家風館建設策劃方案

1. 如何開展傳承好家訓，建設好家風活動

中國人歷來重視家風，關於家風的文字記載更是多如繁星。司馬光《訓儉示康》中有「習其家風」之語。庾信在《哀江南賦》序中說：「潘岳之文采，始述家風；陸機之辭賦，先陳世德。」辛棄疾在《水調歌頭·題永豐楊少游提點一枝堂》詞中有：「一葛一裘經歲，一缽一瓶終日，老子舊家風。」喬吉的《兩世姻緣》第一折中有，「是學的擊玉敲金三百段，常則是撩雲撥雨二十年，這家風願天下有眼的休教見。」袁枚《隨園詩話補遺》卷六中有：「惺齋乃詩人，槄園（汝霖）司馬之子，落筆綽有家風。」巴金在《家》中也有這樣一段，「讓這個女人住在客廳里，不僅侮辱了這個尊嚴的地方，而且會在公館里散布*亂的毒氣，敗壞高家的家風」……另外，還有更為著名的孟母三遷的故事和《顏式家訓·慕賢》中說：「是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。」等傳唱千古的家規、家訓、家風。

2. 如何建設良好家風

家風，是一種由父母(或祖輩)所提倡並能身體力行和言傳身教、用以約束和規范家庭成員的一種風尚和作風。家風是一個家庭所長期培育和形成的一種文化和道德氛圍，有一種強大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現。「家風"已經形成，就能不斷地繼承發展並有著日積月累、潛移默化，、前後繼承、陶冶家庭成員性情的作用。 從我國優良的傳統道德和古代家訓和家風中，特別是從許許多多的革命家風中，結合我們現代社會生活和家庭美德的要求，我們可以認識到一個文明、和諧、健康、向上的家風，培養一種好的家風要做到以下幾個方面：尊老愛幼；孝敬父母； 勤儉持家；誠實守信；勤奮好學；家長帶頭；相互監督；。
家風，是一個家庭的主旋律，社會學家將其稱為「家庭文化」，心理學家則稱為「精神風貌」，其內容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關系的具體體現。
好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規范的「調節器」，更是陶冶孩子道德情操的天然「熔爐」。家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風不好，則會給後人造成不良影響。
家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格， 是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。因此，家長首要的任務就是要形成一種有利於孩子成長的良好的家風。
首先要言教。古人雲；養不教，父之過。 在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規、家訓，感召來者，滋養後人。如孔子的「不學禮，無以立」；諸葛亮的「淡泊以明志，寧靜以致遠」『以及周總理的10條家規等均是。
其次要身教。即自己以身作則，做出表率。把孩子培養成人格健全、對社會有用之才，這是家長最重要的責任。 古人雲；父母亦師；身教重於言教。家長的言行舉止、生活習慣等都潛移默化的影響著孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為。
第三要構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家風關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。家長要理智， 善與調節和控制自己的情感，不當著孩子的面吵架；要發揚民主，主動傾聽孩子的意見，平等協商；要開朗、樂觀，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣。總之，要給孩子創造和諧的家庭環境，讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的人際關系中健康成長。

3. 怎麼開展好家風家教家訓活動方案

首先需要國家政策的確定其次是各個組織單位的配合最後是小區進行宣傳

4. 如何開展家風家訓活動

我覺得要開展家風家訓活動，首先可以向孩子們徵集一下家裡有什麼好的家風和家訓，另外也可以請一些比較有名的家族的一些家風家訓給孩子們做一下推廣，讓孩子們看一下怎樣去尊重長輩和效仿古代的禮儀知識等等。可以讓每個家庭先確定自己的家風家訓，然後可以開展一個每日打卡活動，要求孩子每日圍繞著家風家訓做一項事情，逐漸的養成孩子的習慣。

5. 家風館業務內容有哪些

更多是一種展現歷史大家族優良家風的一種展覽業態

學習好家風，糾正壞風氣

家風、家規是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風。中國自古注重家訓。古語有雲：家風正，則後代正，則源頭正，則國正。好的家風，家庭成員和和睦睦，如沐春風。從周公的《誡伯禽書》、顏之推的《顏氏家訓》到周恩來的《周氏家訓》、傅雷夫婦的《傅雷家書》，內容小到一飯一粥，大到從政治國，處處展現中國人對後輩教導的良苦用心。

