中學舞蹈考級培訓方案

⑴ 舞蹈考級是什麼情況，大概怎麼考

在自己的培訓學校考吧，或者是其他的培訓學校，那裡會有具體安排。考級一年一次，每次兩級。每年學的舞蹈組合分為a,b兩組，考的時候四到六人一組，派一個人抽題。抽完之後就是，考的時候先介紹自己，考官會告訴你下一個要跳的是哪個組合。把那一組的跳完就可以了，大概十分鍾的樣子

⑵ 15歲舞蹈考級行不應該考幾級怎樣訓練

恩，我認為你不能太急，我學了6年舞蹈，也只考了六級，而且你考級是有舞蹈基礎嗎？有沒有在哪個地方學舞蹈？一般考級，是要在一個學舞蹈的地方，然後讓老師排舞，再去考級，能考幾級要看老師的建議，沒有學舞蹈，一般考不了級，那如果沒有搬腿、下腰、打前橋、打虎跳的基本功，那可真的是不行啊，建議如果沒去學舞蹈，想要考級，就找個地方報名學吧！學一段，再讓老師下結論。希望我的回答對你有幫助

⑶ 基本舞蹈考級

考級既然相當於「校外選修課」，作為「課」，它就必須具備一切課程所應有的要素，即：教材，教師和考試標准。首先，應有一套規范的教材。考級雖然是普及型的教育，它的教材仍不能脫離一切教材所必須遵循的原則，即由淺入深，由簡至繁的系統性。系統的教材使學員可以由易到難，有步驟地一步一步走向高級，易於學習，易於提高學習質量。反之，拼湊的，雜亂無章的教材會給學員帶來極大的學習困難，難以獲得學習成效。從中國舞考級已出版地文字教材中的教學大綱即可看出，從幼兒課到兒童課到少年課的由淺入深、循序漸進的系統性。此外，好的教材必須具有科學性。中國舞考級各級課程均考慮到學員不同年齡的生理特徵，考慮到人的身體發育的不同階段，及各發育階段對運動承受量的區別。因此，對各級教材運動量及運動幅度的設計均經過慎重研究。例如，對幼兒及兒童不進行某一局部動作過多重復的練習，也不進行強烈的外力訓練。例如，對幼兒及兒童不進行某一局部動作過多重復的練習，也不進行強烈的外力訓練。因為超負荷的訓練或強烈的外力訓練會傷害學員的身體健康。作為普及型教材，科學性還指教材應根據不同年齡的學員的心理特徵，具有趣味性與自娛性，使學員在娛樂性的訓練中接受舞蹈教育。因此，考級教材在明確每個組合訓練目的的前提下，將簡單的有趣情節融入訓練中。例如：「吹泡泡」（頭的訓練），「數星星」（眼睛的訓練）、「小指揮」（肩的訓練），「澆澆水」（腰的訓練），「小炮手」（腿的訓練），「開火車」（手位訓練），「老鷹捉小雞」（舞步訓練），「小騎兵」（蒙古族舞訓練），「盪鞦韆」（東北秧歌訓練），「金孔雀」（傣族舞訓練）等。同時，在幼兒和兒童課程中，我們選用了他們喜愛的歌謠和兒歌，讓學員載歌載舞，充分抒發他們的感情。對於學員每周只能進行一至兩次的舞蹈訓練的校外課程，即要有教學成效，又不要使學員的身體受傷害，這就對教材的系統性與科學性提出了更高的要求。

訓練的全面性也是考級教材不容忽視的，考級教材十分關注對學員身體的每一關節，每塊肌肉和每條韌帶的訓練，關注在訓練時進行音樂節奏感與旋律感的教育，關注簡單的表演能力的培養。在教材中不僅有基訓，還有身韻和民間舞，音樂反應等內容，使教材集訓練性、娛樂性及中國舞蹈知識為一體，對學員進行全面教育。

北京舞蹈學院於1993年正式出版發行了供5歲至18歲以上舞蹈愛好者學習的《中國舞分級考試教材》。各級課程均有水準界定與嚴謹的教材規范，使學員和教師明白每級應該達到的程度。每級均有：文字教材一冊，伴奏曲譜一冊，錄音及錄像帶各一盤，供學員復習和教師備課使用。

此外，中國舞考級要求教授此課程的教師必須經過專門的培訓，並通過教師資格考試，確保教師正確地掌握教材和教法，給學員做出准確的示範與正確的講解規格與要領，組織好每一課的教材，並能對幼兒、兒童、青少年採用與其不同年齡段相適應的教學方法，使教學獲得良好的效果。可以說，考級制的推行已收到「一舉數得」的效益，即：在普及舞蹈教育的同時，又在國內和海外培養了一支不小的舞蹈普及教育師資隊伍，而這支不斷擴大和提高的師資隊伍又為這一考級制的不斷擴展和壯大作出了他們的貢獻。他們中的大多數人已經能夠正確地教授這一套考級教材。這支師資隊伍也正在為眾多的幼兒、兒童、少年及青年進行著普及型的美育教育，使廣大學員不僅掌握了一定的舞蹈技能，而且培養了他們的舞蹈欣賞能力，同時也為專業舞蹈隊伍培養了後備軍，為藝術院校舞蹈專業提供了良好生源。最終是造就大批的舞蹈愛好者，從而加強了整個舞蹈文化事業發展的社會基礎。

