❶ 如何設計教師培訓方案設計
案例：
一、指導思想：
為了加快素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合指導綱要，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨幹教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標准，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。
四、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學習教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。
(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 月份工作安排(主要安排培訓內容)
❷ 教師培訓計劃及措施
班主任培訓計劃（一）
在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨幹，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生成長過程的教育者。；是學校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質上，業務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特製定本計劃。
一、指導思想
以黨的教育方針、政策為指導，更新教師教育觀念，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高。
二、培訓目標
1.提高全體班主任的素質和班級管理水平。在2008年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的能力。
2.提高我校班主任工作專業化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的小學班主任隊伍，使班主任隊伍素質再上新台階，
3.構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，並形成長效機制。
4.進一步推進校本培訓的發展。根據我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業發展。
三、培訓對象：全校在崗班主任和班主任後備人員。
四、培訓原則
1.針對性原則。針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作採取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。
2.實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。
3.創新性原則。積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
4.靈活性原則。採用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。
五、培訓內容
根據我校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作管理、班級活動設計與組織、教育政策法規、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模塊。
六、培訓形式
1.集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方面的知識。
2.實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，發現問題、解決問題。
3.名師傳授與自我總結相結合。請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思。
4.讀書讀報與上網學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網上的有關資料學習。
七、培訓措施
1、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質量。
3、進一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓的內容，並列入校本培訓考核和認定范圍。
