⑴ 班長怎麼開好班幹部會議
了解班級情況，
說說不足之處，
想想解決辦法，
說說優點，
說出希望，
最後說：「希望大家共同努力，把我們班創建得更好！」
⑵ 班長怎樣開展好班委幹部會議
一 義務權利與利益
1.必須對自己職責范圍內的班級事務負責
2.每人准備一本工作本
3.可以在自己職責范圍內組織各種活動，內容自定
4.可以使用班費，要寫好開據
5.相應職責范圍內的出罰權
6.培養管理能力的處理問題的能力
班長職責
負責班級全面工作
1.協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作
協調各班幹部開展好工作
2.定期召開班會會議，討論落實班級活動，指導，監督班委開展工作
3.籌備，支柱並組織班會及重大班級活動
4.督促班委寫好「班級日記」，負責收發「學校聯系冊」，協助班級整隊參加學校或年級集體活動
5.定期召開班幹部會議，交流經驗，總結班級問題，提出解決方法，班主任點評
副班長
協助班長開展工作
1.協助班長開展各項工作，班長不在時代替班長職務
2.督促全全班同學認真執行學校常規，即了解本班參加威名班，先進班評選中各項指標的量化情況，並通告全班同學
3.了解班級三項評比的情況，負責通告全體同學，並及時向班主任匯報
學習委員與課代表的職責
1.負責班級學習方面的工作定時召開課代表會議，協助課代表了解各科學習情況，及時向科任教師反映，同時將教師有關要求轉達學生，師生共同提高教與學質量
2.注意發現同學中確實有效的學習方法和解題技巧，幫助同學們進行總結
3.組織學科交流小組，解答疑難本上問題，幫助學習有困難的同學，開展互幫互學活動期中期末組織學科小組成員討論和制定復習計劃
4.做好單元測試和考試的成績統計工作，並對成績優秀和進步者以適當形式進行表揚，向科任老師拿成績單
5.收發作業，收發試卷，課堂教具，協助老師做各項演示，並記錄作業缺交情況，督促每位同學必須單獨完成作業，不抄襲；不會做的請教學科小組
6.至少在任科項目上起帶頭模範作用
體育委員的職責
1.督促同學按時參加早鍛煉，並負責點名考勤
帶領同學上好體育課，積極參加體育鍛煉，不斷提高班級體育水平
2.開展小型體育活動，組織班級體育比賽，豐富學生課餘生活
成立班裡籃球隊，足球隊，乒乓球隊等或自由俱樂部
負責校運會，全校會操的發動組織工作，統計籃球比賽成績，總結工作
3.負責保管班級的體育活動用品，協助班長集隊工作
文娛委員的職責
1.負責班級文藝聯歡活動，參加文藝活動人員的組織報名，訓練工作
2.組織同學排演文藝節目，參加元旦文藝匯演等的發動，組織排練
3.負責保管班級的文藝活動用具
發現歌手，舞手，成立歌手團，豐富課餘生活，快樂成長
勞動委員的職責
負責班級勞動和清潔工作
1.督促同學保持教師清潔，不斷養成整潔衛生的良好習慣，保持地面無紙屑
2.安排值日班干檢查打掃衛生，檢查值日情況，並做好登記
組織班級大掃除和安排表，負責勞動工具的借還
3.負責保管教師的清潔工具，並固定放置適當地方，以不影響教師的整潔
2.注意節約用電，隨手關閉教師電燈，電風扇
安排組織一些公益活動
生活委員
負責班級財產管理
1.負責班級公有物品管理
2.對損壞物品做到登記，落實責任，及時維修
3.定期召開舍長會議，搞好宿舍的紀律和衛生
協同舍長，班主任關心病號，給予關心幫助
寢室長的職責
1.負責寢室值日生安排，爭創「文明寢室」
保管寢室的公共財務
2.監督值日生工作
3.做好宿舍紀律及衛生情況並上報副班長
關心，幫助舍友，協助舍友間的關系，經常保持與班主任聯系，4.經常向班主任匯報宿舍的異常情況
宣傳委員的職責
1.負責班級的宣傳工作
2.定期出好黑板報，牆報和其他專欄
發動同學們布置，美化教師環境
3.負責班級信箋，雜志，報刊的收發，保管工作
定期寫稿，向學校廣播台反應班級情況，如點歌祝生日
4.成立宣傳小組，包括有繪畫專長，喜歡書法和擅長書法的同學，包括喜歡設計的
5.定時做工作總結，板報成績，與宣傳的目的
⑶ 班幹部會議將什麼內容
寫就寫,沒什麼關系!
