⑴ 幼兒園教師如何彈唱技能提升
我園一直以來都非常重視如何提高教師的彈唱技能技巧，因此，在2012年11月26日，我們有幸請來了承擔中學的音樂教學吳成貴教師，為我園的教師們進行了相關的音樂素養培訓。吳成貴老師在暑假就有對我們進行音樂教育目標、學習方法、學習內容、音樂個性化等方面的培訓講解。而這次吳老師主要為我們講解了教師彈唱技能技巧。吳老師先從彈奏的方面講解。與我們分解了歌曲的三大類型。接下來是教師的演唱技巧：掌握正確的發聲方法與技巧。最後是教師的實踐。吳老師要求教師教幼兒學唱形式不應採用單一的形式，應讓幼兒在快樂中學習，並採用多樣化的形式：齊唱、小組唱、輪唱、個人唱、男女生分組唱。吳老師除了為我們講解音樂素養的理論知識還讓每個年段的一名教師現場即興伴奏領域中的歌曲，並為我們講解應如何應用適合的和聲進行伴奏，達到更好的音樂效果。 相信通過此次的培訓，我園教師對與幼兒歌曲的彈唱技能技巧有一定的提升。期待下一次吳老師為我們帶來更精彩的音樂知識。
⑵ 幼兒教師怎樣提高自己的彈唱技能
我園一直以來都非常重視如何提高教師的彈唱技能技巧，因此，在2012年11月26日，我們有幸請來了承擔中學的音樂教學吳成貴教師，為我園的教師們進行了相關的音樂素養培訓。吳成貴老師在暑假就有對我們進行音樂教育目標、學習方法、學習內容、音樂個性化等方面的培訓講解。而這次吳老師主要為我們講解了教師彈唱技能技巧。吳老師先從彈奏的方面講解。與我們分解了歌曲的三大類型。接下來是教師的演唱技巧：掌握正確的發聲方法與技巧。最後是教師的實踐。吳老師要求教師教幼兒學唱形式不應採用單一的形式，應讓幼兒在快樂中學習，並採用多樣化的形式：齊唱、小組唱、輪唱、個人唱、男女生分組唱。吳老師除了為我們講解音樂素養的理論知識還讓每個年段的一名教師現場即興伴奏領域中的歌曲，並為我們講解應如何應用適合的和聲進行伴奏，達到更好的音樂效果。
相信通過此次的培訓，我園教師對與幼兒歌曲的彈唱技能技巧有一定的提升。期待下一次吳老師為我們帶來更精彩的音樂知識。