雙語培訓班的實施方案

A. 上海的雙語學校課程設置是什麼樣

一、國際課程預備班介紹

上海新紀元雙語學校國際高中課程預備班是專為現讀初二、已經確定高中進入國際學校的孩子定製的個性化國際教育計劃，讀完初二直接進入國際部，攻讀國際高中預備課程，為高一正式進入國際高中打下扎實的基礎，從而確保高中階段的學業優勢。

二、課程優勢

★雙語教學：主要學科實行雙語教學，在掌握學科知識的同時，提升學生英語思維能力，使學生從中文授課狀態平穩過渡到高中階段全英文授課狀態。

★英語強化教學：全面開設TOEFL聽力、TOEFL閱讀、TOEFL寫作、TOEFL口語等課程，促進學生英語聽說讀寫能力的全面提升。

★中美核心課程同步教學：英語、數學、科學三科，同時開設中國初三課程和美國九年級課程，雙重推進，在打下扎實的學科基礎的同時，使學生逐步適應美式教學方法。

三、課程設置

雙語課程：雙語數學、雙語物理、雙語化學、雙語美術。

英語強化課程：TOEFL聽力、TOEFL閱讀、TOEFL寫作、TOEFL口語。

中方課程：國學經典、傳統藝術、民俗文化。

外方課程：英語、數學、科學。

四、招生對象

1.結束初二學業、確定選讀國際高中課程的學生。

2.結束初三學業、但有意願選讀國際學校預備課程的學生。

3.全國招生，不限戶口。

五、招生人數

初三國際課程預備班：25人× 3個班。

入學測試：需接受行為規范面試、英語口語面試和英語閱讀及數學測試。

初三畢業後可在以下國際高中課程選擇其一：

1.美高課程+AP。

2.加拿大2+1課程(兩年在NEBS就讀，一年在加拿大布朗特學院就讀)。

六、收費標准

學費：41000元/學期

語言培訓費：5000元/學期

住宿費：2300元/學期

伙食費：自助餐，使用校園一卡通自主刷卡消費

床上用品：1000元(一次性收費)

B. 平和雙語學校的學校發展規劃

「十二五」期間，平和學校將在現代學校管理制度的框架下，形成促進學校現代化教育內涵發展的具體目標和指標，不斷創新勇於實踐，高效地運行學校管理，全面提升教師隊伍的現代教育執行力，實現教育教學服務於學生的健康成長和終生發展，培養適應現代社會經濟發展的新型人才。
1、 立足為金橋開發區和碧雲國際社區服務，形成由義務階段小學、初中教國家課程、高中IB國際課程、中小學國際課程班多元並舉的辦學模式。
2、 適應國際化人才培養的需要，加快實施雙語教育在各學科中的應用，從目前的11個學科8個年級的雙語教學，擴大到12個年級，使教師的雙語教學比例由目前的40%增加到50%。
3、 建立一支具有現代教育理念和技術的專業教師隊伍，制定名師培訓計劃和培養規劃，將個人學習和學校培訓有機結合，校內培訓和校外進修有機結合，國內集訓和國外集訓有機結合，通過校內開展學科帶頭人、骨幹教師、教學能手的梯隊型教師隊伍建設，促進教師專業的提高和發展。
4、 在中小學義務教育段全面實施二期課改，建設校本英語課程、成長課程、選修課程，構建十二年一以貫之的課程體系和德育體系。不斷提高IB高中國際課程教育的質量，培養更多的優秀學生躋身世界名牌大學深造。不斷完善中小學國際課程班的課程設置，形成合理的、科學的、適應對外銜接的課程結構，有利於學生赴世界各國繼續學習和發展。
5、 建立高效的管理體系，堅持「輕負擔、高質量」的教育管理目標。
6、 制定促進創新教育的激勵措施，獎勵先進，鼓勵創新發展。

C. 幼兒園對孩子進行雙語教學，有效的方法有哪些

很多輔導班老師，都是沒有考上正式教師編制，才來輔導班當老師的，有些還是在校大學生，可想而知教學質量會怎樣。我建議報像新東方、雷式外語這樣的大型連鎖培訓機構，教學質量有保障。以英語為母語的人說英語不用學國際音標，那是因為他們自小就有一個英語語言環境，反復操練口語，語音是標準的，基本的口語表達是沒有問題的。老師同樣如此，口語一定要過關，這也是基本的要求。

