共青團幹部培訓工程方案

『壹』 團委學生幹部技能培訓

三好學生優秀事跡
馬明龍，男，團員，理學部光信息科學與技術專業2007級一班的本科學生，現為系學生會生活部部員。
該同學自入校以來，從各方面嚴格要求自己，注重綜合素質的提高，在思想、學習、工作等各方面有較為突出的表現。步入大學的他對於學習、生活和工作沒有絲毫的放鬆，學習仍是他生活的主旋律，從他的眼中可以看出他對知識的渴望和永無休止的追求。
時間轉眼即逝，進入大學學習已經一年了。在這一年中，該同學的學習成績在班中始終做到了名列前茅。這與他勤奮努力以及良好的學習方法是分不開的。他一直秉持著「勤勉而頑強地鑽研永遠可以使自己百尺竿頭更進一步」的信念，認真上課、努力學習，充分利用課余時間，合理安排作息，使自己能夠充分掌握新知的重點、難點，從而積少成多、靈活運用。
思想品德方面：該生認真學習馬列主義、思想道德修養與法律基礎，自覺改造自己的主觀世界。熱愛社會主義祖國，關心時事政治；熱愛中國共產黨，擁護黨的路線、方針、政策。一入校就向黨組織遞交了入黨申請書，並多次遞交思想匯報。在日常學習、工作、生活中，注意道德修養，舉止文明端莊，具有艱苦樸素的作風，堅持原則，勇於開展批評與自我批評。 學習方面：他學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，並且善於總結學習經驗，不斷改進學習方法、理論聯系實際，通過不懈努力，取得了優異的成績。2007—2008年度第一學期班級排名第一，第二學期年級排名第一，連續兩次獲二等人民獎學金，且在大一下學期順利通過大學英語四級考試。工作方面：他積極主動，認真負責，全心全意為同學服務。活動方面：在學習和工作兩不誤的前提下，還積極參加校組織的運動會和系、班級組織的各項活動，不斷提高自己的綜合素質。2007年，所在的926寢室在「和諧寢室」設計大賽中獲得系二等獎。 生活方面：日常生活中，勤儉節約、艱苦樸素，關心集體，尊敬師長，團結同學。
學習是一個學生的天職，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。 他始終堅定我們大學生不應該純粹的為學習而學習，更不應該為考試而學習。正如丁肇中教授所說，一心想獲得諾貝爾獎的人永遠得不到諾貝爾獎。同樣的，純粹的為學習而學習的人永遠無法領悟學習的真諦。
大學的學習生活並不比高中輕松，甚至比高中生活更緊，只是高中的學習大枯燥無味，大學的生活內容比較豐富，他靠自己自覺的學習，學會自己管理自己，學會用科學的方法去學習，用最短的時間去學會盡可能多的東西，這就是現在社會所講求的效率。
在人才濟濟的大學校園中，他始終信守著「我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好」的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！相信憑借這些追求自我綜合素質全面提高的優秀品質，他一定會不斷進步。

『貳』 共青團幹部培訓總結

這次培訓使我對以後的素質工作以及學習，生活都有了更加明確的方向。而這些決定了學生如何才能成為一名受老師及同學歡迎的幹部。
首先，在素質方面，這也是學生工作的關鍵，通過培訓後，我覺得我們要具備一定的素質。
第一，政治素質; 第二，精神素質;第三，智能素質； 第四，心理素； 此外，作好一名學生幹部還應該具備良好的身體素質，好的身體才是革命的本錢。
其次，在工作方面，個人能力很重要，它決定著學生幹部的工作效率。因此，學生幹部必須具備以下幾點：
一，組織能力; 二，表達能力; 三，收集處理信息的能力,另外學生幹部還需要具備社交能力和團結協作能力，因為學生工作不是依靠一兩個同學就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。
再次，在學習方面,要想處理好工作和學習的關系必須做好以下幾點：
一，統籌兼顧;二，提高效率，效率高的人，時間安排是和越主動，餘地就越大。最後，在生活方面，做為學生的帶頭人，當然要樹立一個好的榜樣，注意關心同學的生活，作到從學生中來到學生中去。
總之，作為一名學生幹部就要求比其他的同學付出更多，承擔更多的壓力，面對更多的挑戰。但學生幹部也是光榮的，因為，他們身肩著更多的責任。
在培訓中我知道團幹部應具備各種能力：
（一）科學決策能力；（二）貫徹執行能力；（三）組織管理能力； （四）綜合協調能力；（五）選材用人能力；（六）處事應變能力；（七）開拓創新能力。
此次學生幹部培訓不僅讓我們充分認識到自己的不足，也給我們指明了改進的方向！行動是最響亮的語言，敢想還要敢做，相信通過此次培訓我能更好的提升自己！
以上就是本人通過參加本期培訓之後的所想所悟，其實這一期的培訓班還談到了其他很多方面，例如學生幹部的人際交往能力、公文寫作能力等等。雖然這一期的培訓只有短短的幾個小時，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生幹部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中讓我看到更多幹部出色的工作能力，因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的高校學生幹部。

