㈠ 初中英語研究性學習計劃
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。
第二：課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第三：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第四：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
第五：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
㈡ 求學習英語的方案
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高中是打好英語基礎的關鍵時期，不論是為高考還是為以後的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什麼捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些範文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鍾，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。
應做到「四勤」與「四多」，具體說來，有以下幾點：
一、「四勤」
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。
3.勤練習。
雖然「題海」戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
4.勤總結。
相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。
二、「四多」
1.多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。
3.多說。
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。
當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂「四勤」、「四多」也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守「四勤」、「四多」的原則，輕輕鬆鬆取法好成績。
。
具體實行方案如下：
1 - 最重要是單詞，開學之時制定個計劃，准備在什麼時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟（這是關鍵，高中英語成不成功70%就靠它了）。
2 - 每天至少看30分鍾的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。（高考時閱讀就看這日積月累的工夫了）
3 - 買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。（注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務遠聽中，高級的話絕對無效）
4 - 每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什麼意見。
㈢ 初中有趣英語課共同體活動方案1. 2. 3.
抄1. 引導學生的學習興趣。針對學生接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真准備，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習願望，為今後積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。
2. 激發學生的學習興趣。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂「興趣點」設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
3. 保護學生的學習興趣。對初中學生來說，引導和激發其學習興趣並不難，難的是如何維護已培養起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創設和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的。
㈣ 初中英語復習方案
你好
這是 英語學習的六大原則
我在英語學習方面是十分幸運的。在下過硬工 夫的過程中，我從未感到英語學習的單調和苦 悶，也未感到英語學習有多麼艱難。我讀過一 些英語名家談體會的書，其中有中文譯本，也 有英文原文本。這些書給了我很多啟發，使我 能夠在結合自身學習英語的方法和經驗的基礎 上，總結出符合常識的學習方法，並上升到符 合英語學習規律的原則。如果你能按照這些原 則一步一個腳印地去做，認認真真地去學習和 體味，那麼你就定能學好英語。
英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是" 常識"性的。正如美國總統林肯所說：一個人必 須依據語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題 和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中 ，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了 常理，就不可能成功。
於你的"努力"。
這一次，你若按照常理去做，並且下工夫，那 你就要成功了！
（一）簡單原則
學習英語：從簡單的開始 運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單 －最好
上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語 。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20 幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已 不知道第一頁所雲；到了第十頁已不知道前九 頁講的是什麼。閱讀變得異常艱難和單調，體 會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語 詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。
很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又 做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？ 我想它違背了"循序漸進"的常理。
所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、 使用英語都要遵守簡單原則。
從英語簡易讀物開始的。現在，書店裡有好多 套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用5 00～800詞簡寫成的讀物，後來又讀用800～1 500詞簡寫成的讀物，再後來就讀用1500～25 00詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了 ；讀懂的感覺特別好。
自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更
外國的英語文學作品彷彿帶我走進
大的興趣。
了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不 同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另 樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生 了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。
刻都想讀！
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生" 興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵
說、
守"簡單原則"，聽、
始，因為簡單原則有巨大的優點：
1、造就成就感，培養自信。 2、增加興趣。 3、語言朗朗上口。 4、易於學以致用。
但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧 ，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西
中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難
。
"。盡管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事 實上，簡單的東西如能靈活、准確地使用才是 真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看 一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否 熟練運用最簡單的單詞、
感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通 過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為 趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。而中國 學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連 用簡單詞和結構來表達思想都做不到；有時用 了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人 明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡 單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。
當然這並不是說"難的單詞"和"復雜句型"一點兒 也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用 或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語" 的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面 交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那 么的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜 英語用處何在？
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地 加以運用才是英語學習的關鍵所在。
（二）量的原則
多－好，更多－更好，最多－最好
