A. 英語活動策劃書
1.活動目的:
對於剛入學一學期的初一新生來說,他們對中學充滿了嚮往與與美好的憧憬,但其中也不缺乏興趣與無助,為了同學們能更好的適應大學學習,以及對英語的學習掌握更好的方法,這是我寫的英語活動策劃書,可以討論一下,並且研究一下。
2.具體方案:
參加對象:初一四班學生
具體內容:在這個班級里可以舉辦一個說英語短句的活動,全班輪流說一句短句,比比賽賽誰說的更流暢,更精彩!
3。活動時間:2010年3月15號4:00
4.活動地點:主教學樓408
通知:這個活動方案僅此參考
Aim: 1.
In the first semester first-year students, their yearning for middle school with full with beautiful dreams, but also not lack of interest and helpless, for students to better adapt to college English learning, and the method of better learn, this is me to write English activities planning books, you can discuss the, and study.
2 specific plan:
Instructor: junior students of class four
Specific content: in this class can hold an English sentences, the sentence, than say turns the who says the game more smooth, more exciting!
3. Time: 2010 at 4:00 on March 15
4 venue: the building 408
Notice: this activity plan that reference
B. 英語社團活動策劃書怎麼寫
一、活動主題:「我的大學,我的夢」主題英語書法大賽 二、活動背景與意義 為了在我系營造一種英語寫作氛圍,讓喜歡英語寫作與英語書法的同學能找到一個發展的平台,為忙著過四、六級英語和一些弱於英語寫作的同學能找到一個學習的空間,我系決定開展英語寫作,英語書法大賽,以此讓我系同學在英語寫作中得到更多的交流與溝通,從而提高我們同學的寫作技能與書法水平。 三、活動內容 活動時間:2009年10月20日啟動 活動地點:德州學院外語系 活動對象:德州學院09級全體學生、部分08及同學 活動單位:主辦單位:外語系 督察部 贊助單位:172校園活動網、大學生精英論壇(bbs.172xiaoyuan.com) 活動項目:1、英語寫作比賽(文體不限,紙張要用A4紙張 筆體不限,字數控制500字以內) 2、英語書法比賽 活動流程: 前期:印發海報,宣傳紙張,並在各班上進行宣傳。 中期:10月30日,各班同學將作品交到班長,再統一交督察部。 註:停止收稿時間為10月30號下午6點 後期:督察部將稿件整理好後交給評分老師進行評比,等老師評比完後將挑出獲獎作同學品展出。 四、 比賽要求: 內容積極健康,書寫工整、不弄虛作假,以「我的大學,我的夢」為主題·文體不限,誠信寫作、不得抄襲作假,字體工整,少塗改,字體在200-300字之間,統一用A4紙張,背面不得再寫內容,在作品後附帶上個人簡歷,包括姓名、專業班級(鉛筆填寫) 五、具體安排: 宣傳部:負責設計海報,橫幅,做好一切對外對內的宣傳工作 督察部:把老師與同學溝通好,聯系好老師做點評,並將稿件整理好,認真做好咨詢負責聯系,獎項設置等。 六、所評獎項: 一等獎:1名 加綜合測評分5分。 二等獎:2名 加綜合測評分4分。 三等獎:3名 加綜合測評分3分。 優秀獎:多名 加綜合測評分2分。 註:為了防止學生不參加活動或作品太少,希望各班積極參加,凡參與者每人加綜合測評分一分,不參與者扣一分。 德州學院 外語系 學生會 2009年11月2日 參考自:172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/ 。
C. 學習英語的策劃書
英語學習興趣小組策劃書一、活動名稱:English Learing Club二、活動目的:為了營造良好的英語學習氛圍,提高同學的學習積極性和英語四級考試的通過率,我們組建英語學習興趣小組,讓大家在一起交流,共同進步。三、活動形式:同學志願報名,選定組長一名。為了方便及時搜集信息, 在小組成員中再選一名男生負責人和一名女生負責人(由小組成員推選)。每周六、日8:00開始,大家在一起學習、討論。四、活動時間:2007年10月01日——2007年12月21日五、活動地點:主樓410六、活動內容:主要包括聽力、單詞、背誦經典語句、閱讀理解、作文、口語練習。(一)聽力:聽成都科技大學聽力材料的三級、四級材料,每周六、日8:00聽兩單元。(二)單詞:每周六聽完聽力後聽寫單詞,單詞是大學英語課本中四級英語單詞,每次在兩單元中抽30個單詞,由小組成員中口語比較好的同學輪流口述聽寫。聽寫完成後大家相互批改,並由組長統計成績,錯一個單詞罰抄十遍。(三)經典語句:大學英語聽力書上每單元Language focus中語句,每周由小組成員提供諺語。背誦經典語句既可以提高寫作能力又可以培養語感。(四)閱讀理解:由於閱讀理解需要的時間較長,大家利用課余時間做,遇到不懂的地方大家到時再一起討論。(五)作文:四級中寫作占很大比例,為了提高寫作能力,我們每周寫一篇作文,邀請英語老師幫我們批改。(六口語:小組成員用英語給大家講笑話或小故事等,通過此活動活躍了氣氛,提高同學的膽量和英語口語能力。七、規章制度:俗話說「無規矩不成方圓」,既然我們成立了英語學習興趣小組,我們就應該持之以恆。討論會上,我們有會議記錄,有事缺席者必須向組長或負責人請假。相信有我們大家共同的努力,據自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華
D. 大學英語社團活動計劃書
活動內容簡介
一、成立「英語角」
1、活動內容:「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力,為同學們提供良好的英語溝通環境為目的,通過同學們的交流互動提高口語能力,由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體,與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重,為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛,促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間:自定
