會計培訓實施方案

Ⅰ 北京國家會計學院的後續教育體系

北京國家會計學院目前長期開展的後續教育項目主要有 ： 【項目簡介】
為進一步搞好國有企業，實現國有資產的保值增值，全面提高國有企業總會計師的職業道德水平、執業能力以及風險防範意識，根據財人[2002]19號文件精神，由國務院國資委幹部教育培訓中心、北京國家會計學院共同舉辦國有企業總會計師崗位培訓班。培訓班分為會計專題和審計專題，每年舉辦3-4期，每期22天左右。
【培訓對象】 會計專題培訓對象： 中央企業及其下屬公司總會計師（財務總監）、財務部門負責人； 各省、自治區、直轄市國資委監管國有企業總會計師（財務總監）、財務部門負責人。 審計專題培訓對象： 中央企業及其下屬公司內部審計部門負責人或骨幹； 各省、自治區、直轄市國資委監管國有企業內部審計部門負責人或骨幹。 【培訓內容及師資】 國有企業總會計師（會計專題）崗位培訓班： 模塊一：宏觀經濟與領導力模塊 模塊二：新法規模塊 模塊三：高級財務管理模塊 模塊四：企業風險管理模塊 培訓班課程將邀請財政部、國務院國資委有關部門領導，北京國家會計學院、清華大學、對外經貿大學等知名學府教授、國際知名咨詢機構專家和中央企業有關負責人講授。 國有企業總會計師（審計專題）崗位培訓班： 模塊一：宏觀經濟與職業能力 模塊二：會計審計准則 模塊三： 內部審計 模塊四： 專題審計 培訓班課程將邀請財政部、國務院國資委、審計署有關部門領導、北京國家會計學院、清華大學、知名咨詢機構專家和中央企業有關負責人講授。
【收費標准】
每位學員交費人民幣3600元，不足部分由國家財政補貼。
【考試與考核】
根據培訓目標及要求，培訓期間將組織考試或考核，合格者將頒發由財政部統一印製的《總會計師崗位培訓證書》。 【項目簡介】
為進一步提高國有企業領導人員的財務管理水平，增強企業領導人員的財務監控、風險防範與會計信息利用能力，經國資委領導同意，國資委幹部教育培訓中心、北京國家會計學院共同舉辦國有企業領導人員（非財務專業背景）財務知識培訓班，每年舉辦2-3期，每期6天。
【培訓對象】
1.中央企業及其下屬企業領導人員；
2.各省、自治區、直轄市、新疆生產建設兵團、計劃單列市國資委監管企業領導人員。
【培訓內容與師資】
1、培訓內容 分類課程模塊主要課程模塊一財務知識模塊財務報表閱讀與分析 全面預算管理與控制 領導幹部經濟責任審計 稅收政策與納稅實務 模塊二綜合素質提升模塊企業領導人的財務素養修煉 當前我國安全環境與國家安全戰略 模塊三企業風險管控模塊基於風險管理的內部控制 投融資決策與風險管理 危機管理與風險應對 2、主要師資
國資委有關局領導，北京國家會計學院、中國內部審計協會、國內著名高校專家以及中央企業（部門）領導等。
【收費標准】
每位學員交費人民幣6800元（含培訓費、資料費及住宿費等）。
【考核】
經考核，合格者將由國資委幹部教育培訓中心與北京國家會計學院聯合頒發國有企業領導人員財務知識培訓班結業證書。 根據財政部統一部署，利用學院師資隊伍的優勢，開展全國會計領軍（後備）人才進行培訓。
為貫徹《中華人民共和國會計法》關於「對會計人員的教育和培訓工作應當加強」的規定和《會計行業中長期人才發展規劃（2010—2020年）》（財會[2010]19號）的要求，進一步加快我國國民經濟緊缺人才培養步伐，著力造就一批符合社會經濟發展要求的高素質、復合型會計領軍人才，依據《全國會計領軍（後備）人才培養十年規劃》（財會[2007]8號)有關規定，財政部部決定啟動2012年企業類全國會計領軍（後備）人才培訓有關組織工作。 主要包括：
中央國家機關會計領軍人才培訓
河南省財政廳會計行業領軍人才培訓
北京注協專家型管理人才培訓
山西注冊會計師領軍人才培訓
雲南注冊會計師領軍人才
廣西注冊會計師拔尖會計人才培養
海南省會計領軍（後備）人才培養 企業內訓是全球 500 強普遍採取的一種培訓方式，特點是依據企業自身需求，量身定製培訓課程，滿足企業培訓和發展的需要。北京國家會計學院依託雄厚的師資條件以及與企業多年合作積累的豐富經驗，形成了一整套成熟的企業內訓培訓體系，旨在促進企業各級管理人員的知識優化、觀念更新和能力提升，實現企業的全面發展。
【課程體系】
（一）企業領導人培訓系列
（二）企業董事/監事培訓系列
（三）總會計師培訓系列
（四）財務總監培訓系列
（五）非財務經理培訓
（六）財務主管/財務骨幹培訓
（七）特殊行業培訓課程系列
【定製流程】
了解企業培訓需求
擬定培訓方案
確定培訓方案
培訓方案實施
評估、反饋
【合作企業】
國務院國資委、中國航天科技集團公司、中國航天科工集團公司、中國航空工業集團公司、中國中煤集團、廣東省國資委、長江證券、魯能集團、中石油天天燃氣管道局、天津中遠國際貨運公司、海南航空、中糧集團、中國冶金科工集團公司、用友、PICC、北京農商銀行、北京能源投資（集團）公司

