研究生導師培訓方案

『壹』 如何寫導師帶徒培訓計劃

身為導師，帶領徒弟學習時，不可毫無目標和計劃。所以導師帶徒培訓計劃對每一個帶徒導師都是很重要的。大家可以看一看汽機的培訓計劃例文，從而獲得一些經驗。
導師帶徒培訓計劃步驟一：學習目的。
本次學習培訓是為了強化學習，以徒弟自學為主，師傅輔導為次，學習過程中要以本專業現場實際操作基本技能為重點，查閱有關資料，掌握有關汽機操作安全知識，學習其基本工作原理，並在原有基礎上對本專業有更深刻的認識和提高。同時能在規定時間內經考試考核後具備汽機運行巡檢員崗位的資格。
導師帶徒培訓計劃步驟二：學習任務。
強化學習，要求學習汽機各種設備的作用以及相關性能參數和運行中的有關知識，掌握汽機各方面系統的圖構。（下面可以列出分階段或者分時間列出需要掌握的內容，本文就不再列出了）導師帶徒培訓計劃步驟三：學習要求。
制定本導師帶徒培訓計劃，師徒雙方應該嚴格遵守並實施。在學習期間，學徒應該勤奮好學，不恥下問，積極查閱有關資料；師傅應該盡其所能，全力輔導。通過一年的時間，徒弟應該能具備汽機運行巡檢員崗位所需要的水平。
本文在此只是簡單的列出了導師帶徒培訓計劃的大概三個步驟，再往細分，還可以列出具體的方案表格和時間規劃階段。其他工種的培訓計劃大可按照本文進行編寫，在這里希望各位學徒學有所成。

『貳』 研究生指導教師如何指導培養研究生

有項目，就跟著一塊做項目，其他的時候基本放養

『叄』 研究生的培養方式

全日制研究生培養方式分為統分、定向培養、自費、委託培養四種方式。

統分是由國家下拔培養經費、畢業後在就業政策的指導下另行擇業的培養方式、攻讀期間需轉人事檔案、組織關系、工資關系等到培養單位，現在也叫非定向。

定向培養是指由國家下拔經費、畢業後回原定向單位就業的培養方式，攻讀期間可不轉各種關系和材料。

自費是指培養經費由學員承擔，畢業後在就業政策的指導下另行擇業的培養方式，攻讀期間需要轉人事檔案、組織關系、工資關系等到培養單位。

委託培養是指培養經費由委託單位承擔，畢業後到原培養單位就業的培養方式，攻讀期間可不轉各種關系與材料。

普通考生培養方式都為「非定向」，應該填寫「統分」，其他特殊類型錄取的分別填寫為「自籌」、定向培養、委託培養。

(3)研究生導師培訓方案擴展閱讀：

一、 研究生報考條件：

（一）中華人民共和國公民。

（二）擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

（三）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

（四）考生必須符合下列學歷等條件之一：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生）。

2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。

4.國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學歷身份報考。

5.已獲碩士、博士學位的人員。

6.在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。

二、

碩士生按其學習方式分為全日制碩士生和非全日制碩士生兩種。前者指在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生；後者指在學習期間仍在原工作崗位承擔一定工作任務的研究生。

按照培養目標和培養方式，可分為學術型和專業學位研究生兩種。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。

學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。

參考資料：

網路_研究生

大連海洋大學召開研究生培養與管理工作會

『肆』 如何寫【導師帶徒培訓計劃】

身為導師，帶領徒弟學習時，不可毫無目標和計劃。所以導師帶徒培訓計劃對每一個帶徒導師都是很重要的。大家可以看一看汽機的培訓計劃例文，從而獲得一些經驗。 導師帶徒培訓計劃步驟一：學習目的。 本次學習培訓是為了強化學習，以徒弟自學為主，師傅輔導為次，學習過程中要以本專業現場實際操作基本技能為重點，查閱有關資料，掌握有關汽機操作安全知識，學習其基本工作原理，並在原有基礎上對本專業有更深刻的認識和提高。同時能在規定時間內經考試考核後具備汽機運行巡檢員崗位的資格。 導師帶徒培訓計劃步驟二：學習任務。 強化學習，要求學習汽機各種設備的作用以及相關性能參數和運行中的有關知識，掌握汽機各方面系統的圖構。（下面可以列出分階段或者分時間列出需要掌握的內容，本文就不再列出了）導師帶徒培訓計劃步驟三：學習要求。 制定本導師帶徒培訓計劃，師徒雙方應該嚴格遵守並實施。在學習期間，學徒應該勤奮好學，不恥下問，積極查閱有關資料；師傅應該盡其所能，全力輔導。通過一年的時間，徒弟應該能具備汽機運行巡檢員崗位所需要的水平。 本文在此只是簡單的列出了導師帶徒培訓計劃的大概三個步驟，再往細分，還可以列出具體的方案表格和時間規劃階段。其他工種的培訓計劃大可按照本文進行編寫，在這里希望各位學徒學有所成。

