1. 教師提高課堂里群體凝聚力的措施有哪些
一、要想使班級具有很強凝聚力，班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學生耳濡目染。比如，大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果並不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學生。正所謂「話說百遍，不如手做一遍。」
二、要想使班級具有很強凝聚力，一定要有一支優秀的班幹部隊伍。一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能乾的班干隊伍。班幹部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，開學伊始，我首先了解學生的入學材料，給他們建立《學生檔案》，然後進行仔細地研讀。初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。當然這進行都是側面的了解。讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對學生有了個更進一步的了解。最後根據自己所掌握的情況從中選用出學習較好，工作能力比較強的學生作為臨時班委。並明確給他們交代任務，提出希望和要求。只要准備充分，了解深入，所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。
三、要想使班級具有很強凝聚力，班主任必
2. 採取哪些措施才能提高團隊凝聚力的建議方案
1.建立統一有建設性，可行的企業文化
2.建立健全企業規章制度.
3.加強員工溝通（上下級專間、同級之間）
4.規范屬工作流程
5.營造良好的工作環境
6.完善激勵機制（物質激勵、精神激勵）
7.進行員工培訓，員工拓展訓練
再分別根據以上各點設立具體方案。希望能夠幫助到您。
3. 怎樣提高幼兒園教師團隊的凝聚力
俗話說，人心齊，泰山移。此話有道理。幼兒園凝聚力強，教職工心就齊，精神狀態就好，幼兒園就會有頑強的生命力。下面就淺淡一下我園為增強幼兒園凝聚力的「八激勵」：
一、行為激勵
幼兒園的園長，要注重自己的表率作用。教職工在判斷園長的真正意圖時，所憑借的不僅是他的言論，更重要的是他的行為。所以，園長的「身教」往往比「言教」更為有效，院長的行為示範常常能起到意想不到的作用。園長首先要熱愛幼教事業，學理論、好鑽研。關心教師，平易近人，實事求是，辦事公正，有好的領導作風才能有好的園風。從建園至今，我園沒有節假日，沒有星期日，一年365天，天天上班。要求教師做到的園長首先要做到，幼兒園有一條不成文的規定是家長的飯不能吃，家長的東西不能要，園長首先以身作則，嚴格要求。幼兒園的臟活、累活園長都是干在前面。園長的身先士卒。增強了幼兒園的凝聚力。
二、民主激勵
實踐證明，教職工參與民主管理的程度越高，其積極性就越高。因此，園長應為教職工參與民主管理，提供更多的機會，我園在全體教職工中開展了「假如我是園長」的活動，時間安排在雙月的15-16號，以文字形式發表自己的見解。通過這個活動大大激勵了教職工的積極性，他們煥發出更多的當家作主人的熱情，增強教職工認同感和親切感。他們覺得在具有民主作風的領導下工作，感到心情舒暢。
三、競賽激勵
競賽可以使教職工之間互相學習，互相感染，相互促進，互相提高；競賽可以增強教職工集體協作精神，發展新型人跡關系。我國全是青一色的青年女教師，為了讓他們在工作中多學東西，掌握各種技能，提高自身能力。我園月月有任務，周周有比賽。這對調動教職工工作積極性有重要的意義。同時，園長又特別注意創造良好的競賽環境和心理環境。制定科學、公平、合理的評比標准和程序，真正發揮激勵作用。如我們在後勤進行幼兒膳食計算操作競賽；炊事員麵食花樣比賽（包包子、包水餃等）；教師教育教學競賽，通過各種競賽使教職工真正體 驗到只有合作式的競爭才能站住腳，才能提高教職工的積極性、主動性和創造性。