Ⅱ 求會計專業職業能力提升方案

經濟的發展使企業間的競爭日趨激烈，企業面臨的風險和不確定性因素也大大提高，會計環境和會計處理的對象更是日趨復雜，增大了會計處理的選擇空間，在許多方面，需要會計人員運用專業理論知識和實踐經驗進行判斷，才能對發生的經濟活動進行恰當的處理，才能合理有效地反映企業的財務狀況與經營成果，為企業投資者和經營者提供准確的會計信息。

會計職業判斷是會計人員按照會計准則及會計制度的要求，根據企業理財環境與生產經營的特點，利用自己的專業知識和職業經驗對日常會計事項的處理和財務報表的編制應採用的原則、方法、程序等進行判斷與選擇的過程。會計職業判斷貫穿於會計工作的始終，涉及到方方面面，具體而言：

會計核算原則是會計處理過程中應遵循的原則，但會計原則對會計業務的處理是指導性的，所涉及到的具體環節仍需依賴會計人員的職業判斷。由於經濟活動的復雜性和多樣性，使得在會計實務中對某一會計事項進行確認、計量、揭示時需要在多個會計原則之間作出選擇，而各個會計原則之間有時有一定的沖突，如謹慎性原則與一貫性原則之間，資本性支出與收益性支出原則之間等。在特定的條件下，某項會計原則是否應當選擇，怎樣實現不同原則之間的最佳組合，如何正確處理多個原則的優先選用順序等等，這一切都必須依靠會計人員的職業判斷來進行相應的選擇與協調。在實際工作中，判斷重要性的標准也不是固定不變的，隨經濟事項的不同而有所差異。因此，某項經濟業務是否重要，是否影響信息使用者的決策判斷，是否應單獨披露，應視具體情況而定，而這在很大程度上取決於會計人員的職業判斷。

會計政策是指企業在會計核算時所遵循的具體原則以及所採用的具體會計處理方法。由於客觀經濟的復雜性和各個企業的特殊性。企業可在允許的范圍內對同一經濟事項採用不同的會計處理方法。而現行會計制度沒有對多種方法選用標準的具體規定，會計人員只有在工作中運用自身的職業判斷，在諸多可選擇的會計處理方法中，選擇適合本企業具體情況的會計處理方法，以使會計信息能更真實地反映企業經營狀況。如企業固定資產折舊方法可以採用年限平均法、工作量法、年數總和法、雙倍余額遞減法等。具體折舊方法的選用，需要會計人員根據企業的性質和資產的種類進行判斷。