中國舞考級的考試官也需要經過資格認定。他們必須執有十個級別的《教師資格證書》，精通全部考級教材，具有五年以上的中國舞考級教學經驗，能夠講授教學法。只有具備了這一資格，他們才能對考試作出准確的評定，並在學生考試後，能對授課教師進行教學評估，促使教學質量提高。由於教材要根據普及舞蹈教育的發展，不斷地進行周期性的修訂，因此，雖然考級教師和考試官已經通過資格認定，仍須不斷學習掌握，並精通新的教材。不然就難以勝任擔任的職責。我們將根據帶來的發展逐步提高考級教師和考試官資格認定的標准。

系統的規范教材，專門培訓的教師，嚴謹的等級考試制度和精通考級教材的考試官共同組成了考級系統，從而形成了一種新的舞蹈教育制度。這種考級制可以同藝術院校進行的專業舞蹈教育相輔相成，取長補短，並駕齊驅，承擔美育教育和培養舞蹈人才的任務。它可以同專業舞蹈教育者並肩攜手推動中國舞蹈事業的發展，弘揚中國舞蹈文化。

實踐表明，中國舞考級在海外也倍受歡迎。不僅有眾多的華裔學員學習，同時也有非華裔的外國學員學習。在馬來西亞和加拿大，我們都曾給非華裔的本土學生做過學習成績評定考試，他們正在逐級參加中國舞考試。一個學生家長曾對我說，她要讓孩子通過學習中國舞了解中國。在美國馬薩諸塞州埃莫赫斯特市「芭蕾舞中心」的小學生和中學生在學習了中國舞考級後，還把其中的「波浪」、「雲南花燈」和「藏族舞」組合搬上舞台，作為中國舞節目在劇場演出，受到美國觀眾極熱烈歡迎。「芭蕾舞中心」的校長唐納荷女士於1995年來信，說她的學校將繼續開設中國舞課程，請我把中國舞考級的錄像帶寄給她，她將依照錄像帶繼續在美國學生中教授中國舞蹈。實踐證明，這套考級課已在海外播種、發芽、開花。促進了國際間舞蹈文化的交流，為我國舞蹈文化與國際舞蹈文化接軌創造了條件。在新加坡、馬來西亞、澳大利亞、美國和加拿大，學習中國舞考級的人數每年均有顯著增長。目前，尚有其他國家的中國舞愛好者正在同我們商談，擬在他們的國家開設中國舞考級課。我們相信，隨著我國國際地位的不斷提高，中國舞考級會在更多的國家和地區中得到傳播。

中國舞考級的建立還僅僅是起步，需要做的事還很多。我們不僅要有一整套系統的訓練教材，我們還將建立一整套與教材相配的表演劇目，讓學員在學習課程的同時走上舞台，在展示他們的學習成果的同時，培養他們的舞台表演才能。我們還要建立科學嚴謹的教務管理制度，保證教學與考試評定的質量。還要培養一支更多更好的師資隊伍和考試官隊伍等等。

⑷ 中國舞蹈考級需要准備什麼

有幾級證書才能教幾級的孩子,不考文化課,本地和北京的證書一樣,考點的培訓老師也是北京派的.希望能幫到你!

⑸ 舞蹈考級1到3級大概考哪些基本功

1，一級（4－5歲）：走步、音樂反映、擴指、手臂動作、彎腰、轉腰、前壓腿、雙吸腳、腳位、頭的動作、擺臂、蹦跳步、平踏步、游戲。

2，二級（5－6歲）：走步和敬禮、音樂反映、手位、勾綳腳、含胸、展胸、提腰、松腰、旁開腿、推指、繞腕、頭的動作、半蹲、蛙跳步、雞走步、游戲、模仿與想像。

3，三級（6－7歲）：吸跳步和敬禮、音樂反映、波浪、彎腰、勾綳腳、吸伸腿、後吸腿、手位、松肩、半蹲、掂腳走、鴨步走、蹦跳走、踏步走、模仿與想像。

(5)中學舞蹈考級培訓方案擴展閱讀：

1、力量：舞蹈者所需要的力量就是肌肉的「速度力量」、控制力和彈跳力等。它們是在肌肉收縮或張力增加時所產生的一種能力。

2、柔韌性：就人體關節活動幅度的大小而言。柔韌性好的人身段不僵不板，優雅美觀。

3、控制力與穩定性：控制力是指舞蹈中肌肉拉緊保持平衡的控制力和保證舞姿形成的固定的力；穩定性是指在表演中調整、控制、恢復人體平衡和穩定的能力。

4、協調性與靈活性：協調性指全身各肌肉群都能相互協調配合；靈活性是指能夠迅速改變身體或肢體某些環節的位置和方向的能力。

⑹ 舞蹈如何考級

考級每年專業的學校會就辦兩次考級，一般為先上課在考試，考完後辦法有那個學校的證書，北京舞蹈學院是每年1月和7月，看你想考那個學校的級，最去了解關於這方面