① 求一份學生會關於校慶三十周年的活動計劃書
目的：一、回顧蘇州千百年來教育的變遷與發展，為展望今後蘇州教育發展有所借鑒與教訓。二、大力宣傳百年老校在百年辦學過程中各自創立的教育特色，研究百年老校的發展和生存在蘇州教育史的作用。三、讓全市市民了解百年老校所具有的教育資源，推動我市各種類型學校的發展和生存。具體工作： 一、建立以東大街小學（原吳縣第一高等小學）、善耕中心小學（原吳縣第二高等小學）、大儒中心小學（原吳縣第三高等小學）、草橋小學（原吳縣第四高等小學）、甪直葉聖陶實驗小學（原吳縣第五高等小學）聯合成立「蘇州原五高小百年校慶籌備組」。為了工作順利開展，特邀請市宣傳部周向群部長（原東大街小學畢業生、校友）為籌備組名譽組長，市教育局顧月華局長（百年老校課題研究者）為籌備組組長，並邀請社會著名人士及有名望校友為籌備組顧問，委託「小荷」、市少年文學社馮斌作策劃和編輯工作。該籌備組成立會議暫定五月二十一日上午8：30，假座草橋小學會議室，屆時邀請蘇州新聞媒體有關人員及記者列席。二、通過新聞媒體向全社會告白，蘇州從清光緒（1906年）廢科舉以來，蘇州興新學，至1912年後在蘇州（吳縣）先後建立國立高等小學，以後這五所「高小」的變遷發展。告白形式：（一）通過市報（蘇州日報、姑蘇晚報、揚子晚報、城市商報）專刊，（二）通過電視台（二台談話節目或五台天窗節目）談談五所高等小學的百年特色、校園名人、百年動人故事、遺物遺跡，同時推出今天五所學校現狀與展望今後百年老校的發展與生存。該工作具體由善耕、草橋兩校重點負責。完成時間在上學期末前，或六月一日左右。三、委託馮斌老師出版一些紀念百年老校的畫冊、刊物。1、出一本五校校史聯合畫冊。（在原各校90周年校慶紀念冊，以及各校在後十年所搜集的材料提供匯編）2、印一本紀念「五高小」文集（搜集百年來，至今有關遺留的珍貴資料，或老師對老校回憶和老校友的回憶）3、製作一盤「五高小」文集的VCD光碟。4、製作一枚百年校慶紀念章。形狀：以三四十年代的帶鏈的三角徽章。圖案：要包括蘇州五高小和100年校慶。5、製作一套約十塊版面的五校校史介紹展板。（活絡的五校教育展，是一個流動小型教育史展覽會）完成時間：《畫冊》六月底定稿，七月完成。 《文集》七月底定稿，八月完成。 《光碟》九月底定稿，十月半完成。 《紀念章》六月定稿並製作。五校校史流動展板，與畫冊同時定稿，七月底八月初完成，九月在各校展示。四、各校為紀念百年校慶，分別在各自學校建立標志性紀念物。東大街小學：續「十年校慶紀念碑」後建「百年紀念碑」善耕中心小學：建立「善耕書院」；銀杏樹下建「百年紀念碑」大儒中心小學：建立「縱橫文化」廊：古銀杏樹下建「百年紀念碑」草橋小學：命名全校廣場、小路、大樓，並為「樂群堂」接匾甪直葉聖陶實驗小學：建「百年紀念碑」各校根據各校特色建立，不作統一。五、召開五校聯合校慶活動1、要變民間活動為政府行動，必須得到市委宣傳部、市教育局、平江區教育文體局、滄浪區教育文體局、吳中區教育文體局的認可和支持。2、該活動要面向社會，因此必須以「廣場文化」形式開展，假座於人民會堂之市民廣場或北局新藝廣場。3、開放式校慶，將邀請市區教育界著名人士，及部分老校友參加，並歡迎全市人民參與（屆時通過新聞媒體向全社會告白）4、活動以一台文藝演出與十塊五校教育展板向全市人民匯報。文藝節目由五校學生、教師以及有藝術成就的校友參加，不準備邀請歌手等文藝界人士，也歡迎兄弟學校、藝術學校祝賀節目。演出中間插入各地老校友來信來電。5、活動建議蘇州五台（電視）出主持人並轉播，或教育台轉播。時間：10月29日，農歷九月初八，黃道吉日，星期日。文藝演出由五校藝術老師（音樂老師）組成演出籌委會，特邀請群藝館司徒斌策劃、導演。 按照這個格式來</B></B></B></B>
