小學生集體生日策劃方案

1. 小學生團隊怎樣建設

小學生團隊建設關鍵是凝聚學生的心。
1．融入班集體建設
班主任要善於通過引導全體學生，以形成班集體共同奮斗目標來發展學生個性心理：這種共同的奮斗目標，旨在樹立正確的集體輿論凝聚，提升優良的道德情操，倡導良好的班級風氣和弘揚健康向上的精神風貌。因為良好的班集體建設，能美化集體生活，能振奮全體學生，能使集體像熔爐一樣，對全班每個學生起熏陶感染、潛移默化的功能。
2．豐富班級活動
有活動，才有生氣、才有活力、才有發展。把心理輔導滲透於班級活動，既是班級活動的創新和發展，又使輔導質量得到提高。寓心理健康教育於班級活動之中，學生能在豐富多彩愉悅舒心的實踐活動中獲得心理踐行和發展，而且這是一種比較自然、比較完美的踐行和發展。
3．發展班級文化
班級是學生在校內學習生活和相互交往的主要空間，充分利用這個空間，積極營造和發展健康的班級文化，可以形成良好的心理氛圍，發揮十分重要的陶冶、濡化的隱性教育功能。班級文化的發展要充分張揚班級中學生的個性、特長，充分發揮每個學生的智慧和力量。
4．優化班級管理
優化班級管理的目的是為著促進每個學生的發展。通過班級管理創造良好的育人環境，就能充分調動每個學生的主動性和積極性，並且盡可能少地約束人、限制人和壓抑人。優化班級管理要在實施民主管理中發展民主意識；要在自我管理中發展學生自主；要在情意管理中發展學生情意；要在有形管理中發展無形管理。
5．構建班級教育合力
班級不是封閉的，班級中每個學生的心理、道德和文化素質都是在班內班外、校內校外、有意無意、有形無形的各種因素的綜合影響下形成發展的，因此班主任需要充分利用班內外校內外，包括家庭和社會的各種教育力量，充分利用各種有效的校內外教育資源，形成「全社會都來關心教育」，都來關心學生的成長和發展。
班主任構建整合一致的班級教育合力進行心理輔導，有賴於班主任自身的智慧和技巧。
6．建設良好班風
班風是一個班級穩定的、整體的、特色的集體風氣。班風需要靠班級中大多數學生為基礎的思想、品德、作風來形成、，需要有一個較長時間的發展來形成。而一經形成，可以對班級中的每一個人產生較為積極、穩固、健康、向上的作用力，這種作用力是內在的、無形的、激活的。建設良好的班風可以為每個學生的身心發展創設出一種美好的時空，喚發出一種蓬蓬勃勃的力量。

一般達到以上幾點，學生們力量就已經擰成一股繩了，團隊也就建立好了。

2. 孩子集體過生日祝福語

1、我們也過生日，快樂無關男女老少。送你一廳百事可樂，再看你樂得娃哈哈。生活充滿酸甜苦辣，只要我們在一起，就什麼都不怕。保持童真快樂似神仙
2、童心常在，如米老鼠般可愛，童趣常有，和維尼一起漫步走，童顏常駐，如童話里的常青樹，童謠重唱，如風鈴草般響亮。生日快樂！
3、童年生活多美好，夢中時常把它找。穿著新衣戴新帽，紅領巾兒胸前飄。少先隊員多驕傲，舞台之上競妖嬈。老師誇獎家長笑，同學夥伴也榮耀。生日轉眼又來到，願你童心不老常歡笑！
4、明天是生日，祝你童心永在，童趣多多，童顏不老，雖然我們不是童年，童月，童日生！但我們一定要童年，童月，童日，童快樂！
5、陌上花開連成片，生日生日在眼前。歡聲笑語舞翩翩，祖國花兒綻笑顏。真誠笑臉紅艷艷，活力四射愛萬千。活潑可愛好少年，未來希望樂無邊。願祖國的花朵們在屬於自己的生日里快樂生活。
6、放一首童謠，重溫一下童年；看一看童話，重建一種童趣；靜一靜心靈，重拾一方童真；生日到，祝你天天心情好，時時開心笑，生日快樂。
7、天真的眼神惹人愛，無邪的小臉讓人憐，頑皮的嘴角微微翹，無憂的心態讓人羨，童真的年代讓人憶，無慮的模樣讓人疼。6.1生日，願你永葆童心，開心永遠！
8、六月一日來，生日共同過，兒童歡歡喜喜鬧喜氣，青年只把兒時來回憶，中年放鬆身心忘壓力，老年帶著孫子笑眯眯。生日，老老小小全體動員過生日。
9、放下世故的圓滑，讓單純為我們的心靈洗禮；放下成熟的穩重，讓童趣為我們釋放壓力；生日到，願你保持一顆童心，祝你快樂無邊！
10、六月的花兒香，六月的好太陽。開心爽朗的笑聲，天真無邪的話語。丟手絹、捉迷藏、跳繩子，兒時的回憶暖心窩。願大家永葆一顆童心，生日快樂！
11、祝小朋友們生日快樂，好好學習，天天向上，個兒象個模特。
12、幽深而茫遠，童年如同一個無法回去的夢境，但我們仍然慶幸：童年曾經明快的照亮我們的人生，曾經播灑出最初的夢想。大孩子們，祝自己生日快樂吧！
13、把柴米油鹽當作過家家，把鍋碗瓢盆當作玩泥巴，把光榮夢想當作童話，把宏偉藍圖當作塗鴉，把成敗得失當作走馬觀花，生日，人生如戲，要快樂啊！
14、通知：明天是生日，兒童樂園為童心未泯的朋友們免費開放一天，裡面有平安海盜船，快樂淘氣堡，幸福碰碰車，憑此簡訊即可入園，預祝大家生日快樂！
15、雖然我們已經早就過了過生日的年齡，但是保持一顆童心卻可以幫助我們消減歲月經過的痕跡。多回憶開心的往事，大不了我們一起當快樂的都市老頑童！
16、回首兒時的快樂，喚醒寂寞的靈魂；拾起童年的純真，抒寫人生的美麗；再現淳樸的微笑，創造生活的美好。生日到了，讓我們攜著歡笑，與孩子們一起共享生日的美好！
17、送你一個棒棒糖，因為你可愛；送你一朵小紅花，因為你挺乖；最後再送你一塊尿不濕吧，以後你就再也不用為畫地圖發愁了！生日快樂哦！
18、生日要聽話，不然長不大。簡訊不許看，手機要放下！玩具要愛惜，公園要常去，朋友要常聯系！寶貝，雖然你長大了，我還是祝福你生日快樂！
19、送你開心棒棒糖，甜甜你；送你歡樂泡泡糖，逗逗你；送你一塊小手絹，擦鼻涕；聽說你總是很淘氣，以後要改改這個壞脾氣，生日到了，祝你開心！