陝西省家風館所展示的好家風故事中，主人公無論是從商從政，還是從教從農，其身上的家族烙印和家風影響由表及裡滲透在骨子裡，融入進血脈中。成風化人、見賢思齊，取長補短，才是家風館的終極目的。

6. 首屆全國書香之家的活動綜述

氤氳的書香，沒有形狀，沒有重量，千百年來，卻總能為一個個家庭塗抹最明麗的底色——「鍾鳴鼎食之家」也必得是「詩書簪纓之族」，否則便多了土豪氣；稼穡之戶若能「農鋤還帶經」，才擔得起「耕讀家」的匾額。無數讀書人家的尋常生活，簇成了滋養中華文化之藤的濃密根須，即使那熊熊的戰火將無數傳世典籍化作焦蝶，卻仍有數不盡的家庭，將書香與血脈、姓氏、家風一起，默默地傳續了百年、千年，一次次為「禮失而求諸野」成為可能而儲藏、積攢了能量。
今天，長桌上鋪滿了全國各地推薦而來的「書香之家」的材料，文字、照片、獎狀……細細翻看，可以發現，他們買書藏書，卻不是大藏書家大學問家；他們讀書寫書，卻不是知名作家文壇巨擘。他們只是格外喜歡讀書，為「半床明月半床書」而淺吟，有「束書牛角還農圃」的低唱，有一本本讀書筆記，有一次次徵文比賽的獲獎證書，閱讀讓他們知書達理、夫妻恩愛、家庭和睦、工作出色、兒孫成器、鄰里稱贊……
書香之家，匯美好書香國度
推薦「書香之家」是以普通讀書人家作為接地氣、可仿效的身邊榜樣，讓更多的家庭「見賢思齊」，讓更多的「自然人口」轉變為「讀書人口」，從而建成一個「書香中國」。
全民閱讀，提升國民文化涵養的必由之路
隨著技術與物力的發展，書籍的製作成本大幅下降，流通范圍卻大大擴展，越來越多的普通百姓得以承接書籍福澤之時，現代社會也就踏著印刷機輪轉的聲音且行且近了。即使信息技術高度發達的今天，閱讀仍有著不可替代之力。它不僅可以協助我們創造繁復恢弘的物質世界，更能將我們從純粹的物質慾望中解放出來，於聲色光電中獲得心靈的清明與豐盈，於知識與經驗的侵襲中開啟生命的理性與洞察，再去改變我們的身邊，改變我們的環境，改變我們的社會。進入21世紀，一個真正的文化強國，必不再是只靠少數精英就能成為扛鼎之國，而必須要建立在普羅大眾的整體文化涵養與創造力的基礎之上。
全民閱讀，從一聲號召、一場活動、一個提案、一個標志……到寫入黨的十八大報告、寫入政府工作報告，其巨大的現實意義漸漸浮出水面。對於今日中國而言，如果能夠實現人人有書讀，人人愛讀書，人人能夠從閱讀中獲取快樂、獲取知識、改變自我，那麼，這無疑將大大加強整個國家和民族的文化存量與文化潛能。充滿書香的國度，便是被人類智慧的精粹浸潤著的國度，未來美好，無限可能。
書香家庭，建造書香國度的基石
滴水成海，積土成山，家庭是社會的細胞，沒有書香家庭、書香社會，書香中國就只能是無源之水、無本之木。
今日中國，不乏典藏珍稀版本的藏書大家，也不乏學富五車的學問大家，更不乏已經將讀書作為日常生活的「書香門第」。但需要直視的是，城市、鄉村中仍然有許多無書可讀的貧困家庭，也仍然有許多有錢買書但沒有讀書習慣的家庭——讀書，可以有一千個理由，不讀書，亦可有一千個理由。此次在全國范圍內隆重推出「書香之家」推薦活動，是因為「書香之家」與建設書香國度、傳承中華優秀傳統文化、建設文化強國有著千絲萬縷的聯系：
家庭文化傳承，有利於民族文化傳承。愛默生說：「家庭是這樣一個地方，在一日之中，人們的胃口得到三餐的滿足，而人們的心靈卻得到千百次的滿足。」每個人都是在具體的、特定的、平凡的家庭環境中茁壯成長，家庭生活的經驗包含了人生的方方面面。家庭的文化內涵對於提升每個人的文化素養具有重要意義。
