『壹』 中小學生第二課堂基地 如何申請
關於申報省校本教研示範學校的報告
發布人:上帝的笑 發布時間：2005-12-7 點擊次數：38
關於申報省校本教研示範學校的報告
為了健全我校校本教研製度，促進教師專業發展，提高教師教育教學研究能力，根據省課改辦[2004]7號文件《關於建立和健全以校為本的教學研究制度的意見》精神及省課改辦[2005]2號、市課改辦[2005]1號文件要求及慶教研[2005]第17號《關於開展「慶元縣第一批校本教研示範學校」評選活動的通知》文件精神，我校將以此為契機，通過評選活動的開展，推動校本教研向系統化、科學化、特色化邁進。我校根據近年來在校本教研領域所取得的成績，認為申報校本教研示範學校有著深遠的意義。特提擬此申請報告。
立足校本教研，促進教師專業發展
校本教研作為推進課改進程的首選策略，其重要性正隨著改革的深入日顯突出。我校於2001年開始著力於「以校為本」的教育教學研究，提出了《反思型教師的研究策略》主課題，各學科、各教研組結合自己學科特點提出子課題，盡管在研究過程中取得了一些成績，也受到了相關部門的認可，但由於對校本研究還缺乏深刻而全面的認識，在理論上又未具有專家的引領，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，因此，近年來，我校就如何建立科學有效的校本教研運行機制，充分發揮其對教育改革和發展的支撐作用，作為重要課題進行摸索，並在理論上不斷總結和實踐中深入探究，同時，本著邊學習、邊總結、邊提高的原則，作了一些有益的嘗試，研究成果在實踐中已逐步顯現。
一、 確立目標，明確任務，提高開展校本教研的自覺性
校本教研強調以校為本，建立自下而上的教研製度，以教師在教育教學實踐過程中的問題為研究載體，進而提升教師專業能力。為了增強開展校本教研的自覺性，我校提出了校本教研的工作思路：首先，轉變教師的角色意識，樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀念，使廣大教師充分認識到，教育科研並不是少數教育專家的專利，不僅僅是專業研究人員份內工作，每一個教師都有義不容辭的責任；教育科研也並非神秘莫測的高深東西，它就發生在我們的身邊，產生於教學生涯之中。其次，探討校本教研的具體展開方式，開辟多樣化的研究途徑。積極研究如何開展自我反思，如何提高先進教育理念引領的針對性，如何提高同伴互助的有效性。再次，逐步建立校本教研的保障機制，從制度、時間、條件、指導督促、交流合作等諸方面為校本教研創造寬松的環境；最後，溝通校本教研與專職教研渠道，實現二者的有機整合，使之相互促進，共同提高。針對以上思路，我校採取了具體策略：第一、加強學習，增進認識。學校是建立以校為本教研製度的主體，校長作為第一責任人，是校本教研製度的組織者與領導者。因此，我校成立了校本教研領導小組，校長帶著教師學習校本教研相關理論，要求教師制定切實可行的業務自修計劃並按時進行自修，做好學習筆記，通過學習，全校上下對校本教研有了立體的認識，教導處、教科室及各教研組對校本教研分別提出了思路，構建了學校校本教研製度和計劃。第二、研訓一體，豐富理論。學校以學科為單位成立教研組，以每周五的定期與不定期為形式組織教研活動，活動以課例、論壇、集體備課、沙龍等為載體或結合日常教學活動，圍繞某一典型案例、教學情節用新課程理念、觀點進行剖析，以教研評先活動作為激勵教師的機制，提高教師參與教研的熱情。同時，教學研究還與教師培訓同步進行，螺旋式推進。我校培訓形式豐富，實效性強，深受廣大教師稱贊。教師培訓不僅採用「走出去，請進來」方式，還進行教師自我內化式參與培訓，即「自下而上」的培訓、「互動式」培訓、「參與式」培訓、「實戰式」培訓。我校先後選派教師外出學習每年平均有70餘人次，多次請外面教育專家、名師到校講座、講學，如聘請嘉興名師到我校為學校教師及全縣骨幹教師講學等。學校還請本校骨幹教師先上課，然後結合實踐講理論，教師既獲得理論的指導又有實踐操作示範，增強互相學習的借鑒性。我校十分注重教師培訓的投入，僅培訓一項，學校從有限的資金中注入校本培訓費用竟達每年10萬余元之多。
二、積極探索，大膽實踐，增強落實校本教研的實效性
