① 求點子，書店六一兒童節的促銷活動
根據顧客購買書的多少送一些禮物，比如筆、鑰匙扣、水杯、帽子等等（專根據你屬的利潤狀況自己定奪），只要是進入你的店裡的顧客不管買不買都送一個氣球，同時在打個95折或9折，反正你們即使這樣也比你們的進價高很多，利潤怎麼說也是有的，只是沒有平時多，畢竟賺錢不是一天兩天的事，現在打下好名聲對以後也有好處啊。現在國營的書店一般沒有什麼促銷活動，你這樣弄一點也能夠吸引顧客的。
但是別忘了再在那些物品上都打上你的店的名字，順便做做廣告。
有條件的話設一個會員制度，一次性購書或者累計購書滿多少多少元時就給會員卡，平時用會員卡打個9折或95折，以便留住顧客。
私營書店只有靠促銷、服務和質量才能從書市裡面分得一杯羹，和國營書店拼最終受害的還是你。國營書店一般沒有什麼促銷，你這樣的一點點已經能夠吸引消費者了。
還有就是叫上當地電視台，在過節的時候去鄉村小學捐書，以擴大影響，同時也為慈善事業做出了自己的貢獻。
② 6.1兒童節活動方案
教學目標
1．能力訓練目標：能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節的經歷，培養與人交流的能力；能在小組討論中，認真聽別人講話，把「怎樣過小學第一個兒童節」的設想說清楚，培養合作交際能力。
2．情感、態度目標：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發表達的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。
教學重難點
重點：學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對於感興趣的一方面，能說得更具體些。
難點：學生能綜合自己與他人的想法，把過節的設想說具體、清楚，與人大方地進行交流。
教學准備
錄像片段、小快板、小綵帶、裝飾畫、寫著「游戲小組」或「采購小組」等字樣的小旗。
教學時間：一課時教學過程
一、猜謎、創設情境，激發交流興趣
1．師：同學們，老師給大家猜個謎語：這個節日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲，全世界兒童在一起！（快板配合）猜猜看，是什麼節日？
2．師：「六一」兒童節是全世界小朋友的節日。瞧，大夥過得多快樂——（播放錄像片段：在輕松活潑的音樂中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做游戲。他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶、「慶祝六一」的橫幅，多熱鬧的節日！）
二、自由交流、發言，在交際前熱身
1．師：同學們，你們在幼兒園時，一定也年年過快樂的「六一兒童節」。那時，你是怎樣過的呢？跟同桌說說吧！
（1）同桌相互交流。
（2）教師巡迴檢查，參與到交流中。可引導學生說出幼兒園過兒童節時，最快樂、印象最深的活動。
2．師：誰能給大家說說，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節的？
（1）檢查、反饋。
（2）讓較多的學生發言。
（3）適時引導學生把最快樂、印象最深的活動說得具體些。
三、發揮想像，展開交際
1．師：看來，小朋友們在幼兒園過的兒童節真是豐富多彩，可那都是老師安排的。現在，大家都帶上了鮮艷的紅領巾，成了少先隊員。少先隊員要自己的事情自己做，自己的活動自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過小學的第一個「六一」兒童節？現在，同學們可以組成四人小組，給我們的「六一」慶祝活動出出點子。（1）學習小組交流、討論。教師巡迴，參與到交流中，點撥引導。（如你想在哪兒舉行慶祝活動？活動內容有哪些？誰負責哪一項，怎樣開展等。）
（2）小組派代表發言。（強調學生把話說完整，說得有條理。如「我們組打算這樣過『六一』節：首先……然後……」）組員可補充，其他組的同學也可提建議。
（3）學生當小評委，評評誰說得完整、有條理。鼓勵說得具體、生動和設想有創意的同學。
2．小結小組發言，開啟下一步交際。師：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩。可是，光有好點子不行，大夥要分工合作，開始准備准備了！你想加入哪個籌備小組呢？（出示寫有「布置小組」「歌舞小組」「游戲小組」「采購小組」等字樣的小旗，讓學生按興趣自由組合。在學生分組的同時，教師掛出慶祝「六一」兒童節的裝飾畫與綵帶，營造氣氛。）