誠然，家庭生活是鍋碗瓢盆進行曲，而家中有書相伴，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境；同樣的家庭，卻有不一樣的情調；同樣的後代，卻有不一樣的素養。讀書，是給家庭生活賦予意義，給家庭生活注入心靈的寧靜，為家庭生活找到安身立命的精神家園。
家庭美德傳唱，推動著社會美德弘揚。讀書不僅是為自身素質提升和心靈安頓，更是向自己最近的親人，奉獻自己的知識、愛心、理解與支持，因為自己的存在讓家人更互敬互愛，而這正是良好家風得以樹立和傳承的基礎。家風是我們立身做人的行為准則，更是中華民族傳統美德的現代傳承，擁有良好家風的家庭是社會和諧的基礎細胞。
家庭和睦幸福，是社會和諧的保障。家庭幸福是幸福人生的重要內容，和諧家庭對於社會和諧有非常重要的作用。每個家庭都面臨兩個世界：一個是向外，認識世界和改造世界，提高生活質量；一個是對內，吸收生活養料，滋潤生命。家庭生活是俗常的、瑣碎的，到哪裡去尋找我們遺失在忙碌中的優雅？到哪裡去尋找我們埋沒在瑣碎中的深刻？到哪裡去尋找我們擱置在平凡中的夢想？唯有讀書！讓我們能夠修煉優雅、沉澱深刻、重拾夢想！家人熱愛讀書，雖然不能一定保證家庭幸福美滿，卻為家庭幸福美滿提供了精神支持。家人都養成讀書習慣，便不自覺地有能力擴充自身，擴大自己的生存方式，使家庭生活更加充實、更有意義、更有趣味。
書香之家，繪中國最美地圖
這996個推薦家庭分布在全國31個省（市、區）和解放軍、新疆生產建設兵團等單位，每一個家庭都有著真實、鮮活、富有感染力的讀書故事，有大量的線索和豐富的素材。
他們如此普通，如此親切，彷彿就是生活在我們身邊的左鄰右舍。書房的照片最能帶給人震撼和感動，那斑駁或考究的書櫃，那整齊的書架和書架旁的綠蘿，那書籍間露出的鑄鐵暖氣片，那橫著豎著擺放的一摞摞雜志、報紙和書籍，那插在剪開的塑料瓶里的一把毛筆，那一排舊版名著里竟然有你小時候看過的版本，那書脊中竟然有你心儀已久卻無緣購得的那部書，那牆上掛著的古樸的字畫或泛黃的照片，那靜靜依偎著書本的陝西布老虎、烏木雕刻的長頸鹿……倏然間你的心扉就這樣被打開了，你是不是很想熱情地撲上去握住戶主的手，誠懇地說：「很想和您做個朋友！能不能先借我那本書讀讀……」
翰墨書香記載著這996個家庭的與眾不同，下面就來一探究竟。
幾代同堂共讀，再現耕讀傳家樂。耕讀傳家一直是中國文化傳統的重要組成部分，當代「耕讀傳家」所體現的是普通勞動者家庭對讀書的熱愛、讀書習慣的培養與傳承。例如：重慶市萬世璽家庭，是一個四世同堂的書香大家庭，87歲的爺爺天天讀報刊，寫得一手好字；戶主萬世璽是小學高級教師，曾獲得全國優秀教師稱號；四個孩子都大學畢業。家庭藏書超過萬冊，每年買書、雜志的花費都在萬元以上，一家人科研成果有100多項，也正是由於讀書，一家人知書達理，尊老愛幼，和睦相處。
覆蓋多個民族，奼紫嫣紅總是春。除漢族外，推薦家庭涵蓋壯族、滿族、回族等20多個少數民族，家庭數量達150家，佔比為15%。例如，雲南傣族艾諾家庭，戶主曾是一位新聞工作者，他退休後創辦了別具特色的「艾諾書庫」，盡己之力弘揚和保護傣族文化，這個書庫被稱為「一個人的博物館」，在國內和東南亞都有一定的影響力。書庫創辦至今，已經接待了3000餘人，成為許多學者、專家研究傣族文化的必到之處。他還翻譯、整理、出版了《香發姑娘》《三角螺螄》等傣族敘述長詩。
