『壹』 急！求校報記者新聞培訓策劃
在任何一個地方，記者要想發現新聞，獲取「人無我有，人有我新」的有價值的信息，都要靠記者自己用腿來跑，用耳來聽，用眼來看，用手來記。那麼，在武漢體育學院這個特定的地方，作為《武漢體院報》的記者，究竟應該怎樣獲取新聞呢？
首先，應該做到熟悉校園。學生宿舍、食堂、教學樓這「三點」是大多數同學常去的地方，記者也不例外，但其它地方就不好說了。雖然校報記者在校園里至少也渡過了1年，但在采訪前，仍會問競技體育學院在哪裡，科研處在哪裡等問題。
第二，應該了解學校。從大的方面說，校報記者應該不僅知道、了解，而且要理解學校的「學校定位」、「辦學指導思想」、「校訓」、「教育理念」，此基礎上進行采訪、寫作，才會緊貼學校的實際。從細小的方面說，校報記者應該了解學校歷史、現狀、機構設置、院系情況等等。
第三，應該熟悉「一冊二書三講話」。「一冊」即我校宣傳畫冊；「二書」即《武漢體育學院教學概覽》和《武漢體育學院校史》；「三講話」即《認清形勢，抓住機遇，為建設國際知名，國內一流的體育大學而奮斗——劉書記在武漢體育學院教職工大會上的講話」》；《搶抓機遇，推進改革，乘勢而上，努力開創我院各項工作的新局面——劉書記在五屆二次教代會上的學院工作報告》以及《切實加強和改進幹部作風、教風、學風建設，樹立良好校風，促進學院快速發展——楊院長在武漢體育學院第五屆第二次教代會上的講話》。
第四，應該學會從海報上獲取信息。行政樓一樓，教學樓二樓大門口、各院系宿舍門口經常會貼著豐富多彩的海報，關注這些海報，可獲取大量的采訪停息。
第五，應該主動聯系采訪對象。對於在以往采訪中認識的老師、教練、同學，我們應主動與他們保持聯系，從中獲取采訪線索。
總之，我們只有做「有心人」，善於積累，善於觀察，肩負起校報記者的職能，才能獲取到源源不斷的采訪線索，進而寫出高質量的新聞作品。
新聞敏感從何而來
新聞敏感又叫「新聞覺」或「新聞嗅覺」，也叫「新聞鼻」、「新聞眼」，它是一種活躍的思維活動和精神狀態，往往由眼前某種具體事實所誘發、觸動了新聞記者敏感的神經，象火花一樣迸發出思想亮光，從而一下照亮並抓住了有價值的新聞。
促成新聞敏感的因素：情況、形勢、發現、典型、提煉主題，捕捉細節。
新聞寫作的基本要求
一 言之有物，不說空話 二 事實要新，中心突出
三 有的放矢，闡釋意義 四 必須真實，准確無誤
五 文學經濟，簡短精粹 六 生動活潑，通俗易懂
七 邏輯嚴密，條理分明 八 迅速及時，講究時效
怎樣采寫消息
消息，以簡潔的文字和語言迅速傳播新近變動的事實，包括新近發現的事實、某些將要變動的事實。它是目前最廣泛、最經常應用的一種報道形式。
一般地說，消息要有「五個W」，即when——何時、where——何地、who——何人、what——何事、why——何故（為什麼），這叫「新聞五要素」，也稱「五何」。有時候視報道內容的需要，還要加上一個H：how——怎麼樣（怎麼回事）。
怎樣寫消息？需要注意哪些問題？
第一， 內容要新鮮。寫消息，不僅要內容新鮮，而且要求具有一定的思想，以便能給人以啟迪。
第二， 事實要准確。真實性，是新聞的生命之所在。
第三， 采訪要快，寫作要快，講究時效性。時效性，是消息寫作中一個不可忽視的重要問題。采寫消息，刊用消息，一定要爭取速度。在這方面，我們記者，通訊員要學會做到「倚馬可待」、「立等可取」的本事。
第四， 第四，篇幅要短，容量要大，也就是說，要提高消息的「含金量」。消息寫作提倡「短些，短些，再短些」；但另一方面，也不能短到空洞無物的地步，而應力求短而有豐滿內容，短而實，內蘊豐厚，「秤砣雖小壓千金」。
第五， 要寫得通俗、生動、形象，具有可讀性。寫消息，只有讓讀者看得懂，才有可讀性。在寫得通俗的基礎上，還要講究生動、活潑、形象，且要有變化。新華社記者郭玲春是一位寫消息的高手，她寫的消息每每能達到這般要求。她在一篇全國電影創作規劃會議的消息剛起頭處寫到，「驚險的情節和武打場面，輕曼的歌舞和戲劇色彩使1988年的中國銀幕顯得比往常熱鬧。但是在一番激烈的格鬥和笑聲過後，創作者和他們的觀眾都感到了冷清；畢竟，這里還缺乏帶動中國電影奮起的『領銜』作品」。你看，她寫的多麼形象，含義又多麼深刻！她在寫另一有關《海外文摘》徵文比賽消息時，一開頭是這么寫的，「以誘人的家用電器或高額獎金『墊底』的各種徵文比賽正在走俏。而這家在出版界剛剛站住腳的《海外文摘》，卻以一份榮譽證書、一個景泰蘭杯作為今天揭曉的徵文比賽的最高獎賞」。寥寥兩筆，便寫得那麼別致，且又那麼發人深思！
