❶ 作為一名隨班就讀負責人員該如何開展隨班就讀工作
作為隨班就讀工作的負責人，首先自身應對隨班就讀的相關政策、理論等有所了解，可以自行購買或查閱一些資源教室研究領域的專家如華東師范大學特殊教育系王和平副教授的著作、文章等。在實際開展工作的過程中，應組織本校中的資源教師及其他普通教師開展資源教師理論和實踐的培訓，為兒童安置前的信息收集和安置後的教育服務做鋪墊。隨後由任課教師進行疑似隨班就讀對象的推薦並召開數次家校會議，確定是否有必要進行正式的鑒定及程序以及學校和家長需要完成的工作。經過正式篩查確定隨班就讀對象後需要召開多方人士安置會議，就兒童安置的具體方案進行商討，確保學生在該安置狀態下得到有效的教育。最後就是由資源教師和普通教師協作開展具體的資源教學工作。而在資源教室方案開展的過程中，負責人還要完成配套制度建設、操作規程建設及資源整合等工作。以上只是大致的開展隨班就讀工作的流程，具體的實踐流程更為復雜也更為專業，建議還是多閱讀相關專家的著作或參加一些相關的培訓。