詮釋閱讀力量，梅花香自苦寒來。推薦家庭中通過讀書改變命運的特點明顯，不乏通過閱讀成才創業後回報社會、造福鄉鄰的案例。例如，海南省邢福浩家庭，戶主邢福浩初中文化水平，是海口市運輸公司一名退休司機，妻子也只是力車廠的一名工人，兩人養育了3個孩子，還要贍養3位老人，早年家庭經濟十分困難。在夫妻的教導下，3個孩子都熱愛讀書學習，考上了大學，家庭經濟狀況有了很大好轉。2004年，邢福浩退休後回到家鄉美柳村，將祖宅修建成「百合齋」，書櫃里各類藏書上千冊，牆壁上鐫刻治家格言，繪制了孔孟道德教育的漫畫，並為村裡孩子設立了考取名校獎學金。
擴散讀書之風，春風化雨澤鄰里。所推薦家庭多有讀書、藏書的家風，特色明顯，並且能夠幫助、帶動鄰里讀書，成為群眾身邊的榜樣。例如，河北省房紅霞家庭，戶主在自家院里辦起了「農家女書社」，吸引周圍村子村民前來看書，並且以書社為平台免費給農村婦女做能力建設培訓，為當地農村文化建設工作作出了貢獻。
偶遇「星」輝斑斕，傳播讀書正能量。在推薦家庭中，也有少量來自戲曲、演藝、書法、繪畫等領域的書香門第，充分表現了讀書對事業的重要推動作用。例如，北京市李岩家庭，戶主是橡樹灣社區圖書館「第二書房」的創辦人，他的事跡被《人民日報》《中國新聞出版報》和北京電視台等媒體廣泛報道，其妻、其女都曾出版過作品。
讀書貼近靈魂，呈現普通人的真善美。通過傾聽申報家庭成員的讀書心聲，可以深深地感受到一個個普通中國人對書籍、對生活的真摯熱愛、美好情感與不懈追求。996個「書香之家」，約七成為普通群眾家庭，他們的讀書心得體會質朴又充滿真情，呈現給當代中國民眾最美的內在光華。例如：
「常青苑主樹常青，白首童心志青雲。但願夕陽無限好，何須惆悵近黃昏！」
——安徽中學退休教師夏傳壽
「我們夫妻都是殘疾人，結婚已經17年。丈夫下肢殘疾，以輪椅為伴；妻子先天雙目失明，從未見過五彩繽紛的世界。我們通過讀書，不僅改變了各自的命運，同樣，我們通過讀書結緣，成為志同道合的夫妻。盡管我們沒有孩子，但我們以書相伴，讀書成了我們每天生活必不可少的內容。」
——北京李珍
推薦過程嚴謹、辛勞
「家庭是社會的細胞。每個社會因為有不同的個人和家庭的存在而充滿活力，而不同家庭組成的豐富多彩的社會構成一幅世界的圖畫。因此，倡導全民閱讀，關鍵在於倡導家庭閱讀；建設書香中國，核心在於建設書香家庭。」國家新聞出版廣電總局出版管理司負責人介紹，「書香之家」推薦活動的計劃早已醞釀多時，而「書香中國」理念的推廣成熟促使「書香之家」破殼而出。
「書香之家」的緣起
2006年4月，原新聞出版總署聯合中宣部、中央文明辦等11個部門共同發出了《關於開展全民閱讀活動的倡議書》，此後，「開展全民閱讀活動」正式列入總署每年的工作計劃。
隨著時代發展，全民閱讀這一領域獲得了越來越多的官方與民間的關注，圖書館領域、教育領域、新聞出版領域……都可以說是促進全民閱讀的主陣地，而總局這些年的努力方向，則在於促進全民閱讀制度建設——集舉國之力、由政府主導，為改善國民的閱讀環境、提升國民的閱讀習慣而努力建設公共文化服務長效機制和活動平台。在實際工作層面，總局開拓了一系列常規全民閱讀項目，如發布國民閱讀調查數據、推薦優秀書目、編寫《全民閱讀活動簡報》、聯合中央電視台舉辦「書香中國」電視晚會、培育「書香中國」系列活動品牌等；在制度建設方面，推進全民閱讀立法工作以及制定國家全民閱讀中長期規劃，是總局推進全民閱讀工作的重中之重。