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但 泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了 。沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍？因此， 中國人學習英語在注重"精"的同時，必須更加 注重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到 足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學 習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播 ，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口 語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於 求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。
量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往 有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。
如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱 讀水平達到初級了"，學完一本高級閱讀書，便 狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本 初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了 一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。 其實，英語學習有一個"點－線－面"的關系。 一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更 多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題 。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。
讀完30本初級讀物書後，在你讀第31本初級讀 物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，並進入 作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平 的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基 礎根本沒打好，就急於讀一個更高水平的讀物 ，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好 。也就是說，無論處於何等英語水平，在相應 水平上的量的積累是必須的。英語聽力、
、寫作的學習亦應遵循這一原則。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量 的積累來培養。俗話說水到渠成。
，達到了一定的量，"語感"就產生了。這時應 再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思 維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在 基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完 美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就 塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎 必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能 學好英文。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法 。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級 有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個 星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程 中，不要太多拘泥於語法，可以偶爾體會一下 語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題 上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了 解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去， 才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一 的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三 四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問 題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標准， 並且學習英語的速度也因人而異。但有一點是 肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方 法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做 ，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也 就是一二年的工夫。
確的方法做，你很快就能學好英語。
（三）重復原則
英語有句諺語"Repetition is the mother of skill s（重復是技能之母）"。你可以回憶一下你學 習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自 行車，都是重復同一類動作的過程。
的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自 重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深
因此，在發展英語技能時，也應該
刻的把握。
遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過20 本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己 最感興趣的來讀10遍甚至20遍。
讀過20本中級水平的英語讀物後，就應該在這 20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至 20遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。
如說，在聽了20盤初級英語聽力磁帶後，就要 在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤 磁帶聽上20遍。在剛開始學習英語口語時，重 復原則就更為重要。
背誦一些英語後，就找同伴來練，反復重復已 學內容。 "重復原則"與"量的原則"缺一不可， 要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一 項技能：閱讀、聽力、
量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定 有一些你理解的很透並且已經掌握了的單詞或 句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請 注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重 復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了 你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重 復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深 刻理解事物本質、內在規律。
多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重 復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強 調一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是 矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一 定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生 最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也 應力求矛盾的統一。
鋪開，又要同時將一本閱讀書、
一部電影學透徹。在量的基礎上把部分
磁帶、
內容學"精"，這是很重要的。
（四）模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號 ，其運用"規則"可依。孩子學語言是個模仿的 過程，他們每天模仿父母、周圍的人、
一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象， 突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成 融合自己個性特徵的語言方式。
作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經 歷到位的模仿的"創新"意味著錯誤。創新源於 模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的 基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的 靈魂、精髓，然後，才可能談到自己的語言風 格。
學習英語時，模仿原則是必不可少的。
學習語音時，要大量地重復練習音標、
音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量 模仿"音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音 調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你 要學習英語口語?模仿亦很重要。在學口語時， 要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東 西。當然，如果你模仿你已經用"重復原則"所 讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要 學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。 你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重 復地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不 苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習 最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語 的秘訣時，他總是說"外國人怎麼說，我就怎麼 說；外國人怎麼寫，我就怎麼寫。"真可謂一語 道破天機！
