殘障人士培訓方案

⑴ 針對殘疾人培訓什麼比較好

針對殘疾人培訓什麼比較好，我覺得也可以學相依呀，相依這一塊我覺得也不錯，還有按摩之類的都可以。

⑵ 殘疾人社會融合能力訓練的方法

我們不僅要在資金物質、技術培訓、醫療保障等方面給予殘疾人以援助，還應在精神層面給予他們鼓勵和幫助，為他們設計未來人生，尋找努力方向。讓殘疾人感受社會溫暖、找回生活自信，從而增強生活下去的信心和勇氣，參與社會建設的能力和動力，從思想上、觀念上消除障礙，樹立身殘志堅、自強自立的信念，積極投身到建設和諧社會的事業中去。讓他們在平等地參與社會生活中，實現人生價值中，找到幸福感，獲得成就感，真正實現「無障礙」生活、「無障礙」工作，「無障礙」地融入社會生活，並成為受社會尊重、對社會有利、創社會價值的「無障礙」公民。

⑶ 殘疾人職業技能培訓項目有哪些

適合殘疾人特點的職業技能培訓：

1、中式烹調師：學習烹調基礎理論以及烹調操作技術，常用烹飪原料及其加工方法，烹調工具及設備、火候的掌握、油溫的識別等，以及廚房衛生與安全知識；運用刀工操作以及燜燒類、爆炒類等菜餚的製作方法。。

2、中式面點師：了解糕點原料及糕點生產的基本知識，包括饅頭、花捲、各種糕點、饅頭、餃子等中國糕點生產。

3、西式面點師：西點的基礎知識和製作，主要以各式麵包、蛋糕為主。

4、服裝製版師：了解服裝號型及面料的特點與應用，學習和掌握人體結構與服裝制圖的關系，以1:1打板方法為主，學習服裝結構變化的剪裁技術。

5、創業培訓：適合殘疾人特點，有助於殘疾人自身創業的培訓項目，如互聯網+、咖啡師、按摩師、小吃美食等。

(3)殘障人士培訓方案擴展閱讀：

針對殘疾人的職業培訓：

根據中國殘聯辦公廳2016年5月份發布的關於實施《殘疾人職業技能提升計劃（2016-2020年）》的通知，可以看到職業技能培訓主要有以下三個方面：

1、就業技能培訓

對殘疾人中新成長勞動力和城鎮登記失業人員開展專項技能或初級技能培訓。以就業為導向，依託技工院校、職業院校、企業培訓機構、就業培訓中心、民辦職業培訓機構等教育培訓機構開展培訓，強化實際操作技能訓練和職業素質培養，使培訓對象達到上崗要求或掌握初級以上職業技能，著力提高培訓後的就業率。重點加強適合殘疾人特點的職業培訓，扶持一批民間工藝和民族傳統文化技藝傳承人。

2、崗位技能提升培訓

對用人單位在崗殘疾職工開展提高技能水平的培訓。由用人單位依託所屬培訓機構或其他各類培訓機構，根據行業特點和崗位技能需求，結合技術進步和產業升級對職工技能水平的要求，對新錄用殘疾職工開展崗前培訓或學徒培訓，對已在崗殘疾職工開展崗位技能提升培訓或高技能人才培訓。

3、創業培訓

對有創業意願並具備一定創業條件的殘疾人開展提高創業能力的培訓。依託培訓機構，結合當地產業發展和創業項目，根據培訓對象特點和需求組織開展創業培訓。重點開展創業意識教育、創業項目指導和企業經營管理培訓，提高培訓對象的創業能力。

⑷ 殘疾人職業技能培訓項目有哪些

適合殘疾人特點的職業技能培訓：
1、中式烹調師：學習烹調基礎理專論以及烹調操作技術，常用屬烹飪原料及其加工方法，烹調工具及設備、火候的掌握、油溫的識別等，以及廚房衛生與安全知識；運用刀工操作以及燜燒類、爆炒類等菜餚的製作方法。。
2、中式面點師：了解糕點原料及糕點生產的基本知識，包括饅頭、花捲、各種糕點、饅頭、餃子等中國糕點生產。
3、西式面點師：西點的基礎知識和製作，主要以各式麵包、蛋糕為主。
4、服裝製版師：了解服裝號型及面料的特點與應用，學習和掌握人體結構與服裝制圖的關系，以1:1打板方法為主，學習服裝結構變化的剪裁技術。
5、創業培訓：適合殘疾人特點，有助於殘疾人自身創業的培訓項目，如互聯網+、咖啡師、按摩師、小吃美食等

⑸ 以下哪些是開展殘疾人職業培訓的方式

因地地制宜選擇培訓項目。殘疾人職業技能培訓是指對有一定勞動能力而未專就業、需要轉屬移職業、已就業需要提高技術水平的殘疾人所進行的技能培訓，包括就業前培訓、崗前培訓、轉崗培訓和在職培訓，適合殘疾人特點的職業技能培訓有盲人按摩、縫紉、計算機應用維修、蠟染、電器修理、理發、廚師、油畫、木雕、工藝品製作、編織培訓等。

殘疾人實用技術培訓是指針對農村有一定勞動能力的殘疾人進行的以提高種植、養殖和簡單農副產品加工水平為目的的中短期培訓，適合殘疾人特點的實用技術培訓有禽、畜、水產、特種養殖以及農作物、經濟作物種植培訓。培訓方式可組織殘疾人集中培訓，也可以採取「殘健融合」的方式培訓。

殘疾人職業技能和實用技術培訓應遵循面向市場、因地制宜的原則，緊密結合當地產業實際和殘疾人需求，合理確定培訓項目。

⑹ 殘疾人掃盲培訓班方案，教案怎麼寫

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使專教師更屬為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

⑺ 殘疾人免費培訓有哪些項目

因為經濟發展程度的不同，各個省乃至市、縣的優惠政策有所不同。至於培訓項目，大部分都免費，若你能在省級乃至全國的比武中獲得名次也有獎勵。具體培訓的類目請詢問你當地殘聯的就業中心。

⑻ 殘障人士要怎麼參加職業培訓來尋求就業

殘障人士是要怎麼參加職業培訓來尋求就業？這個東西非常簡單，我不知道你這個殘障人士是哪塊兒殘疾，你可以去本地的殘聯，殘聯每年會組織很多有能力部分能力的工作的人員，就是殘疾人參加職業能力培訓。然後幫助找工作，這個非常簡單。而且到社區去也會有幫助的。你在這頂上問我們幫不了你。

⑼ 殘疾人培訓

因地地制宜選擇培訓項目。殘疾人職業技能培訓是指對有一定勞動能力而未就業、需要轉移職業、已就業需要提高技術水平的殘疾人所進行的技能培訓，包括就業前培訓、崗前培訓、轉崗培訓和在職培訓，適合殘疾人特點的職業技能培訓有盲人按摩、縫紉、