1. 少兒英語培訓市場推廣策劃，不管有無經驗，只要有想法的就請幫我下，一起進步！
不知道你的培訓中心是什麼模式，給你郵箱發了一些資料，你可以看看
有意向可以聯系
2. 求幫助策劃幾個少兒英語的教學方案!
游戲名稱：「自圓其說說英語」游戲
本游戲適用於：所有的英語愛好者
本游戲的理想效果：（1）增加詞彙量；（2）鍛煉快速反應能力；（3）提高學習英語的興趣；（4）培養團隊協作精神。
重要說明：本游戲的形式和規則完全適用於所有其它的語種，比如：「自圓其說說法語」游戲，「自圓其說說德語」游戲，等等．．．．．．
游戲規則：
本游戲分為「娛樂型」和「競賽型」兩種。
（1） 娛樂型
裁判：一人
游戲人員：人數不限，2－12人為宜
游戲過程：
第一名隊員提出一個英文單詞，比如」Good」。
第二名隊員在十秒之內說出一個與「Good」有關的詞或片語。可以是：（1）同義詞，如：「Nice」；（2）反義詞，如：「Bad」；（3）比較級或最高級，如」Better」或」Best」；（4）相關的名詞，動詞，形容詞，副詞等形式；（5）含「Good」的片語，如」Take good care of；（6）用英語解釋該詞；（7）用該詞造句；（8）合理的衍生詞。
第二名隊員在說出一個詞時，要自圓其說，說明該詞與第一名隊員說出的詞的關系。
裁判要確保第二名隊員在規定時間內說出答案，並裁決答案的正確性。如果答案正確，游戲繼續，第三名及後面的隊員造詞，每個隊員正確的答案都將成為下一名隊員的參考詞。如果答案錯誤，此輪游戲結束，失敗者表演節目，或以某種方式獎勵失敗者前面的那名隊員。
3. 幼兒英語教案怎麼寫
看個範文吧： 活動內容： 1.單詞 hospital. Post office. 2.句型where to？ go to…… 活動目標： 1.幼兒能初步掌握單詞發音。 2.能正確理解句型含義。 3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。 活動准備： 1.掛圖 2.卡片 3.長繩5條。 重難點： 1.post office的發音。 2.句型的理解。 活動過程 ：一.開始部分 1. 操練單詞：出示掛圖 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. 出示掛圖 T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？ C:醫院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信應該到哪去呢？ C:郵局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戲部分 1. 悄悄話. 分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給後面一位小朋友。依次往下，最後一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最准確。{反復操練2次。} 評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。 2. 情景表演 兩位老師情景對話「 where to? 」 「 go to …… 」 T: 剛才聽到什麼？看到什麼？ 幼兒簡單回答。 {操練句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3．火車嘟嘟嘟！ 兩位老師拉著長繩當火車。 「現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。」 交代游戲規則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最後請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。} 三．結束活動 在愉快的火車旅途中結束本次活動。 活動總結 一． 情況分析 通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。後來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。 二． 小結 在今後的游戲 活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！
4. 幼兒英語關於食物教育活動方案
幼兒園健康教育活動設計方案 一．活動主題：《水果大排檔》 二．活動對象：幼兒園大班 三．活動來源：水果是我們每個人生活中的必需品，水果中含有豐富的維生素和營養物質，可以幫助人體消化系統以及有助於補充人體所需的微量元素，還可以補充人體所必需的水分，不僅味道可口，而且對人體有益。在幼兒園中，不少小朋友在飲用茶點時存在不少浪費現象，因此我認為開展此次活動很有必要。根據大班幼兒已有的認知經驗和生活常識水平，他們已經知道了水果的重要性，大班幼兒動手能力較強，能懂得一些基本廚房用品的操作，精細動作發展也已經較為完善，因此我選擇此次活動在幼兒園大班開展。 四．活動目標： 1.讓幼兒熟悉幾種常見水果的營養成分，懂得適時食用水果。 2.讓幼兒掌握水果的基本切法以及保鮮方法。 3.明白水果的重要性，在活動中體驗操作的快樂。 五．活動准備： 1.物質准備：蘋果，梨，香蕉，橘子，火龍果，柚子等水果若干 水果刀，衛生紙巾，毛巾，菜板 有水龍頭或者挨水龍頭較近的教室，方便洗水果 關於水果的健康知識問答卡片 2.精神准備：保持輕松愉快的心情，上課之前對水果知識有一定了解 六．活動內容： 1.一些同學扮演水果大排檔的老闆，販賣水果沙拉，一些同學扮演水果大排檔的廚師，製作大排檔，另外一些同學扮演推銷商品的人員，歡迎小朋友品嘗，每人限嘗一種 2.還有一部分同學扮演消費者，去買水果沙拉，沙拉還沒有製作好的時候可以幫忙做一些准備活動的事情 3.活動結束以後展開討論，討論水果的營養成分以及保鮮方法，以及在買水果時注意的細節及挑選優質水果的竅門 七．活動過程： 1.老師先告訴同學們要開展一個水果大排檔的活動，安排同學們准備，根據小朋友的意願進行分組 2.活動開始前，應准備好各種水果若干，挑選幾個年齡大的孩子去超市或者市場挑選水果若干，數量要以班級中孩子的人數來安排 3.水果准備好以後，安排小組同學洗好水果，做好水果處理前的清洗工作，每個小朋友事先都要講衛生，把手洗干凈，清洗活動需要用的道具，清洗完手以後用毛巾或衛生紙巾擦乾手 4.開始削水果和製作水果沙拉，其他同學則私下討論水果的用處，或者幫助製作水果沙拉，做好保鮮工作 5.水果沙拉製作完成以後，開始進行大排檔的販賣，每個水果大排檔的老闆准備一些關於水果的健康知識問答卡片，當然這個是老師要准備的，回答正確的同學有機會獲得一片水果沙拉，直到活動結束，沒吃完的水果沙拉，老師和同學一起分享完 6.活動結束後，老師和同學們展開討論，關於水果的健康知識以及水果的保鮮方法和不同水果的營養價值，以及該在什麼正確的時間吃什麼樣的水果 八．活動延伸： 1.鼓勵幼兒回家以後和家長討論吃水果的好吃，並且從此愛上正確吃水果 2.在幼兒園開展杜絕浪費水果的現象，讓幼兒明白珍惜糧食的重要性 3.活動以後讓幼兒更多的去了解自己生活區域以外的水果，如熱帶水果，亞熱帶水果，了解它們對人體的幫助 九．活動反思： 1.這次活動可能對幼兒起的作用並不大，並不能讓他們真正了解水果的重要性和珍惜水果，以及在日常生活中養成正確吃水果的習慣 2.活動的趣味性也許不強，會讓幼兒在活動過程中出現不是很積極的現象 3.活動需要的准備可能太多，增加了活動的難度，影響活動的順暢進行
5. 少兒英語舉辦活動主題和方案
可以進行英語講故事比賽。
首先，選擇幾個老師當評委。給比賽設幾個不同的獎版項和並公權示相應的獎品。
然後，讓學生報名參加比賽。老師和學生共同選出講故事的主題，並做好准備。
最後，選擇合適的場所，邀請家長和老師同學一起來參與，並且現場評出獎項。
在講故事比賽同時，也可以挑幾個學生進行英語唱歌表演等等。這樣就能夠有效的推廣自己的少兒英語的培訓品牌。