四、榜樣激勵
榜樣的力量是無窮的，榜樣可以使人受到鼓舞，干勁倍增，為了鼓舞每位教職工在工作中都有所長，都能在工作中發揮自己最大的作用。我園制定了十個單項獎，在全園樹起了十位標兵。如：為家長服務、團結合作、衛生工作、以園為家、安全工作、家長工作、教科研工作、班長工作、創新工作、最愛孩子等十位標兵。這些標兵是大家通過交流評比產生出來的，是大家公認的，一個人不能十全十美，你這方面不行，可以爭取另一方面，讓 他們每個人都有閃光點，讓他們都有學習的榜樣，讓他們都能體驗到成功的喜悅。
五、關懷激勵
園長對教職工的關懷是一種巨大的激勵力量。要尊重、關懷下屬，不僅要尊重他們的勞動成果，還要尊重其人格；不僅關心其政治進步，還要解決其生活上的實際困難。所以每當教師有情緒時，園長及時去了解；每當教師生病時，園長前去看望；教師結婚、生孩子時，領導拿著禮品去祝賀；教師的父母生病住院時，園領導就到醫院去探望；教師沒有對象，院長便張羅著為她們牽線搭橋；教師每年回家，幼兒園統一出車將他們送回家；教師一年兩次外出學習考試，幼兒園便派專人去聯系住宿地點並報銷車費；為了使教師老有所養、老有所住，我園集體為教師投放養老保險、安排住房。制定了凡是在本園工作五年並連續三年被評為先進者，享受住房成本價格；凡是在本園工作的職工享受居民年底的福利待遇，教師結婚免費為他們提供一間半住房，每次教師節我們都與上級領導共同慶賀，每逢節日我們便會組織教職工聚會，讓他們體驗大家庭的溫暖。
六、信任激勵
信任是對人的價值的一種肯定，也是一種獎賞，園長對下屬要信任，「疑人不用，用人不疑」。園長對下屬要一視同仁，一碗水端平，不能有親有疏，有遠有近。
七、情感激勵
人非草木，孰能無過。積極的情感可以煥發驚人的力量，消極的情緒會嚴重防礙工作。為了使教職工心情舒暢地進行工作。每單月1-14號，我園都要開展「交心時刻或實話實說」活動。每次談話都留好記錄，談話結束，園長都要送給他們幾句鼓勵及鞭策的話，為教師創設一個寬松和諧的心理環境。古人說「士為知己者死」，園長用情感打動他們，他們就會無怨無誨地去努力工作。正因為如此，全體教職工都能以園為家，愛生如子，視園長為知己，自家的事也願找園長商量，介紹的對象也願讓園長當參謀，幼兒園的活大家搶著干，不分你我，義務勞動教職工爭著干；如冬天下雪，教師就會悄悄地提前到園掃雪。教師一人有難大家都來問寒問暖，使教職工感到幼兒園情暖融融。
八、責任激勵
幼兒園教職工都有各自的崗位都擔負著不同的責任。責任是否到位，關鍵是負責的明確，制度要嚴格，讓他們感到「責任在肩」，我園是民辦幼兒園，是自負盈虧單位，教職工都是經過嚴格考試，層層選拔的，經歷不一，所以我們對教職工提出一年練兵，兩年用武，三年成熟的責任目標。年底考核連續三年為一般的教師幼兒園有權辭退。教職工如違反合同當中的一條，限三天內退出幼兒園。
總之，體現幼兒園凝聚力的關鍵在於凝聚職工的心，幼兒園穩定主要是人心穩定，人心不單是靠金錢就能買到的，也必須重視對人的心理、情感的研究。在管理的每個細節上體現關心人，信任人、理解人、尊重人的思想，通過園長的管理行為，調動教職工的工作積極性，增強幼兒園的凝聚力。
4. 如何增強教師的凝聚力
從以下幾個方面才能增強教師凝聚力：
1.以校長的表率作用凝聚教師
作為一名校長，應嚴於律己，寬以待人，首先要做到的就是要有強烈的事業心。面對幾百名學生的成長和幾十名教師的工作生活，應感到重任在身，馬虎不得，輕浮不得，應全身心投入工作。其次，校長要善於學習，不斷提高自己的政策水平、業務水平和領導藝術，這樣學生出現的問題才能看得准，處理得恰當，教師們才會佩服你。再者，校長應廉潔自律。權力使用時，一定要為集體的利益，盡到自己的責任。另外，應在政治上、生活上關心教師，教師有困難應主動過問，能辦到的要積極幫助，有病要擠出時間去看望，教師家有婚、喪事，校長必須親自參加。逢年過節群發信息問好，使教師感到校長是心目中的支柱。校長要淡泊名利才能產生崇高的人格，才能在教師的心目中產生一種尊嚴，教師對校長才能產生親切感，產生信任的力量，產生支柱的力量。在校長的影響下，教師們對學校的工作產生責任感，並能做到積極參加，全力以赴地去做。在實踐中，我體會到要凝聚教師的力量，既要靠真理的力量，又要靠校長的人格力量。