『叄』 大學生如何開展團干培訓

高校黨團建設若要充滿生機與活力離不開廣大團員幹部在基層充分發揮積極作用因此積極大膽地在創新中選拔與培養優秀的團員幹部進而建設一支高素質的大學生團幹部隊伍是極為必要的而建設一支高素質的團干隊伍就離不開團幹部培訓的支撐但是往往團幹部培訓課程以及交流會開佔了很多但是團干培訓的效果依然甚微團幹部身上存在的種種問題依然未能解決這就不能不引發我們的思考團干培訓收效甚微的原因是什麼團建工作中出現的種種問題的根源又什麼 一、當前高校學生團幹部主要存在的問題 1.學生團幹部自主性差 1多數學生團幹部缺乏創新意識 上級團委或團總支將一個學期的工作計劃安排下發到支部後有的團支部不是主動召開支委會參照上級團組織對一個學期工作的指導思想和原則結合本支部的實際出主意、想辦法提出切實可行的支部計劃並制定出本支部開展獨立活動的安排意見而是被動地照搬下傳滿足於完成上級團組織交給的任務這樣使支部工作顯示不出特點體現不出生動活潑的氣氛。這些具體表現為: ①工作方法簡單。面對新形勢、新情況不能以情感人、以理服人不能創造性地去做廣大同學的思想政治工作。 ②主觀能動性發揮不夠。在工作中按部就班上面怎麼說下面就怎麼做上面指到哪就只能跑到哪不會或者是不敢發揮主觀能動性不能創造性地開展工作。 ③探索精神不足。表現在工作中就是缺乏闖勁和朝氣工作死氣沉沉沒有生機與活力。 2工作態度不認真 學生團幹部在高校是學生團支部工作的主力軍他們不僅是學校聯系學生的橋梁和紐帶也是黨緊密聯系團員的重要環節而且是學校思想政治工作的得力助手是為學生服務的「公僕」。但在實踐中有相當部分學生團幹部這方面的作用並沒有充分發揮出來根本原因就是在工作中缺乏自主性。具體表現為: ① 服務意識差。有些學生擁有了幹部的「官銜」就開始滋生官僚主義思想驕傲自滿不尊重同學從而得不到同學的支持缺乏群眾基礎致使學生工作的開展陷人被動。 ② 上傳下達的工作不到位。例如有的學生團幹部沒有因為自己是一個支部的團幹部應該對本支部團的工作活動開展得好壞負責的觀念。少數團幹部甚至認為「自己是同學推出來的任期一年自己管好自己就行了」的思想個別的還有「只要榮譽不管工作」的動機和表現。 2.學生團幹部主動性差 在日常的團工作中許多團幹部認為團的工作就是不斷的接受與完成上級團組織下達的各種任務不會主動的去思考自己身處團乾的位置到底應該去做些什麼工作才能更好的服務青年服務社會。在涉及具體人和事時怕得罪人說話含糊其辭、遮遮掩掩問什麼說什麼不問的不說積極主動到學生中調研了解情況的少照本宣科機械傳話存在效果不佳的問題。 作為大學生中優秀分子的學生團幹部作為共青團中重要的領軍人物擔負著對成百上千的團員的培養和向黨組織進行優秀團員的輸送重擔但是團幹部自身都缺乏主動性缺乏積極向組織推薦自己與表現自己的能力的主動意識那麼他們如何挑的起這樣的重擔
二、當前團幹部培訓工作的重點 我國當前團幹部培訓有以下幾個重點 1創建創新型、學習型團組織 周強同志在團十五大報告中明確指出「加強團組織的學習能力和服務能力建設。能力建設是團的建設的重要課題。要按照建設學習型組織和服務型組織的要求加強團組織的學習能力和服務能力建設。增強學習能力。學習是共青團的重要任務。在新的歷史條件下只有不斷增強學習能力團組織才能永葆生機與活力。要增強學習意識形成全團重學習、人人講學習的良好氛圍。建立健全學習制度團的領導機關要通過中心組等形式開展經常性學習團的基層組織要把學習作為組織生活的重要內容。完善教育培訓體系加強團屬教育培訓陣地建設注重在崗學習開展有針對性的脫產培訓。弘揚理論聯系實際的學風把學理論、學知識作為推動工作的重要動力」。要把共青團組織建設成為「學習型、服務型、創新型、實干型」的團組織這一目標明確要求我們共青團組織創建學習型團組織是進一步提高團組織戰鬥力、增強為青年服務的能力和水平的現實需要。 因此如何創建學習型團組織是當前團幹部培訓工作中的一項重點。 2紅色理論的知識的學習 各級團組織一直堅持黨建帶團建的工作思想組織團幹部認真的學習馬列主義毛澤東思想鄧小平理論三個代表以及科學發展觀等重要思想並要求各級團幹部要堅持以這些思想為指導思想進行青年的思想教育工作貫徹黨的教育方針按照團章要求遵循青年身心成長規律滿足團員成才發展需求突出大學生思想政治教育以豐富多彩的課堂教學內容和社會實踐活動培養勤於學習、善於創造、甘於奉獻的青年馬克思主義者。 3社會實踐培訓 社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭, 隨著人才被推向市場, 大學生的自我優越感將逐漸消失, 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 更必須具備一定的綜合素質。 團干培訓過程中一直在強調團幹部應以社會實踐作為青年教育的重要方法青年參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現代化建設的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農相結合,積極投身到改革的洪流中去。目前, 相當部分的青年在注重實現自我的同時, 往往忽視和拒絕貢獻社會, 從而削弱了社會責任意識, 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發出熾熱的社會責任感來, 才能為社會做貢獻。
三、問題分析 對比以上團幹部存在的問題和目前團幹部培訓的重點可以看出當前的團幹部培訓工作存在很大的漏洞對於一個優秀的團幹部來說不僅需要有過硬的工作技能和創新的工作思想還要有相當出色的人格魅力以及良好的個人素養最關鍵的是團幹部培訓過程中應該考慮到如何培養團幹部使其擁有積極主動的工作態度使其能夠不單純的是為了完成任務而開展工作而是把任務當成機會當成是自己奉獻社會服務青年的機會可以通過以下方法嘗試實現這種目標 1建立榜樣教育機制 用培訓者自身的人格魅力進行教育是符合審美性原則的隱形教育方式這可以使團幹部心悅誠服耳濡目染。因此培訓這應該是團幹部心中的榜樣和心中的偶像一舉一動甚至與被培訓人員的交往的眼神、語氣都可能會對其產生良性的影響。 2營造和諧的培訓氛圍 將教育滲透於培訓工作和日常生活中對團幹部進行細致入微的融情工作充分調動團幹部的一年、想像、情感等的積極作用使其自願接受教育應時時刻刻投入對團幹部的教育狀態及時幫助團幹部解決遇到的問題熱情的為他們服務對團幹部產生自然的同化作用。 3延伸教育 對團幹部的培訓不僅局限在培訓期間還應當延續至培訓之後這樣更能夠具體、有效、充分的實現對團幹部的指導同時可以注意到團幹部自己的需要和特點對不同層次的團幹部具有一定的包容性更尊重了團幹部的獨立自主性為團幹部的思想發展提供了更廣闊的空間同時開辟團幹部自我教育的一個重要的途徑。 4由授課制轉向交流制 學員之間因職務經歷等相近可以充分的交流接觸相互影響相互促進同時學員之間的經驗交流可以使學員自然的接受教育大大增強了學員接受教育的自覺性。