會計估計是指企業對不確定的交易或事項以最近可利用的信息為基礎所作的判斷。在會計工作中，經常需要利用最新信息對具有結果不確定性的交易或事項作出判斷，對未來事項是否發生及發生時間和影響予以估計入賬。常見的估計的項目有：壞賬、或有損失、固定資產折舊年限與凈殘值、無形資產和待攤費用的攤銷期限等等。這些項目必須通過會計人員合理預測與推斷加以確認、計量，才能使會計信息更加真實地反映企業的狀況，其確認、計量的合理准確與否很大程度上取決於會計人員職業判斷能力。《企業會計制度》規定企業「應於期末對應收賬款計提壞賬准備」，但未明確規定企業計提壞賬准備的比例。會計人員必須根據企業的實際狀況，亦即根據應收賬款的可收回性合理地確定計提比例。這一規定，賦予了企業較大的自主權，但如果會計人員缺乏職業判斷能力，就會使計提比例不合理，從而影響企業整體狀況的公允表達。

以上種種說明，會計人員會計職業判斷能力的高低直接影響到會計信息的質量，直接關繫到能否正確核算企業的經營成果，這就要求會計人員適應會計改革的需要，不斷提高職業判斷能力。

首先，轉變思想觀念，增強職業判斷意識。長期以來，我國一直沿用行業會計制度來規范會計行為，行業會計制度中規定了明確的會計科目，並對各科目的內涵及其包括的內容作了具體而詳細的解釋，會計人員只需根據會計制度的規定作簡單的是非判斷。此外，會計制度對會計政策、會計估計的選擇作了詳盡的限制性規定，也限制了會計人員作判斷的范圍。這使得會計人員在工作中不善於運用職業判斷去處理復雜的會計實務。面對新形勢的要求，會計人員要轉變觀念，提高對會計職業判斷必要性和重要性的認識，更新思維方式，改變過去按圖索驥的舊習，增強職業判斷意識。

其次，樹立現代教育觀念，實行終身教育制。會計職業判斷能力的高低是會計人員綜合素質強弱的反映。會計人員要具備較強的綜合素質，就必須樹立現代教育觀念。一是高等教育中財會專業課程的設置應使核算與管理兼顧，形成完整的學科體系。培養學生的溝通能力和創造性思維能力，使其能從一堆分散的數據資料中通過篩選、歸類、分析和判斷並解決問題。二是做好會計人員後續教育培訓工作，對會計人員實行終身教育制，使會計人員對與本職工作相關的理論知識有廣泛的理解，通曉企業管理、會計實務、稅收法規等知識，增強職業判斷能力。

第三，加強實踐訓練，提高職業判斷能力。會計人員的職業判斷能力必須通過不斷訓練、實踐，長期積累才能形成。作為一個高水平的會計人員，除了具備一定的專業基礎知識和較高的理論素質外，還要善於實踐。在實踐中學會分析、判斷、綜合、總結，養成一種良好的思維習慣。只有通過持續不斷的訓練、實踐，會計人員職業判斷能力才會形成，並不斷提高。

第四，加強會計人員職業道德教育。加強會計人員職業道德教育，是提高會計人員職業判斷能力的重要保證。會計人員作為特殊的行業人員，既要有良好的業務素質，也要有較強的政策觀念和職業道德水平。會計人員在作出職業判斷時，應實事求是、客觀公正。會計人員在工作中要堅守職業道德，依法核算，確保會計信息的真實、有效。