3. 兒童生日派對都有哪些游戲可玩

1、賽車

在紙板上畫上幾條車道和起點終點，再把紙板的一端放於高處，使紙板有一定角度，然後讓孩子輪流把玩具汽車從起點開始沿著賽道往下滑。最先到達底部且沒有竄道者為勝。

2、傳遞物品

孩子坐成一個圓圈中，把球或玩具等東西在播放音樂時從一人的手上傳遞到另一人手上。當音樂停止時，拿著物品的人出局。然後繼續玩，堅持到最後者獲勝如果是年齡較大的孩子，為了增加難度，可以讓每人都蒙住眼睛後再傳遞物品。

3、接力賽

把所有的孩子分成兩隊，每次每隊中派一人跑步把一樣東西帶到對面的桶里，然後跑回來，讓下一個人接著跑步送東西過去。最先把所有物品帶到對面的桶里的那對獲勝。你可以增加難度，如把雞蛋放於勺子里送過去，或在孩子的膝蓋之間綁上氣球，或把裝有水的杯子放在孩子頭上等等。

4、堆螺母

把5個六角螺母串到燒烤竹簽上，在1分鍾內，只靠一隻手利用燒烤竹簽把螺母堆疊成豎直的一列。這個游戲要求桌子盡可能保持不變，因此每輪游戲只能兩名選手參加。

5、抖落乒乓球

准備空的紙巾盒，並用美工刀在盒子底部割開兩條細縫，再將可調節皮帶穿過這兩個細縫，利用可調節皮帶把紙巾盒綁於腰背後，再把紙巾盒開口處的薄膜撕掉，然後往紙巾盒裡放進6個乒乓球（年齡較大的孩子可放8個乒乓球）。玩時，選手可通過搖晃或擺動或跳躍身體等方式，讓球從紙巾盒中掉出來。最先完成者為勝。

4. 關於禮儀的小學班隊活動流程

建 隊 日 活 動 方 案

一、 時 間 2004年10月12日下午2：30

二、 地 點 操場（升旗隊形 四三、四四跟五年級下樓坐一起、四、五、六年級方陣到草地上）

三、 人員安排

後 勤 准 備：楊校長（音響、授的牌、隊旗、聘書、鮮花、標語熱烈慶祝建隊55周年、門口宣傳牌子、主席台）

宣 傳：劉勁紅（新聞接待、照片影像資料記錄）

主 持 人：唐藝

發 命 令：田碩

指 揮：杜佩佩

音 樂：杜佩佩（唱隊歌、系紅領巾、戴紅領巾、發聘書、發隊旗、獻花、授銀行的牌、掛行長牌、大隊委掛牌）

少 先 隊員代表：楊一凡

給家長戴紅領巾：田碩 韓康

給輔導員發聘書：王書記

給中隊授中隊旗：孟校長

為輔導員戴領巾：田碩 韓康 朱民 張世琦

送 花：金瑩 陳文璇子 聶艷麗 陳曉亞

支 行 代 表：王樂

授 牌：賀書記

接 牌：王曉宇

講 話：譚校長

給 支 行長掛牌：（一年級劉勁紅、二年級楊新、三年級蔣建民、

四年級張曉紅、五年級王曉宇、六年級孟毅）

給 大 隊委掛牌：王曉宇

四、 具體內容

1、 集合升旗隊形坐好各中隊報告人數：宣布活動開始

2、新生入隊、成立新中隊、聘任輔導員

金色之秋，少先隊員們迎來了自己的節日——中國少年先鋒隊55周年的建隊日。在這個喜慶的日子裡，東山小學 「儲存良好品行，為隊旗增光添彩」主題大隊會活動現在開始。

（1） 全體起立（田碩整隊）

（2） 出旗（鼓號隊奏樂，少先隊員行隊禮。）吳號負責

（3） 唱中國少年先鋒隊隊歌。（杜佩佩指揮，放音樂）

（4） 大隊輔導員王老師宣布新隊員名單。（王老師念名子）

（5） 向新隊員授予紅領巾。（四年級負責，先戴，再互敬隊禮）

（6） 新隊員入隊宣誓。（由輔導員王老師領讀誓詞。（我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓，我決心遵照，中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，准備著，為共產主義事業，貢獻一切力量。宣誓人： ）敬隊禮。（一四班學生楊一凡上台發言：爸爸媽媽我入隊了。家長祝賀並發表有關珍愛紅領巾叮嚀）

（7） 宣布成立新中隊分別是一一中隊，一二中隊，一三中隊，一四中隊）

（8） 請大隊輔導員為他們授隊旗、為中隊輔導員田老師、桂老師、陳老師、譚老師發聘書，戴紅領巾。（譚忠燕發言）

大隊輔導員發言：少先隊員們，在這秋風送爽的十月，集合在星星火炬隊旗下，我們為飄揚的火紅的隊旗獻上什麼呢？學生回答：儲存良好品行，為隊旗增光添彩

多麼響亮的聲音啊，我們要把誠實守信、團結友愛、愛護公物、好人好事等優良的行為可存入我們自己的「銀行」中。要多做好人好事，爭當道德小明星，用今天的行為，為一生的發展積累良好的品行。我們相信，你們手中的道德「存款」越來越多你們都會越來越富有。用自己豐富的人生，良好的品德為隊旗增光，為祖國增光。

3、 品德銀行成立

同學們，東山小學品德銀行就要成立啦，

（1）首先請賀書記為我們授牌.

（2）我宣布東山小學品德銀行現在成立，（譚校長發言）。

（3）請王老師宣布各支行行長名單

一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級

1謝雨岑
1候昕雨
1鄭好
1劉昆
1周靚
1劉天

2劉金銘
2黎卓爾
2居里
2段念
2 王樂
2白雪

3羅晶浩
3呂婧文
3龔星羽
3聶亞蘭
3韓露
3吳昊

3楊一凡
4李韻舟
4覃星宇
4嚴博雅
4陳西
4胡琛

（4）講領導為支行行長授牌。

（5）支行行長代表講話

（6）獻詞

金色的十月 盛開的鮮花告訴我 今天是好日子

明媚的陽光 燦爛的笑臉告訴我 今天是好日子

隊鼓咚咚 鮮艷的紅領巾告訴我 這是我們自己的慶典

隊旗飄飄 輔導員的笑臉告訴我 這是我們自己的盛會

我們帶著好好學習的成績和良好的品行來了

我們帶著朝氣蓬勃的笑臉和每一天的進步來了

我們帶著一百年來中華民族的文明韻律來了

我們帶著五千年來華夏文明悠長的書香來了

儲薦文明 鍛造品行 我們將是明天展翅騰飛的雄鷹

勤奮學習 堅定意志 新號角又在召喚我們啟程

為了禮儀之邦繼續傳承 為了文明古國成為崛起的巨龍

來！讓我們在庄嚴隊旗下宣誓--我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓，我決心遵照，中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，准備著，為共產主義事業，貢獻一切力量。

