『壹』 端午節活動方案
首先了解端午節的由來
具體資料如下:
(1)農歷五月初五是什麼節回日(端午節)
(2)那麼,你們明答白端午節的來歷嗎
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一齊收看端午節各地的風俗習慣視頻
2.包粽子
三)詩歌朗誦
(主持人):**,有誰明白端午節也是什麼節不明白吧,告訴大家端午節也是詩人節,詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,下面請看詩朗誦表演。
最後吃粽子
請評委根據粽子的樣式,口感評價。並且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王
『貳』 「端午臨中夏,時清日復長。」學校正在策劃「迎端午」活動方案,請你提出兩條切實可行的建議。
1.舉行屈原作品朗誦會
2.組織包粽子比賽
『叄』 老師讓我策劃端午節的活動,方案要寫出來,還有到時候要邀請家長,寫一封倡議書,誰幫我寫一些
不知道這樣的例子對樓主有沒有幫助??
讓小朋友學會自己動手包粽子,並且了解我國的民俗文化歷史。
活動目標:
1、會說「端午節」的名稱, 知道端午節是中國的傳統節日。
2、樂於參加包粽子、制香包等活動,體驗節日的快樂。
活動准備:
端午節的故事;
做香包的材料:香料、布等;
包粽子的糯米、葦葉;
活動過程:
一、主持人出示圖片,講述端午節來歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品
1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三稜角式的粽子,煮熟食用。據說屈原投江後,人們為不讓魚類吃掉其屍體,故向江內投之以粽子。習俗相沿,變成了人吃粽子,後又帶上了時令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋,向葯鋪索要或買五味中葯葯面,裝在小布袋裡縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,驅邪避瘟。
3、給孩子戴五絲。「五絲」由紅、黃、藍、白、黑五色線配成,古代沒有棉花而用五色絲,所以叫「五絲」。後有了棉花,就以棉線代絲,而名稱未改。早晨,在未出太陽時,給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上「五絲」。要一直戴到下大雨。下大雨時,解下來扔在水流里,使其順水漂走。傳說這「五絲」能變成蚯蚓。習俗認為戴「五絲」,能去災、辟邪、保護兒童。
二、包粽子、吃粽子,共同分享端午節的食品
三、親子共制香包
1、幼兒與家長一起製作香包
2、幼兒相互贈送香包,大膽向同伴說一句祝福的話。
四、影樓拍攝活動全程,在媒體發稿專題報道,評選製作香包及包粽子活動第一名,免費在本影樓拍攝全家福一套。
五、活動結束
在此,僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂,合家幸福!
『肆』 端午節校園室內活動計劃
中國傳統節日,凝結著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,並成為了維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導廣大小學生進一步了解和感受中華傳統節日文化,更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德,特在小學生中開展傳統節日活動,「民族的才是世界的「,旨在提高廣大小學生的愛國意識,增強民族自豪感。
適宜在小學生中開展的節日、紀念日有:元旦、春節(農歷正月初一)、元宵節(農歷正月十五)、清明、勞動節、青年節、兒童節、中秋節(農歷八月十五)等等。
紀念日總能帶給我們很多有關歷史意識的思考,但幾乎對於所有人來說,實際上已經成為某些形式進行的借口,和平時生活相關的某些形式。如果國慶沒有一天假放,而且沒任何形式活動,相信不出十年一半以上的人便會忘記這一天的意義——因為和生活沒有任何關聯。如果能為紀念某個紀念日,而設計一些活動,只有親身經歷過,參與過,才能留下深刻的回憶,這大概這就是紀念日的意義吧。
端午節活動方案
一、活動目的:
大家都知道端午節是中國的傳統節日,我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原,我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,可以與家人增進感情。
針對學生強烈的好奇心,教師要抓住這一時機以學生的興趣為切入點,圍繞「獨具匠心的端午節」為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區……廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,讓他們自己去尋找答案,把各自的思維引向深處,從而進入研究者的境界。
二、活動日期:端午節,也就是夏歷五月初五。
三、活動地點:教室、自己家裡
四、活動內容:
活動一端午節的風俗和來歷
1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生崇敬之情。
活動二艾草
觀察艾草,了解它們在端午節期間的特殊用途。
活動三粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美。
2、學慣用折紙做的五彩粽。
3、體驗勞動和分享的樂趣。
活動四做龍舟
通過觀察、集體討論,分工合作,用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。增強合作性、創造性、動手能力。
活動五 網上閱讀
為了拓寬學生的知識面,可以組織學生上網瀏覽,查閱有關屈原的故事和詩歌,並將自己最感興趣的內容記錄下來。
活動六 協作交流
為了鍛煉學生的動手能力,讓學生相互協作,根據自己的愛好,組成相應的小組,來交流自己的發現和收獲,一同來體驗共同的快樂。
五、應用與深化
通過調查研究,學生了解了有關端午節的一些知識,讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節,並通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的搜集,鼓勵學生培養善於搜集整理的能力與習慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,指導學生總結研究成果,最後舉行「我的端午節最快樂」主題展示活動,讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,同時,教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
比如3月5日讓學生上街打掃垃圾,最終小學生認為學雷鋒就是掃垃圾;每到年終,例行到老人院、孤兒院看望老人,平時無人問津。小學生應該做自己力所能及的事情,對他們的服務內容不要做太多的苛求,即便只做一次很瑣碎、很細微的服務活動,都有可能讓他們心中有「從善」的願望和快樂。所以每到這樣的活動時,作為學校和老師要根據學生的年齡、社會環境設計切實可行的活動方案,讓小學生都親身參與,而不是洗耳恭聽,對這些傳統的紀念日才會產生永久的記憶。
期待每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。
『伍』 大學端午節活動策劃書
端午節活動方案
端午節是中國的傳統節日,在夏歷五月初五。過端午節是中國人兩千多年來的習慣。
端午節是一個可以和親友團聚一起度過的節日,端午節也可以舉行許多活動,時至今日,端午節仍是中國人民中一個十分盛行的節日。
活動日期:端午節,也就是夏歷五月初五。
活動地點:可以在自己家裡
活動目的:大家都知道端午節是中國的傳統節日,我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原,我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人 。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,可以與家人增進感情。
活動內容:活動內容是據端午節的習俗來制定的。
1、 在端午節賽龍舟是十分盛行的,賽龍舟也有許多不同寓意,
有是為了紀念屈原的寓意,也有是為了紀念秋瑾的寓意,但不論怎樣,端午節是不能缺少賽龍舟的。但在端午節去賽龍舟是不太可能的,不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽,與親友們觀看刺激,緊張的比賽也是不錯的。
2、 端午節吃粽子又是一個中國的傳統習俗。粽子的味道不用
說了,是十分美味的。但並不是每個人都會包粽子的,我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學習包粽子,或許第一次包的粽子不是最漂亮的,但這是自己努力的結果,所以一定是最美味的。在煮粽子的同時一定要煮雞蛋,鴨蛋,鵝蛋,這是流傳下的習俗。粽子的口味有許多種,南北方的口味也不同。粽子的形狀也是大有不同的,但這些都是人們發明的,而我們作為一個富有想像力的中學生,也可以發明一下粽子的口味,形狀,相信這是十分有趣的。
3、 端午節要佩戴香囊,我們不妨在端午節前夕買好或自己制
作香囊送給家人,在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的,我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛,感謝他們平日為我們的辛勞。