第六， 反復錘煉語言，多一字不如少一字。消息以語言簡練為上乘。因此，我們寫消息，要在文字凝練上下功夫。正如一位新華社記者所說的那樣，「珍惜每個字，推敲每句話，力求字字句句載著盡可能多的信息、意味」。
『貳』 求：通訊員培訓策劃書
培訓策劃書
1、 整體的文化素質偏低，大多數基層管理人員只具有中專或高中文化，個
別只具有初中文化
2、 具有較為豐富的現場操作和管理的經驗，我們的基層管理人員都是從基
層的員工中提拔上來的，因此他們對於現場情況較為熟悉。
3、 缺乏再學習的動力和激情，由於長期的工作的一成不變以及工作生活的
單調乏味，導致我們的基層管理人員，失去了進一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒有付之行動的毅力和恆心。
4、 管理方法簡單粗暴，由於本身的素質有限以及長期處於一個管理較為混
二、 管理人員的培訓目標
能力提高的目標：
1、能掌握基本事實（認知能力）；
2、具備有關的專業知識；
3、對事物能持續保持有敏感的情感；
4、具備解決問題和作出決策的技巧；
5、具備社交能力；
6、具備控制情緒的能力；
7、有預警能力
8、有創意
9、思考敏銳
10、良好的學習習慣和技巧
11、有自我認知能力
實際的量化目標：
1、由於培訓而導致的工作數量上的提高（如產量的完成量，或每天平均審議的工作申請數量）。
2、培訓後工作質量的提高（如工作的貨幣成本、廢料損失或錯誤數量）。
3、培訓後工作及時性的改善（如達到時間安排要求的情況）。
4、作為培訓結果的成本節約（如偏離預算情況、銷售費用或成本費用）。
三、培訓效果加強的措施
有效培訓是多方積極參加的結果，培訓要想充分有效地發揮更大的作用，那麼最好能夠對受訓部門和受訓員工進行以下三方面的培訓前准備：
第一，在參加培訓前，受訓者應該知道自己希望從培訓計劃中獲得什麼？寫出一個簡單的期望並列出參加培訓會對工作帶來的好處；受訓者可以根據這些期望目標有的放矢的參加培訓；
第二，讓所有受訓員工知道參加培訓並不僅是坐在教室里傻獃獃地聽講，而應該帶著一些問題和設定一些目標，利用課堂內外的各種機會，積極地跟講師和其他學員主動交流；
第三，參加培訓後，應該要求受訓人寫一份員工培訓報告，呈交主管審閱，並交人力資源部存檔，並能與相關同事分享，探討如何將學到的東西應用到實際工作中。（附：員工培訓報告表）
這樣一來，才能在較大程度上保證培訓的質量，從而讓培訓工作為企業創造更多價值，也能夠讓培訓評估能夠有效地開展。
五、評估活動的開展
人力資源部要全面籌劃評估活動，在進行培訓評估應考慮下面幾個問題：
1、評估的目的是什麼？
為了確保培訓效果產出，公司投入了相當的資金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此評估是為了改進培訓質量、提高培訓效果、降低培訓成本。針對評估結果，重要的是要採取相應的糾偏措施並不斷跟蹤，而不是評過就完事。
2、 重點對培訓的哪些方面進行評估？
主要是對三個方面進行評估：培訓課程的針對性和實用性如何，受訓人吸收的程度如何，受訓內容在實際的工作中運用的程度及其效果。
3、誰將主持和參與評估？
由人力資源部牽頭主持，而評估方盡可能是綜合各方的意見，主要還是受訓方的意見。
4、如何獲得、收集、分析評估的數據和意見？
①以匯報的方式收集培訓評估信息
職工完成培訓回到部門工作，應及時向部門主管匯報培訓效果。通過部門主管與該職工之間的雙向交流，了解培訓目標的完成情況，檢查職工掌握的新知識、新技能，判別職工工作態度的變化。
②採用調查問卷收集培訓評估信息