養成讓英語成為家裡背景音的習慣，不管在孩子玩耍，或者其他的日常活動時，都可以放來聽。孩子的語音模仿力很強，聽多了自然會說，這也是打開孩子的耳朵，提升語感的一種很好的方式。

D. 如何更好開展雙語教育政策的感想

一、各級教育行政部門和學校要高度重視少數民族雙語教育政策學習、宣傳和教育工作，統籌安排，統一部署，抓好學習的各個環節，確保全區廣大教育工作者和學生了解少數民族雙語教育的基本政策。

二、各級教育行政部門要把少數民族雙語教育政策學習納入幹部培訓和教師培訓的內容，單列課時，依據《新疆少數民族雙語教育政策解讀》進行培訓，並給予相應的培訓考核。

三、各大中專院校要將少數民族雙語教育政策納入地方課程教學，邀請專家學者到學校作專題報告，舉辦少數民族雙語教育知識競賽等活動。

四、各中小學校、幼兒園要利用家長學校、開放日、家訪等形式，向廣大學生家長宣講少數民族雙語教育政策，提高家長對少數民族雙語教育政策的了解程度。

E. 學校雙語閱讀方案

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F. 浸入式雙語教學的情景教學如何實施

情景教學，更是成為孩子的雙語學習、表演重要方式，也使新東方滿天星幼兒園 「在歡笑和愛心中成長」辦園理念完美的落地。情景教學就是在浸入式雙語教學中創設情景，使學生有看到、聽到、甚至摸到的學習對象，充分調動學生運用各種感官去充分感知學習的對象，給孩子提供一種原汁原味的情景活動，使孩子在輕松的環境中快樂地學習到地道的口語。
浸入式雙語教學的環境教學怎麼做比較好？

G. 平和雙語學校的課程設置

小學階段英語特色 英語：使用香港朗文出版社的《小學綜合英語》及《牛津故事樂園》，加強聽說讀寫訓練。同時在小學高年級進行分層教學。
初中階段教學特色 英語：採用小班化教學，使用兩套教材（香港朗文出版社的新版《LONGMAN ELECT》）以及牛津英語實施教學，由外籍教師擔任英語功能訓練課；選用《21世紀英文報》開設限定選修課程。 （1）《成長課程》：（一至十二年級）成長課程是平和學校校本綜合德育課程。課程的指導思想是:使學生在課程學習中學會尊重、懂得寬容、勇於負責、 善於合作，逐步養成而成長為高素質的世界公民。平和學校的《成長課程》是從關注文明規范到關愛呵護生命、從心理健康輔導到青春期教育、從良好行為習慣的養成到學習生活態度的輔導，全方位為學生的健康成長助力；
（2）中西文化課程：（一至十二年級）中西文化課程的指導思想是：借自然風物尋求文化靈魂，憑人文歷史陶冶文化人格。學校通過中西文化課程的實施，使學生受到潛移默化的中西方文化熏陶和感染，使之真正成為能傳頌中華傳統文化，同時具有國際視野和創新能力的優秀人才。
（3）IT教學實驗課及主題研究課程：（一至九年級）教會學生做課題的方法。以主題學習的方式組織學生自主選題、查詢資料、分析篩選、獨立製作網頁等實踐能力的培養；
（4）創意科技模型課：（一至六年級）木工手工製作，引進德國、丹麥的教具，培養學生想像思維，創造設計與動手能力；
（5）游泳課：（一至九年級）小學階段為必修課程，每周有1—2節游泳課。中學部在每周開設的選修課中間自選項目學習。 平和學校為學生提供豐富多彩的實踐體驗性課程：英語節、語文節、科技節、社團節、小小地球村、義賣捐助活動、社區志願者活動、模擬聯合國、平和管弦樂團、慈善音樂會、參觀訪問國內外知名企業、與國際學校的各類交流活動、寒暑假的游學訪問活動、牽手西部、災區希望小學、小學生10歲集體生日、入隊儀式；中學生五月詩會、十月歌會，畢業典禮……等其中的部分活動已成為學校教育品牌項目。