十月十三日

中國少年先鋒隊建隊紀念日，

在清爽的秋風中，在星星火炬的照耀下，我們共同慶祝少先隊55歲生日。55年可以讓一顆種子成為大樹；55年可以讓青春的面龐布滿溝壑；同樣55年也可以成就一番令人驚訝的事業，在這特別的日子裡，再一次向少先隊表示祝賀，

問問大家你們現在感到快樂嗎？你們還能堅持嗎？很好，我非常高興，也要我恭喜所有回答了我問題的人，告訴你們，感到快樂表示你有一個良好的心態，還能堅持說明你有著堅強的意志；有了良好的心態、堅強的意志、健康的身體，你一定要用自己的熱情和活力為少先隊再添新彩，用為自己的明天積蓄下成功的財富，好嗎？

4、 大隊委授牌

通過競選演說，投票統計，現在又有一批新的大隊委要成為同學們前進的榜樣和服務者，讓我們一起來認識他們，讓我們向他們表示慶祝。

大隊長
副大隊長
體育委員
紀律委員
生活委員
學習委員
宣傳委員
衛生委員
組織委員
文藝委員

唐

藝
杜

佩

佩
楊

子

健
卞

愛

迪
雷

詩

明
周

志

瑤
金

瑩
左

松
段

念
王

樂

5、 退 旗。

（鼓號隊伴奏"退旗曲"隊員敬隊禮。）

6、 儀式結束。

東山小學 「儲薦良好品行，為隊旗增光添彩」主題大隊會活動到此結束

有些東西自己改一下，比如名字，主題，地點，時間等。

5. 軍訓休息時什麼游戲比較好玩，過集體生日時可以搞什麼活動比較有氣氛，流程

玩的游戲，講故事、唱歌比賽、擊鼓傳花、三人四足、探討活動等。

1、講故事，可以叫教官說一些他們的故事。

5、也可以組織探討活動，大家都發言。

6. 小學生應不應該開生日會

小學生是可以開生日宴會的

理由一 小學生受到注意程度是可以影響到他的自信心等方面的發展~生日宴會可以是孩子成為宴會的中心，讓他感覺到是被人關注的，可以爭強他的自信心，在被人關注的條件下激發他表現自我，注意自己言行等等.

理由二 小學生生日宴會是父母愛孩子給予他能理解的愛的一種方式~但是這里要區分溺愛的成分~不可以太過注重宴會的形式，不可讓孩子理解成為是在向他人炫耀的，讓他知道母親的辛苦，可以增進孩子對母親的理解和愛~

理由三 最直接的好處在於可以增進孩子在同伴之間的人際關系，生日聚會可以讓孩子們更加感到友情更甚於一般的游戲，比如可以讓同伴了解到你對他的認同是好朋友的關系，增進友情~但其中不可有向同伴炫耀 攀比等行為`家長要做好教育。
孩子是需要愛與關注的，他的自信，以後為人處事都可以再大家機體對他的關注中獲得力量~生日宴會中可以給孩子的記憶 好處是孩子一生可以珍藏的
現在的小學生大多是獨生子女，在家庭環境中是集萬千寵愛於一身的。但是同樣是因為獨生子女，在生活環境中缺少同齡人的交流，容易形成比較孤僻的性格。如果可以藉助生日會讓孩子多與自已同齡的小朋友一起交流，一起參與集體活動，在一群同齡年紀的小朋友中可以讓孩子鍛煉與人溝通，與人協作，如何處理問題未嘗不是一件好事（如果能在生日會上配合做一些集體活動或是有特點的游戲，效果會更佳）。
現在大都是獨生子女，每年也只過一個生日。獨生子女往往與其他同齡人之間缺少交流，這樣時間長了就會變得孤僻起來。而生日聚會是一個與同齡人交流的好機會，這樣不僅增進了感情，也使新一代的孩子們有了更多的交流空間，而不至於導致他們的心理有陰影而變得扭曲。
請客是一種形式，不是說只要請客就意味著鋪張浪費，請客也可以是在家裡吃媽媽爸爸做的飯，小學生一起度過一個開心的節日，被請客的同學也不需要送什麼貴重的禮物，就是帶著一份美好的祝福就好，請客，引導的好還可以讓小學生學會分享喜悅。所以說，小學生過生日請客不僅是應該的，更是應該好好利用的一次機會，讓孩子從小就能正確的意識到分享與為他人祝福的意義
如果你是家長的話，可以讓孩子自己籌備一個午餐會，自己做食物，小朋友互相合作，打打鬧鬧、談談笑笑，孩子開心，也學了東西，還不用怎麼花錢。讓來參加的小同學們帶基本食材就行了，或者自己動手做的禮物，哪怕很簡單粗陋，也是很可愛的。

反文觀點：不應該。
因為現在的孩子都是獨生子女，家中對於孩子提出的要求都是百依百順，從來都不會回決。這使得孩子在金錢方面的概念只趨向於比吃比穿的方面。但是同時社會上也有家庭條件不富裕的家庭。同是在一個班級里一定會有家境好的也一定會有家境不好的，如果開生日會，同學們會在生日會上當眾拆大家的生日禮物。家境好的同學送的生日禮物一定是名牌或是高檔的奢侈品，而家境不好的同學送的禮物相比只下就會顯得遜色很多。甚至同學之間會因為家境的緣故形成幫派，家境好的會玩在一起，而家境一般的會玩在一起。這樣不僅不利於孩子在成長的過程中對於社會中正確的金錢觀的形成，而同樣的對於家境一般的孩子也會造成心理陰影。孩子是社會的未來，小時候形成的對社會的概念會直接影響將來他們在社會的發展。為了孩子的將來應該謹慎教育，從小抓起。
小學生是開始形成世界觀的重要階段,從學校到家長都要重視.過生日,家長要正確引導,告訴孩子,過了生日你又長了一歲,要讓他們知道"再富也要窮孩子"的道理.當然,這里"窮"並不是沒吃沒穿.從樹立良好社會風氣,小學生過生日,也不應該請同學或小朋友,這樣長此以往會形成同學之間攀比,搞不好同學關系會形成,家庭貧困孩子,請不起而感到自卑;家庭富裕孩子,會因此而盛氣凌人.
小學生過生日家裡人可以給予適當的禮物並做些好吃的也可以請各別好的小朋友來吃飯以示慶祝，但不應該大辦，像開生日會之類完全是多於的，對孩子
來說是一種奢侈浪費的習慣．孩子處於人生觀，世界觀形成的萌芽期，不應用長輩，成年人的禮俗來誘導孩子，有些成人的東西是孩子不應該做的，辦生日會等等易使他們以後形成盲目追求的習慣，對他們的追求產生誤導，使他們以後無論在哪方面都會拿大人說事．
從小就應該讓孩子知道什麼是他們應該做的，什麼不是他們應該做的．
時代在進步，科技在發展。小學生從小就應該養成勤儉節約的習慣，而不應該鋪張浪費。應該在他們小的時候就讓他們知道「一食一飯，當思來之不易」的辛苦。再說過生日，家裡人一定會為他們精心准備的，不必那麼大張旗鼓的宴請同學，過生日最重要的是自己快樂，只有自己快樂也就足夠了。再說，這樣會使小學生養成一種盲目攀比的壞習慣，會導致他們不追求實質的東西，卻愛慕虛榮，這對他們的身心健康是不利的。
因為一方面小學生的所有經濟支出都來源於父母，自己本身就是個消費者；另一方面，孩子要從小就培養勤儉節約的美德，這是中華民族的光榮傳
自己沒有賺錢的能力，拿父母的錢這樣亂花，長大了那還得了？
過生日同學聚會，這根本就沒有什麼用處，去和同學聚會不僅浪費時間，而且還會讓自己的父母擔心。
那就從攀比，鋪張浪費來說，愛面子，造成心理問題。還有使父母更加勞累和忙碌。母親以前拼了命地創造了孩子，孩子應該懂得回報，生日那天應該對父母更加孝順，看看該為父母做哪些有意義的事情。或者帶著父母出去散散步，聊聊天之類的。而不是只顧著自己享樂，又花費著父母的錢，又浪費著父母的時間和精力。
父母辛苦掙錢，我們應該體諒和理解。不應該給父母增加經濟負擔。
而聚會浪費大量金錢，與之相悖，我們應該反對。
我們自己沒有賺錢的能力，拿父母的錢這樣亂花，是不對的。