⑷ 班幹部會議
我也是班長
雖然班幹部會議需要開
但是我建議不要用會議的形式
因為這樣大家會產生一種排斥心理
畢竟喜歡開會的人很少
可以採取聊天的方式
利用下課後的一點時間
氣氛相對輕松一點
至於內容
說教的東西大家都不想聽
只要把本學期的工作計劃介紹一下就可以了
⑸ 班幹部會議怎麼開,如果讓班長來開,該怎麼辦，大致哪些內容
班裡的學習情況，人員組織，活動，幫助別人等
⑹ 如何開好班幹部會議
可以班級里的一些班幹部互相討論，以平時的班級學習狀況，班級衛生等為討論話題，吸取較好的建議。
⑺ 如何選拔和培養班幹部
班委成員是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學之間起著上通下達、縱橫聯絡的溝通作用，在班集體建設中發揮著組織管理、服務同學和示範帶頭作用，是班主任工作得以順利進行的得力助手。一個優秀的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務的核心成員。因此，發現和培養積極分子，認真選拔、任用、培養班委成員，形成強有力的班委，是建設優秀班集體的一項重要工作。那麼我們該如何選拔班委成員，又該如何進行班委隊伍的建設呢？
一、班幹部的選拔
1.根據選擇依據，慎重進行挑選。
在選拔班幹部時，對選擇依據要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班幹部，而且所選的班幹部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三點：[A、學習成績較好的。 B、團結同學，熱愛集體，關心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以後的工作中，通過老師的指導，進一步磨煉和提高自己的水平。
2.全面了解學生，再逐個排除。[
班主任要善於通過各種途徑全面了解和選拔幹部。 了解的途徑主要有兩方面：[一是與任課教師交換意見。.二是利用課外活動進行觀察。
在這一點中，要注意觀察一些品學兼優的，尤其是有組織能力和特長的學生擔任班幹部。然後再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。具體做法我嘗試過兩種：一是對自己已經挑選好的班幹部，先讓其擔任代理工作，以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學們的信任和支持，等待同學們對代理幹部有一定的了解後，以民主選舉的形式，來評選班幹部，這點對於起始年段來說，尤為重要。二是先讓學生自薦擔任各種代理幹部，然後依據不同崗位進行競選演說，最後由全班同學投票選舉產生。兩種做法比較一下，第一種主要針對剛接觸的新班級，第二種則主要用於第二學期同學間相互了解比較深入以後的幹部選拔。對於同學們都熟悉以後的班幹部選拔，班長可以通過投票選出，其他班幹部由班長組閣，班長挑選出來的幹部必須交由班主任審核。對於那些不想當班幹部的同學，就不必勉強他們。
二、[培養班幹部
1.培養班幹部是組織培養班集體的重要環節。
班干選出來，班主任就撒手不管了，那是最沒效率的班干團隊。為了增強管理效率，班主任一定要加強對班幹部的培訓。
培訓的第一步是給班干分工，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什麼。分工安排切記籠統抽象，一定要具體可感，讓孩子們知道，他究竟要做什麼，怎麼做。我現在的班級我是這樣進行分工的：班長、團支書負責全面協調工作；副班長兩人，一人負責日常紀律、點名工作，一人負責開展一幫一互助活動，學習委員配合副班長開展工作；其他如宣傳、勞動、治安、體育、文娛等委員都各施其職、各負其責。日常具體工作落實由值日班長負責，一周有7個值日班長，主要工作是督促學生值日、穿校服、佩戴校徽等。每組有兩個組長，負責收發作業，監督紀律。所有班干分工完後，每天把班級情況報到值日班長處，由值日班長做好工作記錄，第二天早讀前交給我。這樣我就可以及時了解學生動態，在第二天上課前把前一天的情況了解清楚了。課間操排隊以各宿舍為單位，宿舍長組織好本宿舍成員排好隊，做好點名工作，做到快、齊、靜。大掃除及衛生區都按宿舍安排，宿舍長的作用不可低估。