Ⅲ 讀會計專業的目標和策劃

僅供參考，這種東西因人而異的。
會計專業大學生職業生涯規劃
一：目標描述。
1、短期目標(大一)：
①學習方面：順利通過全國一級電腦考試，掌握一般的英語日常交流，每天早上早起背單詞，拓展自己的詞彙量。
②交際方面：掌握一定的交往能力，認識更多的朋友，拓展自己的交往范圍。
③在寒暑假和周末做一份兼職，為大二的輔修做准備，社會實踐活動，每天下午堅持鍛煉身體如跑步，踢毽子，打板羽球，溜冰，提高自己的身體素質。
④興趣方面：拓展自己的閱讀愛好，充分地利用好圖書館博覽群書，大量的學習關於職業方面的知識，從中發現喜歡的職業，積累深厚和廣泛的知識，為日後的應用打下基礎，因為只有大學才是專心看書的時光。
④能力方面：參加社團組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能，社會實踐活動，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力和書畫能力，因為自己覺得字寫得有點丑。
2、中期目標：(大二三)：
認真學好專業知識，順利通過英語四級和計算機的相關證書考試，英語六級測試優秀，普通話過級，通過教師資格考試，選修一門外語(英語或者韓語) 且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境，找到自己所欠缺的理論知識和操作技能，然後再去補不足。參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，並積極嘗試，加入校友網路，和已經畢業的校友、師哥師姐談話，了解往年的求職情況。整理這個圈子裡的一流企業、人物，確定你要進入的企業，在不斷完善知識的同時，不斷的關注這個圈子的人和事，並且建立一個自己了解這個圈子的渠道。希望通過自己的努力能獲取獎學金。
3、長期目標(大四-畢業後一年)：
對前三年的准備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的准備是否已充分;然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和准備;最後，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分准備的情況下進行施展演練。開始試業，就是真正的實習，找最相關的公司和工作了。在這個實習中，提前適應這個工作，尤其是生活方式上的適應，要做到最大限度與公司、工作合拍、匹配，同時最大化的補充自己所欠缺的知識與能力，還有操作性的技能，最大化減少自己與工作的差距，要時刻關注自己要應聘的那些公司，看他招聘的要求，然後照著做，了解公司動態。畢業後在一家企業工作，希望工資在2500以上。
4、總體目標:
提高自己的綜合素質和職業素質，提高自己在交際﹑工作等方面的能力，拓展自己的興趣愛好，通過各種考試。
二：自我探索
⑴個人性格：性格有點內向，信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對於別人對自己的異議不服輸;脾氣溫和，在公眾場合不敢展現自己，有些害羞但自製力強，能夠控制自己所處的任何環境● 有洞察力：對人際關系敏感，對人、對事、對周圍環境的洞察力強。● 易溝通的：善於表達自己，擅長理解他人。● 社交的：喜歡與人打交道，社交能力一般。● 易於合作：具有合作精神，人際關系較好。● 責任感強：關心社會問題，對社會、對組織、對他人等均有責任心。。渴望不斷增加自己的知識基礎，系統地計劃和研究新情況。有條理和分析能力，通常對要求推理和才智的任何事情都很擅長。
⑵興趣：①業余喜歡聽音樂(日韓歌曲，西洋流行、國內流行)，尤其喜歡英語歌，平時喜歡和朋友去K歌，②看電影(國外)，運動(如踢毽子、爬山、跑步)，③旅遊(希望走遍大江南北)，旅遊可以放鬆心情，學習異地文化，可以更好地了解異地習俗風情
⑶價值觀：