培訓結束後，公司人力資源部給受訓人發放評估表，要求受訓人填寫，人力資源部將這些表回收、歸納、整理分析，了解受訓人對培訓工作的意見，評估受訓人在培訓中取得的進步，以改進今後的培訓工作。
③通過評估記錄收集培訓評估信息
今後每次進行培訓活動都需做好培訓的評估記錄檔案，評估記錄是記載培訓工作評估結果的檔案資料。它有助於我們掌握過去歷次培訓工作的情況、經驗和教訓，為今後的培訓工作提供借鑒。評估記錄應力求做到健全、准確、詳細。
5、以什麼方式呈報評估結果？
人力資源部對培訓評估調查表和培訓結果調查表進行統計和分析。將收集到的問卷、訪談資料等等進行統計分析整理合並，再結合學員的考核成績，對此次培訓項目給出公正合理的評估報告。
6、評估培訓的有效性和效益性
培訓的有效性是指培訓工作對培訓目標的實現程度。培訓的效益性則是判斷培訓工作給公司帶來的全部效益（經濟效益和社會效益），而不僅僅是判斷培訓目標的實現程度。
『叄』 記者培訓
我不是北京人不知道哪兒有培訓記者的地方，不過我是新聞系的學生，培訓記者的地方大概在只有學校和媒體了。不過聽說過可以考記者證的，你可以自學然後參加考試來進入這一行業，給你個網址：http://211.146.6.208:7001/gdexam/public/index.jsp
『肆』 記者怎麼考!還要先培訓什麼么
我一個朋友考過記者證挺難的。 你可以在相關網業上咨詢以下。下面我給你一些提示： 一、核准依據 新聞出版總署《關於全國統一換發新聞記者證的通知》(新出報刊[2003]1222號)；新聞出版總署《關於開展報社記者站人員記者證換發工作的通知》（新出報刊司[2004]59號)。 二、核准對象 經國家有關行政部門批准設立的編入「國內統一刊號」的報紙、新聞性期刊的出版單位、通訊社、廣播電台、電視台、新聞電影製片廠及其它相關單位的新聞采編人員。經清理整頓後符合建站條件，並經各省（自治區、直轄市）新聞出版局批准登記的報社記者站采編人員。 三、核准條件 (一) 遵守國家法律法規、新聞紀律，遵守新聞工作者職業道德； (二) 具備大學專科以上學歷以及經國務院有關部門認定的新聞采編從業資格； (三) 在新聞機構編制內從事新聞采編工作，或經新聞機構正式聘用(簽有合法勞動聘用合同)從事新聞采編工作、且連續聘用時間已達一年以上。 ●駐記者站記者的人員數量原則上不超過5人。 下列人員不發新聞記者證： (一) 新聞機構中黨務、行政、後勤、經營、廣告、工程技術等非采編崗位工作人員； (二) 新聞機構以外的工作人員，包括為新聞機構提供稿件或節目的通訊員、特約撰稿人、特約記者，專職或兼職為新聞機構采編新聞稿件的黨政機關、企事業等單位的工作人員以及其他社會人員； (三) 教學輔導類報紙、高等學校校報工作人員； (四) 非新聞性期刊以及無新聞采編業務的其他期刊工作人員； (五) 在新聞采編活動中因違法或因違規違紀受過嚴重處罰的人員。 四、應提交的紙質材料 (一) 《領取新聞記者證登記表》； (二) 《領取新聞記者證人員情況表》。 以上兩表可在中國記者網 http://press.gapp.gov.cn或本網「政務辦事處/表格下載」欄目下載。 五、應提交的電子材料 (一) 《領取新聞記者證登記表》； (二) 《領取新聞記者證人員情況表》； (三) 記者證申請人相片的數字文件，規格(像素119×86，文件格式為GIF、JPEG或BMP)，提交的相片(數字格式)須與領取新聞記者證後在證件上張貼的相片(1寸彩色相片)一致。 六、核准程序 (一) 新聞機構將應提交的紙質材料上報主管部門，經主管部門審核同意。 (二) 設有獨立建制新聞出版局的地級以上市( 廣州、深圳、佛山、東莞、中山、珠海、汕頭、江門、茂名、惠州、湛江、汕尾、陽江、潮州、揭陽)的新聞機構，須將應提交的紙質材料報市新聞出版局審核同意後，再向省新聞出版局申報。 (三) 新聞機構上報紙質材料的同時，將應提交的電子材料通過「中國記者網」傳輸。 (四) 新聞機構的紙質申報材料要在2004年1月20日前送達省局政務辦事窗口。省局將按照新聞出版總署的有關規定，對省內新聞機構的申報材料匯總審核後，向新聞出版總署備案。 (五) 新聞出版總署收到經省局審核通過的「兩表」後，在記者網中生成全國新聞記者證管理資料庫，並以此為依據確定發證記者名單和證件發放數量。 (六) 新聞機構按中國記者網確認的記者名單、數量，直接到省局政務辦事窗口領取記者證；並按中國記者網上確定的記者證填寫內容准確填寫有關證件項目，在記者證相片位置加蓋本新聞機構公章(鋼印)。 (七) 記者領取新聞記者證後，須及時登錄中國記者網，確認所發記者證與記者網中本人記者證的合法樣式完全一致，並激活本人記者證，方可成為有效證件。 激活後的有效證件，將進入記者網的公眾核驗系統，接受社會公眾查驗和監督。 七、駐粵報社記者站記者換證辦法 (一) 廣東省新聞出版局通過中國記者網錄入《記者站審核登記情況匯總表》。 (二) 報社記者站人員填寫《領取新聞記者證人員情況表》，報社審核通過並加蓋公章後將其他證明材料（身份證、學歷、職稱、培訓合格證、聘用合同等復印件）一並送至廣東省新聞出版局審核。廣東省新聞出版局審核通過後，向總署報刊司上報《記者站換證人員匯總表》。 (三) 報社同時通過加密終端在中國記者網上錄入記者證申請，並按本報社人員的申報流程提交到報社所在地省級新聞出版局審核。 (四) 總署報刊司將根據《記者站換證人員匯總表》及網上記者站申報人員進行審批，換證人員名單以廣東省新聞出版局上報的《記者站換證人員匯總表》為准。 (五) 中央報社記者站的記者證由新聞出版總署發放。各省（自治區、直轄市）報社記者站的記者證由報社所在地省級新聞出版局統一發放。
『伍』 專業記者學習培訓內容
首先就是新聞學，包括理論新聞學，歷史新聞學，應用新聞學。我也是自考的，自考...新聞傳播專業 ...新聞專業 ...新聞傳媒
『陸』 做新聞記者，需要具備哪些技能
答: 做新聞記者，需要具備善於觀察的技能
祝學業有成
步步高升
『柒』 開展新聞宣傳報道培訓哪些知識能夠幫助提升寫作能力
一、著眼於服務大局，提高新聞輿論引導力輿論引導是新聞宣傳的核心和靈魂，把握正確的輿論導向，必須牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、陣地意識，把堅持正確的輿論導向放在新聞宣傳工作的首位。同時，以廣播電視、宣傳欄為主，整合各類網路和新聞媒體資源，努力構建定位明確、特色鮮明、功能互補、覆蓋廣泛的輿論引導新格局。堅持以團結穩定鼓勁、正確宣傳為主的工作方針，唱響主旋律，打好主動仗。只有這樣，新聞宣傳才能更好地圍繞中心、服務大局，為發展吶喊助威，為改革解疑釋惑，為開放造勢鼓勁。當前，我們要認真宣傳貫徹好黨的十八大精神，把人民群眾的思想和行動統一到中央和省委決策部署上來；緊緊圍繞發展這個第一要務，全力解讀十八大報告的新思想新觀點新部署。通過輿論引導進一步凝聚人心，振奮精神，鼓舞士氣，努力在全公司營造一心一意謀發展，聚精會神幹事業的濃厚氛圍。二、著眼於以人為本，提高新聞報道吸引力堅持以人為本，是做好新聞宣傳工作的根本要求。要堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為新聞宣傳報道工作的出發點和落腳點，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，把黨的聲音傳播到每個角落，把體現黨的主張和反映人民心聲統一起來，保證廣大員工群眾的知情權、參與權、表達權、監督權。一是深入基層、服務員工。把宣傳報道工作重點轉向基層、走向群眾，進一步增強新聞宣傳的吸引力和感染力。二是創新載體，宣傳典型。典型就是形象，就是旗幟。各類新聞媒體在宣傳典型過程中，要注重創新載體，運用多種形式進行全方位、立體式的宣傳報道，更好地發揮典型的輻射帶動效應。10月18日，在喜迎黨的十八大和四季度安全效益攻堅戰全面的關鍵時刻，山東能源肥礦集團對李哲等弘揚「四奮」精神十佳人物、程海亮等10名弘揚「四奮」精神先進個人，第四屆員工技能大賽團體前三名的魯安公司、白庄礦、魯中公司，7名金牌員工、22名技術標兵進行了表彰獎勵。通過對這些典型的宣傳報道，感染和啟迪了員工的思想，激勵和指導他們的行動，在全公司營造了「學先進、趕先進、做先進」的良好氛圍。