培訓的第二步是召開主要班幹部會議，告訴他們針對班級不良現象要怎麼處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理。總之，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權利下放給班幹部，由學生管理學生，班主任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學中去。
培訓的第三步是分頭培訓。有些孩子的領導能力比較強，培訓一兩次就能獨擋一面，但有些孩子的能力相對較弱，或者工作比較被動，所以，班主任要加大對這些孩子的培訓。
培訓的第四步是一對一的培訓。為了提高功效，班主任要經常對干班進行一對一的培訓。比如勞動委員，做事非常主動，極有奉獻精神，別人不做的事情他都做了。這種精神值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因為他的勤勞換來的是別人的懶惰，他的奉獻，換來的是別人的偷閑。所以，就要對勞動委員進行一對一的培訓。告訴勞動委員：每一次搞大掃除，勞動委員只需監督同學們是否到位，是否做好自己的本份，然後對同學們的勞動情況進行檢查。當然，有空時，也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著大家做一點，千萬不可讓大家認為，勞動委員就是專門搞勞動的。
2.班主任要嚴格要求班幹部。
班幹部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內也能形成人人平等，沒有「特殊學生」的環境氣氛。我們班在實施學生的考核中對班幹部的要求更加嚴格，班幹部違紀要雙倍扣分，這樣就能更好地監督班幹部了，同學們對這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監督的作用。
在這一點上，班主任絕對不能手軟，更不要擔心他們不高興，或者甩手不幹，注意引導，因材施教，這樣才能使班幹部健康的成長起來。
3.調動廣大學生的積極性，壯大骨幹隊伍。
班主任要隨時發現和培養積極分子，使每個同學都得到擔任班幹部的機會，還可以減輕班幹部的負擔。上初三後，我們班有不少同學比較浮躁，學習上也鬆懈了，班上也出現了不良現象：打架，抽煙，遲到，不按時完成作業，在宿舍講話，不準時起床等等。這時，我讓班委組織一次班會，讓他們組織一次民意測驗，針對這一階段存在的現象出謀獻策，集中大家的意見後，選出幾個在紀律上能對那些違紀的同學起到監督作用的同學，開展互幫互助活動。選出來後，我就對這幾個同學進行培訓，教育他們要先做好同學學習的榜樣，自覺遵守紀律，然後讓他們立即開展工作，分頭做那些需要幫助的同學的思想工作，同時在宿舍督促他們按時起床，按時休息，在自習課上督促他們完成作業。一段時間來，班上的學習氛圍有所好轉，違紀的同學相對少了，而這幾個同學在班上的威信也樹立起來了。
有時也可以培養幾個本身有能力，又常常不能很好地約束自己的學生來做這方面的工作，及時表揚鼓勵他們，這樣他們就能真正的成長起來了。對於一些不作為的班幹部，也要做出及時的改造輪換，避免其產生優越感。當選班幹部，不能認為它浪費時間而影響了學習。
使用了正確的方法選拔培養班幹部，不但可以培養他們的工作能力，而且還能增強集體主義思想和競爭意識。因此班主任一定要認真、仔細地選拔和培養班幹部，切不可忽視。