7. 中小學團體心理輔導訓練活動方案，中小學任意年級，

中小學學校團體心理輔導方案舉例
案例一：
學校團體心理輔導方案——緊握我的手（游戲活動）
活動目的：
1．通過輔導，讓學生體會到助人與被助的快樂。
2．通過輔導，讓學生學會幫助別人，學會與他人合作，培養合作精神。
活動說明：
1．重點：游戲中幫助者與受助者之間的相互配合是培養合作精神、領會合作技巧的關鍵，也是這次輔導活動的重點。
2．難點：使學生通過游戲中的配合獲得成功，從而體驗助人與被助的快樂。
活動過程：
1．導入。
(1)教師講述。「同學們，我們生活在這個社會中，每天都要與家人、朋友、同學、老師、鄰居甚至不相識的陌生人相處，我們也經常會碰到一些自己無法解決的困難需要別人幫助，或者看到別人需要幫助，那麼你們在這種時候是怎麼想，又是怎麼做的呢?請大家先來談談好嗎?」
(2)學生們發言，交流自己的經歷和體會。
(3)教師作小結。「剛才大家都談得很好，都說出了自己的真實想法。老師很高興看到許多同學都幫助過別人，並且以此為榮，以此為樂。但是我也聽說有些同學不太願意幫助別人，他們抱著「自掃門前雪」的態度，認為我不去麻煩別人，別人也不要來麻煩我。他們把幫助當成一種物質上的交換，斤斤計較於付出與回報。其實，幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂。今天我們就來做一個游戲，游戲的名稱叫『緊握我的手』，大家在做這個游戲的過程中，可以體會到受助和幫助人的感受。」
2．活動展開。
(1)教師介紹規則。「現在我們先來分組。請大家按照小隊集合，一個小隊為一組，兩個同桌為一對，其中一位同學先扮演幫助別人的人，另一位同學就扮演需要幫助的人。現在請需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴嚴實實，看不到眼前的景象。然後每一對都站到起跑線後。好，下面就讓沒有蒙住眼睛的同學牽著你同伴的手，引導他越過重重障礙，向終點進發，看哪一對最先到達。注意：幫助別人的同學絕對不可以開口說話，你只能用其他無聲的方式來引導他。」
(2)各小組進行游戲活動。
(3)游戲結束後，原先蒙住眼睛的同學摘下手帕，和同伴交換角色，再進行一次游戲。
(4)這次游戲結束後，教師讓每個小組集中起來，在小組里進行討論，交流各自在游戲中的感受，談談自己是怎樣當引導者的，怎樣才能當好引導者。
(5)每個小組派一名代表向全班同學匯報他們的活動經過和討論內容。
(6)教師小結。「聽了大家的發言，我發現大家普遍有一個感覺，因為在活動中不能說話，所以助人者和被助者有時會覺得很別扭：助人者『無所畏懼』，想怎麼樣就怎麼樣，可是被助者被蒙住了雙眼，總是小心翼翼，他什麼也看不見，又聽不到任何提示，自然處處提心吊膽，舉步謹慎，這樣，引導他的人就會覺得他是那麼不聽話，雙方配合起來就不那麼默契。那麼怎樣做才能配合得更好，更默契呢?請同學們再回到自己的小組里討論一下。
(7)在討論的基礎上，再進行一次游戲活動。但這次活動允許引導者開口說話，提示、引導被助者越過各種障礙，到達終點。
3．討論。
活動結束後，教師再次組織學生進行討論：兩次活動，哪次更順利?為什麼?
4．教師總結。
「同學們，游戲是做完了，但是我們從這個游戲中所獲得的體驗，我想大家是不會忘記的。在這個游戲中，每個人都分別擔任了受到幫助和幫助別人的角色。交換角色的目的是為了讓大家從不同的角度去體驗受助和幫助人的感受：只有當你體驗了需要幫助時的焦慮和得到幫助時的欣慰，你才能深切理解幫助的重要意義。所以，我想今天同學們從這個游戲中學到的第一個人生經驗是要樂於幫助別人。大家在游戲中都經歷過從互相陌生到配合默契的過程，這個游戲成功的關鍵就是配合的技巧，而成功的前提則是互相信任。所以，同學們從這個游戲中學到的第二個人生經驗就是在幫助的過程中，幫助者和被助者要互相信任。第三個人生經驗就是幫助其實是一種合作，合作者不但要有合作精神，還要有合作技巧。游戲畢竟是游戲，你們在生活中會不斷遭遇這樣的經歷，體驗這樣的人生經驗，生活會教會你們怎樣幫助別人，與別人合作。
5．老師提議學唱手語歌《相親相愛一家人》
注意事項：
由於學生之間的合作有一個磨合的過程，難免會有埋怨、爭執，這樣是會影響到學生的體驗的。教師要密切注意學生的動態，控制好他們的情緒，調節好活動的節奏。