2.以先進典型、模範行為凝聚教師
教師這個群體有強烈的榮譽感和成就感，每個個體都比較好勝、好強，不甘落後，盼望先進。他們所做的工作，取得的成績，並非就需要多少報酬，主要是期望得到承認，領導對他們所做的工作，所取得的成績，在例會上予以口頭表揚，給予肯定並宣傳，教師心理就能得到安慰和平衡，也就很滿足了。領導在工作中要注意發現和總結好人好事及敬業者，對每個教師及每個科室在工作中取得的成績，都應及時總結、宣傳，大的活動可進行物質獎勵。作為一名領導也應會用榜樣的力量來樹正氣，鼓勵大家，教育大家。我在當中學校長和學區主任期間的實踐證明，定期組織班子成員或骨幹教師外出考察學習，使大家見見世面，開闊眼界，也能增強凝聚力，大家考察返校後都能踏實工作，積極性極高。這樣一來學校就形成奮發向上的氛圍，會以別人之長補自己之短，大家互相配合，互相促進，努力工作。
3.以民主管理凝聚教師
教師是做好學校工作的決定力量。充分地相信教師，尊重教師，關心教師，發揮教師的主人翁地位是凝聚教師的關鍵。學校除堅持每周例會制以外，還要定期召開教代會，審議學校的工作，研究大家關心的熱點問題，會上教師提出的建議要認真對待，能辦到要積極去辦，辦不到的或一時辦不到的，要做好解釋，得到教師的理解。對學校各項制度的出台，學校的大型維修、改建等大舉措，及時召開教代會進行討論，徵求意見，不要一個人說了算，要群策群力，然後拿到行政會上研究決定。教師對自己參與制定的制度或建議的認可，既感到自信，又能自覺執行。另外，作為校長，對評優、評先、評職稱和學校財務賬，一定要認真細致，做到公正、公平、公開透明。這樣就不會產生矛盾和疑惑。領導者也應安排機會讓大家發表意見，注意從談心和會議中聽取教師的意見，聽取教師的意見也是對教師的尊重，這樣教師和領導關系融洽，相互信任，是做好工作的關鍵。
4.以造就名師、搭建平台凝聚教師
作為一名校長，還要當好伯樂。不要因為校長的「小心眼」而誤了教師的前途，這就需要校長要識人，會用人，培養人，對於教師中的骨幹要善於重用，對於優秀者可提升到領導崗位上來，如果教師有升遷的機會，校長一定要成人之美，這樣能使教師認識到這個領導甘做人梯，工作有奔頭，千里馬常有，這就需要培養，不能說這是骨幹不能走，從中作梗。作為學校領導，要經常性地深入到教師當中，用發展的眼光評價教師的教學工作和日常行為，努力尋找教師教學中的閃光點，及時給予激勵評價，讓教師充分感到成功的喜悅，使他們樹立並增強教育教學的自信心，取得教育教學的更大成功。不斷向上、向外推薦自己的「精英」，這也是增強教師凝聚力不可缺少的環節。
一個好的校長只有想方設法增強了教師的凝聚力，才能帶出一支好隊伍，一支好隊伍能成就一所好學校。校長的能力不僅僅表現在自己的業務能力上，更體現在對教師凝聚力的培養上，校長能不能發光，要看校長能不能增強教師的凝聚力，這是能否辦好一所學校的關鍵所在。
5. 如何提升教師團隊的凝聚力和執行力
教師團隊的凝聚力：以某些目標為基礎，而且這些目標是和教師有關的，通過為一個目標而團結在一起的方式提高凝聚力。
提高執行力：以學生為中心做決策，把合適的工作交給最合適的老師，把老師的收入跟學生的滿意度和老師的執行力掛鉤，再加以監督檢查並設立獎懲機制。
6. 淺談如何提高教師隊伍的凝聚力
培養團隊的團結的價值觀，建造良好的企業文化。良好的企業文化有助於培養團隊統一的價值觀，有助於團隊凝聚力的提高。 團隊的領導者必須要培養自己寬廣的格局和胸懷。不計較太多的經濟利益。經常為自己的隊員著想。有助於團隊凝聚力的提高。 團隊可以經常的舉辦一些活動。比如聚餐，唱歌比賽等一些集體參加的相關的活動。也有助於團隊凝聚力的提高。 團隊之間的成員必須經常的進行相關的溝通，溝通時提高團隊凝聚力的必備的方法。要為自己的團隊提供良好的溝通的氛圍。 團隊的領導者同時要有敏銳的洞察力，這是非常關鍵的。要能撲捉到團隊的變化和內部的紛爭，並及時的進行相關的調節。 要給團隊成員良好的願景。這也有助於團隊凝聚力的提高。