『肆』 關於共青團團內培訓工作的現狀及成功經驗、存在問題

做好團幹部的教育培訓工作，是加強團組織建設，實現共青團工作可持續發展的保證。幾年來，以實施「讀書工程」為手段，以學習貫徹「三個代表」重要思想為首要任務，以培養造就「黨放心，青年滿意」的團幹部隊伍為目標，改進教育培訓方法，建立完善教育培訓制度，全面部署，狠抓落實，切實把「十五」幹部教育培訓規劃落到實處，截止目前，各級團組織共開展各類教育培訓500餘次,培訓各級團幹部約5000人次，對機關幹部開展教育培訓近300人次，取得了較好地教育培訓效果。
一、縝密規劃，構建共青團「三橫三縱」教育培訓格局
做好共青團系統教育培訓工作是一項長期的工作。團區委緊緊圍繞我區的中心工作，結合區情、青情，認真研究制定了教育培訓的長遠規劃，以豐富理論基礎、業務技能等為重點，提高幹部隊伍的整體素質；以集體培訓與自我教育相結合，完善運行機制；以健全教育管理制度為保障，強化激勵與約束機制，逐步在全團形成了「三橫三縱」的教育培訓格局。「三橫」即，面向新任團幹部,開展以基礎業務為重點的專項培訓;面向全體特別是骨幹團幹部,開展以豐富理論為重點的全面培訓;面向機關幹部,開展以符合時代要求為重點的技能培訓。「三縱」即，針對各級團幹部，以強化學習效果為目的開展述學、以檢查工作業績為目的開展評優、以促進學用結合開展測評。格局的建立，保證了近幾年來共青團系統教育培訓工作的扎實推進。
二、著力創新，多渠道多形式開展幹部教育培訓
團區委堅持多層次、多渠道、重實效、充滿活力的教育培訓理念，從五個方面加強教育培訓力度。
1、建立三級體系，奠定組織基礎
成立以基層團組織負責人為成員的「東城區青少年思想政治聯系會」，在重點團組織中成立「東城區共青團幹部理論學習中心組」，推動團幹部深入學習政治理論知識，認真研討新時期共青團工作的思路、方法，帶動全團理論學習熱潮。強化全委會學習意識，通過定期的述職制度，促使委員主動學、帶頭學、提前學。同時，可以通過委員將各方面的意見集中起來，推動教育培訓工作符合青年實際。三級體系的建立，為教育培訓工作落在實處奠定了組織基礎。
2、加強分類指導，擴大教育對象
針對各級團幹部的不同特點，團區委堅持區分層次、分類指導。通過不同類型的教育培訓，引導團區委委員、團幹部理論中心組成員結合區情和單位實際，挖掘整合工作資源、發展延伸品牌工作、研究分析薄弱項目，深入思考本單位團工作的發展；帶動新任團幹部迅速掌握團務知識、熟悉業務流程、提高工作能力；促進機關、企業等不同行業的團幹部抓住行業特點，研究發展規律，加強誠信教育，打造本行業「青年文明號」品牌。同時，將分類指導的理念延伸到團員青年，針對不同層次團員青年的不同特點，「因地制宜」地開展教育培訓活動。
3、豐富培訓內容，突出教育特色
緊緊圍繞黨政中心、區情青情和團幹部需求，在教育培訓內容上下功夫。在全團開展「建設學習型組織、打造服務型團隊」系列活動，圍繞提高理論素養，先後舉辦了「堅定共產主義信念，走社會主義道路」講座，「學習七一講話、勇挑歷史重任」、「學習十六大精神，與時俱進促團建」座談會等活動；圍繞豐富團務知識，先後開展「貫徹團十五大精神，推進北京共青團現代化建設」，「社區與社區青年工作」，「當代城市青年的追求與共青團工作」等主題報告；圍繞增強政治辨別力，組織開展「台灣問題的由來和現狀」、「科學的發展觀」、「構建和諧社會理論和實踐問題」等時事講座；圍繞增長業務技能，先後開展「青春華彩 絢麗篇章」風采展示、非公青年技能展示、「文明沐東城，禮儀映賽場」賽場禮儀知識競賽等活動。
4、實施多層培訓，豐富教育形式
開展多種形式的集中學習，以團幹部調訓班為載體,將時事報告、理論講解、團務培訓融為一體，用講座、討論、現場模擬展示等環節將知識加以串連，使團幹部從感性到理性、從學習到實踐得到了全方位的提高；以參觀考察為載體，將先進科技、優秀理念通過有形、無形的媒體傳遞給團幹部，使他們從中得到啟迪、拓展眼界、增長知識；以多種學習活動為載體，通過座談會、知識競賽、徵文比賽等將單純的學習變為學而思、思而進的過程，在全團營造勤於學習、善於學習的氛圍，創建有團組織特色的學習型組織；以編輯發放的團內刊物為載體，以無聲的方式推介好的經驗、方法、思路，展示優秀活動案例，宣傳先進集體和個人，以無聲的方式在各級團幹部中營造比、學、趕、幫、超的良好風氣，激勵他們在工作中大膽實踐、勇於創新。
5、加強規范管理，構建保障機制
在構建保障機制上，團區委努力從兩方面著手進行。
（1）進一步健全完善規范制度——團幹部綜合素質測評制度。素質測評制度借鑒科學方法，創新管理，通過逐步完善述學、考勤、調研、考核四項制度，加強對團幹部的管理力度，並已向二級團組織延伸。述學制度，即通過參與團區委開展的不定期集中學習培訓、交流、參觀、論壇等活動，每季度上報學習書目，季度末進行不定向抽查，公布抽查結果等方式，增強學習的針對性和時效性；考勤制度，即通過為每位成員建立參與活動考勤表，記錄成員參加團區委組織的學習、培訓、會議等各項活動情況，年終進行公布，提高活動的參與率；調研製度，即通過每年初上報一至二個調研課題，年終上交至少一篇有觀點、有舉措、有思路的調研文章，加強工作的針對性；建立考核制度，即通過完善考評機制，對全年學習情況進行考核，並將考核納入到年終評比工作中，加強監督管理。在此基礎上，建立了《委員述職評議工作辦法》，《項目化運行管理辦法》、《委員調研及提案制度》等。
（2）進一步豐富教育培訓教材。一方面，向基層團幹部配發學習教材，幾年來，先後配發了《共青團十五大報告學習輔導讀本》、《理論熱點18題》、《人性的弱點》等十餘本學習教材；另一方面，總結幾年來共青團各項工作成績，先後編輯出版《團務知識手冊》、東城共青團「七彩青春」系列叢書（《青春?社區》、《青春?王府井》、《青春?風采》、《青春?追求》、《青春?思索》、《青春?引航》、《青春?團隊》），總結了幾年來，在社區團建、功能區團建、志願者行動、中學生業余黨校、青少年維權、團幹部隊伍建設等方面取得的經驗，對各級團組織起到了很強的指導作用，推動全區共青團工作再上新台階、取得新發展。
三、加強機關教育培訓，滿足機關幹部的各類需求
加強對機關幹部的教育培訓，是團區委教育培訓計劃中一個重要的組成部分。
抓學習。首先抓好班子中心組學習，指導督促常委會和集體會學習，實施了「常委會、集中會會前學習半小時」制度，並充分發揮「兩支部一會」（即黨支部、團支部和機關工會小組）作用，開展豐富的學習活動，領導好學習型機關的創建工作。其次抓好乾部學習，將集中學習與幹部自學、部室學習結合起來，將黨支部、黨小組、團支部學習結合起來，通過文件導讀、「人人講黨課」等形式，調動每名幹部的學習自動性、自覺性。
抓培訓。一是鼓勵幹部參加各類繼續教育、專業技能培訓，先後組織參加了計算機INTERNRT網路培訓、電子政務培訓以及英語培訓等的學習；二是積極為幹部上青干班、中青班，參加赴港培訓等積極創建條件，先後有30餘人次參加各類培訓；三是先後推薦幹部到創建全國文明城區創建小組、區先進性教育活動辦公室、區委組織部等部門掛職鍛煉共8人次，增長他們各方面的知識和能力；四是引進優秀大學生畢業生到團區委工作，對團市委掛職幹部、人才直通車高校實習大學生、基層鍛煉團幹部的引進等，保持機關充沛的人力使用資源，為機關工作作風和方法注入新的氣息。
抓調研。以調研促進機關幹部教育培訓效果。結合團市委要求，團區委在進一步深化「團區委中層聯系基層制度」的基礎上，將聯系范圍擴大到機關每一名幹部，形成了全體機關幹部聯系基層制度，提出了「參加基層團組織的一次活動，幫助基層團組織設計、組織一次活動，幫助基層解決一個具體困難，挖掘、總結基層一條好的工作經驗，調查研究基層聯系點情況，撰寫一份調研報告，認真填寫好一本團情工作筆記」等「六個一」要求。通過聯系基層，機關各部室每年至少完成一篇調研文章。
抓制度。建立健全《機關幹部學習制度》、《團區委關於中心組學習的規定》、《團區委機關關於機關幹部再教育的有關規定》、《團區委機關幹部聯系基層制度》、《機關黨員每日自省5分鍾制度》等七項制度，有效保障了機關培育培訓工作的落實。
回顧和總結幾年來的工作，團區委幹部教育培訓工作雖取得了一定成效，但也存在著一些不足，主要是對幹部教育培訓規律的研究和把握還不夠，在學與用的結合上需要進一步加強，對於新技能、新知識的教育培訓力量還需加強等。今後，我們將不斷加強學習調研，自加壓力，開拓進取，扎實工作，努力把幹部教育培訓工作提高到一個新水平。