案例二
學校團體心理輔導案例：我的問題出在哪兒？（游戲活動）
課程目的：
1、通過活動發現自己日常學習中比較容易出現的馬虎、不認真傾聽、著急等問題；
2、冷靜下來思考當發現這些問題後自我的感受；
3、讓學生接受自己的出錯，沒有人會完美，但我們要用心不重復犯錯。
課程流程：
1． 教師簡要介紹今天讓大家來完成一個不計入學習成績，但要比賽以下看誰速度最快的練習；
2． 教師給每人發一張印有下列文字的紙（附案例二後），當確認每個人都拿到後，對著紙念前面指導語，然後宣布開始，並強調過程中不可交流，完成後只是不出聲舉手示意老師即可。
3． 當大部分同學都完成後，宣告結束。
4． 討論過程中發生了什麼？你發現了什麼？此時此刻你個人的感受是什麼？邀請同學們發言。
5． 教師總結：若你認真完成的話，這一定是一個很有沖擊的游戲。其中，會對自己有很多的發現。
附：（參見下一頁）

開頭的話：
這是一個需要速度的游戲。總共30道題，請你先看一遍題目，然後在右邊的空白紙上按題目的要求做，速度當然是越快越好。做完後看看你花了多少時間，能挑戰我們的記錄嗎？

計時准備，開始！
1。在紙的正中寫上你的名字。
2。在姓名旁邊寫三個「好」字。
3。把你的性別和生日寫在紙的右上角。
4。在紙的最上方寫上今天的日期。
5。在紙的左下角畫三個正方形。
6。在這三個正方形外各畫一個圓。
7。再在這三個正方形里各畫一個三角形。
8。在你的姓名上方寫上你父母的姓名。
9。把那麼三人的生肖屬相分別寫在姓名的旁邊。
10。把你的生日數字單個相加，把答案寫在生日的下面。
11。在紙的左上角寫出你所讀過的一所學校的名稱。
12。把你最喜歡的一樣東西寫在紙的左邊。
13。把你最討厭的一樣東西寫在紙的右邊。
14。在紙的右下角畫五個五角星。
15。在你的姓名下面畫一條波浪線。
16。在父母的姓名旁邊寫上他們的生日。
17。算算你父親比你大多少歲。
18。算算你比你母親小多少歲。
19。再看看你父母相差多少歲。
20。在你最討厭的東西上打一個×。
21。在你最喜歡的東西旁邊畫一個☺。
22。接下去的三題你不用做。
23。將題目前面的單數題號圈出來。
24。在題目前面的雙數題號上打√。
25。在紙的下端寫出28乘以82的答案。
26。把第7題中你所畫的三角形全部塗黑。
27。把第14題中你所畫的五角星全部塗黑。
28。看完後你只需要做第1題和最後兩題。
29。在你的姓名下面寫上「遵守指導我第一」。
30。數一數當你「幡然醒悟」時已做了多少題。

案例三
學校團體心理輔導案例：考試焦慮自我辯（角色扮演）
課程目的：
1、 通過對考試焦慮的自我意識進行辨析，了解自己對考試的態度和考試焦慮的狀況；
2、 增強學生對考試焦慮的積極自我意識，克服消極的自我意識。
課程理論說明：
考試會給大多數學生帶來無形的精神壓力，使他們產生心理緊張和焦慮。學生對考試產生一定程度的心理焦慮和緊張屬正常現象。適度的焦慮有助人集中精力地投入到准備及考試之中。但焦慮過度會抑制大腦活動，影響感知、注意、記憶、思辯等心理能力。
本活動採用行為治療的獨白法和空椅子方法，通過學生對考試焦慮問題的內心獨白和自我辨析，幫助其了解自己對考試的自我意識，認識考試焦慮對自我意識的消極的危害，強化學生對考試的積極的自我意識。
課程流程設計：
1、 教師在講解考試焦慮的基礎上先要求學生寫出自己對考試的消極意識。
如：離考試時間越近，我越擔心自己的能力是否勝任。
要是考不上，以後的前途就完了。
都說我考試不成問題，可越是這樣，心理就越不塌實，擔心考不好丟人現眼。
我擔心別的同學考得比我好。
父母對我寄予厚望，假如考不好，怎麼交代。
自己成績一向不錯，考不好，老師怎麼看我。
我討厭考試，它讓我緊張，憂心忡忡。
2、 引導學生歸納對考試的積極意識
如：消極意識是不必要的，而且有害。
要保持樂觀而自信的心境，才能考出好成績。
必須拋開各種雜念干擾，減少不必要的精神負擔。
要注意勞逸結合，合理安排復習。
平時要掌握放鬆的方法和技巧。
3、 空椅子上的內心獨白
（1） 在表演區裡面對面放兩張椅子，一張上寫著「消極意識」，另一張寫著「積極意識」。
（2） 每次讓一個學生上台表演
（3） 先讓學生坐在「消極意識」的椅子上，表達自己對考試的消極自我意識，然後坐到對面的「積極意識」的椅子上，以積極意識對消極意識進行辯論。
4、 討論與總結
（1） 從剛才同學的內心獨白中，我們看到什麼？
（2） 對考試的積極意識有那些？我們可以怎樣運用？
5、教師小結
每個人對考試都是有所擔憂的，同學們的內心獨白也反映這一點，關鍵是我們怎樣看待考試焦慮的問題，這需要同學們自覺意識到考試焦慮的危害，用積極的意識克服消極的意識。
注意事項：
1、 在運用空椅子進行角色扮演時，學生可以在兩張椅子之間來回坐，表示消極意識和積極意識之間的相互交錯狀態。
2、 本活動中角色扮演的關鍵在於學生內心的表白和思辯，要讓學生大膽說出自己的真實想法。
3、 觀看的學生要著重體驗別的同學的內心感受，理解考試焦慮是每個人都會碰到的問題，關鍵是要以積極的意識來對待它。