❸ 暑假到啦，老師要不要好好放鬆一下
暑假來臨，如何安排好自己的時間，過個愉快、充實而有意義暑假
?
請聽幾位來自不同崗位的教育工作者怎麼說
——
教師的暑假生活該怎樣過
主持人：
齊林泉
本報記者
嘉賓：
唐文
珺
上海市楊浦區齊齊哈爾路第一小學教師
賈鴻
北京市海淀區雙榆樹學區校長
孟令東
山東省壽光市人民政府督學、教育督導室辦公室主任
楊仙萍
浙江省杭州市下城區教育研究發展中心副主任
王潔
上海市教育科學研究院教師發展研究中心主任、副研究員
暑假是教師的自助服務區
主持人：暑假，是每一位辛勤耕耘的教師嚮往的閑暇時光，更是教師職業令人羨慕之處。那麼，暑假對於教師的職
業生涯而言究竟意味著什麼？我們怎樣看待，怎樣過好暑假？
唐文珺：暑假不僅僅屬於學生，也是我們教師辛勤工作了一年後，迎來的一個快樂的假日。關於暑假，我們常常會
對學生、家長說許許多多的道理，但自己又思考、做到了多少呢？這點往往我們自己也關注不多。其實，在平時的工作
中，教師會萌發出許多的想法，卻由於忙碌的工作，沒有及時地去實施，而暑假就是一個好機會。
孟令東：確實，隨著教育逐步回歸
「
本真
」
，廣大中小學教師的課外時間得到了充分保證。面對長達兩個月的休閑時
間，
是倒頭大睡找回
「
應試教育
」
時期損失過多的休息時間，
還是信馬由韁遍覽祖國的大好河山，
抑或是抓緊
「
充電
」
進一步
提升自己的教育理念和業務水平？從我們所到的學校看，大多數的教師還一時無所適從。
賈鴻：近期，我們作了
「
教師如何過個有意義的暑假
」
的網路調研，從中看到，老師們選擇的大多是旅遊、休息、充
電、備課、反思、讀書。不難看出，經過一學期緊張而繁忙的工作，他們很盼望有一個假期進行一下休整，以便能以更
好的精神狀態迎接新學期。
楊仙萍：我有16年的小學一線從教和管理經歷，在對教師成長的關注和研究中，我逐漸感悟到，如果教師能利用
好暑假放鬆身心、開闊視野、研習專業、反思實踐，那麼，對於其專業發展具有非常重要的作用。打個形象的比方，暑
假就是教師職業生涯的自助服務區段，當教師面對沉重的教學任務和科研、培訓壓力而必須統籌兼顧的時候，當教師面
對來自學校、學生、家長的各種矛盾和壓力而必須去努力承受和化解的時候，他就好比是在高速公路上全神貫注地開車。
當學期在逐漸行進時，教師就好像駕駛員，因注意力過分集中而導致精力在逐步消減、存儲的油也在隨著里程的增加而
減少。所以，就好像服務區段的間距設置一樣，教師的暑假，基本上也是每年固定時間放假，這樣就可以讓教師完成自
身的休息放鬆、補養供給和修整養護了。
讓暑假生活多一份從容
主持人：誠然，暑假對於教育工作者來說是一個難得的休整機會。各地教育部門有的組織農村教師集體進修，有的
組織教師集體旅遊，有的組織教師進行中外交流，還有的組織教師走進軍營、走進學生家庭或開展社會實踐
……
那麼該
如何引導教師過好暑假生活呢？
賈鴻：在雙榆樹學區，我們倡導學校支持教師堅持
「
五個一
」
，這就是：學校利用放假，適時組織一次愉快而有意義
的健身運動；利用學區教研網開好一個網上論壇，組織教師針對教學中的一些焦點問題及困惑展開討論；讓教師精讀一
本教育教學理論書籍，主動充實自己的知識結構，提升自己的文化素養；學校徵集學科教學論文或教學反思一篇，以鼓
勵教師們能全面梳理自己的教育教學思想，總結平時工作中的得失；鼓勵教師認真制訂新學期教育教學的思路，調整自
己的教學方案，對自己的個體發展、學科教學、班級建設、學生的長遠發展等方面進行全盤性和預見性的考慮。
唐文珺：教育部門的組織固然要考慮，但從我自身的角度來想，辛苦工作了一整年，是該有一個快樂的假日放鬆自
我。但是，我所謂的放鬆並不是毫無打算，整日無所事事，在家看看電視，就這么讓難得的假日一晃而過了。從容的假
日需要有一個合理有效的計劃。我想，在假期初可以為自己安排一次輕松愉悅的旅行，在放鬆心情、釋放壓力的同時，
還能感受生活，開拓視野。在休整身心後，就該開始為新學期的工作作好充分的准備了。不僅僅是研讀教材，准備教案，
還可適當地整理一下以往工作中的教育隨筆與反思，從中取長補短，總結經驗。並且，現今網路越來越發達，網路資源
相當豐富，一定要合理利用。觀看一定的教學實錄，多觀察、勤思考，提升自己的教育教學能力。
孟令東：作為一名教育督導工作者，我們建議轄區內學校的教師，假期內務必做好這樣幾件事情。一是休閑旅遊開
闊眼界，消除身體疲勞，緩解心理壓力，努力調整好身心狀態。二是自覺培訓提升水平，但相關部門應考慮到要減輕教
師的經濟負擔。像在我們市，近年來堅持利用暑期由教育局
「
買單
」
進行
「
免費培訓
」
，或者接受省教育廳組織的網上培訓。
三是為讓學生在暑假中過得更快樂、更有意義，作為教師，應根據當地的實際情況，適當安排學生參加一些社會實踐及
社區活動。
