A. 如何培養少先隊小幹部
一、公開競選、加深了解是培養小幹部能力的前提。
1、自我推薦，加深了解。 在少先隊組織中人人都是少先隊的主人廣大的少先隊員是活動的直接參與者是教育的直接體驗者。因此只有加強隊員和小幹部之間的了解共同投入到少先隊活動之中使隊員真正在活動中得到提高。
2、自主擇崗，閃亮登場。 小幹部由於自身素質和內在潛能的不同工作能力上存在著一定的差異。為使所有的小幹部都最大限度地發揮自身潛能輔導員調整了少先隊的管理崗位根據工作內容和性質進行細致的劃分使小幹部們， 便於工作輔導員便於有針對性的指導。 3、展示才藝、樹立榜樣。 少先隊小幹部作為少先隊組織中一支充滿生命活力的核心成員在少先隊活動中充當著「領頭羊」的角色。也就是說小幹部具有一定的影響力真正發揮先鋒的作用才會為廣大的隊員所接受。 鼓勵小幹部參加各種形式的競賽，為小幹部提供展示的機會和舞台。
二、明確職責、加強培訓是培養小幹部管理能力的途徑。
1、知其責行其事。 輔導員將隊幹部分共明確將工作職責一覽表張貼在隊室的牆壁上。帶領「小幹部」認真學習隊幹部分工細則並要求他們把自己的職責寫成條子貼在文具盒裡天天對照明確職責各行其是。
2、智慧屋裡結碩果。 大隊部規定每周四下午第三節課為小幹部學習時間所有小幹部不得缺席、遲到、早退，除特殊情況外並且有考勤員進行記錄。經常採用「聰聰論壇」的形式，定期將少先隊工作中出現的問題擺出來，組織隊幹部自由發言，充分評議，各抒己見，廣泛討論，這是集中群眾智慧，培養民主精神，提高隊幹部素質的好方法。
3、堅持例會制度。 這會使隊的工作有布置、有檢查取得好的工作效果。分期分批對各級隊幹部進行培訓，同時讓隊幹部從報刊上找方法。採用討論、經驗交流會、問題咨詢、實際鍛煉等多種形式，隊幹部現身說法生動具體既可以促進他們學會總結工作，又可以使隊幹部互相學習取長補短。從而提高其工作能力建立一支「小主人」幹部隊伍。 4、「頭雁領飛」無私奉獻。 對小幹部的教育，首先要使他們明確再少隊組織中，小幹部的含義是什麼，帶領隊員做隊的主人。就像排頭領飛的「大雁」那樣要以身作則，起模範帶頭作用，要以滿腔的熱情全心全意地為隊員服務。
5、「階梯形」見習幫帶。 在少先隊組織中，人人都是少先隊的主人，都願發揮自己各方面的能力，為組織增添一份光和熱同時組織也為每名隊員提供為大家服務的機會。 對一些有能力、熱心為大家服務的自薦隊員，輔導員要大力支持熱情鼓勵。
B. 少先隊輔導員如何開展少先隊幹部的培訓工作
你上網路文庫查一下，那裡有關於這方面的文章。
C. 如何加強和改進少先隊輔導員培訓和隊伍建設工作
加強少先隊輔導員隊伍建設的措施
為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的
若干意見》精神，落實《關於進一步加強少先隊工作的意見》要求，建設一支高素質的少先隊輔導員隊伍，提升少先隊教育水平，結合我校實際，制定加強少先隊輔員隊伍建設方案如下：
一、充分認識加強少先隊輔導員隊伍建設的重要性
少先隊輔導員作為黨的思想政治工作者，受團組織的委託，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務，維護少年兒童權益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業。他們是少先隊員的親密朋 友和指導者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。
長期以來，廣大輔導員以對黨的教育事業的忠誠和對少年兒 童的熱愛，勤奮工作，勇於創造，甘於奉獻，為少先隊事業付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻。要充分認識到少先隊輔導員 在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事 業、從教育工作的可持續發展的高度，從大力開發人力資源，建設一支高素質的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導員工作以正確定位。要充分考慮輔導員工作的多重角色的特徵，團、教、隊三家加強協調，共同做好輔導員隊伍管理工作，建立起科學的管理制度和管理方法，進一步加強和重視輔導員隊伍的建設工作。
二、健全少先隊輔導員的配備與選聘制度
把好「入口關」，從源頭上保證輔導員隊伍的高素質和相 對穩定，根據少先隊工作對輔導員的素質要求，將那些熱愛少年 兒童、熟悉少年兒童工作、作風正派、年富力強的優秀教師選拔 到輔導員崗位上來。輔導員要有大專以上 (含大專)學歷(或相當學歷)文化程度，掌握教育基礎理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。
三、強化少先隊輔導員的培訓工作
參加和接受培訓是少先隊輔導員的權利和義務。要將培訓工作納入正常渠道，為輔導員參加各種培訓及進修創造條件。培訓要以輔導員隊伍職業化為目標，以加強輔導員的自身修養、提高進行少先隊素質教育的能力和水平為重點，其內容主要包括政治理論、思想品德修養、教育政策法規、少先隊工作基礎理論和基本技能、少先隊中心工作、現代教育技術、現代科技和人文社會科學知識等方面，其方式主要採取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結合。培訓應視不同對象的實際需求有所側重，引導輔導員學習研究現代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強輔導員實施素質教育的能力和自覺性。
少先隊輔導員培訓實施學時制，經考核合格的少先隊輔導員頒發相應的培訓證書。對富有少先隊工作經驗並具有一定理論修養和研究能力的輔導員進行旨在培養少先隊工作骨幹、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓。
四、規范少先隊輔導員的考核與管理工作輔導員的考核每年度進行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領導與群眾相結合、平時與定期相結合的辦法。年度考核結果分為優秀、稱職和不稱職三個等次。輔導員的考核結果應以書面形式通知本人，考核的內容按照輔導員的工作職責，從德、能、勤、績四個方面進行。
要在政治、工作、學習、生活上關心少先隊輔導員，重視推薦優秀輔導員加入黨組織的工作。
大隊輔導員的工作要折算成相應的教學工作量。從事少先隊工作時間至少要佔總工作量的。
五、加大少先隊輔導員的表彰與獎勵力度
要重視發現、大力宣傳優秀輔導員先進事跡，樹立典型，定期表彰。優秀少先隊輔導員每年表彰一次。 六、少先隊建設的成效
由於我校重視加強少先隊組織建設，使學校成為了少先隊成為學習的樂園，教育的陣地。
D. 如何使用《少先隊活動課程》培訓材料
1、首先看教材都有些什麼，哪些是可行的，哪些是不可行的，剔除不可行的
2、看看孩子們都適合怎麼樣的活動，灌輸孩子們教材的需要傳遞的知識，以教材為輔
3、在教材不足之處加上自己覺得有必要的內容