A. 農村黨員補課措施
為農村流動黨員補課，不能一個模式「一刀切」。要以鎮為單位，深入各村黨員中開展學習需求調查，根據黨員期盼和本地發展實際，有針對性、系統性地制定不同的教育培訓方案，區別不同需求的黨員，聘請不同的老師、開設不同的課程。
要打破過去那種台上讀報告、台下玩手機、睡大覺等單調、封閉的教育培訓方式，就要多用PPT、視頻等多媒體教學方法，把理論學習與典型案例剖析結合起來，採取開放式教學與實踐式體驗並行的方式，把專家、典型請上講台，把課堂搬到各類創業基地，做到創新創業教育與解決黨員、群眾實際困難相結合，技術培訓與典型現身說法相結合，以互動方式提高黨員的學習成效，增強他們引領農村經濟發展、帶領群眾致富的榮譽感、責任感，提高積極性和主動性。
加強農村流動黨員教育培訓是一項長期的系統工程。利用冬閑為他們補課，時間較短，學習內容有限；同時，這個季節過後，他們又將各奔東西，以傳統的理念、方法很難組織集中學習。因此，必須立足抓全局、抓長遠，建立科學、規范的長效教育培訓機制。在開展好農村流動黨員遠程教育的基礎上，要利用互聯網和手機普及的優勢，建立黨員教育「互聯網+」體系，通過黨員QQ群、微信平台等，隨時向有手機的流動黨員發布學習內容，讓他們不論身在何方，都能開展學習。
B. 農村黨員教育和培訓的方式方法有哪些
農村黨支部加強黨員教育工作，必須採取有效的方式。這是保證黨員教育工作質量的和效果的重要環節。因此，農村黨支部成員特別是黨支部書記，要深入了解黨員群眾的思想和工作實際，熟悉掌握和靈活運用黨員教育的傳統方式方法，也要在黨員教育工作的實踐中不斷發現新問題，探求新情況，開辟新途徑，總結新經驗，並及時地把成功有效的經驗性教育方法加以制度化，以切實加強黨員教育，提高黨員教育的效果。
第一，遵循黨員教育工作規律，堅持黨員教育工作程序。任何一項工作都有其內在的規律，有與其特點相適應的工作程序，黨員教育工作也不例外。遵循規律，執行程序，是保證黨員教育工作增強效果的重要方法。黨員教育工作的基本規律，就是理論聯系實際。因此，黨員教育工作要結合黨員的思想和工作實際，制定黨員教育工作計劃，制定實施計劃的保證措施，及時檢查黨員教育計劃的實施情況，適時進行黨員教育工作總結，才能使黨員教育和培訓工作扎扎實實地健康開展。
第二，廣開黨員教育途徑，提高黨員教育效果。黨員教育工作要提高效果必須找到合適的途徑和載體，一是黨員培訓或輪訓，二是座談討論，三是報告演講，四是參觀考察，五是社會實踐，六是知識競賽，七是遠程教育，等等。
第三，探索黨員教育方法，提高黨員教育水平。在黨員教育方法問題上，沒有千篇一律的一定之規，實踐中各地黨支部都有自己的新探索和新創造，但是黨員教育方法也有共性可言，回顧我們黨歷史上的黨員教育方法，包括：一是用制度來規范黨員教育的方法，其中最突出的是黨支部的「三會一課」制度。二是用目標引導黨員接受教育的方法。三是分類分層次對黨員進行教育的方法。四是堅持正面教育為主的方法。五是黨支部「一班人」特別是黨支部書記以身作則的教育方法。
第四，以黨員發揮作用的情況來檢驗黨員教育和培訓的效果。黨員教育工作的成效，要用廣大黨員在全面建設小康社會中的貢獻來檢驗。我們常說，「聽其言，觀其行」，而且「觀其行」比「聽其言」更重要。因此，對黨支部黨員教育工作，也要堅持實踐標准，用每一個共產黨員在改革開放和建設社會主義現代化實踐中做出的成就來檢驗。只有我們的黨員能夠站在改革開放的前列，迎著改革開放的挑戰和考驗，解放思想，開拓進取，在工作實踐中有所進步，有所創造，積極為推動經濟的發展和社會的全面進步貢獻自己的力量，黨支部的黨員教育工作才有成效。