（1）各小組交流、討論。教師巡迴指導，要求學生在說清楚的基礎上，努力說具體、說生動。如「用什麼東西布置什麼地方？」「誰表演什麼節目，有多精彩？」「計劃開展哪些游戲，怎麼玩？誰負責組織，有什麼獎勵？」「需要買些什麼？」等等。
（2）各小組派代表匯報，其他人可補充。一組匯報時，其他組認真聽後，可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。
師：各個小組的准備工作都做好了，相信我們的六一節慶祝活動一定是豐富多彩、快樂有趣！這么棒的慶祝會，你們想不想邀請別的朋友來參加？
四、擴展活動，在邀請中交際
1．師：誰願意來邀請鄰居的老奶奶啊？（教師扮演老奶奶，與學生展開交際對話。通過老奶奶的提問，引導學生說話，交流時以剛才的討論內容為主。）
2．學生當小評委，評一評。（引導學生從這兩方面進行評價：邀請時說話的內容是否有條理，吸引人；能否做到禮貌大方，儀態自然。）
3．找你的好朋友，表演表演。
五、總結
師：今天我們度過了很有意思的40分鍾——為咱們的第一個「六一」兒童節慶祝活動出點子、想辦法，還學會了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法說出來。今後我們在生活中多多練習，一定能說得更好！今年的「六一」兒童節，一定會有不少的新朋友加入到我們的慶祝活動中，跟小朋友們一起歡度快樂的節日！[設計意圖]
③ 六一兒童節期間書店搞促銷活動
設趣味數學每本價格是a元
買20本一共是20a元
打七折是20a*0.7=14a
買四送一
則需要買16本（送四本）
需要花16a元
所以打折的便宜。
④ 「六一」兒童節期間，書店搞促銷活動
設:《趣聞數學》的單價為x元，
第一種方法 20乘0.7乘x等於14x
第二種方法 20除5乘4乘x等於16x
14<16所以第一種方法比較便宜
⑤ 六一兒童節書店怎麼搞活動
主要的促銷活動有兩種：
直接打折，全場或某類數目打合適的折扣
買贈活動，如買四送一（需要規定贈送數目的價格區間）
如果是為了提升書店知名度的其他活動，那麼建議可以舉辦小學生知識競賽等小型比賽活動，前幾名獎勵書籍或購書卡等等。
⑥ 關於書店六一兒童節的營銷方案如何才是好啊
你好！首先，你是針對兒童節的推銷，所以以兒童圖書為主，而且商品有一定得禮回品性質答！
我的建議是：
1.首先店外的建議：是在兒童節前夕（兒童節放假，估計學校沒人）到附近學校門口（小學和幼兒園為主）以活動形似開展推銷吧！只要還是以降利促銷為主推銷的話，可以針對學生送一些禮品作為賣點，至於禮品可以是玩具，文具等，我建議送文具比較好，（因為最終決定買不買的是學生家長，而不是學生，如果送玩具感覺和買書的初衷有點矛盾，不過玩具是最能吸引小朋友的，你自己衡量吧！）攤位的話，突出自己是書店來搞活動的，不是什麼無名小販，最好服裝能能統一，做幾塊卡通的小廣告牌，攤位一定要有突出「兒童節禮品」的元素，圖書也最好能提供一些知識性的啟蒙書籍，不要全都是童話，故事。
2.是關於你店內的建議：也還是要突出「禮品」在店面門口放個廣告牌吧，突出，兒童節送孩子圖書的好處，買書也可以送一點文具或玩具（具體怎麼送，衡量你的盈利能力而定），然後可給家長把書裝包成禮物，以給孩子驚喜！然後注意一下顧客的滿意度，爭取一點回頭客！
我也還是學生，紙上談兵！講的也不全對，你最好先找個學校試點，然後再廣泛推廣！
⑦ 「六一」兒童節期間，書店搞促銷活動。
補充習題》六下第6頁第5題：
「六一」兒童節期間，書店搞促銷活動。兒童書店所有圖書七折銷售。新華書店圖書「買四送一」。六年級要買20本《趣味數學》，到哪家書店買比較便宜？
分析：學生獨立做題時，很興奮。列出如下四種解法：
第一種：第一步：先求到兒童書店少花錢的本數
20×（1－70%）＝6（本）
第二步：再求到新華書店少花錢的本數
20÷（4＋1）=4（本）
第三步：比大小
6＞4
答：到兒童書店買比較便宜。
第二種：第一步：先求到兒童書店實際花錢的本數
20×70%＝14（本）
第二步：再求到新華書店實際花錢的本數
20÷（4＋1）×4=16（本）
第三步：比大小
14＜16
答：到兒童書店買比較便宜。
第三種：用假設法
第一步：假設《趣味數學》每本1元。
第二步：求到兒童書店少用的錢數
1×20×（1－70%）=6（元）
第三步：求到新華書店少用的錢數
1×20÷（4＋1）=4（元）
第三步：比大小
6＞4
答：到兒童書店買比較便宜。
第四種：用假設法
第一步：假設《趣味數學》每本1元。
第二步：求到兒童書店用去的錢數
1×20×70%=14（元）
第三步：求到新華書店用去的錢數
1×20÷（4＋1）×4=16（元）
第三步：比大小
14＜16
答：到兒童書店買比較便宜。