A. 金點子創新設計方案
一、積極參加市區級各類活動
1、組織學生參加各類市級以上活動：如第八屆上海市青少年科技節、上海未來工程師大賽、全國青少年機器人大賽、明日科技之星評選活動、上海市青少年科技創新大賽、第二屆上海市青少年創新峰會等。
2. 積極參加2009年松江區教育局基教科與青少年活動中心舉行的各項科技活動項目，如松江區第三屆科技素質大賽、松江區「青少年科技教育活動方案」設計徵集活動、2009年暑期「科惠杯」素質教育實踐活動。
3．積極參加松江區2007-2008科技特色學校與第二屆松江區「綠色學校」申報工作，使我校科技工作向更高的方向發展。
4、組織學生參加科技返校日、科普講座、科普夏令營等科技活動項目。
5. 主動參與區教育局、團區委、區少工委共同舉辦的 「六一」慶典活動，推薦我校骨幹科技社團參加教學成果展示活動，與全區少年兒童共慶節日。
6. 積極配合區青少年科學研究院開展工作，推薦我校有科技特長的學生成為青少年科學研究院的院士。
二、認真開展校本科技特色活動
1、完善科技社團建設。根據教師的特長，本學期繼續推進氣象科學、三模、機器人、科技創新社團的建設，抓好科技特長生和骨乾的培養。
2. 認真開展好第四屆華實科普節活動。包括開展「欣賞綠色圖片,寫下綠色承諾」活動、環保知識講座、以「創綠色學校」為主題的電子小報製作比賽、變廢為寶作品製作比賽、以「創綠色家園」為主要內容的金點子徵集活動、環保探究論文及徵文評比活動、以「綠色 和諧」為主題的攝影比賽等系列活動，做好科普節各項活動的資料收集、櫥窗宣傳及表彰工作。
3. 以《氣象科技校本化實施與科技教育框架的構建方案》為科技教育規劃藍本，依託科技創新教育、氣象科學兩大特色教育資源，開展以班級為單位，要求學生全員參與科技普及活動，注重從思想、組織、內容三個方面抓落實。
4. 繼續發行以科學知識為主要內容的校刊《華實風》。
5.抓好品牌社團天文氣象科學社團的建設工作，結合世界氣象日與世界環境日等節日，有針對性的開展活動，組織學生閱讀氣象科普書籍，以校本教材《氣象科學探秘》《追風的孩子》為特色教學資源，落實科技拓展課、探究課的教學工作。
6. 重視科技創新教育，繼續開展科技創新金點子徵集、創新作品設計等活動，在校園內設立「發明創意信箱」，及時收集學生的創意設計。
7．重視環保教育工作，利用3.12植樹節、4.22地球日、6.5世界環境日等環保紀念日對學生進行環境科普宣傳，培養學生環保意識，積極了解環保措施，加強環境實踐活動。
8. 組織科技輔導員，進行科技教育理論鑽研，積極撰寫科技論文，爭取多出成績，出好成績。
B. 活動金點子
點子一：
我們所關注的環境問題：
植物是地球最寶貴的財富，我們學生的用紙浪費現象很嚴重，造紙的原料很多都來自於植物，會導致對生態平衡的破壞。一些生活中的木製易耗品也要注意恰當使用。
我們認為可以改進的方法：
1、 將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，
2、 收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
3、 節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。
4、 盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
7、 盡量不用一次性碗筷。
8、 方便筷或竹簽使用後可以回收利用，做成工藝品。
9、 不要用機械的方法破壞、損害樹木。
10、 多種植植物。
11、 把裝修中剩餘的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。
12、 和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。
我們的改進方案所面臨的問題：
1、 大家沒有重視對植物的保護。
2、 用過的廢紙沒有恰當的去處。
3、 同學們有大手大腳的壞習慣。
金點子二：
我們所關注的環境問題：水資源的緊缺
我們認為可以改進的方法：
1、 可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。
2、 用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。
3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。
4、 洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。
我們的改進方案所面臨的問題：
1、等待二次使用的水平時放在哪裡。
金點子三：
我們所關注的環境問題：電資源的節約使用
我們認為可以改進的方法：
1、 沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。
2、 離開房間後隨手關燈。
3、 同一個房間，在採光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。