案例四：
團體心理輔導方案——價值大拍賣（角色扮演）
活動目的：
1．激發學生思考自己的價值觀念。
2．幫助學生體驗和澄清自己的人生態度。
活動說明：
價值是指個體的一套有系統的內在標准。學生的價值觀對其人生態度有重要的影響。學生的價值觀念受到其所處的社會背景，特別是家庭傳統與教育的影響。由於學生處於價值觀形成和發展時期，很多價值觀念還是模糊不清的：本活動就是用類似魔術店的方法，幫助學土了解有關愛情、友誼、健康、美貌、愛心、金錢、歡樂等多方面的價值觀念：因為在拍賣會上，學生個人的價值觀念直接影響學士在拍賣時的選擇，學生可以從自己的取捨中了解自己的價值觀和人生態度，思考和澄清自己的價值觀念。
活動過程：
1．事前准備
(1)足夠的道具錢和拍賣槌。
(2)將拍賣的東西事先寫在硬板紙上(最好是不同顏色)，以增加拍賣的趣味性及方便拍賣進行。
(3)宣布游戲規則。
每個學生有5000元(道具錢)，他們可以隨意叫賣下表中的東西。每樣東西都有底價(見下表)，每次出價以500元為單位，價高者得到東西，有出價5000元的，立即成交。
┌——————┬—————┬——————————┬——————┐
底價表
1. 愛情 500元 9．財富 1000元
2．友情 500元 10．歡樂 500元
3. 健康 1000元 11．長命百歲 500元
4. 美貌 500元 12．誠實 500元
5．禮貌 1000元 13．享受一次美餐 500元
6．威望 500元 14．分辨是非的能力 1000元
7．自由 500元 15．大學畢業證書 1000元
8．愛心 500元
2．教師引發動機
(1)教師問：「有誰不喜歡金錢?」(預期學生會一致說沒有，而且反應是熱烈的。)
(2)教師繼續問：「若你有5000元，你希望得到什麼?」(讓一兩位學生回答)
(3)給每個學生每人5000元(道具錢)，介紹拍賣游戲的方法和拍賣的東西。
3．舉行拍賣會
(1)由教師主持拍賣。
(2)按游戲方法進行，到所有拍賣東西賣出為止，然後請學生認真考慮買回來的東西。
4．討論
示例：
(1)你是否後悔得到你所買的東西?為什麼?
•不後悔，因為「愛情」是最令人快樂的體驗；
•「威望」使我高人一等，受人尊重；
•「誠實」是美德；
•「大學畢業證書」等於美好前程，一生無憂……
(2)在拍賣過程中，你的心情如何?
•很緊張，一定要贏!
•有時叫到高價就捨不得再叫。
(3)有沒有同學什麼都沒有買?為什麼不買?
•有，因為沒什麼值得買；
•有，因為錢最重要；
•有，因為叫輸了。
5．教師總結拍賣活動，引發學生進一步思考：
(1)假如現在已經是人生的盡頭，請看看你手上所有的是什麼東西?
(2)它們對你來說是否仍有意義?
(3)你是否後悔剛才為自己爭取的東西太少?
(4)你爭取回來的東西是否是你最想得到的東西?
(5)金錢是否一定會帶來幸福和歡樂?
(6)有沒有一些東西比金錢更重要，或比金錢帶來更大的滿足感呢?
(7)以上問題都沒有一定的答案，然而，你是否甘願為了擁有金錢、聲望而放棄一切呢?
(8)有沒有比這些更值得追尋的東西呢?這些都是值得我們去深思的。
注意事項：
1．拍賣會可以由教師主持，也可以由學生主持。
2．「底價表」的內容和價格可以依據學生的實際認識加以刪減和修改。
3．應鼓勵學生盡量投入，以獲取最真實的反應和體驗。
4．拍賣的東西必須少於學生的人數，以增加拍賣的緊張氣氛。
5．在拍賣過程中，留意學生的參與程度。

案例五：
小學團體心理輔導活動——學習需要意志力（行為訓練）
活動目的：
1．通過活動，讓學生獲取鍛煉意志、毅力和耐心的體驗。
2．通過活動，讓學生懂得在學習上需要這種良好的心理品質。
活動說明：
1．重點：讓學生充分體驗鍛煉意志、毅力和耐心的重要性。
2．難點：通過游戲活動，讓學生把在活動中感受到的內心體驗上升到理性認識，真正理解意志力對學習、生活的重要性。
3．活動准備：准備黃豆、赤豆、黑米、白米、小紅旗若干。
活動過程：
1．導入。
(1)教師講述。「同學們，我們每個人無論在學習中還是在生活中，都常會遇到困難，在遇到困難時，我們應該拿出自己的意志和毅力去克服它。可是要克服困難並不是一件容易的事，它需要我們有百折不撓的毅力和堅強的意志。下面我們來做兩個游戲，體會一下鍛煉自己的意志、毅力和耐心的重要性；」
(2)進行游戲。把黃豆和赤豆混在一起，然後把它們分揀出來。試一試你花了多少時間?
(3)小結、交流。先由教師發問：「同學們，你們在分揀時遇到什麼樣的困難啊?你們當時心裡有什麼感受?請大家交流一下想法好嗎?」
同學們進行交流，各自談談在分揀時遇到的困難和感受。
教師作小結：「好，大家都談了很多自己的體會，從這個活動中也感受到了鍛煉人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我們再做一個類似的游戲。這個游戲的規則同前面那個游戲相同，但難度更大一些，希望大家通過這個游戲能夠獲得更多更深的體驗。」
2．分揀比賽。
分別取一把白米和一把黑米，並把它們混在一起，然後分揀開來。試一試你花了多少時間?
學生在分揀時，教師一邊巡視一邊計時，發現已完成分揀任務的同學，就在他揀好的米堆上插上一面小紅旗，並報出他所花的時間；沒有揀完的學生繼續分揀，直到最後一個學生分揀完畢。
3．學生進行交流。
(1)教師發問：「在這次比賽中，你有什麼樣的體會?」
(2)學生們對此進行討論、發言。
(3)教師特別提出：「在這次比賽中，最先完成任務的同學固然值得祝賀，但最後一名完成任務的同學精神更加可嘉，請你談談你的感受好嗎?」
(4)學生作自我表露。
4．教師宣布最先完成的同學獲得「優勝獎」，而堅持揀完的最後一名同學獲得「意志獎」。
5．教師對這次活動作總結。
「同學們，今天的活動搞得很成功，每個人都盡自己的努力完成了任務。剛才大家在討論中提出的許多想法真實地反映出自己的感受，也說明同學們在這個活動中確實體會到了鍛煉意志、毅力和耐心的重要性，它不僅對我們現在的學習，而且對我們將來的工作乃至生活，都是成功的必要品質。希望大家在今後的學習中一定要重視意志力的鍛煉和培養。」
注意事項：
在游戲中，學生的速度有快有慢，怎樣保證每位學生都完成游戲，又不影響課堂教學的進度?教師在設計游戲時要慎重考慮游戲的過程，在實際操作時靈活掌握，控制好節奏。