三是關注民生，共創和諧。要從員工最關心、最直接、最現實的利益問題入手，集中力量，突出主題，從根本上維護群眾的合法權益，大力營造共創和諧的公司氛圍。四是藉助外力，增強效果。要積極藉助名人效應、依託強勢媒體、選擇有效載體，舉重大宣傳活動，有組織、有計劃、有重點地邀請中央、省市新聞媒體記者來對公司安全生產、企業文化、黨建思想等方面進行全方位采訪，形成強大的宣傳合力，擴大對外影響力。三、著眼於增強素質，提高新聞隊伍戰鬥力在當今社會，新聞宣傳工作責任越來越重，對新聞工作者的要求也越來越高。各級新聞媒體及單位要將增強素質、提高戰鬥力作為做好新聞宣傳工作的根本，採取有效措施，打造一支政治過硬、素質較高、業務精良、作風正派的新聞宣傳隊伍，使之與新的工作要求相適應。一是要強化理論學習。堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝頭腦，牢牢把握正確的輿論導向，緊密結合構建社會主義和諧社會和實踐科學發展觀這一主題，努力在學深學透、融會貫通、把握實質上下功夫，在統一思想，更新觀念，提高認識上做文章，在指導實踐，解決問題，推動工作中求實效。二是要強化思想教育。在堅持馬克思主義新聞觀，繼續深化「三項學習教育」活動的基礎上，要把思想政治工作貫穿於新聞宣傳工作的全過程，採取多種行之有效的措施，幫助廣大新聞工作者樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強抵禦各種腐朽思想侵蝕的能力，努力提高道德水準，樹立良好的新聞宣傳幹部形象。三是要強化教育培訓。每年要對新聞宣傳工作者進行一次政治理論和業務知識培訓，提高自身素質和寫作水平。同時要積極創造條件，建立健全新聞工作者培養選拔機制，切實把思想政治堅定、組織能力突出、熟悉新聞宣傳工作、富有改革創新精神的優秀幹部選拔到領導崗位上來，為新聞宣傳工作添磚加瓦。四是要強化作風建設。要通過開展一系列演講比賽、研討會、座談會等活動，在新聞工作者隊伍中形成敬業奉獻、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔、嚴謹細致、勇於創新的優良作風，通過求真務實、廉潔高效的工作成果，維護新聞媒體的公信力和宣傳文化系統的良好形象。
『捌』 學生記者及通訊員培訓
學生記者、通訊員培訓系列講座安排計劃在10月舉行，現將培訓計劃討論稿發出，請各位踴躍留言提意見，修改完善培訓計劃，更好的提高學生記者寫作水平。
培訓主題 培訓目標 主要內容 主講人
第一講 宣傳意識培養與新聞寫作概述 使學生記者、通訊員對新聞工作有初步的認識，培養新聞采寫意識。掌握一些基本的新聞采寫方法，並能夠寫一些簡單、規范的新聞報道。 1．學生通訊員宣傳意識的培養；
2. 新聞報道的基本方法和具體要求；
3. 新聞的寫作要點及語言要求。
第二講 消息與通訊的寫作及技巧 1.使學生記者、通訊員對消息的結構、寫作方法有明確的了解，並能對校、院系的一些活動、事件予以報道。
2.使學生記者、通訊員熟悉通訊這種新聞題材，掌握通訊的一般寫作方法，並能寫出較為可讀的人物、事件通訊。 1.消息的特點、基本結構及寫作要點；
2.消息的標題構成及製作技巧；
3.消息導語、主體、背景、結尾的寫作要求及技巧；
4.通訊的含義、結構及特點（與消息的區別）；
5.通訊的寫作要點及技巧；
6.通訊的表達方法（白描、敘述、議論、抒情等）；
7.通訊主題的寫作及選材技巧。
第三講 Windows基本操作與常用軟體應用入門 使學生記者學會Windows基本操作和學通社網站操作，方便以後開展各項工作，使他們入門word、powerpoint、publisher、movie maker等常用軟體，並在今後工作中仔細琢磨，用精其中兩種以上軟體 1. 學通社網站操作
2. word 2007、powerpoint2007、publisher2007、movie maker等常用軟體使用入門（功能介紹與操作技巧）