1、工作的目的或意義在於能與志同道合的夥伴一起愉快地工作。
2、工作相對穩定，不必擔心經常出現裁員和辭退現象，免於經常奔波找工作。
3、能夠根據組織和社會的需要響應某一號召，為集體和社會作出貢獻
4、希望工作能帶給自己較高的名望、身份、地位。
5、在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動。
⑷能力分析
數理能力
能迅速而准確地運算以及在快速准確地進行計算的同時，能進行推理、解決應用問題。
察覺細節能力
對物體或圖形的有關細節具有正確的知覺能力，
書寫能力
對詞、印刷物、賬目、表格等材料的細微部分具有正確知覺的能力、正確地校對數字
學習能力
自學能力較強，邏輯思維能力較強，善於向他人學習
運動協調能力
動手和協調能力較好
組織管理能力
擅長於組織和安排各種活動，能協調參加活動中人的人際關系
社會交往能力
善於進行人與人之間的相互交往、相互聯系、相互幫助、相互作用和影響，能協同工作或建立良好的人際關系。
言語能力
善於清楚而正確地表達自己的觀念和向別人介紹信息。
⑸對自己未來的展望：步入大學校門，呈現在我眼前的是一個陌生的環境，大學校園的一切對我來說都是新鮮的。大學生活給了我一種全新的體驗，大學里有各種各樣的團體，不同的團體有不同的活動，所以說大學生活每一天都有不同的感覺，每一天都有不同，可以自由地飛翔了，沒有多多的束縛，愛到哪裡去就到哪裡去，可以自由地發展自己的愛好，可以把自己獨特的魅力充分 大學雖然遠離了父母溫暖的懷抱，但我卻感到了友情的寶貴。在課堂上，同學們共同學習，共同進步;在宿舍里，大家互訴心事，交換心得;在生活上，互相幫助……雖然我的大學生活開始了沒多長時間，但我已很幸運地擁有了一個團結友愛的溫暖大家庭。大學生活雖然很自由，很精彩，但我們也肩負著重大的責任。小的來說，我們肩負著父母的期望，提著未來前途的擔子;大的來說，我們肩負著把祖國建設成社會主義強國的重任，這是時代賦予我們的神聖使命。大學生每做一件事都得對自己負責，對社會負責，決不可胡作非為。對未來充滿希望，相信自己會有個美好的未來。四：社會職業環境分析⑴就業城市：廣州(離家比較近，弟妹都在廣州讀書，且大多數親人都在廣州工作，對廣州比較熟悉，廣州地處亞熱帶，橫跨北回歸線，年平均溫度22℃，極端最低溫度0℃，最高溫度39.1℃，氣候宜人，是全國年平均溫差最小的大城市之一。廣州屬南亞熱帶季風氣侯，具有溫暖多雨、光熱充足、夏季長、霜期短等特徵，)，深圳(經濟發展的比較好)⑵行業：管理類，⑶職業：白領，會計，文員，初級會計師，小學老師⑷單位：
⑸環境：①會計：會計一直都是很吃香的行業，越老越吃香，源源不斷地社會需求，需要會計的地方很多，首先，專業的會計師事務所、其次，各個企業、再其次，政府及非盈利組織。會計掌握的是一個團體的經濟命脈，所以，每一個團體都需要他們。今天沒有找到每年新增多少企業的數據，但沒有數據證明，大家也明白，每年新增的企業數以萬計。有企業產生，就有對會計的需求，所以，會計是一個永不衰退的產業。會計卻是一門累計經驗的學科。雖然企業會計制度也在變化，但那種變化好比是換湯不換葯。所以，你永遠不會害怕你的經驗會過時，由於會計學歷來都是女生佔主導地位，或者說這就是一門女生的學科，所以在就業的過程中，女生不會像學工科的女生那樣遭到很嚴重的性別歧視.在 內資企業：需求量大，但待遇、發展欠佳。職業狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。 在外企中：待遇好，可以學得專業。職業狀況：大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是，外資企業財務管理體系和方法都較成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。後續培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業，而企業提供的培訓機會不同於在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
