出台是深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的必然要求，是推進反腐倡廉法規制度建設的重要成果，是完善懲治和預防腐敗體系、從源頭上防止腐敗的重要體現，對於依法推進反腐倡廉建設工作，加強黨的執政能力建設和先進性建設，促進經濟社會又好又快發展，具有十分重要的意義。

❼ 領導幹部培訓心得體會怎麼寫

領導幹部培訓班心得體會
8月15日至月23日，我有幸參加了組織人事處安排的為期7個半天的第一期中青年幹部培訓班，感到受益匪淺。在這里向大家匯報一下我參加培訓的體會。
在培訓中，我能夠做到認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討在園區的發展建設等方面的工作思路，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己的思想認識和理論水平，同時正確處理好學習和工作關系，合理安排，統籌兼顧，做到學習、工作雙不誤。
培訓班開設的《有效溝通能力》《打造高效團隊》《領導幹部的執行力》《職業經理人職業素養》《中層角色定位與自我管理》《領導者創新思維》等課程，內容豐富、針對性強。從溝通到建立團隊，從如何成為職業經理人到怎樣提高執行力，從中層角色定位到領導者創新思維，一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是通過如何提高執行力的培訓，使我真正認識到了什麼是企業文化、什麼是執行力。並結合我的本職工作，對於如何提高執行力的問題，有了自己粗淺的認識和思考。
一、提高執行力就要做到加強學習，更新觀念。日常工作中，我們在執行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成；一種是不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什麼有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業也認為，有什麼樣的思想觀念，就有什麼樣的工作效果。觀念轉變，思想解放具有「核裂變」效應，能夠產生推動發展的不竭動力。只有轉變觀念，解放思想，企業才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。綜觀我們園區近年來所取得的超常規、跨越式發展，正是思想先行、觀念解放的必然結果。實踐證明，如果不是破除了「等靠要」的舊的思想認識，樹立了新的改革創新發展觀念，正確施行了科學的管理手段，就不會有我們我們園區輝煌的今天。由此，我們要認識到，任何一個組織的發展，不僅僅是戰略決策，經營規劃等等，更重要的是各級人員的執行能力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。
二、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標准，做事也要有一個做事的原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。聯繫到一些企業「做強做大」的發展格局，就象我們園區一樣，規模越來越大，更需要我們樹立一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好園區的每一項決策。要時刻牢記執行工作，沒有任何借口，要視服從為美德；工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什麼工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。要時時刻刻、事事處處體現出服從、誠實的態度和負責、敬業的精神。三、提高執行力就要做到面對困難，勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發展都不是一帆風順的，毛澤東同志也說過，我們共產黨人不怕任何困難，世上無難事，只怕有心人。回想我們園區二期開發建設時，面對征地難題，我們的各級領導幹部下鄉勸說農民，講道理，擺事實，最終平穩順利地克服困難，順利的完成拆遷征地的各項工作任務。充分體現了高度的紀律性和大局意識，這也正是我們在執行中必須要堅持的，記住，這是你的工作，無論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。
四、提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績。這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現，但也同時說明了一個道理，那就是，無論干什麼工作，做什麼事，雖然取得了一定的成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
以上就是我參加培訓班的心得體會.請老師、同學們批評指正。

