❶ 我正在做綜合實踐活動，題目是歡歡喜喜過大年，請大家幫我想一個前言，並幫我找一些相關的作文，謝謝~急！
臘月二十九的下午，我們一家三口乘車回鄉下奶奶家過大年。
臘月二十九的下午，我們一家三口乘車回鄉下奶奶家過大年。
走過熱鬧的集市，穿過綠油油的麥田，傍晚時分，我們到達奶奶家，受到了奶奶、爺爺、叔叔、嬸嬸，還有妹妹的熱烈歡迎。分發完給他們的新年禮物，放下行李，和媽媽一道整理好房間。因為第二天除夕要守歲，所以與妹妹玩了一會兒，我們就早早地入睡了。
「喔……，喔……」，天還沒亮，奶奶家那隻急性子的大公雞就催我們起來過年了。除夕是很忙碌、很有趣的一天，早晨要吃殺饞肉，上午要搞大掃除，中午要祭祖辭年，下午要貼春聯，爺爺要出去收債，爸爸還要發簡訊，我們一家人忙得不亦樂乎。
年夜飯開始了，大夥兒圍在一起享用豐盛的美酒佳餚，金黃的春卷、松軟的魚丸、香香的火腿、新鮮的蔬菜……，一個個吃得滿面紅光。大家邊吃邊說各自一年來的收獲。快要結束的時候，爺爺奶奶給我和妹妹發壓歲錢了，這可是我們最開心的時候，妹妹得意得快要蹦起來。
吃完年夜飯，我們一家人坐在一起看中央電視台的春節晚會。今年春節晚會十分有意思，最吸引我的是關於炒股的那個小品：衣服都要穿紅色的，紅夾克、紅帽子、紅鞋子……；爹爹不能叫，要叫father；綠燈不走，紅了再走……，笑死人了。
「噼里啪啦」、「噼里啪啦」……一陣陣爆竹聲將我驚醒，2008年大年初一開始了。我們首先給爺爺奶奶去拜年，我和妹妹模仿電視節目，還准備了一段拜年詞：「恭祝爺爺奶奶：萬事如意，事業興隆，福如東海，壽比南山，一帆風順，二龍戲珠，三羊開泰，四四如意，五子登科，六六大順，七星高照，八面來財，九九同心，十全十美」。爺爺奶奶聽了以後一個勁地誇我們有水平。
按照習俗，年初一的早上要吃湯圓和面條。奶奶家的湯圓大得出奇，我吃了一個就飽了。奶奶家莊上都是親戚，所以，吃完早飯，爸爸、叔叔就帶著我們姐妹倆去一家一家的給長輩們拜年了。
在鄉下過大年，有許多樂趣是城裡人享受不到的。
❷ 幼兒成長手冊歡歡喜喜過大年那頁怎麼做
活動內容：確立活動主題、形成活動方案 活動目標： 1.知識與能力 （1）明確本次活動所要探究的主題，從而激發學生對春節知識探究的興趣。 （2）能將探究的主題進行合理的劃分，明確各組探究的專題，並在組長的帶領下規劃本組的研究計劃。 2.過程與方法 （1）學習收集有關中國年文化的資料，從中感受中國年文化的魅力。 （2）樂於參加新年活動，在拜年、逛廟會和花市等活動中，體驗生活的多姿多彩。 3.情感態度與價值觀 （1）通過學習，進一步了解春節習俗，感受中華民俗文化，樹立民族自尊心和自豪感。 （3）通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，學會分享共同的勞動成果，具有合作意識和合作能力。 活動重點：能將探究的主題進行合理的劃分，明確各組探究的專題。 活動難點：能在組長的帶領下規劃本組的研究計劃。 活動准備：教師——設計小組活動方案表 學生——准備一張或幾張自己在過新年中拍攝的照片 活動過程： 一、謎語激趣導入 1.謎語激趣 師：（課件出示謎語）一根藤兒結滿果，顆顆果子紅又紅，藤兒朝火往上竄，果子噼啪往下落。 生：（很多學生大聲喊出）爆竹！ 師：人們會在什麼情況下燃放爆竹？ 生1：喜慶的時候 生2：節日、結婚的時候 生3：過年的時候 …… 師：是啊，每年的農歷正月初一就是我國的傳統節日——春節，在這天人們總是用最喜慶的方式來慶祝。 2.學情調查： 師：你們喜歡過春節嗎？為什麼喜歡呢？ 生1：過春節的時候有很多好吃的東西。 生2：我最喜歡過年了，因為過年了，我可以盡情地玩。 生3：過春節時，我能夠得到好多壓歲錢！ 生4：過春節時，我們都會熬夜，還會放爆竹，還有看電視。 生5：過春節，爸爸會帶我到農村…… 師：今年過春節，你最大的願望是什麼？ 生1：想讓爸爸媽媽帶我去歐洲。 生2：想出國去玩…… ……