校本研究是以學校為研究的基地，教師作為研究者，要致力於梳理教育教學的先進思想，研究教育教學中存在的問題，因此，教師還要成為學習型的教師，學校要營造濃郁的研究學習氛圍，促進教師自我反思，發揮集體智慧。
1、完善制度，打造一支高素質的教師隊伍。學校全體教師都是校本教研的參與者、行動者、研究者。為了保證校本研究有序開展，我們擬定了相關管理制度，如教研組活動計劃、教研論文獎勵制度、課堂教學評比制度、考核與獎懲制度、教師自學制度等。學校以教研組、教科室為單位，制定翔實的活動計劃，每一項計劃都做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實；所有的中層幹部都參與校本研究活動。通過完善制度保障和強化規章的約束，促使教學研究活動由被動變為主動，由自發走向自覺，由無序走向有序。
2、同伴互助，形成一股互幫齊進的學習氛圍。為了讓教師更快地成長起來，首先，學校開展了「一幫一」結對活動和「以老帶新、以新促老」活動。由學校名師與年輕教師進行業務結對，並制定名師培養計劃和結對計劃，通過過程管理和終結考評，對成績突出者予以表彰。其次，廣泛開展聽課、議課、賽課活動。學校規定教師每學期聽課不少於20節，鼓勵不同學科教師之間相互聽課，聽後要求議課和評課。各教研組以「課例」為載體，採用「一課多輪」和「多人一課」的教研形式，通過同一人同一內容的多輪上課和同一內容由不同教師來上，教師在與自已的比較和他人的比較中反思自我，提升自我。備課時，我校大膽改革，要求大年級組採用集體備課，教師個人再根據本班的實際情況備出子教案，讓教師從抄教案的劣跡中走出來，將更多時間用於教育理論學習和教學研究；同時，學校通過推門聽課、邀請課、檢查課相結合檢查教師備課情況，要求教師每月上交一篇優秀教案，每學期一次現場撰寫教案比賽。再次，我校強調教師將身邊教育教學中的問題作為課題研究，力求課題研究的實效性，幾年來，學校課題研究質量迅速提高，在省市級立項、獲獎的課題數量逐年呈上升趨勢。最後，組織教師個案研究，提高教師實踐能力。去年，我校組織教師以學科為單位、以「課例」為研究對象，撰寫《課堂教學評價與分析報告》，學科組通過合作分工，各位教師都寫出了質量較高的個案分析報告，其中方建友等教師合作的個案研究報告被上海教科所確定為優秀研究成果，並被評為二等獎。
3、自我反思，促進教師自我成長。教學反思能有效地促進教師行動跟進，並能促進教師豐富教育教學理論，形成自已的教育思想。我校要求每學期兩篇教學隨筆和每周一篇課後反思。同時，要求教師對課前和課中也進行反思，教師通過思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，逐步養成了教學反思的習慣，促進教師從「傳道、授業、解惑」者向「學習型」教師轉型。
4、平等對話，提供交流對話平台。學校建立值周校長交流對話制度，每周確定2名教師為值周校長，針對學校教育教學全方位進行換位思考，增強教師的主人翁意識。同時，學校還擴大平等對話面，成立「教師信箱」，建立網路，形成校園文化氛圍。學校建立了自己的校園網，設立了「關於江小」、「新聞頻道」、「教師頻道」、「學生頻道」、「留言」、「論壇」、「教育教學專欄」等欄目，教師可在網上發表論文或教學隨想，推薦優秀課例，進行教學評論，也可向學校提出合理化建議；學生可在網上發表作文，提金點子等。這些措施拉動了師生間的交流溝通，教師與各處室，教師與教師之間進行信息的交換、經驗的共享、深度會談、專題研討的對話。也為師生間的溝通交流提供了對話平台。
5、能說會寫，苦練教師基本功。能說一口流利的普通話，有較好的語言感覺能力是我們每位教師應該具備的素質，為了提高全體教師的語言感覺能力，提升教師的整體素質，學校對全體教師舉行普通話培訓，利用每周星期二、三、四的第六節課進行集中培訓。培訓內容以普通話測試材料為主，另加教學日常用語等。本次培訓列入教師考勤，規定45周歲以內的教師一律參加，45周歲以上的教師提倡參加，並作為校本培訓的內容記學分；學校不定期開展教師辯論賽，以新課程改革研究為論題，既豐富教師的教育理論，又鍛煉教師的口才，我校教師的辯論能力顯著提高，各種賽事成績卓著，如在縣首屆小學教師辯論賽中獲亞軍，其中鄔玲莉、林海華等教師還代表我縣參加市小學教師辯論賽。學校要求教師每學期上交一篇優秀論文，制定論文獎勵制度，激勵教師積極撰寫論文。幾年來，教師在全國、省市級論文比賽中頻頻獲獎，並在《中國教師報》等國家級刊物中經常發表。學校已著手將教師論文編輯成冊。