楊仙萍：其實，歸結起來，教師可以根據個人的身體條件、興趣愛好、家庭狀況，無論選擇在家靜養還是出門旅遊，
都可以放鬆心情、開闊視野，哪怕是在家管孩子、照顧老人，也會比平時快節奏的生活多一份從容；可以集中精力研讀
一些平時因為忙於工作想讀而沒時間讀的教育專著，豐富自己的專業知識，廣泛涉獵專業知識領域以外的文史、科學知
識；可以翻閱平時積累的教學筆記、教學反思，從中梳理並發現具有一定內在聯系或者規律性的東西，從而提煉自己的
教學特色、特長，甚至可以升華為自己的實踐智慧，也可以反思出自己工作的疏漏和失誤之處，以便提醒自己在新學年
的工作中嘗試新的方法去彌補和改進。
❹ 培訓機構教師怎麼培訓
培訓班老師的工資一般由兩部分構成，基本工資和課時工資。
基本內工資即勞動者所得工容資額的基本組成部分。它由用人單位按照規定的工資標准支付，較之工資額的其他組成部分具有相對穩定性。這是員工工作穩定性的基礎，是員工安全感的保證。基本工資由公司自行制定，但是不能低於當地最低工資標准。
課時工資一般按照上課的次數計算，比如一節課20元，一個月上了20節課，課時工資就是20x20=400元。
則老師的工資=基本工資+課時工資
❺ 2020年暑期，培訓機構對老師的續班激勵政策該怎麼制定
你好！個人覺得來，每個地區的實際情源況不一樣，那麼制定的政策也應當有所不同。建議根據培訓機構所在地區的的實際情況，以及需要面對的受眾人群、學生等等，來有針對性地制定續班激勵政策，從而達到更好的效果和目的。個人建議，希望能夠幫到你！
❻ 培訓方案怎麼寫啊
物業管理公司員工培訓計劃
一、前言
羅伯特-歐文曾說過：把錢花在提高勞動力素質上是企業經理最佳的投資。被稱為朝陽產業的物業管理行業，經過20多年的發展，已顯現出越來越強的生機，為適應市場經濟發展的需要，物業管理企業員工培訓工作已顯得十分重要。
二、目的和意義
（一）員工培訓是物業管理企業參與市場競爭的需要
物業管理企業的競爭，歸根到底是人才的競爭，物業管理企業除了從市場上招聘到合適的人才外，更為有效的方式是通過培訓提高現有員工的素質，使其成為滿足企業需要的人才。
（二）員工培訓是物業管理企業管理者激勵員工的方法
當今社會，學習培訓已成為很多人改變自己生活和環境的重要手段，幾乎每一個人都有對學習的需求和渴望。物業管理企業內濃郁的學習氛圍，以及有效的學習政策都會對員工產生足夠強的吸引力，有利於員工隊伍的穩定。有遠見的管理者甚至還把學習培訓作為一種員工福利用來贈送或獎勵員工。
（三）員工培訓是物業管理企業經營管理現代化的基礎
經過20多年的發展，物業管理行業已從過去傳統的房屋協作管理轉向以委託管理方式為主的市場化經營管理。這種社會化、市場化的經營管理方式對物業管理從業人員的素質提出了較高要求。物業管理已不僅是一個勞動密集型的行業，需要有大批精通管理的優秀人才來推動它的發展。因此，員工培訓是實現物業管理企業經營管理現代化的基礎環節和可靠保證。
三、制定物業管理企業培訓規定
培訓工作對物業管理企業來說是一項長期工作，物業管理企業應結合自身情況制定培訓規定使培訓工作制度化、規范化。培訓規定主要包括培訓的目的和意義、培訓的基本內容、培訓的方法、培訓的分類、培訓的組織實施、培訓的監督管理、培訓的效果評估等內容。
四、物業管理企業培訓的內容
物業管理工作涉及內容較多，培訓工作相對復雜，但總的來說，培訓可包括三個方面的內容。
（一）企業相關知識的培訓
該類培訓是為了讓每一個員工對企業的歷史、現狀、未來規劃、管理服務理念、經營范圍、內部規章制度、人力資源管理等有一個全面的了解。
（二）物業管理工作基礎知識的培訓
該類培訓主要是讓管理人員及操作人員熟悉並掌握與企業管理、物業管理相關的基礎知識。
（三）物業管理從業人員專項技能培訓
該類培訓是為了提高基層管理者及操作者的實際工作技能。
五、物業管理企業培訓計劃
（一）培訓需求分析
1、培訓需求分析的內容
在編制培訓計劃之前，首先要對企業的培訓需求進行全面的分析，培訓需求分析主要包括三個方面的內容。
⑴組織分析
結合企業的年度經營管理發展計劃，分析企業及各部門需要哪些培訓以保正計劃的實施。
⑵任務分析
依據企業的工作內容，分析個人需要進行哪些培訓才能保證任務的完成。
⑶個人分析
依據企業的人力資源現狀，分析哪些人需要培訓，培訓的具體內容是什麼。
2、需求分析的方法
⑴問卷調查法
向企業員工發出培訓需求問卷，讓員工結合企業發展戰略對企業應當組織怎樣的培訓提出建議。讓員工結合自己的工作任務提出培訓要求；讓員工結合自己的個人發展提出培訓需求。問卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養員工關心學習、熱愛學習、參與學習的熱情，既是培訓需求分析方法又是企業文化建設的重要內容，較為有效。