我們的改進方案所面臨的問題：
同學們有認識上的誤區，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什麼關系。
金點子四：
我們所關注的環境問題：塑料袋的使用
我們認為可以改進的方法：
1、 不隨便扔塑料袋，對大自然有害。
2、 超市裡的塑料袋可以當垃圾袋。
3、 買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。
我們的改進方案所面臨的問題：
大家圖方便和美觀，不願意使用布袋或籃子。
金點子五：
我們所關注的環境問題：節約汽油，保護環境
我們認為可以改進的方法：
1、 能坐公交車上下學的，就不用專車接送。
2、 去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環保又鍛煉身體。
我們的改進方案所面臨的問題：
1、 學習太緊張，時間不多。
2、 同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。
C. 節能減排金點子方案
節能減排，從我做起
隨著社會的不斷發展，工業、交通運輸業等行業現代化程度越來越高，人們的生活水平也不斷提高，有了更多的物質需求。這些發展一方面消耗著大量的資源、能源，許多資源滿足不了人們需要，比如夏季空調耗電量大，常導致用電超負荷，不得不採取輪流斷電的形式保證供電；另一方面，又排放出大量污染物，破壞環境，例如，工廠的廢水污染了河流，溫室氣體的排放引起全球氣候變暖等等。社會的發展承受著壓力。
但現在的能源使用和污染物排放情況卻並不合理。許多資源被浪費，被污染，污染物的排放也常常節制不夠。工廠的耗能和排污我們可能不太了解，但從日常生活中就會發現許多問題。看看下面這幾個場景吧，也許它們就發生在你住的地方：
場景一：衛生間的水池上，水龍頭滴著水。幾個小時過去了，不少水進了下水道。
場景二：晚上，一家人聚在客廳，卧室卻亮著燈。
場景三：電視、電腦沒有人用，卻閃著待機指示燈。
場景四：一個衛生死角堆滿了生活垃圾，周圍散發著惡臭，各種不同類的垃圾堆在一起。
這些做法有的浪費資源，有的污染環境，在這樣的情況下，許多人開始呼籲：節能減排，保護環境，科學發展。
首先有必要了解一下，什麼是節能減排？顧名思義，就是節約能源，減少污染排放。
知道了節能減排的含義，下面就來說說最重要也是最實際的問題，怎樣節能減排？「節約用水用電，節約紙張，處理好廢水廢氣……」許多人會這樣說。總體上看，大概也是這樣，但具體實施起來，就需要具體方法。對於工廠，環保、節約型的設備必不可少。在我們的日常生活中呢，從每個生活細節入手，情況就會大大改觀。
就講講我家生活中的一些例子吧。
在節水方面，我們做得較早。刷牙時，我們只倒剛好夠用的水。例外，平時衛生間里總擺放著一隻集水用的大塑料桶，每次洗臉、洗手、洗腳的的水都會被倒入這只大桶中，收集起來用來沖洗馬桶；洗菜淘米的水比較干凈，可以用來澆花。這種一水多用的方式，看起來微不足道，其實可以省下不少水。我在書刊上還了解到一種方法，就是使用專用或自製的節水器具。專用的，就是專業廠家生產的衛生器具，如大小便用水量不同的馬桶；「自製的」，比如在馬桶的水箱里放入磚塊，這樣沖洗時一次出水量少些，更節水。還應注意的一點是防止水污染，少用洗滌劑、清潔劑等產品。
在其它方面，最讓我引以為傲的是我家用空調很合理。我家不僅遵照了「冬18，夏26」的合理空調溫度使用，而且夏季有時還提高1°C，冬季則很少使用空調，這樣不僅節電，還減少使用空調給環境帶來的影響。使用電視電腦等電器時，則要注意使用時間，關機半小時內不開機，因為開關時耗電最多，而且頻繁開關電器會縮短電器使用壽命；不用時，把電視電腦完全關閉，不讓它們處於待機狀態，也有同樣的效果。
還有一個大家不太容易注意到的方面——合理購物。這與節能減排有什麼關系呢？現在商品種類繁多，有許多人免不了買一些不太有用的東西。像買衣服，一些人看到好的就買，結果是很多衣服放在衣櫥，根本用不上這就是一種資源的浪費。那麼吃的呢？買食品時，也要注意合理。如果大家多買本地的產品，可以減少外地產品的運送，這樣節省了汽油、柴油，減少了汽車的廢氣排放，保護了環境。多買時令蔬菜、水果，也是為節能減排作貢獻，因為時令蔬菜、水果的種植、培育要比在大棚中的蔬菜、水果節省很多資源，很多溫室都消耗大量的能源來種植非季節性的產品。還要切記，買東西要適量！如果買了太多東西，很容易積壓起來用不完，導致過期、損壞而不能使用，浪費了許多東西。在這個方面，我們家常常浪費東西，可以算是個反面典型了，大家要引以為戒！
再說說我們學習中的例子。
我們學生天天與書本紙筆打交道，不要忘了，這些也是資源哪！我們這個學期開始了書本循環使用的試行措施，就是要節約資源。但是這個措施實施得並不太順利，我看到一些同學喜歡在循環使用的書上亂塗亂畫，希望他們能意識到愛護書本的重要性，改正錯誤。
節能減排非常重要，它保障人們生活，保護了生態環境，讓人們擁有一個健康、美好的生活。「節能減排，共享藍天」，讓我們從我做起，從點滴做起，讓節能減排滲透到生活的每個細微之處。