『伍』 淺談如何做好中青年幹部的培養工作

青年，是社會中最積極、最活躍、最有生氣的一部分力量（其中尤其指青年大學生內）。但容缺乏政治和生活經驗，辨別是非的能力不強等不足也是這一群體的明顯的缺點。所以，對青年進行教育和思想引導，使其堅定理想信念，增強前進信心，對我國全面社會改革有著保障社會安定、提供人才資源和勞動力支撐等重要意義。共青團組織作為黨聯系青年的橋梁和紐帶，在做好青少年思想引導工作方面有著巨大的優勢，這也是共青團承擔的一項具體工作職能。

『陸』 高分急求~團委學生會年度工作計劃或年度活動方案

大學的這篇足夠你用了，你還可以根據不同專業安排一些專業性強的活動，不過這要與系學生會商量商量，各部門的相關職責你可以根據具體情況在下文做改動，這些活動我覺得就夠做足一年的了。
給你個一級棒的範文，自己揣摩一下看著寫寫吧，內容挺全的。活動豐富，部門有分工，每月有側重點，啟發性強，有很大的借鑒意義。
共青團某某學院委員會

2009年年度工作計劃

2009年某某學院團委工作的工作重心是：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深刻領會黨的十七大和團的十六大精神，按照校團委、院黨總支和行政的工作部署，以強化青年理論教育，提高青年素質為重點，認真履行教育、帶領、服務青年的職責，按照「搭建舞台、竭誠服務、維護權益、樹立形象」的思路，創新團的工作，切實做好「學習、創新、服務、奉獻」等，為某某學院的建設和為全面提升建設某某學院示範性高職院校貢獻力量。

現將1—12月份的主要工作思路整理如下：

一、深化對"三個代表"重要思想、黨的十七大、團的十六大精神和團的基本理論知識的學習、宣傳和貫徹，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實加強學生的思想政治教育。