『伍』 即將與導師見面,共同制定研究生培養計劃,要注意些什麼呢

培養計劃----我們當初的培養計劃就是老闆制定你該去上什麼課，後面才有給你選擇什麼課題，老闆基本都安排好了學生要做什麼，如果你有什麼特別想做的課題，有一定的科研型，老闆也會同意的，沒有什麼特長，就按照老闆的安排來做，課題確定了，就趕緊查資料，趕緊動手做，遇到實在解決不了的問題，還能有時間換課題，我們為的是畢業，實在做不出來的時候，別勉強，給老闆坦白說，老闆也會理解的，到時候也好畢業，讀研是很痛苦的事，我個人感覺比高中三年還苦，還累，精神處於一種崩潰邊緣，努力吧

強烈建議去閱讀導師發表的文章和專著。見導師時可以藉此對其中的一些問題提出和你專業方向相關的見解。此外，要對你報考的專業適當的談你對研究生生涯的規劃，另外你可以表示你願意參與導師的課題，學習經驗（表示你的勤奮、積極。這很重要）當然你要好好做好的規劃，讓導師認同你，覺得你是可樹之才，而不是沒有計劃的泛泛而談。至於禮物的輕重問題，最好和你導師帶的研究生師兄師姐詢問一下，因為每個導師脾氣不同，第一次拜訪上要注意禮節、要有分寸。個人認為，實在拿捏不準至少也要買個水果禮盒，以示尊重。

『陸』 請問考研的一般規劃和流程是什麼比如大三復習，大四考，什麼還要參加導師培訓

考研的確是一件關繫到大學生前程的事情，但是同學們也沒必要考慮得太早了，從大三開始考慮完全來得及，考慮太早，最後變化也快，這個時代節奏太快，計劃趕不上變化，等到大三了，學業各方面都差不多穩定了，這時候再考慮，對自己未來的定位會更准確。究竟該不該考研?該考哪個學校?一些人甚至從大一大二就開始考慮這個問題，確實對於這個大的問題，是否做，如何做，多花些時間來考慮是必要的。但在開始考慮這個問題時，你首先要知道的是考研的整個流程，它要經過哪些階段，在什麼時間要做什麼事情，這些都要心中有數，以便及早安排，計劃周詳。根據我的理解，考研大致要經過以下過程。 留校復習考研
（一）與學校聯系
確定具體的學校、專業，獲得具體的考試信息 如果確定了要考研，確定了要報考的大致學校和專業范圍後，要和學校聯系，獲得最新的招生信息，並最後確定下報考的學校和專業。這種獲得有關專業方面信息的途徑有以下幾個： 1、招生簡章。一般在7－8月份初，由各個學校的研究生招生主管部門（研究生院和研究生處）公布。上面會列出：招生單位名稱、代碼、通訊地址、郵政編碼、聯系電話；招生的專業人數（有的以系、所、院、中心等整個具體招生單位為單位，有的具體到每一個專業）；導師（有的不刊登，多屬於集體培養）；有的還會列出委培、自費等人數，但保送、保留學籍的名額一般不列出來（但這對於考生確實是非常關鍵的信息）；考試科目；使用的參考書（很多學校也不列出，即使列出，經常列出的書目太多，或太少）。 因此可以看出，大部分招生單位的招生簡章上的信息對於考生是遠遠不夠的，這些可以說都是最基本的信息，而關鍵的信息，卻沒有列出。 2、系辦印發的說明和專業課試題集。為了彌補招生簡章的不足，應付考生不停地打電話詢問一些有關信息，有的招生單位（一般都是具體的招生單位如系、院、所和中心等）特別公布一些說明，比如：歷年報名人數、錄取人數、錄取比例、錄取分數、參考書目等等，但保送人數、保留學籍人數仍無法公布，因為他們一般要到11月份研究生報名之前左右才能確定。 如果系裡能公布最近幾年的專業課試卷，那對於考生是莫大的福音了，要是沒有看到以前的這些試題，復習准備無異是盲人摸象。但遺憾的是，公布試題的單位相比較還是很少的，如何能找到專業課試題，就看個人的本事了。不過現在有一些考研的網站收集了不少專業課試題，為考生提供了很大的方便。 3、導師。能和導師聯繫上，得到他的一兩點指點，無疑會如虎添翼。但這並不容易，因為導師一般都很忙，即使聯繫上也要注意打交道的方式。還有一點很有意思，很多研究生反映，越是好的學校，和導師聯系的必要性也越小。好的學校一般信息比較透明，黑箱操作比較少，出題也比較規范，很少有偏題、怪題。
、在讀研究生。和導師相比，在讀研究生要好找一些，能提供的信息也要更「

『柒』 導師是研究生的培養第一人，培養單位應如何加強管理

近些年，隨著科技的不斷進步，社會的不斷發展，對於人才的要求也是日益增高，因此我國每年報考研究生考試的人員也在不斷增加。那麼對於研究生來說，其第一培養人也就是其導師就十分重要了。對於研究生導師的師德、其事業心以及責任心等都需要得到一定的考察。

對於研究生導師方面其學術方面還是需要進行一定程度的考察的。有時候可能會存在學術不過關或者是矇混過關的可能。因此，對其的學術方面以及學識方面還是要進行考察，在進行考察通過以後才能讓其帶領一定的研究生。