（五）突擊原則
若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策 略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣， 才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你 還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的 嗎？你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才 掌握這些技能的呢？學習技能的要素是一樣的 ，那就是去無數次的突擊訓練。
或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕 馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能 。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法 。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個 月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀 。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞彙，還熟 悉了各種語法現象，更了解了一些西方的生活 、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經過 三個月的聽力突擊之後，再回過頭強化英語閱 讀。強化完閱讀後，再強化聽力。強化完聽力 後，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱 讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種 方法來學英語，進步是飛快的。
種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞 發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型 的意念，強化組織思想的意念。
突破語音，就應該安排一段時間（比如15天） 。在這15天內，天天學語音，聽語音，模仿語 音，學"死去活來"。15天之後，感覺語音有了 大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請 注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音 給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題， 加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法 來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的 語音定將成為最棒的。
力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過 程。
一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一 件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊 強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個 強化突擊階段所組成的。
（六）興趣原則
"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣 並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣 ，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將 很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣 並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不 覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語 ，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英 語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的 英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不 知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學 好英語有舉足輕重的作用。
㈤ 高分：求英語培訓學校招生和教學方案
可以參考新東方的發展過程啊,還有從新東方出來的那個老羅也自己開的培訓學校,現在全國僅次於新東方,在網上可以找到他們的發展歷程做為參考
首先是實力,然後是宣傳這些都是必備的
㈥ 七年級英語學習方案計劃
我是一名英語過了大學六級的學生，學英語沒計劃確實很難學的，分享一些方法你參考一下吧英語的學習方法如下我們來看看英語是由什麼組成的。1字母，2讀音，3單詞，4語法一一進行解釋。1.26個字母是組成單詞的基本要素之一。2.48個音標是單詞讀音的基本要素之二。3.上面兩個搞定後，就剩下單詞與語法了。我們來假設一下，看看哪個更是句子的核心。假設1：如果你對語法不理解，單單靠記憶單詞學英語。就會有：giveyoucolortoseesee（給點顏色你看看）完全是中式英語，外國人是看不懂的。假設2：如果你理解語法。就會有：,andnowyou'reinthefriendzone.(因為你拖太久才行動，現在只能待在」朋友區」)你就會知道，英語是先做完一個動作再接著做一個動作（以動詞為依據）。上面句子第一個動作(動詞為wait)：youwaitedtoolong（你等待得太久）第二個動作(動詞為make)：tomakeyourmove(去行動)to是用來隔開兩個動作。第三個動作(動詞為are)：you'reinthefriendzone（你待在」朋友區」）。4.總結顯示，我們中國人學英語是缺少一個語感，我們的生活圈子中沒有這樣的英語交流環境，只能以語法去理解英語句子中的單詞排版規律了（通俗地說就是單詞在句子中的位置）還有網上的東西讓人眼花繚亂，我覺得「英語年華的空間」裡面的日誌還是不錯的，讓我受益非淺。我沒有過英語六級之前，天天都泡在他的日誌裡面學習，獲得了很多書本上沒有見過的英語知識，確實值得英語學習者借鑒學習。「英語年華的空間」。網路一下就可以看到在頁面上的第一條了。5.關於尾聲學英語靠的是堅持，不能三天打魚兩天曬網，只要堅持就會看到希望。如果不堅持，一輩子（100年）都學不會，如果堅持，半年後的英語就已經很厲害了。加油，祝你成功！
㈦ 如何培養中學生英語的興趣構建，適合學生的教學模式
一、我國英語教學現在及面臨的問題
「授之以魚「不如」授之於漁「。而我國目前的教育，大多以老師課堂教授為主，學生課下練題為輔。學生對於英語的學習只停留在語法和答題的階段，一半以上的學生甚至無法開口對話。學生對於溝通的障礙，主要源於以下幾點：首先，本身口頭表達能力差，英語的發音掌握不好，拼讀能力差；其次，詞彙量少，不會靈活變通，話到嘴邊說不出來；再者，中西方語言的差異，導致中式英語大行其道，不利於正常溝通交流；最後，學生對於英語拼讀存在畏懼心理，並喪失了學習和應用的興趣。
同時，很多同學對於英語學習思想上的不重視，英語無用武之地的思想打擊學生學習英語的積極性。大量需要背誦的詞彙，也讓很多英語學習者望而卻步。以上種種，造成了現今我國中學生英語學習的被動和學習過程的乏味。學生綜合應用語言的能力也相繼的大大降低，教學模式的轉變迫在眉睫。
二、培養學生英語學習興趣的措施及意義
現代教育，重點是培養學生的綜合能力。因此，教學目標要以學生的個人發展為主，提倡交流和情景式教學。不僅要重視語法知識和語言技巧，更要關注學生的心理以及對英語學習的興趣。興趣，不僅有利於學生的身心健康發展，同時也能為學生今後的綜合能力的提升打下基礎。如何培養中學生學習英語的興趣，成了重中之重的工作。
（一）教師教學方式的變革，加強教學吸引力
教師，作為英語教學的主體，需要通過各種手段，加強課堂吸引力，增強學生的學習情趣。其一，教師可通過情景式教學，利用英語學習與周圍環境的關系，喚起學生的學習興趣。將抽象的英語學習與現實生活聯系起來，活躍課堂氣氛，幫助學生對於教材的理解和應用。同時可設置「英語角」、「英語對話園區」等。組織學生用英語進行溝通、交流。其二，加強與學生之間的溝通，了解每個學生學習中遇到的困難。結合每個學生不同的情況，制定相應的教學方案。旨在培養學生的自主學習能力，激發學生學好英語的動機。其三，教師應注重學生的學習心理，培養良好的、積極地學習英語的文化氛圍。讓學生走出自卑的心理誤區，不怕說錯、念錯。同時，也要讓同學們懂得，別人念錯的情況下應該鼓勵、改正，而非嘲笑。照顧學生的自尊心、自信心，減輕其學習負擔，誘發主動學習的進取心理。只有教師放棄了升學率的指標，從關心學生入手，重視感情上的溝通交流。才能從根本上幫助學生學習英語，並提升學生的自主學習能力和綜合能力。
（二）學生主動學習，降低學習難度
英語的教學，不僅僅是老師的任務，更需要學生的積極配合。初中英語的詞彙多，句子理解難度也隨之加大。加上更多需要學習的科目，學生的學業負擔也較重。容易由於英語學習的難度，而逐漸的失去學習的激情和信心。作為一名對自己負責的學生，需要加強課前預習。通過對課本知識提前的學習，降低課堂老師教授的難度。在接受新知的同時，留給自己獨立思考、積極交流的時間，主動的參與到英語學習中去。從自身出發，自覺主動的學習，享受不斷汲取養分的過程。真正走進英語的世界，進行最誠摯的較量，構建完整的英語學習體系。積極主動的學習英語，對於自己不懂或不擅長的領域，需要勤學苦練。平時多關注英語方面的文章、新聞等。了解英國、美國等國家的歷史，了解其文化背景、社會風俗。從根本上發現中英文之間的差異，積極探索，全方位的提升自己的英語水平。
三、結語
在培養中學生英語學習的興趣的進程中，需要老師放下對成績的追求，也需要學生自覺主動的積極配合。教師通過情景教學，通過活躍課堂氣氛和培養學生的自主學習能力，提升英語學習本身的魅力。學生需要多看英文名著等書籍，勤學教材，提升自身的英語水平。只有雙方形成良性的互動，英語的教學質量才會得到提升，學生的學習熱情及興趣也會從根本上轉變。學無定方、教無定法，英語教學必將會成為教學改革的一個突破口。
㈧ 怎麼做小升初英語培訓方案包含什麼內容
小升初的英語第一冊佔65%都是小學的內容、要好好復習學過的、一不小心失分都很容易，第二冊佔40%為學過的、其它為新詞、就是要好好復習小學學過的英語，初中就不會很困難。