推薦活動的「時間簡史」
2011~2012年，詳細論證。面向基層開展全民閱讀「七進」工作，是原新聞出版總署早就確立的工作方針之一，分別是進農村（牧區）、進社區、進校園、進軍營、進企業、進機關、進家庭。因此，早在2011年，出版管理司就開始策劃一項真正能夠推動閱讀進家庭的全國性項目。當時，江蘇、河北、天津、北京、長沙、深圳等地已經開展了一些地方性的「書香家庭」「藏書之家」「讀書達人」的評選、競賽活動。為此，出版管理司邀請這些地區活動的負責人以及專家學者，共同探討了舉辦此類活動的可行性與方案。在座談會上，大家談論起各自的活動滔滔不絕，原來這種純文化類的評選活動，能夠引起民間極大的熱情，許多家庭很重視這樣的稱號。
2012年，通過無數次深入討論，進行實地考察，最終為這次推薦活動做出了一個大膽的決定——不設置具體數字門檻！原因主要有二：一是我國各地居民的生活水平、生活方式和閱讀條件存在很大差異。二是這不是一項評比活動，如果必須設立書籍數量的門檻，以量取勝，那這次活動必將成為一次曠日持久、勞力傷神的「書籍普查」。推薦活動重在吸引基層群眾積極參與，通過宣傳優秀的「書香之家」典型，發揮其引領示範作用，實實在在地培養讀書風尚。換句話說，要發掘生活在你我身邊的鄰家百姓，將他們的讀書故事、因讀書而獲得的幸福，傳遞給更多的人，影響感動更多的人，吸引更多家庭去發掘書籍中的無盡寶藏。
2013年，繁忙工作。經過一年多的深思熟慮和實地考察後，最終討論敲定了推薦的基本條件：
1.家庭成員熱愛祖國，遵紀守法，文明知禮。
2.家庭成員有一定的藏書數量，家庭有一定的支出用於購買書籍、訂閱報刊等。
3.家庭成員讀書能夠學以致用，有突出的閱讀成效。
2013年4月1日，《關於開展首屆全國「書香之家」推薦活動的通知》下發，要求各地結合當地實際情況，按照分配的候選家庭名額，由各省新聞出版廣電局組織各地開展推薦工作，並要求各地充分宣傳報道，最大限度地吸引基層群眾踴躍參與。同時，強調推薦的候選家庭要以基層和普通群眾家庭為主，要深入挖掘基層和普通群眾家庭感人的讀書事跡、讀書故事。
首屆推薦活動，確定指標為1000家，按照各省人口基數和家庭數量，每個省需要推薦10~40個家庭。
6月，各地確認的推薦家庭材料如雪片般撲面而來，堆積如山，工作人員即刻投入到火熱的材料復核工作中去。
復核工作真的很辛苦，工作人員犧牲了午休時間，不斷加班，甚至放棄了寶貴的年假。因為是首屆，所以材料出現了多種多樣的難題，需要仔細分辨，慎之又慎，反復與地方確認、溝通。
9月底，終於處理完所有問題。為了保證推薦的公正性和權威性，2013年10月17日~18日又召開專家審核會議，邀請出版界、閱讀學界、新聞界知名專家學者，對申報材料共同審核把關。
經過專家小組內討論和大會評議，和相關省局核實、補充材料，確定擬推薦「書香之家」996個。
12月中下旬，各地推薦的996個候選家庭名單在國家新聞出版廣電總局網站和《中國新聞出版報》上進行了為期7天的公示，許多媒體對此進行了積極報道。