案例六
初中學生團體心理輔導活動方案——我自信我快樂（行為訓練）
活動目的：
通過訓練，增強自信心。
活動說明：
一個人的不自信往往通過行為表現出來，如不敢向別人提要求，害怕遭到拒絕；面對任務退縮，擔心自己完不成；討好別人，不願得罪別人，等等。不自信的人很少嘗試自信的行為。行為訓練對於克服不自信是一種很好的方法。
活動過程：
1．不自信的等級排定
教師出示令學生感到不自信的幾種情況，要求學生根據自己的情況，按照不自信的程度進行排列。（可以用PPT投影打出，也可以事先印在一張紙上，學生一人一份）（按最不自信做的到較自信的做的水平排序）：
在馬路上向陌生人問路。
你正在家裡做作業，而且正做在興頭上，有同學打電話來聊天，想掛電話又不知如何開口。
要好的幾個同學建議一起到外面去玩，但自己又沒有這么多錢，自己的家境也不允許到這么高檔的地方去玩，該怎麼辦?
在班裡，你學習比較好，筆記也很整齊全面。有一些同學老是上課不好好聽，但他們臨考借你筆記背背，更有人考試時作弊獲得比你還好的成績。你知道這樣做他們是自己害自己，但是自己心理還是不舒服，也不想再借筆記給他們。不知該怎麼做？
看電影時，前排的人正好擋住了你的視線。
你的老師正當著全班同學的面嚴厲地批評一個同學，而你知道這個同學是被冤枉的，你會站起來為他說句公道話嗎?
在公交車上，你背了一個大書包，又拎了一大袋東西，你想請坐在位子上的人騰一點地方讓你擱一下包，你會開口嗎?
2．學生計劃應對策略
在學生對上述幾種情況排好等級後，請學生在旁邊寫出自己平時的反應，然後再寫出自己認為較好的反應形式。如對於第七種情況，你會說：「對不起，叔叔(阿姨)，能請您讓我在您的位子邊上擱一下我的書包嗎?它實在太重了。」
3．分小組討論
學生分小組討論各項情況，交流自己的應對策略，並試著在組內練習自己的應對策略。
4．矯正與模仿
教師在學生活動的時候，注意觀察學生的反應，並作指導。
請做得較好的學生在全班同學面前進行演示。讓反應不得法的學生模仿該學生的行為、語氣及表情。
5．討論
請學生討論在生活中還有哪些情況讓自己感到不自信，應該如何應對。
6. 辨別行為過激與行為自信。
教師可准備幾個行為過激的例子與行為自信的例子，讓學生加以辨別。
7．應用(泛化)
請學生舉出在生活中其它讓自己覺得沒有自信的例子，並討論應如何解決。
8．附：應對策略(對應於前七種情境)
(1) 請問，去某某大街怎麼走?您能說得詳細些嗎?我還不是很清楚。
(2) 對不起，下次再陪你聊吧!我正趕著做作業呢。
(3) 哎呀!我沒錢，大概不能參加你們的活動了，或者我們換個地方玩，不過花錢要少一點。
(4) 你把你的筆記給我看，我希望我們可以交換看，互相學習。
(5) 先生，對不起，您這樣坐正好擋住了我的視線。
(6) 老師，請不要生氣，我想告訴您事情是這樣的……
（7）對不起，叔叔(阿姨)，能請您讓我在您的位子邊上擱一下我的書包嗎?它實在太重了。

案例七
小學團體心理輔導團體活動
媽媽的手最溫柔（表達性藝術性活動：音樂與手語）
活動目的：
檢驗父母與子女之間在日常生活中是否有身體接觸，這有助於密切父母與子女之間的關系，加強子女與父母溝通，激發學生對父母的感激與感恩。
活動說明：
1．重點：通過游戲後的交流，使父母與子女之間得以溝通，彼此能夠傾聽對方的心聲。
2．難點：通過對母親的手的辨認，激發學生對母親的情感。
3．活動需要學生家長媽媽的配合。
活動過程：
1．導入。
教師講述：同學們，你們每個人都是在媽媽溫柔的雙手下長大的，可是你們有沒有仔細端詳過媽媽的乎，你們有沒有用心撫摸過媽媽的手?今天我們就來做一個小游戲，看看哪位同學對自己媽媽的手最熟悉。
2．步驟：
(1)找一塊很大的布簾掛起來，在一定的位置開出能容下一隻乎通過的孔縫。把布簾掛在背光處。
(2)活動規則：媽媽除去手上的裝飾品；站在布簾後的媽媽不能發出聲音，也不能做任何暗示。
(3)請到場的媽媽站到一塊能夠掩住整個人的布簾後，從留出孔縫的布簾中伸出一隻手。請同學們觀察哪一隻乎是自己媽媽的乎，並上去握一握媽媽的手。
3．集體交流：
游戲結束後，請同學們談談在活動中的體會；也請家長談一談在家庭生活中與子女的關系。在交流中，大家彼此增進相互了解，融洽兩代人的關系。
4．深化感受：
伴隨音樂，老師講解《感恩的心》故事，過後請家長和孩子一起學習、表演手語歌《感恩的心》。

案例八
學校團體心理輔導案例：
作為高三學生的我（表達性藝術性活動：九分格繪畫）
活動目的：
1． 幫助學生加強自我的了解和相互的了解
2． 協助學生宣洩面臨高考最後一年的緊張、焦慮、興奮或躍躍欲試等情緒
3． 通過同學們之間的相互交流，學習緩解壓力的技巧，找到自我的定位
活動說明：
1． 九分格的繪畫是藝術治療，強調不是比較繪畫，請同學們盡可能不使用語言文字而用圖畫表達自己的所思所想；
2． 准備好紙和足夠彩筆
3． 注意說明規則
活動過程：
1． 教師在黑板上寫下今天活動的主題：「作為高三的我」，並邀請同學們用與平常不同的口語或書面語言將其表達出來，即用繪畫將自己看到「作為高三的我」這個命題時的所思所想表達出來；
2． 給每人發一A4紙及一盒彩筆，請大家先在A4紙上盡可能大地畫一長方形
3． 將畫好的長方形分成相等的九個格子
4． 在九個格子里按照由自己編制的順序做畫，一定要盡力將九個格子畫滿，可以用圖畫、符號等。再次強調主題是「作為高三學生的我」。
5． 教師觀察學生的繪畫過程，所有同學畫完後，請同學們自由組合成5人一個的小組，每人在小組中描述自己的畫。
6． 教師發現那些比較有信心、有計劃或者對困難有充分准備的同學發言。

8. 小學班級特色介紹

在蔚藍的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們版勒流中心小學三年（2）班的同學權。

團結友愛，互幫互助是我們的做人原則；學會學習，學會休閑是我們的班級特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號；「努力學習，超越自我」是我們的班級格言；創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。

在過去的一個學期里在各方面都取得了挺好的成績。如曾獲表揚班級，班級牆報獲得好評等。瞧！生活在我們這個班集體里的同學們來自四面八方，你看我們生活在一起，有多麼的快樂！多麼的團結友愛！

