⑴ 請問誰知道電子政務的培訓形式
針對參加這次培訓的人員都是主管信息化工作的副市長和廳局長的特點，對本次培訓的內容進行了周密設計和組織安排。國信辦聘請了周宏仁等6名授課專家，他們既有我國信息化方面的資深專家、學者，又有親臨信息化一線的領導幹部；在培訓內容上，既有對信息化和電子政務發展過程、發展趨勢、發展特點和一般規律的講解，又有國內外信息化發展實踐和案例的分析；在培訓形式上，探索與實踐介紹相結合，交流與研討相結合，從而使學員從多個層面對信息化和電子政務有了一個比較全面的了解和認識。
⑵ 如何開展對公務員的電子政務培訓工作
公務員如抄何把信息安全放在首位，把安全隱患降到最低，及時發現各種不安全因素，這是擺在我們面前的重要課題。
網路安全知識的學習、應用和必要的預防技巧等就是這次培訓的重中之重。
防範網路黑客入侵、預防和查殺病毒木馬程序、文件郵件等信息進行的加密、保障內網與外網的安全、當系統遭遇破壞如何將損失降到最低、當數據被徹底刪除時如何恢復、網上支付安全等就成為了本模塊重點學習的內容。
通過學習可以加強公務員的安全意識，掌握預防和排除網路安全隱患的技術。
⑶ 如何進行電子政務人才的培養
（一）轉變工作觀念
電子政務一方面改變了政府工作人員的辦公方式，另一方面又對政府工作人員素質提出了更高的要求，這兩方面的結合對當前政府工作人員提出了更嚴峻的挑戰。在傳統的政府模式下，政府是社會的中心，公民和企業都得圍著政府轉，助長了政府工作人員的特權意識，覺得自己高高在上，百姓是在求自己辦事。公眾對政府的感覺是「門難進，臉難看，話難聽，事難辦。」這就是典型的「政府本位、權力本來的」的價值觀的在現實工作中的體現。而隨著經濟全球化、全球信息化，電子政務的時代到來了，它的興起對「政府中心論」提出了挑戰。電子政務打破了傳統政府的管理模式，它用「一站式」的服務方式，使公民可以根據自己的意願隨時隨地的選擇服務。在電子政務的模式下，公眾是中心，政府的所有事物、工作流程都以公眾的需求為導向，是政府圍著公眾轉，權力本來、特權意識在網上沒有立足之地。因此，政府的工作人員也必須轉變自己的傳統工作觀念，摒棄「官本位」、「權力本位」的傳統觀念，樹立並不斷強化「以人為本」、「全心全意為人民服務」的全新理念，並把這種觀念也實際工作相結合，真正做到貼近民眾、關心民眾、服務民眾。政府的工作人員要通過不斷的學習和培訓，實現「觀念上網」，緊跟時代，轉變觀念，改善行為模式，以適應電子政務環境下的挑戰。
（二）培養新型人才
這里所說的「新型人才」是指適應政務辦公模式下的既懂信息技術、又懂政府業務、還懂管理的多元復合型人才，這是實現電子政務現代化所需要的最佳人才。由於我國政務辦公還處於建設階段，尤其在電子政務人才培養方面還遠遠不夠適應政務信息化的需求。加大力度彌補電子政務人才缺口勢在必行，只有這樣才能更好地發展電子政務，才能更好地提升政府行政能力。具體措施如下：（1）政府積極倡導電子政務人才教育與培養資源共享，利用政策引導和扶植手段，促進電子政務人才教育與培養的國際化及其校際化合作，除此之外，還要加大政府工作人員的培訓力度，將重點的信息技能培訓和政務知識普及相結合；將定期與不定期的培訓相結合；培訓內容要充分體現出針對性與實效性；在現有自我培訓提高的同時，要充分利用行政學院、高等院校、科研院所的力量，注重在培訓中發揮專家學者的作用，以此提高我國電子政務人才教育與培養的效率及效果。（2）對於教育資源豐富的高等院校，應建立培養電子政務技術型人才制度。根據培養電子政務技術型人才的實際需要，制定以精通IT技術為主、以懂得政府管理業務為輔的教學體系及標准，主要培育具有信息時代政府管理知識視野、能夠應用最有效的IT技術手段在政府管理中實施電子政務的專業人才。就我國目前高校而言，應該積極引導高校增設電子政務專業，建設電子政務實驗來模擬電子政務實務。通過學校與政府的虛擬互動，增強了只通曉電子政務原理的學生的實踐操作能力，為電子政務的深入發展提供了穩定的基礎。