三：目標管理(Smark原則)
大一
新環境的沖擊，學習和生活方式的改變，人際關系復雜化，
盡快熟悉環境，適應新的學習生活方式，融入新的集體鍾
向老師和師兄師姐請教，有選擇性的參加社團動，盡快熟悉本專業的情況
大二
環境已熟悉，拓展自己的交際圈子
搜尋進步的方法，給自己設定目標，制定能力提升計劃，認真學習專業知識，
全面分析自身特點，明確自己的學習興趣和目標，學會捨得，
大三
開始專注於自己的目標，專業課的學習進入深化階段
在實踐中不斷深化知識，有意識地積累能力和經驗，思考人生道路
積極主動投入學習與生活，科學安排時間，在行動中反思，抓住突發性機會
大四
面對抉擇時，既有憧憬又有擔心，對未來的思考更加現實而理性化
實現自己一直努力的目標，進一步明確自己的人生選擇
利用各種渠道收集信息，學習各種技巧(面試，寫簡歷，求職信)調整心態，開朗，積極迎接挑戰
工作第一年
對新環境的認識，生活方式的改變，人際關系更復雜化，一切靠自己
熟悉新的環境，融入社會的大家庭，理解社會的運行方式，學習社會的知識，
積累工作經驗，向前輩學習經驗，對待工作有不怕苦不怕累的心態
四：實施方案
⑴英語：目前英語的口語表達能力差和組織語言能力差，每天早起讀英語單詞，晚上睡覺前背誦10個英語單詞和聽英語聽力，有針對性的做英語閱訓練和英語聽力訓練，平時看看英語課外書和雜志，看英語電影，提高英語閱讀能力和聽力能力，
⑵每天去參加體育鍛煉，增強身體素質，為以後的工作做准備，多讀課外書，豐富自己的知識，寒暑假做兼職，為大二的選修做准備，多參加課外活動和集體活動
⑶時間管理：制定每天的學習目標和任務，列出清單，每天必修認真上課，看書時不能聽音樂，每天上網不超過半個鍾，每個月逛街時間不超過半天，每個星期至少呆在圖書館4個小時，不許拖拉，今日事今日畢，如果沒有完成當天的任務，對自己做出一定懲罰，該休息時就休息，該玩時就玩，該學習是及學習，分配好時間，
七：目標與反饋⑴評估標准： 一路走下去，而且規劃也不是萬能的，在實施過程中，回頭看看職業規劃早期管理 。在職業生涯早期我對預期的人生，不會就此放棄，我會詳細分析與所任職位的差距,然後決策。是能力的問題,我會在工作期間學習,提升能力;多跟這的長輩請教;渠道去應聘。
⑵備選方案：老師:教師行業—前景光明，如今隨著各項教育政策的完善，教師職業備受青睞，教師薪資、待遇的改善。隨著教育市場化的步伐不斷加快，教師人員嚴重缺乏，教育部企圖通過改善教師待遇、薪資，來留住教師下海的步伐，改善教師缺口嚴重的現象。如今在一些大中型城市，教師收入已經超過白領，甚至得到了與國家公務員一樣的物質的享受 。教師相對既穩定又不低的收入和福利，令教師這一職業魅力倍增，國家對教育事業投入越來越大，教師行業在未來的很長一段時間都會持續發展的，待遇也會逐步提高
⑶調整修訂原則：
1、整體性原則：目標和行動計劃考慮到職業生涯發展的整個歷程，持續連貫;主目標與分目標一致，目標與行動計劃一致，個人目標與組織發展目標一致。
2、具體性原則：目標和行動計劃要清晰、明確，實現目標的步驟要具體。
3、挑戰性原則：目標和行動計劃要具有一定的挑戰性，能夠對自己起到內在的激勵作用。
4、可行性原則：目標和行動計劃要充分考慮到個人、社會、組織環境的現實特點與需要，從實際出發;各階段的行動計劃要切實可行，不搞形式主義。
5、時限性原則：目標和行動計劃要有明確的時間安排，有最後的實現日期。
6、靈活性原則：目標和行動計劃要隨著環境和形勢的變化作相應的調整，有彈性或緩沖性。
職業目標、職業路徑與行動計劃的評估和調整：
無論是自身還是職業，如果想要有一個比較清晰的了解，使自我與職業配合默契，都需要有一個較長的過程。在職業目標的實現過程中，由於家庭情況、組織環境、經濟狀況、新的機遇、甚至新的潛力發掘等因素，都會對我們的職業發展產生影響，這時就需要我們對職業目標、職業路徑與行動計劃做出調整。