1．通過學院黨校課程的學習、團支部主題班團政治課討論等活動，引導學生深入學習「三個代表」重要思想、黨的十七大、團的十六大精神以及團的基本理論知識，深入落實實踐科學發展觀，提高團員的思想政治素質。

2．充分發揮學生幹部團員的先鋒模範作用，使其利用在黨校中所學的知識及深刻認識來指導各團支部的工作，從而將「黨建」與「團建」有機結合起來。

3．堅持團支書工作例會及學生幹部例會，廣泛聽取各方面意見，互相探討對團委工作的想法和建議，使團工作的開展更能迎合廣大學生共同的意願。

二、加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。

1．開展提高學生文化修養、文明素質的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。

2．開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如開展學雷鋒、緬懷革命先烈即祭掃烈士墓等活動。

3．開展大學生素質拓展活動，幫助大家結合自己的人生目標和自身的資質條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質測評。

4．圍繞學校中心工作在學生中開展「創建節約型校園」活動。

5．通過教育活動引導學生正確對待勤工儉學，提倡人文關懷，引導學生正確對待貢獻與索取的關系，樹立學習意識和服務意識，使學生從對經濟的關心引向對人的存在價值和精神需要的關注。

6．組織青年志願者開展活動。

三、加強團員發展工作，指導各團支部工作，積極開展形式多樣、內容豐富、意義深刻的支部活動。

1．保持合理的團青比例，繼續加大團員發展力度，規范入團手續，嚴格把關，作到工作細致、手續齊全、效果明顯、擇優入取以確保團員的質量。

2．對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權利和義務學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示範作用。

3．要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數學生的課餘生活。

4．各團支書對支部開展的活動要做出總結。

四、加強對學生會工作及學生社團工作的指導。

1．本學期將重點加強對學生幹部的自身素質的培養，增強學生幹部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應團學的各項工作，並使團學工作煥發生機和活力。

2．建立完善的學生幹部監督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模範作用。

3．認真做好團代會以及學生會換屆選舉工作。

五、以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養質量。通過展現高雅藝術、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設健康向上、富於時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養、文明素質，文化品位，樹立校園文化新風尚。