❸ 活動主題：〞文化大餐〞歡歡喜喜過大年所見所聞：
鄧仲祥整理《文化大餐〞歡歡喜喜過大年所見所聞》
紅紅火火慶歲首
「冬閑時大家聚在一起，扭扭秧歌跳跳舞，既紅火熱鬧又健身。從臘月二十九到正月初四，我們的演出日程排得滿滿當當，不光在本村，還要到附近幾個村演出。」伴隨著春節此起彼伏的爆竹聲，這是村文藝隊「老教練」丁淑萍興奮地說。
你唱一首傳統的山歌，我跳一支自編的舞蹈，鄰里家常的小事也能編成一個小品，田間地頭的農事活動也成了舞台上賞心悅目的節目……今年春節，村裡首次辦起了「鄉村春晚」，「算算有二十多年，村裡沒有這么熱鬧了，希望以後每年都有這樣的春節過。」
邊城「年味」十足，街頭四處懸掛著紅燈籠和中國結。維吾爾族小伙亞生江早早出門去給附近店鋪配送貨物，笑意掛在臉上，「春節前這幾日，生意比平時好多了，一天能多掙三四百元，最好天天都這樣過年。」
傳承民俗揚新風
「咔嚓！」原籍江蘇的白領易婷一家與五羊雕塑一起拍了張喜慶的全家福。與城市地標越秀山五羊雕塑合影似乎成了廣州人的新年俗。
對於許多「新廣州人」而言，羊城廣州的年俗頗為不同。他們的第一感覺是，羊城的除夕夜和年初一「很安靜」，不像家鄉從零點開始就已經鞭炮煙花不斷。他告訴記者，直到除夕下午，才領著父母去逛了花市，買了一盆水仙和一盆金桔，「不一樣的年味，各有各好，但這樣的慶祝方式更安全、更環保」。
藏族喜慶木羊新年
「太陽和月亮是一個媽媽的女兒，她們的媽媽叫光明。藏族和漢族是一個媽媽的女兒，她們的媽媽叫中國。」青海省玉樹藏族自治州結古鎮從初一開始，連續五天舉行群眾性慶祝活動。在新寨嘉那瑪尼廣場上，盛裝的才巴毛和男女老少圍繞著篝火，歡快地跳著鍋庄舞。
才巴毛是大年三十才趕回結古鎮家中的。每逢藏歷新年，她都會接父母去西寧。但今年，媽媽布嘎對女兒說，回家鄉過年吧，因為，今年藏歷木羊新年巧遇農歷羊年新年，漢藏歷完全相合。
才巴毛有個漢藏結合的家庭：父親是漢族，母親是藏族。才巴毛還有兩個哥哥和一個姐姐。在孩子們很小的時候，父親就教他們漢語和漢字。每到年關，還手把手地教他們寫春聯。如今，父親已經離世，母親依然在家門上貼了春聯。
布嘎幾天前就把房屋打掃干凈了。一進門，火爐上的酥油奶茶散發出沁人的芳香，茶幾上擺滿了糖果、麻花和牛羊肉，十分溫馨。
玉樹人稱大年三十為「囊公薩公」，是「天滿地滿」的意思。到了三十，各家都要煮牛羊肉，炸油餅麻花，製作各種藏式年食，還要揭窖打開自釀的青稞酒，任肉香酒香四溢。「如今都住進了樓房，沒有了酒窖。但一到新年，我們還是會把所有的食物都拿出來分享，並祈禱在新的一年裡喜滿天地。」才巴毛說。
逛廟會感受傳統文化
從今天開始，假日出行目的由探親訪友轉向旅遊休閑，各地即將迎來返程高峰。
鑼鼓聲中，龍獅熱舞；川劇台下，掌聲不斷；年畫室內，點染正歡；夜下湖畔，花燈爭俏。春節期間，四川德陽「文化進萬家」活動火熱上演，讓群眾在歡樂的氣氛中享受了一道道美味的民俗大餐。