Ⅳ 會計實操課程主要是什麼

主幹學科：會計學

主修課程：管理學、會計學原理、財務管理、中級財務會計內、審計學、成本容會計學、管理會計學、會計電算化、高級財務會計、管理統計學

學位課程：英語、管理統計學、中級財務會計、高級財務會計

大學會計的主要課程有：基礎會計、會計電算化、財務管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、產業經濟學、會計學基礎、統計學原理、管理學、會計學原理、財務管理、中級財務會計、審計學、成本會計學、管理會計學、會計電算化、高級財務會計、管理統計學、英語、管理統計學、中級財務會計、高級財務會計

會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了准備財務報表以及記錄企業交易行為外，更重要的是能夠參與企業間的合並、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動，會計專業領域涉及面廣：鑒證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產清算，法務會計，預算制定，商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

Ⅳ 南寧的會計培訓班有哪些

南寧的會計培訓班有：愛思學會計培訓機構、零點會計培訓學校、百練教育會計培訓學校、尚德會計培訓機構、理臣教育會計培訓機構。具體介紹如下：

3、百練教育會計培訓學校：

百練教育會計培訓學校在教學內容上，理臣教育構建「財務+財知+財商」三位一體課程體系，涵蓋「會計實操、會計考證、財務管理、財務工具、非財管理、稅務實操、財商教育、學歷教育」八大類別，233門專業個性化課程，全方位滿足了財務人員、非財務人員、企業高管、社會大眾等不同層次人群的需求。

4、尚德會計培訓機構：

尚德會計培訓機構專注於學歷教育，職業教育的互聯網教育公司。培訓課程和服務范圍廣闊，提供全國精品直播、錄播課程等，業務涵蓋上班族學歷、MBA、會計師、教師證等職業資格認證以及相關就業服務。其業務覆蓋全國多個城市，服務全國學員。尚德機構標准化的課程體系，是尚德機構職業培訓的模板。

5、理臣教育會計培訓機構：

多年來，理臣教育會計培訓機構一直致力於中國人快速快樂學財務的研究與實踐，率先提出「大財務」教育理念，全面搭建「面授教學、 在線教學、移動教學、游戲教學」四位一體分享式財務學習生態鏈，真正實現了快速快樂學財務的理想效果。

理臣教育服務有限公司系理臣咨詢旗下教育品牌，創立於2002年，是中國民辦教育最早涉足財務培訓的權威機構之一，中國會計模擬教學模式的先驅者，全國首創「教育+咨詢+資本」經營模式。

理臣教育會計培訓機構是大型會計遠程教育基地，網校經過十數年的研究與發展，為會計從業人員與財經類專業大學生，提供考試培訓、繼續教育、實務操作與就業服務，為全國各類企業，提供代理記賬服務與財稅咨詢服務，已形成「考試培訓、繼續教育、實務操作、財稅咨詢、就業服務」五位一體完善的教育體系。

Ⅵ 會計從業資格證繼續教育怎麼弄

會計繼續教育即《會計從業資格證》實行定期年檢制度。指對正從事會計工作和已取得或受聘會計專業技術資格(職稱)的會計人員進行以提高政治思想素質、業務能力和職業道德水平為目標。

財政部頒發布了《會計人員繼續教育暫行規定》，學習內容、學時由財政部會計司擬訂，具體實施由各級財政會計管理部門批准認可的學校、單位組織開展，其運作格局是由培訓單位培訓，由各級財政部門發證，每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續教育，若連續二、三年未參加，將在資格考試、會計證年檢、評先表模等方面予以懲誡，直至吊銷會計證，清理出會計隊伍。

(6)會計培訓實施方案擴展閱讀

會計繼續教育所需材料

1、會計從業資格證書（原件）

2、本人身份證（原件）

持證人員在規定的年檢時間內（按「證書號碼」尾號相應月份）到各區縣財政局、市財政局會計人員服務中心進行《會計從業資格證》（會計證）的年檢。

Ⅶ 去學會計培訓班

在廣州，會計培訓班的費用通常為3000元~4000元左右，學員口碑較為良好的有：尚德會計培訓機構、理臣教育會計培訓機構、愛思學會計培訓機構、零點會計培訓學校、百練教育會計培訓學校，具體介紹如下：

3、愛思學會計培訓機構：

愛思學會計培訓機構教學流程較為全面，學員的口碑較為零號。在品牌運營上，理臣教育全面實施高度標准化、深度個性化的營運支撐體系，針對全國產業布局，建立了一套涵蓋師資培養、課程輸出、教務管理、技術維護、市場指導、品牌規范、傳播推廣等在內的標准化解決方案，實現了全國分校的科學運營與快速發展。