② 大學畢業十周年同學聚會有好的方案嗎
可以重回母校哈、去校園看看呀、去食堂蹭一頓飯呀 反正就是召集一大堆同學回母校
③ 畢業聯歡會策劃方案
今天，我們班舉行了慶元旦聯歡會。
聯歡會一開始，同學們准備興高采烈 地pk一場。首先，是夾玻璃球比賽。老師 說：「規則很簡單，就是用筷子把玻璃球 從這一個碗里，夾道另一個碗里。」第一 排上了「戰場」，「開始！」隨著老師一聲令 下，第一排的同學開始夾了，「加油，加 油！必勝！」教室里全是鼓勵和加油聲。 忽然，曹睿跑上講台，大聲喊「第一組完 了。」還沒說完，加油聲更大了，幾乎整 個學校都聽得見。「七組完了。」我們組第 二，心終於放了下來。之後別的組也陸陸 續續地完了。
個人比賽開始了，第二排，第三排， 該我了，我到了「戰場」試了一下，太滑 了，我的手腳腿都開始抖動。比賽開始 了，我怎麼也加不上，我想：「鎮定點， 我一定行。」
果然真的很有效，只剩一個了，別的 都很聽話，就是它真調皮，開始跟我玩起 了捉迷藏，我夾道這，它跑到那。最後我 停了一下，等它不動了，看準了一夾，終 於成功了。我不敢猶豫，趕緊跑到老師跟 前報道，是第四。
最後數學老師跟得第一的同學 pk，「加油，衛老師加油！」同學們激動的 蹦了起來。不出我們所料，衛老師第一。
最後一項是個人比賽——吹氣球。每 組一個，「士兵」們上了戰場後，隨著老師 一聲令下，大家立即鼓足氣使勁吹，同學 們預測張博這個胖胖可能是第一，結果， 老師和同學正說話呢，「咚」的一聲，原來 是我吹爆了，同學們開始為我鼓掌，有的 伸出大拇指鼓勵我。「咚咚」其他同學也一 一吹爆了。也有的不行了
下來找接班人。最有去的是張博都不 行了，也下來找人。本來一個大冬瓜樣的 氣球，縮成了一個小西瓜。「咚」郭梓菲的 氣球也爆了。只剩下張博了在大家的鼓勵 下，他的氣球終於爆了。
聯歡會結束時，衛老師說：「我們應 該鼓勵郭梓菲，因為她與男生一起完成了 比賽。」熱烈的掌聲「啪啪啪」的想起來。大 家都以笑容結束了這場有趣的聯歡會。
回家時，老師給得第一的同學發了 獎。
我們都以激動不已的心情回家了。我 現在想想，都會笑出來。
④ 畢業晚會的策劃創意
以下是我寫過的一點：希望對你有幫助。
晚會亮點：1 以故事連接整場晚會，故事情節的設置就是四年來發生在大學的種種故事，圍繞「情」字做文章，分別體現友情、師生情、愛情。其中的故事設置可以包括追求夢想、跌倒受挫、並肩作戰、成長成熟等等，其中可以填入一些新聞元素，比如大一入校時社團如春筍般建立成長、大三藝管年會舉行等等。以打情感牌取勝。
2 摒除程式性原則，雖然資金有限，但要體現出處處新意。比如可以省略主持人，以話劇表演做穿插作為敘述形式；或者省略主持人而是以畫外音的方式進行講述，把觀眾的注意力放到同時播放的大屏幕上；分成的四個篇章內部注意感情的銜接。節目形式立體化進行，即以多種形式聯合進行。比如第一舞台配唱，第二舞台做情景演繹，第三舞台樂器伴奏，同時配合LED演示；配唱可以以不同方式上台，比如以盪鞦韆的方式出現，或是可移動的裝飾性小車等等，根據資金多少決定。
3注重大屏畫面展示的寓意性與藝術性。達到不僅僅是呈示、裝飾作用而且是引起、引導、引申觀眾感情共鳴。彌補舞台較小表現力較弱的缺點。
晚會流程：共分成四大板塊，分別為：起航、夢想之島、挑戰風暴、離別；每個版塊安排三到四個節目，每個節目既有獨立性又有連貫性，以大學四年來同學間、師生間的感情為重頭戲，以情節取勝，其中穿插種種新聞元素。每個板塊間以講故事的形式連接。節目立體化設置。