⑵約見面談法
挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進行面談，根據面談了解到的信息以確定公司的整體培訓需求。
⑶會議調查法
召開培訓需求分析會，讓參加會議的人員提出培訓需求。
⑷工作表現評估法
根據員工的日常工作表現以確定員工在哪些方面有缺陷，從而有針對性地進行培訓以提高這些方面的工作能力。
⑸報告審評法
根據各部門提供的培訓需求報告進行綜合評審以確定所需的培訓內容。
（二）制定培訓計劃. 培訓計劃是為了規定培訓工作的目標，制定整體規劃以實現這些目標；以及將培訓計劃逐層展開，以便協調和將各種活動一體化。
1、制定程序
企業各部門根據培訓需求分析的內容，結合部門培訓目標以及部門年度發展計劃制定出本部門的年度培訓計劃，上報到企業人力資源管理部門，再由企業人力資源管理部門結合企業年度發展計劃以及企業培訓總體目標制定整個企業的培訓計劃。
2、計劃內容
為保證培訓工作按時、按質地實施，培訓計劃應包括培訓目標、課程設置、培訓方式、培訓控制、培訓評估等五個方面的內容。
⑴培訓目標
培訓目標是指通過培訓工作所期望取得的成果，這些成果包括個人的、部門的、整個企業所要求達到的培訓結果。培訓目標是制定培訓計劃的基礎，培訓目標決定了培訓課程、培訓方式等一系列的內容。同時，培訓目標又是培訓考核和培訓評估的依據。所以，培訓目標的制定應該准確、細致並具有可測量性。
⑵課程設置
培訓課程包括了培訓課程的名稱、培訓的時間、培訓地點、培訓教員簡介、針對培訓課程的培訓要求等內容。明確的培訓要求有利於員工提前對所培訓的內容有所准備和有所側重，有利於提高培訓效果。
⑶培訓方式
根據培訓內容以及培訓對象的不同，可採用不同的培訓方式。常用的培訓方式包括講授法、學徒制、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法、觀摩範例法。
①講授法
講授法是最常用的一種教學方法，通常是讓一位教員向學員直接傳授某方面的知識。這種方法的優點是節約經費、教授對象多，可同時面對多名學員，一次教學可讓很多學員同時受益。
②學徒制
學徒制是最古老的教學方法，但至今為止仍然是企業培訓新人最常用的一種方法。它的特點是由一名經驗豐富的老師傅，負責幫帶一名或幾名新來的員工，通過傳授、示範、練習、檢查反饋等一系列過程提高新人的工作技能。學徒制較適合物業管理工作實踐中保安、綠化、保潔、維修等技術性工種
③小島討論法
員工以5-7人為一組圍在一個圓形桌前（也稱「小島」），對特定的話題或主題進行討論。指導老師控制培訓的時間和進程。每一位員工都可以自由地發表自己的意見，但是不允許反駁別人的意見。指導老師將每個人的意見都寫在黑板上，同時鼓勵員工說出更新或更古怪的想法。當大家將自己的想法全部講完後，在指導老師的指導下，員工對每一種意見進行評價，最後選出大家都滿意的答案。這種小島討論方式是引導員工自己解決管理問題的有效方法。
④角色扮演法
角色扮演法是讓培訓對象假想自己是公司的某一角色，並以此角色的身份來解決問題。這種方法能讓培訓對象身臨其境地分析問題和解決問題，對員工提高工作技能和改造工作習慣都很有幫助。例如：讓員工扮演業主要求提供相應的服務，以提高員工的服務意識；讓工作習慣不好的員工與上司角色轉換以達到改變工作習慣的目的。
⑤管理游戲法
這種方法寓教於游戲中，通過完成事先設計好的精妙游戲，讓培訓對象領悟到其中的管理思想。例如：組織員工對有爭議的物業管理事件進行辯論，在辯論中提高認識。
⑥觀摩範例法
通過組織實地參觀考察，運用電視機、錄像機、幻燈機、投影機、收錄機、放映機等設備來向學生呈現有關資料、信息，讓員工學習經驗、發現問題、改進工作。
❼ 暑期培訓輔導班課程安排問題
穿插著上比較合適，不過學費太貴了，還是有他們的教材比較好，而且讓他們容易接受，效率比較高。
❽ 教師暑期培訓著重哪些內容
作為教育同行給你提點建議， 教師作為一個清貧的職業，靠暑期培順輔導學生賺點錢。 在我們這邊有同行做得好的，一年的收入很可觀！ 教書育人吃的是碗良心飯，你認真的去做，價格定得合理，堅持一個3年到五年，知名度做起來了，會給你帶來意想不到的收益和成就感。在我們這邊就有一個老師一年可以掙幾百萬的， 即使如此，沒有人不服他的！
具體的做起來，就要有一個定位，是以初中為主還是有高中以及其他的科目為主， 初中比較好組班，高中組班難度大，而卻對老師的要求要高。 不管是初中還是高中必須做到以下幾點：1.認真做好准備工作，備課，教學資料要有特色，上課的進度要稍微快一些！
2.認真的對待每一個學生，特別是學生提出的問題，要認真解答，不要太計較分分秒秒；
3.不要因為生源少而招收一些搗蛋厭學的學生
4.注意控製成本，盡量節省開支
5.剛剛開始的時候學費不要定的太高。