三、 結合實際，勇於創新，努力構建校本教研特色化。
經過一段時期的努力，我校校本教研取得了一些成果，並在某些方面具備了自已的獨特優勢，但我們也深深體會到，校本教研要走向特色化、系統化，還需要不斷探索，勇於創新。
1、閱讀考級，促進學生熱愛讀書，養成閱讀思考的好習慣。學校開展了「好書伴我行，智慧滿人生」讀書活動，開辟了閱讀考級讀書園地，編審了閱讀考級辦法，鼓勵學生爭當「星級閱讀能手」。
2、家校聯合，形成教育合力。學校建立家校聯系制度，編印家校聯系卡，促進家校多向聯系，形成合力。學校還每周以喜報的形式向家長反饋學生在校的各方面進步情況，一方面激勵學生上進，另一方面增強家長配合教育的力度和積極性。
3、幼小銜接，加強幼小合作力度。學校要求幼兒園為小學部開設公開課，讓幼兒教育的藝術性和學生良好的學習習慣養成教育在小學部輻射、推廣。同時，規定幼兒園教師經常深入小學一年級聽課，為幼小銜接找到合理的定位。
4、教學開放，提升教育教學質量。每學期定期舉行教學開放周活動。本學期，我校205班、108班分別向家長進行小班教學開放，今後，學校還將在全校各班向社會開放，邀請教育專家、兄弟學校教師、家長、教育行政領導等參與開放周活動，促進學校教學在有序、開放、監督的環境中進行。
5、開發校本課程，努力發掘本校特色的校本課程。學校成立了開發校本課程領導小組和校本課程組成員。學校根據新學校、強師資、重藝術、雜生員的特點，確立了校本課程開發思路，以慶元廊橋文化為學校文化特色，挖掘慶元廊橋與學校特點的結合點，進行合理組合，形成自已的優勢項目，以藝術教育為突破口，以山區孩子的德育實效性作為研究對象，充分發揮強大的師資隊伍的功能，讓教師都能積極參與校本課程的開發。
江濱小學的校本研究就像江濱小學本身一樣年輕，還需要歷練，需要默契，只有抓住每一次機遇，努力探索，開拓創新，必定能走出一條獨具特色的校本教研新路子。
『貳』 小學生校外實踐活動怎麼寫
一、確定課題
一般來說課題的確定有兩種途徑：一是學生自己提議，然後進行篩選，二是教師或學校有意向的提出。我們這課題就屬於後者，是針對學校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動-做文明的小學生。
二、制訂方案
確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊幹部，宣布了課題，然後讓學生們自己去研討"怎樣開展活動"。也就是怎樣做一個文明的學生呢？學生們首先就這課題提出了幾個方面的文明範圍：
1、 課堂文明
2、 課間文明
3、 校園環境文明
4、 校外文明
5、 家庭文明
然後就這幾個方面的文明，我把隊幹部分成五個組，讓他們自己選擇一個小課題。並確定了活動方案，交流匯總的時間，每人不同的分工。
三、實施研究
各組明確了自己的研究任務以後，各小組就開展了實踐活動。研究的方式從思考"怎樣做一個文明的學生？目前存在那些不文明的地方？怎樣去改造這些不文明的行為"這些問題開展調查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監督執行，都是由學生自己操作的，老師只是起組織指導作用。下面就活動實施過程來看看學生們是怎樣開展活動的：
調查---收集---采訪---提出方案
調查：各小組就各自的小課題開展了調查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調查。一般是記錄、觀察。
收集：各小組把調查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結論。
采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學生充當小記者，采訪學生幹部，采訪家長，采訪校外有關人員。