4、零點會計培訓學校：

零點會計培訓學校業務覆蓋面較廣，已在泉州、福州、廈門、莆田、漳州、寧德、龍岩、深圳、長沙、沈陽、成都、上海、廣州、臨沂、義烏、宜春、駐馬店、寧波、南京等全國30多個大中城市建立了分校。零點會計培訓學校將完成全國地級和發達地區縣級城市全網覆蓋，建設成為中國最大的財務教育集團之一。

5、百練教育會計培訓學校：

百練教育會計培訓學校在教學內容上，理臣教育構建「財務+財知+財商」三位一體課程體系，涵蓋「會計實操、會計考證、財務管理、財務工具、非財管理、稅務實操、財商教育、學歷教育」八大類別，233門專業個性化課程，全方位滿足了財務人員、非財務人員、企業高管、社會大眾等不同層次人群的需求。

Ⅷ 談談對今後會計繼續教育培訓的建議和意見

今後會計繼續教育培訓的建議和意見：
一、圍繞繼續教育工作目標，增強繼續教育的層次性和針對性
關於會計人員繼續教育的目標，財政部頒布的《會計人員繼續教育暫行規定》（以下簡稱《暫行規定》）第四條規定："會計人員繼續教育的主要任務是提高會計人員政治素質、業務能力、職業道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高。"在第七條又規定："會計人員繼續教育內容應堅持聯系實際、講求實效、學以致用的原則。會計人員繼續教育的主要內容包括：（一）會計理論與實務；（二）財務、會計法規制度；（三）會計職業道德規范；（四）其他相關法規制度
二、 設立會計繼續教育機構，加大對繼續教育管理的力度
會計人員繼續教育畢竟是一個教育問題，而財政部門的工作人員對教育問題的研究和經驗因職責不同等原因而具有一定的局限性。譬如，實踐中有的培訓單位給學員講完課後而學員不知所以然，那是因為培訓資格的確定上出了問題；有的由於只培訓一天半甚至一天，效果不佳，但也得到了財政部門的認可，那是因為培訓計劃上出了問題；有的培訓單位在培訓過程中出了教學或管理方面的問題，有時卻無人過問，仍然擁有培訓資格，那是因為培訓監督和評價上出了問題；如此等等。要解決這些問題。
三、嘗試提升教學方式、提高教學質量
關於會計人員繼續教育的形式，在《暫行規定》中明確有自學和接受培訓兩種，並規定兩種形式的繼續教育必須同時進行，且接受培訓的時間不能少於20小時（初級會計人員不少於24小時）。
四、嚴把教材關，提高教學培訓效果
會計人員繼續教育中，教材資料水平的高低往往會影響到培訓的質量和效果，因此編寫出實用、高水平的培訓教材是繼續教育工作中一項十分重要的內容。據筆者了解，廣大會計人員對教材內容要求最多的是：其一，前次繼續教育年至本次教育年財政部新出台的各項會計制度；其二，本地區貫徹執行財政部新會計制度的具體實施辦法；其三，本地區辦理各項會計事務的程序和方法。所以，這些內容應成為培訓教材的重點，盡可能寫得全寫得細些。但作為會計主管部門，對會計人員應學習的內容還要提出更多、更高的要求，即使一些會計人員自認為不重要的內容也應該寫進教材。
五、探索培考分離，增強會計人員學習的自覺性
會計人員繼續教育要不要考試，目前仍有爭議，但實踐證明，考試是保證會計人員繼續教育效果和質量的重要措施。會計人員繼續教育考試有考試和考核兩種形式，筆者認為，對於第一層次的高級會計人員宜採用開卷考核形式，而對於中級和中級以下的會計人員宜採用閉卷考試形式。對閉卷考試的題目不宜太難，中等難度以下的題目應佔80%以上，但考場紀律一定要嚴肅。現在有的培訓單位的考試說是閉卷，但監考老師都是睜一眼閉一眼，實質上是開卷，而且相五抄襲現象嚴重。本來就一兩天的面授，有的學員就考試時來抄一下試卷，有的索性叫同事代抄一份了事。這樣，考試就成了"意思"一下，形式而已，這極大地削弱了會計人員繼續教育的效果和會計人員學習的自覺性。