9. 小學生生日聚會游戲！！！急急急

沒搞過,給你搜集了點資料,自己看看吧.
《青協、紅會聖誕化妝舞會策劃書》

目的：為了度過愉快的新年，增進同學之間的友誼，促進交流，也為了慶祝英語四級考試的結束，我院兩大協會特舉辦此次化裝舞會。

時間：2002年12月28日星期六
晚上7：30到10：30
對象：青協、紅會的會員均可參加
地點：待定

內容：
1.入場時間：19點30至20點30分
入場要求：凡入場者均能自帶一份包裝好的小禮物。不帶者，將取消晚會中抽獎活動和一些大一點的活動的參加資格。前100名入場的人員，可得到一個化裝面具。
2.8點00至8點30分：主持人宣布當天活動的相關事宜（即當晚的活動主題、內容、形式、到場嘉賓、樂隊以及舞會中要注意的事項）
3.8點30到9點10分：為第一章節（整個章節約40分鍾。一共可跳6-7隻舞）。
第一、第五兩只舞，選擇旋律為輕快節奏的音樂。可安排一到兩名舞者在舞池裡面領舞。
第二、第六兩只舞，選擇跳恰恰的音樂。
第三隻舞，選擇跳慢的音樂。
第四隻舞，可選擇一首比較抒情的音樂，方便大家跳集體華爾茲。
第七隻舞，可放跳兔子舞的音樂給大家大跳兔子舞。（時間允許的話）
4.9點10分至10點00分為游戲時間。游戲分為三部分：
第一部分：為尋找partner。參加者必須手上有一張我們特製的卡片。游戲規則如下：有參加者根據卡片的提示找到他（她）的partner。最先找到的三對為本次舞會的幸運之星。我們將每人發一個紀念品。
第二部分：分兩組來進行比賽。一組由在第一個游戲中找到partner的人組成。另一組由場內無卡人士組成。游戲規則如下：由主持人提出問題，在規定時間內，回答正確的題目數最多的一組獲勝。其中，題目有歷史題、智力題、常識題等組成。獲勝者將獲得一份小禮物。（每組6人）
第三部分：默契大考驗。游戲規則如下：一次兩人，一人根據提示做動作，一個根據動作猜答案。在規定時間中猜對最多者為勝。獲勝者將獲得一份小禮物。（人數多少待定）
5.10點00至10點40分：為第二章節（整個章節為40分鍾）還是以跳舞為主。活動安排參照第一章節。
6.10點40至11點00分為派送禮物時間。凡離開會場者，只要手上有我們發的特製卡片的，均可得一幸運禮物。
工作分配：1.派4到5人負責在會場入口處收取參加者的小禮物和向
他們分發特製卡片。（人員名單待定）
2.派專門人員負責當天的音響調控。
3.主持人兩名（名單待定）。
4.場地租藉由兩個協會的外連部負責。
5.100份面具由兩個協會的秘書部負責采購。
6.海報由兩個協會的宣傳部負責。
註：本次活動所用經費由兩個協會一起平攤。

此次晚會以《王子與灰姑娘》的故事為主題，採用舞台劇的表現形式，由此引出了小丑舞、精靈舞、印度舞等舞蹈及歌曲和小品、游戲。晚會節目詼諧幽默，游戲踩氣球、吃蛋糕、舉棋不定給了台下觀眾積極參與的機會，灰姑娘的南瓜車，精靈、小老鼠及反串角色如夢的精彩表演，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

光棍節化妝舞會活動策劃及工作安排

主題：節日賀禮——光棍節化妝舞會
主辦：鄭州大學名人山莊鄭新苑音樂茶座
時間：2005.11.11晚7點
地點：鄭新苑音樂茶座
工作安排

一、前期宣傳：
大板3塊海報1張（貼在音樂茶座門前廣告牌上）
海報內容：
與你共舞——光棍節化妝舞會
相約音樂茶座邂逅浪漫真情
每年的光棍節我們彷徨觀望
每年的光棍節我們孤芳自賞
今年讓我們一起狂歡跳舞把歌唱（這幾句可刪除）
民族舞蹈、韓舞、勁舞……我們一起欣賞
兔子舞、恰恰舞、交誼舞、的士高我們一起參與
校園歌手一展歌喉
互動游戲穿插其中
神秘禮品翹首等待
孤獨是可恥的，我們沒有理由不快樂……
時間：2005.11.11
地點：一期生活園區動感二樓鄭新苑音樂茶座
咨詢電話：6606097113014579468
主辦：鄭州大學名人山莊鄭新苑音樂茶座

二、前期准備
1、舞蹈4個（名人山莊）民族舞蹈、韓舞、勁舞、群舞
2、現場領舞越多越好（名人山莊）
3、音樂：兔子舞、恰恰舞、交誼舞、的士高（茶座）
4、綵排（周四下午或晚上）
5、游戲4個（茶座）
吃橘子時間：5分鍾道具：橘子絲巾人數：4男4女
銜紙杯傳水時間：5分鍾人數：8男8女
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。
道具：紙杯裝水的器皿
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
猴子賣桃時間：5分鍾人數：6男6女
准備：畫圈活動前先准備好畫的工具
規則：2個隊分別派出12個人組成2組，每組6人3女3男，一共是4個組一起比賽。男生代表5角，女生代表一元，主持人說一個價錢比如說2元5角，看哪個組最快的吧這個價錢組合出來，誰就贏了
輸贏的判定：主持人會圈出3個圈（就是放3個東西表示組合價錢的地方），在主持人沒說價錢的時候，參賽人員都要在這3個圈的外面繞著走，主持人會說（今天天氣真好，桃子也大豐收，我要到市場去賣個好價錢，要出多少錢呢，一元五角行不行？（這時候主持人會故意停頓），然後接著說不行（這時候如果有隊伍沖上去組合價錢就要記過一次，3次記過就被淘汰了），2元5角行不行？行（一聽到主持人說行，4個參賽隊才能沖到拼價錢的地方去組合價錢）），為什麼才給3個地方組合價錢呢，4個隊啊，這就是淘汰的機制了，誰沒搶到組合的位置的隊伍首先被淘汰，搶到了位置的隊伍也不見得就留下還要看組合的價錢對不對，不對的也要淘汰，淘汰一個隊伍，組合價錢的地方就少一個，如此類推直到最後剩下的就是獲勝方。（看時間和大家的興趣而玩幾個回合）最後獲得勝利的隊伍可獲得獎品
開火車時間：5分鍾人數：兩人以上多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。缺點：無
官兵捉賊時間；5分鍾
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：4個人准備：懲罰方式准備好至少5種供選擇
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制缺點：人數不易過多。
6、主持人：周楊嘉賓主持：龍澤東方
主持人台詞要求：
不失時機的為音樂茶座和名人山莊做宣傳
突出光棍節與音樂茶座的經營理念和精品欄目的關系，借機宣傳。
經營理念：
以娛樂創新為基礎、以情感關懷為主線，以交友溝通為載體
精品欄目：
6人派對：不僅僅是愛情的約會
非常周末：解放個性放飛情感
節日賀禮：放鬆心情宣洩情緒
生日聚會：心靈的歸宿回家的感覺
21點狂歡：在游戲中邂逅浪漫在互動中尋找真情
社團活動：茶座文化社團化
情緣屋交友中心：
在整場舞會中穿插這7個主題活動的宣傳和推廣工作。