雖然稚嫩，可學生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。在對校外采訪的過程中，本來是要采訪離校的學生，可學生卻把興趣轉向校外服務人員，對社會的文明行為進行采訪。這說明學生善於發現問題思考問題。
提出方案：隊幹部就調查收集的資料，給學校少先隊工作提出"文明之星"實施方案如下：
四、交流展示
各小組把自己調查采訪的結果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發現問題，提出問題，完善問題。
五、活動的延伸
由於開展活動實踐的都是學生幹部，所以，這些學生幹部就把這些活動的結果實施於少先隊活動中，在上面的調查、收集、采訪、提出方案以後，接著進行了執行、檢查監督評比活動，把活動延伸至整個學期整個學校，發展為"文明之星"活動
六、活動反思
1、 在整個活動過程中，學生的興趣是活動的保障
2、 老師與學生交流很重要
3、 善於做一個發現問題，思考問題的有心人
4、 老師的指導要點到即止，老師只是活動的參與者，學生才是活動的主體
『叄』 本人高中生一枚，想在學校創建小記者團……現在要求寫創建社團策劃書…不知道怎麼寫，跪求……謝謝大學家
一、成立目的大學生創業協會旨在高校內營造良好的創業氛圍，鼓勵大學生在自身能力的基礎上經營具有文化品位和科技含量的消費市場。同時培養大學生創新意識、提升創業素質和能力；激發大學生創業熱情、鍛煉團隊協作能力；促進大學生創業群體的溝通和交流。並使大學生創業管理體制和運作機制進一步規范化、專業化、制度化。使大學生在進入市場、接受市場的檢驗以前，得到有效、先進的創業培訓，實現大學生和社會之間的互動、知識的實用性轉移。二、活動范圍及內容（一）組織協會成員進行與創業相關的技能和素質培訓。1.組織成員進行創業素質能力測試。2.聘請當地企業家、政府人員、成績突出的自主創業人員進行創業指導；3.聯系企業、實體創建各種實習基地；4.採取「上一門課」、「聽一場創業政策或者關於領導藝術的講座」、「參觀一個創業典型」等靈活多樣的培訓方式，培養學生的創業意識、拼搏精神。（二）組織成員成立創業實踐團隊進行真正自主創業，並提供相關的支持與指導。（三）組織參加全國、全省「挑戰杯」創業計劃大賽以及湖南商學院創業計劃大賽等素質拓展活動。三、大學生創業協會會訓不是盡力而為，而是全力以赴！四、機構設置（一）組織結構圖（二）部門職能1.設會長1名，負責大學生創業協會全面工作的組織、控制，並檢查各部門工作情況，協調各部門的工作關系，提高各部門工作效率。2.設副會長2名，向會長提交工作計劃，負責組織各部門負責人討論決策，具體指導各部門開展工作，交流工作情況，收集成員意見，並及時反映，解決。部門主要職能公室1.負責日常事務處理;2.內部活動的策劃;3.文件的整理、歸檔；4.管理條例、處罰條例的制定；5.各種文件、公告、通知的傳達；6.內部會議的安排、記錄等工作。培訓部1．在了解各級各類人員的培訓需要的基礎上,分別制定各類創業培訓計劃；2.具體安排各種培訓課程或活動。財務部1.負責協會內部及各部門的經費、會費的管理；2.審批和發放各部門經費支出；3.監督管理各部門的財務狀況；4.負責協會的大型活動費用支出管理。外聯部1.聯系企事業單位為創業活動提供資金幫助；2.並負責聯系各種講座及展覽；3.加強與其他院校之間的聯系。宣傳部1.充分利用各種媒介向社會廣泛宣傳創業活動；2.營造良好創業氛圍。3.負責招生活動。創業部本部工作圍繞兩方面；1.鼓勵與組織大學生自主創業；2.組織相關企業實踐活動，提供相關的實踐崗位；3.積極發掘同學科創潛能，為樂於進行科研探索和自主創業的同學營造一個更為廣闊的舞台。營銷部1.承接營銷方案的具體策劃和推廣實施；2.聯系選擇的營銷推廣任務；3.時刻保持與現有客戶的聯系，同時努力拓展新的市場。社調部1.以社會調查、市場調查、大學生關注的熱點問題為主要調查對象；2.及時、准確地反饋調查結果，為同學、學校及社會更好地服務；3.檢驗創業作品的市場可行性；4.組織參與相關課題的調研以及全國挑戰杯的課題研究。5.「挑戰杯」全國、全省大學生創業計劃大賽和全國大學生創業大賽。