1．舉辦各類競賽活動，如演講比賽、徵文比賽、書畫比賽、作文比賽等。

2．舉辦各類文藝活動，如文藝晚會、卡拉OK大賽、主持人大賽、十佳歌手大賽等。

3．舉辦各類體育活動，如籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽等。

六、切實做好宣傳工作。

1．充分利用好黑板、宣傳欄、展板等宣傳工具。

2．每年出一期迎新宣傳欄，對宣傳櫥窗進行整體規范並策劃內容，每月出黑板報兩期，出每一期黑板報前做出策劃，一學期內黑板報要有一次對學生安全知識的宣傳教育活動。

3．加強對學院期刊《風華》的指導，使其真正成為廣大同學喜愛的刊物，本學年得完成三期，並作出策劃。

七．認真做好「推優」工作。

1．制定評優方案，嚴格按照學院「優秀團干」「優秀團員」「優秀學生幹部」評選條例，做好評優工作。

2．根據團的要求，制定「推優」方案。真正發揮團組織的後備軍作用。

八．認真組織暑期社會實踐，開辟社會實踐的新空間。

1．組織策劃學生參加社會實踐方案。

2．以學生回鄉度假就近原則參加社會實踐活動。

具體工作安排：

一、二月份：

1．期末團委學生會各部門匯報總結，學生幹部考核評定工作；

2．第六屆學生幹部的前期培訓工作；

3．布置2009年學生活動招標工作；

4．利用農歷過年及假期，開展親情設計月活動，加強家庭、社會、學校的教育融合，提高教育效果；

5．布置做好2009年寒假期間大學生社會實踐工作；

三月份（精英風采月）：

1. 團員年度注冊工作，上半年團費收繳；（組織部）

2. 寒假社會實踐報告和相關資料的收交和評定工作；（實踐部）

3. 第十期業余黨校的結業工作；（組織部）

4. 開展信息學院第二屆寢室文化節的系列活動；（重點）

5. 開展學習雷鋒紀念日；（文藝部）

6. 指導學生幹部對活動方案、計劃、總結、通知等書寫，並給出統一的規范；（團委）

7. 組織學生幹部進行部門、社團之間的友誼賽活動；（如：跳長繩比賽、排球賽、籃球賽、乒乓球賽等）（體育部）

8. 布置和落實2009年工作思路並組織學生活動方案招標工作；

9. 提出並落實學生骨乾的培養工程，開展學生幹部系列風采活動；（學生幹部培訓班開班）

10.調整志願者隊伍，開展豐富多彩的志願者服務，初步落實志願者服務基地；（生活部）

11.初步提出2009年思想政治教育綱要，開展愛國主義教育；

12.第十一期業余黨校的前期工作；（組織部）

13.著手組織「挑戰杯」創業大賽的參賽隊伍；（團委）

14.初步設定2009年學生社團的發展框架；（辦公室）

15.本學年團組織活動信息上報的框架安排；（團委）

16.第三屆團委委員的換屆選舉。（團委）

17.其他程序性工作。

四月份（電子科技月）：

1．入黨推優工作；（組織部）

2．第十一期業余黨校的開學及教學工作；（組織部）

3．開展「卡拉OK」歌手大賽；（文藝部）

4．趣味定向賽；（社管會）

5．開展信息學院第五屆電子科技節系列活動；（重點）

1)開幕式；

a)高新技術展；

b)與計算機和電子有關的知識競賽；

c)文明網路校園行簽名活動；

d)義務電腦家電維修活動；

e)輪滑秀。

2)開展與計算機知識有關的講座；

3)文字錄入競賽；（體育部和組織部）

4)班徽設計大賽；（宣傳部和組宣部）

5)AutoCAD平面圖形設計競賽；（社辦）

6)流動科技館進軍營活動；（社實踐部）

7)ACM程序設計競賽；（紀檢部和宿管部）

8)多媒體設計比賽；（社管會）

a)flash製作大賽；

b)網頁設計大賽；

c)POP電子海報設計大賽。

9)小發明，小創造比賽

10)電子設計回顧交流座談會

11)機器人組裝大賽

12)頒獎典禮及閉幕式。（社管會）

6. 著手組織2009年暑期學生骨幹社會的掛職鍛煉工作；（團委）

7. 組織掃墓祭英雄的愛國主義活動；（團委）

8. 班級團幹部的團務知識培訓工作；（組織部）

9. 其他程序性工作。

五月份（文化藝術月）：

1．著手組織2009年信息學院暑期「三下鄉」社會實踐工作；（團實踐部

2．2009年第一期的《風華》刊發工作；（期刊部）

3．開展第六屆文化藝術節系列活動；（亮點）

1)服裝秀

2)化妝學習

3)母親節

4)畢業晚會

4．班幹部的相關培訓；

5．社會實踐基地工作交流會；

6．五·四青年節系列活動；

7．畢業生服務工作準備；

8．院田徑運動會；（體育部）

9．其他程序性工作。

六月份(精品社團月)：

1．畢業生畢業環節服務工作的開展，文明離校的倡議；

2．學生幹部、學生黨員思想交流會；

3．擬定「三下鄉」社會實踐方案，組織隊伍實施方案；（團實踐部）

4．選定優秀學生幹部，組織掛職鍛煉；

5．開展學生社團系列活動；（社管會）（重點）

1)開幕式（聲樂匯演）；

2)風行評花表演賽；

3)星光籃球賽；

4)英語游園競猜；

5)電腦知識講座與產品展示會；

6)文學即景寫作；

7)命題式電子製作競賽；

8)家電義務維修、計算機維護及維修(各校區及社區)；

9)社團民意調查；

10)社團工作總結報告（暨閉幕表彰儀式）。

6．總結、交流本學期大學生思政教育情況，布置下學期思政教育計劃；

7．其他程序性工作。

七、八月份：

1．組織形式多樣的大學生社會實踐，並總結材料；

2．指導學生幹部社會實踐和掛職鍛煉；

3．開展大學生創業調查活動；

九月份（始業·軍訓月）:

1. 組織本學期學生活動招標；

2. 社區主任助理工作的總結和新一屆的選派；

3. 「三下鄉」社會實踐的省市級優秀集體、個人的申報；

4. 第十一期業余黨校結業工作；（組織部）

5. 配合學院做好2009年級迎接新生工作；（重點）

6. 策劃製作宣傳欄、黑板報，協助做好迎新工作；（宣傳部）

7. 指導學生會，學生社團開展工作，並制定工作計劃；

8. 新生團員組織遷入工作；（組織部）

9. 始業、軍訓的輔助工作；

10. 優秀團支部、團干、團員、優秀學生幹部的評定工作，上學期學生幹部的考核工作；

11. 暑期社會實踐報告的收交和評定工作；（實踐部）

12．圍繞學生有關思想動態，組織班長、團支書開展一次座談會；

13．校企聯營晚會的組織、參與等工作；

14．其他程序性工作。

十月份（新生活動月）：

1. 開展青年志願者工作；（團實踐部）

2. 主要學生幹部的後備建設工作；

3. 積極開展推優工作 ；（組織部）

4. 業余黨校第十二期的報名等前期工作；（組織部）

5. 開展第七屆新生活動月系列活動；（重點）

1)新生足球賽（文體部）

2)社團會員招新（各社團）

3)團委、學生會、社管會各部門幹事招新

4)新生書畫大賽（宣傳部）

5)迎新文藝演出（文藝部）

6)新生徵文比賽（期刊部）

7)班級安全規范教育，黨建宣傳活動等（組織部）

8)拔河比賽（體育部）

9)新生定向賽（文體部）

10)新生班團活動課（組織部）

6. 校運會的參賽組織；（體育部）

7. 新農村建設的基地建設工作；

8. 學生社團的調整和組織建設工作；（社管會）

9. 2009年第二期的《風華》刊發工作；（期刊部）

10.第三次團代會暨第七次學代會的籌備工作；（團辦、學辦）

11.其他程序性工作。

十一月份（思政活動月）:

1．開展冬季安全教育活動；（亮點）

2．第十二期學生業余黨校開學、上課；（組織部）

3．開展第六屆思政活動月系列活動；（重點）

1) 暑期社會實踐經驗交流會暨第六屆思政活動月開幕式；（組織部）

2) 立志成才大講堂；

3) 學院各班團支部（團員）踐行「六諾」活動；

4) 黨員、學生幹部培訓交流活動；

a)學院黨校創建省級示範工作研討會；

b)各級學生幹部培訓班；

c)入黨積極分子、學生黨員培訓活動。

5) 開展主圖圖片展；（組宣部）

6) 院學生幹部戶外培訓活動；

7) 寢室衛生、安全、和諧創建活動；

8) 班團政治課；（組織部）

9) 文明禮儀講座；（團委）

10) 觀看教育片；（團委）

11) 演講比賽。（女生部）

4. 布置元旦文藝晚會的主題和節目選排；（文藝部）

5. 第七屆團委、學生會、社管會主要學生幹部的選聘工作；

6. 開展和組織學生操作技能大比武；

7. 召開第三次團代會暨第七次學代會進行團學換屆選舉工作；（團辦、學辦）

8. 學生黨建工作的進行（發展黨員工作）；

9. 學生社團的規章制度和活動建設、開展；

10. 評選和表彰優秀團員（干）及先進團支部、社會實踐先進工作；

11. 學生社會實踐組織籌備工作開展；（團實踐部）

12. 圍繞學生有關思想動態，組織班長、團支書開展一次座談會；

13. 其他程序性工作。

十二月份（自主活動月）：

1．元旦文藝匯演的組織和進行工作；（文藝部）

2．指導新一屆學生會、學生社團開展工作（學生幹部培訓班開班）；（團委）

3．學風、考風的宣傳及班團活動組織；（組織部）

4．年度省市級先進個人和集體的申報工作；

5．2009年第三期的《風華》刊發工作；（期刊部）

6．開展第七屆學生自主活動月的系列活動；

7．其他程序性工作。

2010年一月份：

1．完成各項交接工作；

2．年終工作總結。

4月份—6月份：（文明禮儀季）

（一）宣傳動員

1. 通過各種載體宣傳活動意義，營造活動氛圍

地點：教學樓、寢室樓、信息大樓等

2. 學生骨幹動員會（學生幹部培訓班開班儀式）

地點：另定

參加人員：學院全體團學學生幹部、各班學生幹部、全體學生黨員

3. 每周一語（文明禮儀標語）宣傳

時間：每周一前完成，展示一周

地點：信息樓門廳、實訓樓門廳

展出形式：宣傳展板

（二）學習實踐

1. 掃墓、入黨團宣誓、學生幹部授牌儀式

地點：革命烈士紀念碑前

參加人員：學院全體團學學生幹部、各班團支書班長、全體學生黨員、新團員

2. 金職院大學生文明禮儀手冊編輯

參加人員：信息學院編輯組成員

3. 文明禮儀講座、培訓

1) 身邊的禮儀——交往的藝術》教育片（主講：人民大學金正昆教授）

地點：另定

參加人員：教工團支部成員、學院團學學生幹部、各班學生幹部、全體學生黨員

2) 校園文明禮儀知識》講座（主講：浙師大老師）

地點：另定

參加人員：學院全體團學學生幹部、各班學生幹部、全體學生黨員

3) 《身邊的禮儀——交往的藝術》教育片（主講：人民大學金正昆教授）

地點：暫時定某某學院樓516會議室

參加人員：教工團支部成員、青年教工

4) 各班級組織觀看《身邊的禮儀——交往的藝術》教育片（主講：人民大學金正昆教授）

時間：班級自定

地點：班級自選

參加人員：各班同學

4. 演講（班級演講賽與學院演講賽）、徵文、攝影比賽

地點：另定

參加人員：學院全體團學學生幹部、各班學生幹部、全體學生黨員（徵文與攝影比賽為全院同學參加）

5. 班級研討活動、實踐活動

1) 《大學生文明禮儀手冊》學習、討論、實踐

地點：自選

參加人員：各班同學

2) 文明禮儀經典案例討論、《文明禮儀手冊》學習交流會

地點：自選

參加人員：各班同學

6.接打電話、寢室待人禮儀抽查活動

地點：電話、寢室

參加人員：全體學生

7.《文明禮儀手冊》實踐、文明禮儀知識競賽

地點：自選

參加人員：各班同學

（三）總結提高

各班級總結提高活動

另外，按月積極開展社團活動及指導學生會及各團支部開展活動，每月組織開展兩次學生幹部座談活動及各類講座。

各部門每月月底進行部門、個人月工作總結和下個月的部門、個人月工作計劃，並上交各辦公室統一整理。

各部門開展相應的自主活動，以增進成員的溝通和友誼。（如：組織燒烤、爬山、春秋遊等）

繼續加強與某某大學某某學院以及各個兄弟學院的合作與交流。

共青某某學院委員會

署名

2009年x月x日

『柒』 青馬工程培訓內容有哪些

1．大學生主幹造就

任務宗旨：贊助大學生主幹學習和控制黨的實際翻新效果，理解國情，熟悉社會，進步思維政治素質，堅決幻想信心。

重要課程：

——實際學習。每年組織大學生主幹進行不少於一周的集中實際學習。邀請專家學者、黨政官員等為學生講解馬克思主義中國化的最新效果，舉行局勢報告會，剖析社會熱門問題，提矮小學生主幹的實際素養和辨析才能。

——實際錘煉。每年組織大學生主幹進行不少於兩周的基層實際錘煉。深刻到鄉村落落、社區、企業等基層一線展開消費休息、社會考察、民宿體驗、觀賞考察等運動，增添大學生主幹對國情和社會的理解，匆匆進與國民大眾的情感，進步社會適應才能。

——志願效勞。組織大學生主幹每人每年加入不少於100小時的志願效勞。通過在校園內、城市社區、鄉村落落基層加入扶危濟困、支教支醫、文藝上演、政策宣揚等公益運動，增壯大學生主幹的社會義務感。

——對內政換。發明條件，組織大學生主幹在造就時期加入一次國內交換運動或與港澳台地域青年的交換運動，贊助大學生主幹寬闊視線，增添見識，進步對外來往才能。

——課題鑽研。請求每個大學生主幹在造就時期，聯合本人所學專業和個人興致，抉擇一個人文社會科學類的課題，在導師的指示下展開鑽研，實現並提交一份鑽研報告，以進步鑽研剖析問題的才能。

任務格式：貫徹落實《全國高校學生幹部造就規劃（2006－2010）》有關請求，構建全國、省（區、市）、高校及院系四級造就的任務格式，分工擔任，分層實行。團中心、全國學聯舉行「中國大學生主幹造就學校」，每年對全國重要高校200名左右學生主幹進行動期一年的集中培訓和跟蹤造就，樹立相應的學籍治理、導師輔導、評估考察等機制。各省級團委、學聯參照這一情勢，每年對本省（區、市）重要高校學生主幹進行集中培訓不少於200人次。各高校校級團學組織每年對該校重要學生主幹進行不少於200人次的輪訓，院系團學組織對班級重要學生主幹進行輪訓。

2．共青團幹部造就

任務宗旨：用馬克思主義中國化的最新效果武裝團幹部，贊助團幹部理解國度展開局勢，造就大局意識，進步在經濟社會展開過程中應對龐雜問題的才能，加強貫徹黨的途徑、方針、政策的盲目性和堅決性。

重要課程：

——實際鑽研。以各級團校和團幹部教導培訓基地為重要依託，舉行情勢多樣的實際學習鑽研班，繚繞社會主義中心價值系統、黨的途徑方針政策和國度法律法規、國度革新展開穩固中的新狀態新問題等重要課題進行教導培訓和鑽研，著力加強團幹部加入經濟樹立、政治樹立、文化樹立、社會樹立的身手。