7. 如何提升團隊凝聚力培訓
團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員自覺的內心動力，來自於共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚力培訓主講老師：陳馨嫻課程時間：1-2天課程對象：中層管理人員培訓方式：講師講授、案例分析、經驗分享、學員討論、現場演練等使培訓效果達到最好！前言：世上沒有完美的個人，但一定有完美的團隊現代的成功必然是一個團隊的成功「團隊」就是每個成員的知識結構、技術技能、工作經驗達到合理的互補，並為了一個共同的目標，相互支持的群體。最優秀的人加起來不一定是最合適的，但最合適的人組合在一起一定是最優秀的團隊。課程背景：團隊領導由於不知道如何建設高效團隊，於是只好大聲呼喊：「我們一定要加強團隊合作，要講奉獻，要上下凝成一股繩，我們的工作則無往而不勝。」喊口號可以，但效果卻很不佳。團隊領希望部屬和員工工作時像年終聚餐把酒時那樣士氣高昂，充滿工作熱情！但員工的實際表現卻遠非管理者所想。而企業最終的關鍵是「讓員工眾志成城，調動員工的積極性與潛能，為企業創造績效」，因此，建設高效團隊提高其凝聚力尤其顯得重要。團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員自覺的內心動力，來自於共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。課程大綱：第一部分：高尚品格：非凡凝聚力的基石1.用「人格魅力」凝聚人心2.塑造自己的領導風格3.信守諾言——領導者的生命4.身體力行，以身作則5.用自信激發團隊的信心6.寬容是領導必備的品質第二部分：共同願景：偉大的「凝結核」1.描繪一片美麗的願景2.啟動遠景規劃，打造團隊凝結核3.近期目標同樣重要4.制訂科學的行動策略5.團隊目標一定要清晰明確第三部分：團結合作：凝聚力產生的源泉1.團隊合作是凝聚力的源泉2.充分發揮個體的獨特優勢3.協作產生戰鬥力4.確立主人翁地位，培養員工歸屬感5.營造一個良好的氛圍6.鍛造一支精誠合作的團隊第四部分：企業文化：永久的「凝聚劑」1.做能創新的「火車頭」2.創新文化讓團隊永葆活力3.和諧成就高效團隊4.妥善處理團隊沖突5.信任是高效的第一步6.建設有「人情味」的企業文化7.實行有效的績效管理第五部分：協調溝通：高效團隊的潤滑劑1.沒有溝通，就沒有團隊2.耐心地傾聽不同聲音3.積極進行面對面的溝通交流4.用各種方式構造萬能溝通5.順暢的協調溝通6.協調溝通，快樂工作7.建立渠道，避免溝通障礙第六部分：有效激勵：打造凝聚力的保障1.團隊成員需要激勵2.敢於授權，激發責任心3.贊美可以收到神奇的激勵效果4.情感激勵，凝聚力產生的源泉5.高薪酬帶來高效益6.競爭同樣是激勵7.危機也可以用來激勵第七部分：以人為本：提升團隊凝聚力1.選好人，才能用好人2.用重金「買」能人3.形成平衡互補的人才結構4.把合適的人放在合適的位置上5.讓員工和企業一起成長第八部分：團隊凝聚力培訓課程總結
8. 如何提高團隊的凝聚力的培訓過程描述
團隊要發展，就必須有團隊精神和團隊凝聚力。自上而下、目標一致、同心同德內、協同作戰的精神容，就叫團隊精神。團隊的領導者要有明確意識，幫助下屬完成起步後各階段的成長，讓他們了解公司的產品，銷售技巧和營銷方案，制定目標，提高學習能力，創造環境，使團隊在溫馨的氣氛中健康發展，因此加強團隊的建設就顯得十分重要。1，認識團隊◇團隊的組織結構團隊成員來自不同的行業，每個人都有不同的要求、動機和背景，與傳統行業有本質的不同。這種"鬆散型"團隊的領導位置是憑借實力和團隊共同努力實現的，因此，位置是由市場決定的，沒有限定，也不會因為你來晚了只能做銷售員，不能做領導。一個優秀的領導人，可以培養出更多的優秀團隊，一個優秀團隊的出現，不是失去而是更大的獲得，事業發展人氣旺盛，形成良性循環。