（四）公室學生活動中心（三食堂五樓）（五）會議室三食堂二樓四．活動項目（一）活動背景當前大學生自主創業的現狀為參與者少、旁觀者多；大部分創業者從事規模小的個體經營的行業，成功率低，存在的問題較多，這與長期缺乏創業教育有關。西方國家的大學生創業教育已經發展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來經濟和社會發展需要的創新性人才為己任的大學教育，一定要使創業教育成為大學生的重要課程。（二）活動目的、意義和目標在目前學年制條件下，創造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統，始終把創業教育作為大學教育的一部分，給學生在學校學習創業技能的機會，鼓勵和允許學生走出去創業，培養出一批具有良好創業素質技能的大學生。（三）指導老師1.曹光榮湖南商學院副院長2.靳環宇經濟學博士3.張貴華市場營銷博士4.歐陽文和管理學博士5.黃艷娥湖南商學院校團委書記6.周軍軍湖南商學院校團委公室主任7.吳建國湖南商學院校團委社團指導老師（四）活動組織參與機構1.總體籌劃：素拓部部長與大學生創業協會會長。2.組織者：大學生創業協會。3.參與者：大學生創業協會全體成員。（五）活動開展············詳細的去「172校園活動網」上看吧，太多了，不好復制。
『肆』 小記者來到了孝義市道路交通安全教育宣傳基地作文
人類安全問題專家研究認為，世界上所有的亡事故，大約37%是交通事故.我國每年有7萬餘人於交通事故. 老師們，同學們，隨著社會的迅猛發展，時代的進步，交通給我們帶來了極大的便利.但是，如果我們不注意安全，不自覺遵守交通規則，只是一味的穿插馬路，隨意的闖紅燈，那麼交通傷亡事故，隨時都有可能發生，而那些不幸的事，也許會隨時降臨. 我是一名普通的中學生，但我對「安全「這沉重的二字有著深刻的體會.我知道安全對一個人來說是多麼重要，如果我們不重視它，那麼它也同樣會不重視你的生命.所以，我們應該重視它. 幾年前，在我校就讀的三年級劉某，在臨近中考的日子裡，發生了意外.給他帶來了慘痛的教訓. 一天，他在繁忙的馬路上穿行，因為想走近路，到達目的地.所以他選擇橫川馬路.當他翻過護攔，剛邁出第一步時，就被迎來的麵包車撞倒在地.這下傷勢可不輕，但萬幸的是，他並沒有生命危險，只是全身重型骨折.事後他的母親痛苦不已，而後他更是後悔萬分.但事實終究是事實，是不會改變的.也許就這么一撞，便改變了他的命運，因為他需要終年卧病在床，從而失去了中考資格，也可以說他的一生也因此而改變得暗淡無光了. 這一次慘痛的教訓讓我們反思.想一想，一個年輕的生命和無法限量的潛力就這樣被毀滅了，這是多麼的可惜啊!如果說，一個人連自己的生命都不愛惜，那還談什麼搞好學習，長大後報效祖國呢？ 關愛生命，安全出行，是我們每個人的責任.每個人都必須遵守交規. 熱愛生命，你才不會因虛度年華而悔恨珍愛生命，你才不會因碌碌無為而羞愧. 事業失敗，我們可以重整旗鼓考試失敗，我們可以從頭再來但唯有生命一去不復反.只要擁有生命，就什麼都可以爭取，就沒有辦不成的事 多少熱血沸騰的名言，曾促使多少人深刻思考人生的意義. 多少激勵人心的故事，曾激勵多少人積極創造生命的價值. 一年又一年，為了愛我們的人，也為了我們自己. 生命無限美好，生命無比寶貴，生命屬於我們只有一次.請珍愛生命，安全出行!
『伍』 有關2010小記者對鄉村教師節的采訪策劃方案和問題
一、確定采訪對象。二、收集被采訪學校和人物的部分資料，做到心中有數。三列出采訪提綱。可以提出下列問題1、農村學生是怎麼過教師節的、2教師們有什麼在這一天有什麼心聲要表達，3、可以跟蹤采訪教師節一天的工作
『陸』 小記者培訓的活動計劃和一個小學生親子活動方案，頭都想大了，一片空白！請哪位高手幫幫忙吖！感謝萬分！
在網上能夠查到很多培訓計劃吧，根據那個結合學生的特點進行培訓吧，至於親子活動，要找些有益於父母與子女共同完成的游戲（網上可以查到），製作成闖關的方式，你們可以在一起討論一下。
『柒』 泰安花樣年華景區怎麼去有小記者證，三個人，免費嗎小記者證背面有寫：泰安市小記者首批實驗基地
打車去！不免費！半價，只是優惠，不免費！