第四講 采訪技巧及專訪寫作 使學生記者、通訊員對采訪過程、注意點有所了解，掌握基本的采訪方法與提問技巧。 1.采訪的過程（准備、問題、結語等）；
2.采訪過程中提問的技巧及注意點；
3.專訪的特點及類型（人物、問題、事件等）；
4.專訪的結構形式（問題交談式、人物自述式、散文式等）。
第五講 新聞評論及言論寫作 1.使學生記者、通訊員能把握正確的輿論導向，對一般新聞事件能作出較為科學的評論。
2.通過言論寫作的學習，學生記者還應能針對新聞事實發表理性認識及其論證。 1.新聞評論及寫作指導（新聞評論的特點、要素、寫作要求、技巧等）；
2.言論的特點及主要類型；
3.言論的寫作要求及技巧。 宮部長
第六講 圖片新聞采寫與報紙美編 1.使學生記者、通訊員掌握基本的攝影技巧，拍出高質量、有意義並能反映新聞主題的照片。
2.了解報紙的版面設計，並能選擇性的自學一些軟體 1.攝影的基本方法與技巧（選景）；
2.圖片新聞拍攝技巧
2. 版面設計概述
『玖』 新聞媒體的培訓方案主要包括哪些內容
報道策劃方案設計的主要內容包括五個方面。 (1)確定報道範圍與重點。報道範圍是全部報道客體的組合,規定了報道對象是哪些人和事,報道面有多大
『拾』 記者崗前培訓什麼內容
1、 關於新聞題材：主要分為消息、通訊、評論以及現場短新聞和題材特徵不明顯的綜合性新聞；
2、 報紙：主要分為新聞報道和時事評論
3、 消息：（1）、簡訊：一般接觸較少，如「新華社簡訊」，短小精悍，一般「5W」不必全都具備；
（2）、動態消息：新聞一般體例，「本報訊」開頭，具備「5W」；
（3）、綜合性消息：點面結合，新聞綜合性強。
4、消息寫作的基本要求：
（1）、真實為生命：消息寫作應該反映時代的主流面貌和聲音，即具體事實和整體事實的有機結合和統一；
（2）、敘事為基本：新聞要有觸發點，即「由頭」，用事實說話，簡而言之就是「擺事實、講道理」。
（3）、要有一定的寫作能力和分析能力：寫新聞時要注意「充分考慮民眾關注的問題，以及之後的報道」，要用簡潔的語言把大家關注的問題講清楚、講明白。
5、通訊：
（1）、 通訊的種類：一般分為「人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊」 ；
（2）、通訊的特點：通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。
（3）、 人物通訊：是以報道人物為主要內容的通訊。
其基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特徵；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。 要注意的是，突出人物形象時要注意避免沖突，處理好當事人與周邊的關系；
（4）、 事件通訊：它是以重大的或尋常的事件為報道的通訊類型。是記述新近發生的，受到人 們普遍關注的事件
A）、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。
B）、通訊的語言特點和細節描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求准確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用琅琅上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。
（5）、風貌通訊：主要分為見聞、巡禮、側記。
6、評論：在中國，評論是報紙的靈魂和旗幟（具體見世紀街快語和本報說事）；
7、現場短新聞（非新聞體裁、乃新聞表現形式）：
特點：對現場有近似在線式的描述（將筆轉化為攝像機），對新聞價值的要求比較高；
要求：現場感要強，重要的是必須作為事件的參與者或目擊者或當事人之類。
8、深度新聞：表現為日報的「深讀新聞」，
要求：素源背景、現狀描述、未來前瞻；寫深度新聞一定要具備一定的整理加工過程
姜雲飛語錄：「我確定一定以及肯定的告訴你，你花兩天采訪一晚寫出的稿子，它一定不是深度新聞！」