❽ 領導幹部培訓班哪裡好

當然到浙江大學幹部培訓中心 是中組部、農業部、浙江省委組織部的重要培訓基地

❾ 中央組織部關於2008-2012年大規模培訓幹部工作的實施意見的改革創新的主要措施

（一）健全科學的管理體制
各級組織部門要積極轉變管理職能，由辦培訓向管培訓轉變，由管微觀向管宏觀轉變，由管具體事務向管方向、管政策轉變，適度減少直接舉辦的培訓班次，切實加強整體規劃、宏觀指導、協調服務、督促檢查和制度規范；要統籌安排培訓任務，提高培訓計劃的科學性，切實解決有的幹部重復培訓、有的幹部多年不訓和重要崗位幹部調訓難的問題；要理順管理關系，進一步明確幹部教育培訓管理部門與幹部教育培訓機構、幹部所在單位的職責分工，充分發揮幹部教育領導小組和幹部教育聯席會議的作用，調動各方面支持和參與幹部教育培訓工作的積極性，形成分級管理、分工負責、科學規范、有序高效的幹部教育培訓管理體制。
（二）建立開放競爭、優化統籌的辦學體制
充分發揮黨校、行政學院和幹部學院在幹部教育培訓中的主渠道作用，進一步明確其功能定位和職責分工。建立幹部教育培訓機構准入制度，科學制定準入標准，把高等學校、科研院所、社會培訓機構等優質培訓資源納入幹部教育培訓體系，形成分工明確、布局合理、優勢互補、相互促進的大教育、大培訓的幹部教育培訓格局。中央組織部將會同有關部門，選定一批全國重點高校作為幹部教育培訓基地。各地區各部門也可結合實際，選擇一批高等學校作為幹部教育培訓基地。適度利用境外優質培訓資源開展合作培訓。
引入競爭擇優機制，鼓勵幹部教育培訓機構之間開展適度、有序的競爭。建立幹部教育培訓項目管理制度，幹部教育培訓管理部門根據培訓需要，定期確定培訓項目，向各類幹部教育培訓機構開放，擇優選定承辦機構。幹部所在單位根據實際需要，可以自主選擇培訓機構，自主安排幹部培訓。改進培訓經費使用和管理方式，逐步實行「經費跟著項目走」、「經費跟著幹部走」。
（三）深化幹部教育培訓機構教學改革
牢固樹立按需培訓的理念，加強培訓需求調研，深入研究推動科學發展對幹部隊伍素質和能力的基本要求，黨政幹部、企業經營管理人員和專業技術人員的培訓需求，幹部履職和成長的個性化、差異化需求，把培訓需求分析作為制定培訓計劃的科學依據。改進培訓計劃生成方式，建立幹部教育培訓機構與幹部教育培訓管理部門、幹部所在單位的培訓計劃協調會商機制，重要班次的培訓計劃要征詢黨委常委會意見。改革班次設置方式，實現由按級別設置為主向按類別設置為主轉變，由一般性輪訓為主向專題培訓為主轉變，由中長期學制為主向短期學制為主轉變。及時更新培訓內容，加強對重大理論問題和重大現實問題的研究，針對理論和實踐中的重點、難點、熱點問題，不斷完善馬克思主義基本理論培訓課程，更新現代知識培訓課程，開發特色課程。創新培訓方式和手段，從課堂講授式教學為主轉向研究式、案例式、體驗式教學為主，進一步增強教學的吸引力和感染力。大力推廣網路培訓、遠程教育和在線學習，提高培訓的覆蓋面和資源利用率。
（四）推行幹部自主選學
堅持和完善組織調訓制度，大力推行幹部自主選學，把黨和國家對幹部的學習要求與幹部的培訓需求結合起來，建立自主選學與組織調訓相結合的幹部參訓機制。對政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練類培訓，逐步加大幹部自主選擇培訓機構、培訓內容、培訓時間的力度，政治理論培訓也可給幹部提供一定的選擇空間。幹部教育培訓機構要在培訓需求調研的基礎上精心設計班次和課程，幹部教育培訓管理部門定期向社會公布有關信息，培訓對象根據公布的信息自主選擇，培訓機構組織實施培訓。中央組織部會同中央直屬機關工委和中央國家機關工委，將在中央和國家機關司局級幹部中進行自主選學試點，取得經驗後逐步推行。各地區各部門要從實際出發，完善和推廣幹部自主選學。
（五）建立健全考核激勵機制
堅持客觀公正、突出重點、重在激勵、務求實效的原則，加強對領導班子和領導幹部教育培訓情況的考核。各級組織部門要制定幹部教育培訓考核工作辦法，組織協調有關部門開展考核工作。
對領導班子教育培訓情況考核的內容，重點是所在單位開展脫產培訓、中心組學習、在職自學等幹部教育培訓總體情況和幹部教育培訓的基礎工作、管理工作、改革創新等綜合情況。要將考核結果作為領導班子年終綜合考核的重要內容，實行主要領導負責制。領導班子要根據考核結果，認真研究解決存在的問題，不斷加強和改進幹部教育培訓工作。
對領導幹部教育培訓情況考核的內容，重點是參加教育培訓期間的表現、學習成績和黨性鍛煉以及運用理論指導實踐、推動工作的情況。要將幹部的教育培訓情況作為幹部考核的內容和任職、晉升的重要依據之一。健全乾部培訓與幹部管理部門溝通協調機制，把幹部教育培訓作為培養幹部、發現幹部、考察識別幹部的重要渠道。認真落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和《幹部教育培訓工作條例（試行）》的有關規定，對確因特殊情況在提任前未達到教育培訓要求的幹部，應該在提任後1年內完成培訓。
（六）開展幹部教育培訓機構教學質量評估
以提高培訓質量和效益為目標，以評促改、以評促建，穩步推進幹部教育培訓機構教學質量評估工作。制定科學規范、切實可行的評估辦法和評估指標體系。中央組織部會同有關部門，組織專家對各省（區、市）黨校、行政學院的教學質量進行評估。各省（區、市）黨委組織部要會同有關部門，有計劃地開展市、縣兩級黨校、行政學院（校）的教學質量評估工作。5年內將地方各級黨校、行政學院（校）的教學質量評估一遍。
（七）形成專兼結合、對外開放的幹部教育培訓師資隊伍
切實加強對培訓者的培訓，著力培養一批思想政治素質好、業務能力強的教學科研骨幹。繼續實行骨幹教師培訓計劃，保證專職教師每年參加脫產培訓的時間累計不少於1個月。建立業務進修、實地調研、掛職鍛煉相結合的知識更新機制，提高教師培訓設計、組織和管理能力，培養適應幹部教育培訓需要的專業培訓設計師。中央組織部每年安排600名左右省（區、市）黨校、行政學院和部門、行業培訓機構的教師到國家級幹部教育培訓機構、國內著名高校、國外著名培訓機構學習培訓。各地區也要採取切實措施加強對幹部教育培訓教師隊伍的培訓。建立開放式的教學人才庫，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人才和基層一線優秀幹部擔任兼職教師的力度，鼓勵主要領導幹部到黨校、行政學院和幹部學院講課或作報告。探索建立中央和省（區、市）兩級師資庫。探索建立符合幹部教育培訓特點的師資隊伍考核評價體系和職稱評聘體系。堅持教師競爭上講台制度，通過實行師資聯聘、動態管理等辦法，優化師資配置。深化人事制度、管理制度和分配製度改革，集聚和吸引更多優秀的教學人才從事幹部教育培訓。
（八）推進培訓資源優化整合
加大對各類幹部教育培訓機構的優化整合力度。鼓勵幹部教育培訓機構與高等學校、科研院所等建立協作辦學關系，加強交流與合作，促進優勢互補和資源共享。圍繞提高辦學水平和培訓質量，積極探索、穩步推進縣級黨校等基層幹部教育培訓機構的辦學體制改革和資源整合。清理部門、行業培訓機構，對有必要單獨設置的，要進行培訓資格認證；對不具備條件的，要限期整改；對經整改仍達不到要求的，要將其職能和可用資源並入其他幹部教育培訓機構；對名為培訓中心，實為賓館、度假村，不其備基本辦學條件的，取消其辦學資格。加強對幹部教育培訓機構的管理。