A. 學校應該怎樣開展教學診斷與改進工作
最大的問題是要將灌輸式教育改成啟發式教育，老師要針對每個孩子的情況進行分析，將全班同學分為幾個種別，分別進行試教、布置作業，有些孩子要多批評，有些孩子要多鼓勵，老師與學生真正互動起來。
B. 如何培養教師教學診斷與改進能力
建立良好的師生關系是創造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎。平日，教師要注意深入到學生中去，和學生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學中，教師要善於用親切的眼神、和藹的態度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關懷和幫助每個學生，充分尊重他們，信任他們。要允許學生在學習中出現錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質疑問難，對他們充滿愛心、關心、熱心、耐心和信心，巧妙撥動學生的情緒之弦，使學生"親其師、信其道、樂其教"。