在羅漢寺的馬祖廟會上，拜馬祖、觀花燈、放天燈、品禪茶，人頭攢動，喜氣洋洋。在綿竹的年畫村，百幅年畫齊亮相，廣大群眾現場參與年畫繪制。在三星堆遺址，古蜀文化大典激情上演，歌舞雜技看點不斷。在玄珠湖畔，「雙龍奪寶」「三陽開泰」等近40組彩燈將春節的夜晚裝點得絢麗多彩、繽紛奪目，在觀燈賞月的同時，還可一睹吹糖人、剪紙畫、皮影戲等傳統民俗的風采。群眾過上了一個喜氣祥和的文化幸福年。
❹ 團團圓圓過大年實踐性活動
一、活動目的
春節是中華民族最隆重、盛大的傳統節日，也是每一個 華廈兒女最企盼的日子。春節對每一個孩子來說並不陌生， 但孩子們往往把注意力更多地停留在對於春節吃喝玩樂的 表層體驗上。為了讓我們傳統的優秀文化得到進一步的傳承, 使學生不僅愛過年更了解「年」,為此，開展「歡歡喜喜過 大年」為主題的綜合實踐活動課。在設計時，除了通過營造、 再現春節的節日氣氛，讓學生了解各地的春節習俗外，更注 重引導兒童通過多渠道收集相關資料，採用豐富多彩的活動 形式，在體驗、表現的過程中提高學生的自我保護意識，讓 孩子們有意識地去體驗生活，關注生活，讓每一個孩子在活 動中都得到發展。
二、活動材料
1、布置教室：請學生將收集到的有關春節的圖片資料 （如窗花、年畫、對聯等）用於布置教室，營造新年氛圍。 2、樂曲《恭喜恭喜》、《新年好》（該樂曲是本次活動 的背景音樂，根據活動需要在音量上做適當調整，目的是為 了營造、烘托春節的喜慶熱鬧氣氛）。 3、利用各種廢舊物品（如瓶罐、紙盒、吸管、布料等）、 剪刀、卡紙、綵帶、雙面膠等製造新年小物件。 4、收集與春節活動相關的資料，在課堂上展示，例如 年的來歷 放鞭炮的起由等。
三、活動形式
各班以活動小組為單位進行自己感興趣的活動形式。 例如分成春節由來與傳說組、春節習俗組、春節食品組和大 拜年組。可以上網查閱資料，也可以進行調查訪問。
四、活動過程
第一階段：確定主題 確定以「歡歡喜喜過大年」為主題 理由如下： 新年即將來到，大年夜裡香噴噴的餃子，劈里啪啦的鞭 炮聲，那種親朋好友團聚的幸福時光無不令人嚮往。為了讓 學生更深層次地了解春節，感受過年的熱鬧與快樂，教師設 計了以「歡歡喜喜過大年」為主題的綜合實踐活動。
第二階段：開展活動 各班以小組為單位可以自由選擇主題小組。 1、春節由來與傳說組 春節由來與傳說組的同學根據自己的計劃開展活動，有 的上網查閱資料，了解春節的由來與傳說；有的走向圖書館， 搜集關於春節的資料，最後進行加工整理，編寫小報，供大 家欣賞。 2、春節習俗組 該組成員走街串巷，來到各大商場、超市進行現場調查、 采訪，了解春節前後最受人民歡迎的春節飾品，如：中國結、 紅燈籠、對聯、窗花、大紅「福」字、鞭炮等。 3、春節食品組 該組成員在家長的帶領下，走進超市，觀察詢問，了解 春節期間人們的購物情況。例如餃子、湯圓一類的大眾食品。 4、大拜年組 同學們走進社會，調查人們給老年人、青年人、小朋友 拜年的習俗。人人參與，共同收集拜年的吉祥用語等。
第三階段：匯報、交流、展示探究成果 各小組手抄報展示匯報，學生選出最佳展覽小組，並說出理
第四階段：活動總結評價、延伸。1、學生了解了傳統節日"春節"的習俗。 2、倡導了健康文明過新年的新風氣。 3、培養了學生搜集、整理資料及口頭表達能力。 4、讓學生有意識地去體驗生活，關注生活，讓每一個 學生在活動中都得到發展。
五、預期效果
1、學生能體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受 人們對美好生活的熱烈嚮往。 2、學生能在春節活動中能表現出探究的意識，發現春 節活動中的新鮮事、有趣事。 3、學生增強收集與春節活動相關的資料的能力。 4、學生學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。 5、學生表現遵守公共秩序，愛護公共環境衛生的行為。
