農技協培訓方案

⑴ 參考範文：農民實用技術培訓活動方案

我以前在滕躍總統的網站上，研究過培訓機構的離線項目。你可以去看看。有很多這方面的課程，以及其他辦學所需的知識，包括入學、管理、培訓技巧、教育信息等，都可以提高你開辦學校的能力。希望能有所幫助

⑵ 如何做好農技服務工作

一、進一步加強學習，提高農業技術人員政治素養和業務技能。
首先是加強政治學習，提升政治素養，增強全體農技服務人員的大局觀念和全心全意為「三農」服務的意識。再是加強業務學習，提高推廣技能。
 二、進一步改變服務態度，完善服務手段，提高服務效能
農技推廣是將新知識、新技術、新技能用適當的方式傳輸給農民，並在生產中得到應用，從而提高產量、增加收入。農技推廣把農民的需求與科學技術緊密接結合起來。農民對於高深的道理不懂，只需要實實在在的東西，傳授的技術在短時間內見到效益，才能讓他們對推廣的技術感興趣、有信心，才能讓他們認識到科學技術在農業生產中的作用和地位。
三、進一步加強農技培訓，提高農民科技種田水平。
要做好新階段的農民培訓工作，應從以下幾個方面著手：一要有針對性地為農民解答生產中存在的問題，從而提高了培訓實效。 二是豐富培訓內容，在培訓內容上，既要有農民進行農業結構調整急需的新技術，也要有市場信息和政策法規方面的知識，達到提高農民的技術水平和經營能力的目的。 三是因人施教，提高培訓效果，受打工經濟的影響，留守農村的勞動力大多是婦女和50歲以上的男性，他們的聽力、記憶力都較差，文化水平低，對新技術的接受和理解能力較差，所以在組織農民培訓時，要採取適當的方法，盡可能做到理論聯系實際，鼓勵他們從動手中學，從經驗中學，農民之間互相學習，從而達到提高認識、種植技能的目的，我們可以請當地先進示範戶「現身說法」講經驗，用活生生的事實引導農民提高認識，更新觀念，改變傳統的種植方法。四是要努力做好說服教育工作，和農民交知心朋友，讓廣大農民從「等服務」向「要服務」轉變，我們不但要藉助會議、媒體推介我們的工作，我們還可以通過編順口溜、張貼標語橫幅宣傳我們的工作，使群眾不斷增強接受新技術、應用新技術的自覺性，從而克服「等、靠、要」的不良傾向。
四、進一步加大科技示範力度，以點帶面，加快農村新技術的應用。農民的價值觀較為現實，對新技術多持觀望態度，一般都是等別人成功了自己再跟著用。即便是敢於作第一的人，也存在極大的顧慮，在新技術的採用上始終有所保留。我們只有通過培植文化水平較高，善於應用技術，對周邊的農民有很強的示範、輻射作用的先進科技示範戶，並幫助他們辦高產高效示範點，讓農民親眼目睹了科技帶來的實惠和依靠科技可以致富的事實，從而培養了學科學、用科學的自覺性和主動性。

⑶ 如何舉辦一次涉農和農技人員培訓班

在為期一天的培訓班上，結合農村財務管理情況，住村幹部董海林從農業專生產類、農村社會保障類、農村屬生活類、農村組織建設類、支持少數民族發展類等七大類惠農政策入手，為大家詳細講解了政策的概念、資金來源、享受對象、標准、辦理程序等，還講解了涉農資金監管及如何正確使用國家財政資金等方面的內容，還對填制原始憑證、付款憑單等具體事項進行了現場指導。

⑷ 怎樣加強農技人員的業務培訓，進一步提升農技人員的業務能力和業務水平

培訓期間採取集中授課與觀摩學習的辦班方式，聘請農民土專家、市級專家、省農科版院園藝所教授分別權講授了無公害菊花栽培技術、農業物聯網與農產品電子商務、農業生態環境保護知識、設施蔬菜新品種與關鍵栽技術等內容的同時，組織技術指導員到國家級現代農業觀光園觀摩學習現代農業生產技術。

⑸ 農業技術的指導員

職業名稱：農業技術指導員
職業定義：
從事農業技術指導、技術咨詢、技術培訓、技術開發和信息服務的人員。
從事的主要工作內容包括：
（1）採集農業技術信息，進行分類、加工、處理，把農業科技、農產品供求和生產資料等有關信息發送給農戶；（2）向農民推薦農作物和畜禽、水產的優良品種並傳授與之配套的種養技術；（3）向農民傳授動植物營養和病蟲害診斷防治技術以及農產品標准化等先進、實用的生產技術；（4）開展農業生產的田間或現場技術指導工作；（5）開發推廣農業科技產品，解答當地農業生產和農產品加工等技術問題，提供農業生產相關的法律、法規和技術咨詢；（6）編寫有關農業生產的技術資料，組織開展技術培訓。
職業概況：
農業科技是農業發展的第一推動力。建國以來特別是改革開放以來，中國農業取得了長足的發展，其中農業科技發揮了巨大作用。農業科技知識的傳播和先進實用技術的推廣應用基本上是依靠各級農業技術人員進行的。農業技術人員通過技術引進、試驗、示範和指導，將農業優良品種、先進技術和實用技術傳授給廣大農民和農業生產企業，為我國農業生產做出了突出的貢獻。
目前，我國擁有國家農業技術指導人員100多萬人，另外，據估算，多元化的農技推廣隊伍和農業中介組織的技術指導人員的數量為國家隊伍的10倍以上，這些人員主要分布在全國的縣、鄉兩級和廣大的農村地區，從事種植、畜牧和水產三個行業的良種推廣、種養技術的普及和病蟲害的診斷防治等有關技術指導工作。
目前，農民技術指導員的素質差別較大，大約三分之一的人員從全日制的大中專農業院校畢業，三分之一的人員從電大、函大和職業學校畢業，其餘的技術指導人員是從實踐中成長起來的。從業人員的技能，缺乏統一的職業標准，給人員的培訓、考核和使用帶來很多技術困難。因此，將農業技術指導人員確立為職業，對穩定農業技術指導人員隊伍，提高從業人員素質和技能，保證農業技術推廣事業的持續、穩定、健康發展，有著非常重要的現實意義。
科技是農業增長最活躍、最具決定性的因素，農業發展的根本出路在於科技，只有把科技推廣到農村的千家萬戶和田間地頭，才能發揮農業科技對農業增效、農民增收和農產品競爭力增強的支撐和推動作用。另外，我國農業發展受資源約束多，增長方式還比較粗放，農民科學種田、科學養殖的水平還比較低。建設現代農業和繁榮農村經濟，必須加快農業增長方式的轉變，切實把農業發展納入依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。通過廣大農業技術指導人員向農民傳授科技知識和生產技能，有利於提高農民的生產技能和經營水平，提高農業勞動者的綜合素質，推進農業和農村經濟結構的戰略性調整，提高農業綜合生產能力，加快現代農業建設，推動農業和農村經濟全面協調可持續發展。
預計在未來10年內，農業技術指導人員的需求呈上升趨勢，總增長量將超過20%以上，這一職業具有廣闊的發展前景。