3、活動地點:自定
4、組織人員:
5、參加人員:英語協會會員。
6、輔導教師:自定
7、主辦機構:英語協會
8、活動設想:體現以學生為主,發揮輔導教師的引導作用,原則上要求參與者都說英語。
(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾,體現學生的愛好和需求。
(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定,活動內容貼近學生實際和生活。
(3)、主題確定後,通知會員。並以海報的形式進行宣傳,吸引學生參加。
(4)、活動以游戲、對話等形式開展,突出語言的功能性。
(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽
1、比賽目的:為了進一步加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,給廣大英語愛好者提供一個展現自我,提升自我的機會和舞台,「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間:初賽:自定
復賽:自定 0
4、比賽地點:
5、負責教師:
6、總策劃:
7、策劃小組:
8、特邀評委、嘉賓:
9、參賽要求:
(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鍾以內。
(2)、具備完整的演講稿,並要求上交。
(3)、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想,奮斗目標,自強自立,校園生活等。
(4)、演講時需脫稿演講。
10、賽程安排:
(1)初賽:每個人比賽時間5分鍾以內。(1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講)
(2)復賽:
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c選手同上場一樣,進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問
d現場觀眾抽獎
e評獎、頒獎典禮
f主持人宣布比賽結束
11、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
12、資金來源:贊助商
三、舉辦英語歌唱比賽
1、比賽目的:寓教於樂,激發學生學習英語的興趣,豐富學生課余文化生活,創建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間:
3、比賽地點:學生活動中心
4、負責教師:
5、總策劃:
6、策劃小組:
7、特邀評委、嘉賓:。
8、參賽要求:(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鍾以內。
(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排:a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
10、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
11、資金來源:贊助商
四、 其它活動
1、 英語學習交流會
進入大學後,大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教,而是自己的自學能力和一套自創的學習方法,但很多同學學習英語的求知感淡化,自學方法不夠強,針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法,包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處,不斷的完善自己的學習方法。
2、 舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲,寓教於樂,可以激發大家學習英語的興趣,也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如,我們可以開展以下的此類英語游戲:
(1)瞬時記憶大比拼(游戲)
游戲規則:推薦1人參加此活動,一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定後背著觀眾,此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子,工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉,此時開始計時,限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鍾後,工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍,然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到,工作人員將卡片舉起面向觀眾,由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分,滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤,錯一個單詞扣10分。
(2)單詞接龍(游戲)
活動安排:一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後,各同學輪流(依次)上去寫單詞,同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去,限時3分鍾,時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分,所接單詞不得重復,重復的單詞不計分。
3、出版英語刊物
此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影
引自:172校園活動網
E. 求英語活動方案
小學英語節活動方案
一、指導思想:
為了進一步推進素質教育,深化新課程改革,激發學生對英語學習的興趣,提高學生英語的聽、說、讀、寫能力,我校根據縣教體局的指示開展2012年「英語節」系列活動。並借活動的契機,營造濃厚的英語學習氛圍,分享英語教學成果,展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動目標:
充分挖掘每個學生的潛質,力爭使每個孩子人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日,讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語走近每個孩子,使他們想說,敢說、能說、樂說。
三、活動口號:
體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動原則:
1、以「活動」激發興趣
英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程,興趣是學生學習英語的動力,英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣,使學生樂於其中,學於其中。
2、以「活動」形成自主
通過活動培養形成「自主」的學習方式 ,是學生學習主體得以實現的基本形式,在充滿樂趣的學習活動氛圍中,學生積極參與主動實踐,嘗到了成功,在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的慾望,使學生形成自主學習意識。
3、以「活動」促發展
通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力,使學生語言能力得到發展,綜合素質得以提高。
五、活動時間:
2012年10月8日——11月8日
六、活動內容:
(一)小學生英語節書寫比賽活動方案
一、活動目的:
為了提高同學們對英語書法的興趣,規范同學們的英語書寫,豐富同學們的校園生活,營造學校的英語學習氛圍,給同學們一個展示自我的舞台,通過這次活動,可增進相互之間的交流,取長補短。
二、活動時間:
三、活動地點:各班級教室
四、活動對象:三、四、五年級學生。
五、活動要求:
1、首先各年級教師充分發動學生參加。
2、活動時間在2012年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動分年段進行:三年級書寫字母和單詞;四年級書寫課本對話;五年級書寫短文。
4、要求參賽選手使用統一用紙,三、四、五年級一律用鋼筆書寫。
5、年級不同,參賽內容各不同,參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
全體英語教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則:(滿分10分)
筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分。
正確率佔4分。
錯別字母或漏字母,每字母扣0.5分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣1分。
八、獎勵制度:
活動評出各年級一等獎,二等獎和三等獎若干名。
(二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案
為了展示我校學生的青春風采,提高學生們的英語綜合能力,增強同學們的自信心,增進思想交流,繁榮校園文化,我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽,現將具體事宜通知如下:
一、活動主辦單位
馬橋實驗小學
活動宗旨:
營造「人人讀英語」的良好氛圍
二、活動內容
活動對象
馬橋實驗小學三至五年級的全體學生
活動形式:
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段(預賽由各帶班老師負責)
(1) 初賽:以班級為單位,每班選出3-5名選手參加復賽
(2) 決賽
決賽內容:
第一部分:
參賽選手選用的作品內容要求積極向上,主題不限,可選用他人優秀作品,鼓勵原創作品(相應加分), 朗誦時間為3分鍾;可以以純音樂為背景,可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏
根據個人情況進行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式:凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料,同時註明姓名,性別,班級
評分標准:
自選內容朗誦:
語音語調准確自然(4分);
語言流暢,富有感染力(4分);
儀態整潔,端莊大方(2分).
角色朗誦:
朗誦流利,發音標准 (4分);
很好的體現了角色的語氣神態和意境 (4分)
有適當的肢體語言 (2分)
活動時間、地點:
(1)報名時間:2012年10月15-19日
(2)決賽:時間:2012年10月24日 下午課外活動時間
獎項設置(按年級)
一等獎 兩名
二等獎 四名,
三等獎 六名,
最具人氣獎,優秀獎若干名
准備階段:
1. 各班老師於2012年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目
2. 各班老師於2012年10月22日前上交朗誦材料,同時註明姓名,性別,班級,聯系方式
3. 各班老師於2012年10月23日前統計好本班參加活動人數。
4. 通知參會時間:2012年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點
5. 主持及主持人稿件,節目,游戲排配由劉中華負責
6. 會場音響布置,電腦及投影儀安裝,由魏強負責
7. 活動整體安排,人員統計表,評分表金燕負責
8. 評委:金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰
(三) 小學英語節歌唱比賽活動方案
一 活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一(聽,說,讀,寫,唱)。學唱英文歌曲,不僅可以激發學生學習英語的興趣,還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律,使學生在體驗音樂魅力的同時,更好的了解英語的語調,連讀,失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平台,愛說英語,愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感,建立成就感。
二 指導思想
為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境,激發學生對英語學習的興趣,提高學生的英語水平,進一步打
造我校的英語特色,現制定如下活動方案。
三 活動時間
2012年10月下旬
四 活動內容
1、比賽目的:寓教於樂,激發學生學習英語的興趣,豐富學生課余文化生活創
建設良好的校園文化氛圍.