❺ 歡歡喜喜過大年
過新年嘍！
過新年．大掃除
二十四，掃房子。二十四一大早，正在床上擺著蛙游姿勢熟睡的我被老媽那驚天地、泣鬼神的聲音叫醒。
我揉著睡意朦朧的眼睛小聲嘟囔著：煩不煩人啊？假期也不讓我睡懶覺。
你像蚊子哼似地說啥呢？已經在忙活的老媽回頭問。
嗯，我是說，老媽起這么早真辛苦。有什麼事您盡管吩咐，我來做。我微彎上身，一手放身後，一手做邀請狀，抬頭討好地看著老媽說。
麻利的老媽以迅雷不及掩耳之勢把毛巾塞到我手裡，嚴肅地說：孫同志，今天我們家要來一次徹底的大掃除。除了牆壁和地板，剩餘該擦拭的，全交給你了。時間緊任務重，能不能完成任務？！
Yes,sir.我一定保質保量按時完成任務！我響亮地回答。還不忘給老媽行了個標準的軍禮。
帶上帽子，圍上圍裙，套上袖套，我儼然成了一個粉刷匠。於是，我唱著《粉刷匠》，快快樂樂在各個房間挨個穿梭。可是好景不長，三個卧室擦完，我已累得要癱在地上了。怎麼辦？還有更嚴峻的任務呢----衛生間、客廳、餐廳、廚房。這幾個地方很難搞定的。我的愁，恰似一江春水向東流啊。不行啊，還得重整士氣，改唱花兒樂隊的《嘻唰唰》。嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰 嗯傷啊傷 嗯晃啊晃 嗯裝啊裝……嗨，還別說，這歌一出口，我是越干越有勁兒，借用小品上的一句話這時我如果提兩棵大白菜一口氣上到六樓，腰不酸腿不疼。我洗，我洗，嘩啦啦；我抹，我抹，擦擦擦。抹布在我手上上下翻飛，終於，我的任務完成了。媽呀，我可是接受鍛煉了。
過新年．貼對聯
二十八，貼花花。陰歷臘月二十八，按我們這兒風俗習慣，要貼對聯，粘窗花，來增添節日的喜慶。
早飯後，老爸帶我上街購買對聯。哎呦，街上的人真多啊，摩肩擦踵：老年人提著年貨步履匆匆，年輕的戀人挽手搭背甜甜蜜蜜，小孩子三五成群嘻嘻哈哈。無暇顧及太多風景，我和老爸直奔目標----賣春聯的地方。精挑細選，一幅對聯從外觀到內容都挺入眼。匆匆付錢，打道回府，馬不停蹄地貼上。
上聯：一帆風順年年好 下聯：萬事如意步步高 橫批：吉星高照
過新年﹒放鞭炮
炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。放鞭炮，也是過年必不可少的一個項目。從年三十下午，鞭炮聲就一直不絕於耳。放鞭炮，傳說是一個叫做年的怪獸，一到大年三十，它就到村子裡禍害百姓。有一回，年又到村子裡准備作惡，可正好村子裡一家竹樓失火了，竹子噼噼啪啪亂響，這突如其來的響聲把年嚇得屁滾尿流。於是，老百姓都知道年怕響聲了，慢慢地就演變成了現在的鞭炮。
其實在我看來，放鞭炮，是人們表達喜悅心情的一種方式，是對過去一年的歡送，是對即將到來的新年的期盼。
放鞭炮的高峰期在除夕夜十二點鍾左右，那一刻，萬炮齊鳴，震耳欲聾；那一刻，寂靜的小區沸騰了；那一刻，世界被打上了一層紅的底色……
讓我們一起暢飲新春的美酒，一起采擷新春的斑斕，一起遙想新春的希冀……
過年嘍！
❻ 歡歡喜喜團圓年主題方案
1.歡歡喜喜團圓年
2.讓大家開心快樂
3.糖果、水果、瓜子、
准備包餃子的材料
4.快到大年初一的前一天的晚上包餃子、炒菜、過年的早上拜年，然後就開開心心地玩一
5.1月16日到1月18日
6.先包餃子再做飯菜晚上放炮然後第二天早上給長輩拜年結下來就是出去逛街
7.非常成功，我們大家也非常開心
8.非常好