義務教育學校管理標准宣傳推廣年實施方案

1. 義務教育學校管理標准（試行）的介紹

為適應教育改革發展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善義務教育治理體系，深入實施素質教育，促進教育公平，推動義務教育階段學校依法辦學、科學管理，日前，教育部制定印發了《義務教育學校管理標准（試行）》並啟動實驗區工作。《義務教育學校管理標准（試行）》由基本理念、基本內容和實施要求三部分組成。針對義務教育學校管理工作特點，管理標准立足學校管理工作實際，以學生和教師為中心設置了六項管理職責，分別是：「平等對待每位學生、促進學生全面發展、引領教師專業發展、提升教育教學質量、營造和諧安全環境、建設現代學校制度」，六項管理職責下設22項管理任務，管理任務共下設92條管理要求，基本涵蓋了學校管理的主要方面。為了檢驗管理標准提出的92條要求是否符合地方實際，在地方主動申請的基礎上，教育部確定北京市海淀區、山西省呂梁市孝義市、江蘇省泰州市、山東省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江縣、貴州省貴陽市、江蘇淮安8個地市、區縣為管理標准實驗區。日前，教育部召開會議對實驗區工作進行了專題部署。

2. 義務教育學校管理標准實施什麼時候

12月11日，教育部公布《義務教育學校管理標准》，首次全面系統地梳理了我國義務教育學校管理的基本要求。保障學生入學公平、嚴禁體罰學生，確保小學生每天10小時睡眠，每天鍛煉1小時等寫入管理標准。

學校要控制考試次數，探索實施等級加評語的評價方式；考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的惟一標准。標准提倡實施綜合素質評價，重點考察學生的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的發展情況，並建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發展狀況。

專家點評、落實標准避免「一刀切」

汪明（教育部教育發展研究中心研究員）

標準的出台標志著我國義務教育學校管理更加有章可循。如何堅守初衷使之真正得到落實，是對各級教育主管部門和每一所義務教育學校提出的新挑戰。

落實標准，要立足於建立現代學校制度、完善教育治理體系。不能只有單一的學校視角，也不能僅僅只是看作學校的事情，需要政府、社會和學校共同參與。

落實標准，還應立足於提高辦學水平、提升教育質量，立足於規范辦學行為、提高管理水平。學校要依據標准，健全完善各項管理制度，推進依法治校、依法治教、依法施教。

落實標准，還要充分考慮到區域教育、學校發展的不平衡，避免「一刀切」。

中國這么多人，不努力不行。