——觀賞考察。有規劃、有針對性地組織團幹部到沿海興旺地域、西部貧窮地域進行觀賞考察，理解國度經濟社會展開現狀、國民大眾的生涯狀態，並依據造就宗旨設計展開專項的課題調研，提交考察報告。

——掛職錘煉。一是加大基層團幹部到下級團的機關掛職學習的力度，二是擴張下級團的機關幹部到基層的掛職錘煉比例，三是增大不同地域、不同行業、不同單位間團幹部的互相掛職造就。同時，踴躍推動團的幹部到中心、企業等其它單位的掛職錘煉。

——出國培訓。進一步加強各級共青團、青聯組織和各國青年組織的友愛交換與合作，組織優良團干加入青年國內來往運動。加大優良團幹部國外研修培訓的力度，在繼承實行好百名優良青年國外研修培訓等已有名宗旨基本上，進一步拓展培訓渠道，擴張培訓范圍，進步培訓質量。

任務格式：遵照分級分類、全員培訓的准則，聯合實行共青團幹部「百千萬」教導培訓工程，進一步突出重點，進步檔次。針對團的各級指示幹部，團中心每年有規劃地培訓省級團委書記、副書記50人，培訓地（市）級、縣（市）級團委書記1000人，團的省級、地級各級指示機關擔任下一級團組織班子成員的教導培訓任務。針對基層團幹部，要爭奪將其歸入各級黨委的幹部教導培訓規劃，在五年內使全國鄉村落落基層團幹部、企事業單位、學校和社區基層團委書記廣泛接收一次培訓。

3．青年常識分子造就

任務宗旨：加強黨史、反動史和革新凋謝教導，引誘青年常識分子理解國度展開過程，學習馬克思主義中國化的最新效果，盲目走與實際聯合、與國民大眾聯合的途徑。

重要課程：

——社會效勞。繼承深刻「科技之光」青年專家效勞行動、博士團效勞中心、「青年社會科學任務者下基層」等任務，通過各種靈巧多樣的方法，拓展青年常識分子走入社會、效勞基層的渠道，施展他們的常識、技巧劣勢，在為社會效勞的同時，進一步加強他們的社會義務感，匆匆進他們的學術鑽研與實際更嚴密地聯合。

——國情考察。啟動「青年常識分子國情考察團」，每年活期組織局部青年常識分子聯合各自的學術鑽研方向，就觸及國度展開、社會民生的熱門問題或基本性課題，深刻到黨政機關、廠礦企業、鄉村落落基層等展開有針對性的深度考察調研，造成具備較高實際水溫和運用價值的鑽研報告。

——高端鑽研。通過舉行高檔次的鑽研班、論壇、交換會等方法，組織青年常識分子集中學習黨的歷史、中國反動史和馬克思主義中國化的最新效果，鑽研社會熱門問題，交換各自學術范疇的前沿展開，打造一個青年常識分子之間交換溝通、共享信息、鑽研合作的平台。

任務格式：重點完美全國、省（區、市）兩級青年常識分子造就網路。團中心依託全國青聯、青年科技任務者協會、全國青聯社會科學任務者聯誼會等組織，與中科院、社科院、教導部、科技部等部委合作，每年至少組織展開300人次的社會效勞、200人次的國情考察和200人次的高端鑽研等運動。各省級團委可參照團中心的做法，加大對本地優良青年常識分子的造就和團結力度。

『捌』 團幹部培訓團員青年的方法和藝術是什麼

培訓，是各行業各單位為員工提供的一次學習機會，但這個機會給了大家後，有的人卻不怎麼珍惜。團幹部在培訓團員青年的過程中，如何避免這些問題的發生，是當前共青團工作中的一項重要內容。對團員青年進行培訓的意義團幹部認識清楚培訓的意義，對掌握培訓要義，對待培訓態度，按照科學有序的方法進行培訓以及由培訓的結果而帶來的波紋效應，都有實際作用。

1．從團組織方面來看，培訓有著很多方面的作用

(1)培訓是團的活動的一種極為有效的方式。

(2)培訓是宣傳團組織，影響社會、影響青年的手段。

(3)培訓是履行團章的途徑，可團結、教育青年。

(4)培訓是服務青年的具體行動。

(5)培訓是團幹部自己投身社會工作課堂的途徑。

2．從青年方面來看，培訓有諸多益處

(1)增長知識，了解現代社會發展，跟上時代步伐。

(2)滿足需求。培訓能夠部分滿足青年的現實需要，青年有成長、學習、生活、工作的多方面的需要，例如，在交往方面，他們需要結交朋友，確立自我，了解他人，培訓可以滿足這種願望。

(3)學會學習。現代社會，原有的知識已遠遠不能滿足需要，需從概念、方法、新的思維方式等方方面面不斷學習，培訓就是給青年灌輸這樣的理念和提供所需要的平台。

(4)促進成長。當代社會，要求青年要有緊迫感；看待事物要有新角度；會容納不同的認識和看法；常思考哲學問題「人為什麼而活?」通過培訓，團員青年可以進一步意識到自己的責任，自己的職業角色、家庭角色、行業責任以及社會責任，以及國家、民族的前途、命運，肩負起自身的光榮使命。

(5)得到獎賞。培訓所獲得的知識，在將來的工作、生活中可以應用；培訓中的經歷可讓青年在其中獲得快樂，如交上知心朋友，展示自己的特長等。

雖然這里歸納了許多培訓的益處，但也不是說每次培訓就會有這些收獲，必須在認識清晰、准備精心、實施完善的情況下，才可能達到。培訓是相當特殊而有價值的事，因為幫助學習是令人興奮的活動，就如一位智者所言，在一切生物中，人類獨特之處是他們基本上有適應能力的專門性，且不取決於某個特定的具體形式、技能或其在一個生態環境中的適合性，而取決於其同適應過程本身的關聯——即取決於學習過程。基於這樣的認識，我們關於培訓的學習就更有意義了。