2、組織形式:年組比賽制,將參賽班級分為:高,中,低三組
高年級組:五年級
中年級組:四年級
低年級組:三年級
3、比賽時間:2012年1月23日下午(15:10-16:10)
4、比賽地點:會議廳
5、負責教師:全體英語教師
6、策劃小組:英語教研組
7、評委: 全體英語教師
8、參賽要求:
(1)所有參賽歌曲,歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在4分鍾以內。
(2)參賽選手自選歌曲,歌謠,但不允許重復。
(3)演唱歌曲內容要求健康向上。
9、評分標准:
(1)各年級選出7-8名同學參加,排隊時快、靜、齊。
(2)演唱時音調正確,吐詞清晰。
(3)感情投入,在規定時間內完成。
10、獎項設置:每組評選出一等獎一名,二等獎一名
11、賽程安排:
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
12、獎勵辦法:以頒發證書和獎品為主要方式
(四)英語手抄報比賽方案
一、活動目的:
1、提高學生學習英語的興趣,豐富學生的課餘生活,拓展學生的英語文化知識,通過收集資料,動手設計製作手抄報,培養學生的想像力和創造力,為廣大學生提供英語學習和展示的平台。
2、讓學生進行分工合作,共同完成手抄報,在合作中培養友情,在合作中體驗友情,在合作中升華友情。
二、參賽對象:
三、四、五年級全體學生。
三、活動要求:
1、內容以英語為主,圖片為輔,採用全英文書寫。
2、主題不限,選材新穎、健康,積極向上。
3、圖片與文字和主題相關,體現英語文化意識。
4、設計美觀大方,色彩搭配合理,圖片與文字比例合適,報面整潔,書寫工整。
5、手抄報統一為8開紙,周圍留一厘米的邊框,要求橫版設計,版面布局合理,做到知識性和和觀賞性有機統一。
6、學生可獨立完成,也可小組幾人共同完成。
四、活動時間及地點:小學校園英語節系列活動第四周(10.22—10.26) 學生既可在本班教室完成,也可在自己家中查閱電腦資料完成,完成後交班主任,再由各班班主任匯總至各級部主任。
五、評委:英語組教師
六、評獎方法:
按年級評出一等獎2名,二等獎5名,三等獎8名,在展示欄中展示優秀作品。
附:
英語手抄報比賽評分表
編號
主題
鮮明
30分
版面
設計
15分
插圖
美觀
15分
書寫工整
清晰美觀
15分
圖片文字與主題相關
15分
總分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(五)英語節話劇活動方案
小學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們少有羞怯感,喜歡引起別人的注意。他們反應敏捷,模仿力和記憶力強,形象思維好。他們愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、愛活動,愛表現。我們提倡小學英語課堂採用聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式,表現語言習得和綜合語言運用能力培養的效果。因此,多給予學生表現的平台會更有利於學生英語運用能力的發展。因此在英語節活動中進行了話劇的表演 。
一、活動目的
為營造英語學習氛圍,激發學生學習英語的興趣,增強學生學習英語的自信心,提高學生英語口語表達能力,給學生提供一個展現自我和英語語言運用能力的舞台,使小學英語學習活動更加豐富多彩。
二、活動時間
10月下旬至十一月上旬
三、參賽對象
四五年級學生
四、展示時間
十一月上旬
五、展示地點
階梯教室
六、活動內容
(1)活動准備
1、通過查資料進行話劇選擇,以班級為單位每個班選出話劇人員。
2、排練時間定在課余時間。
3、主要負責人是老師和組長。
4、排練地點活動室
(2)、話劇內容:英語小話劇。
1、內容是適合小學生的童話劇,主題健康,形式活潑。
2、時間控制在10分鍾之內。
(3)活動程序
1、教師與學生共同准備節目,排練節目。
2、每周五課外活動時間集中表演進展情況,老師進行指導評審。
3、十一月初進行匯報演出。
五、獎項設置
本次比賽獎項分別設:
(1)最佳表演獎
(2)最佳口語獎