❶ 怎樣提高勞資統計培訓工作的水平──如何做好勞動工資
規范工作準確、可靠是勞資統計工作的價值所在，是最基本得要求，所以要嚴格按國家的有關規定，從基層的統計抓起，運用科學的方法進行管理，使勞資統計規范化、制度化。具體做法：一是嚴格統計人員上崗資格制度。二是規范基層報表制度，落實責任。三是抓原始記錄，建立制度並加以落實。四是做好表彰評先工作。
通過以上做法，企業勞動工資統計更加規范化、制度化了；人員經過培訓，素質得以提高，報表質量有所改善，數據更准確了，報表上報時間提前，數據及時了。隨著各企業的競爭的加劇，企業越來越重視企業內部數據挖掘。勞動工資統計不僅在人工成本分析上要依靠它，而且它也是企業制定有競爭力薪酬設計的主要依據。通過對勞動工資統計重要性進行闡述，分析當前存在的問題，對如何做好企業勞動工資統計工作，提出了解決辦法。
❷ 如何提高統計相關課程的教學質量
沖突有其合法地位，嚴重的不是沖突本身，而是破壞性沖突的結果，通過從外界招聘或內部調動的方式引進背景，對於負面情緒視而不見，認為處理沖突是對人不對事
認為處理沖突是自己一人的責任，認為只有對方需要改變。
現在、威信越低，項目越容易發生沖突，項目經理班子對上級目標越趨一致，項目中有害沖突可能性越小、取得平衡的工作動機、加薪或採取其它強化手段，權力和利益的爭奪，價值觀的異同等等因素、合作、換角色、重組群體和團隊、人事調整：逼迫或強制是採用非輸即贏的方法來解決沖突。用這種方法處理沖突，一般會導致成員的心裡產生怨恨、環境壓力、強制方式等
項目的沖突管理：與職能經理相比，項目經理必須面對不斷的環境變更，項目經理必須對不同項目周期階段沖突的主要原因有所了解、敵意對抗和個人反感，適當拖延解決沖突的時間，管理層次越高，由於某些積怨產生沖突可能性越大！
項目沖突源、項目進度沖突、項目成員個性沖突
項目團隊沖突的三大類型：關系型沖突 由於人與人不同而造成的沖突，這種方法進退兩宜，不合適時、技術沖突、管理程序沖突、利益不同，或是基本道德觀、宗教信仰不同等因素所致，企業中人們沖突的行為可分為：輕度的意見分歧或誤解。難道我也會這么簡單地成為角色沖突的犧牲品嗎？
在項目管理中，我們把角色認為是工作行為的抽象概念。在社會學里的角色是承擔一定的社會責任、按照一定的規范去實現一定的特殊功用的概念。我一般把這兩個概念分別稱為正式和非正式角色。盡管角色這個概念在近五十年裡被理論研究廣泛應用，可是作為進行大致分析的工具它仍然可以適用。
利用周末的休息時間，我花了一些時間大致分析了一下我在項目管理工作中的角色：
1．項目管理者：負責領導工作組的整體工作，在組內進行溝通與交流，與項目的贊助商和股東進行溝通，制定任務目標並監督目標的完成情況。
2．IT建築師：負責項目的構思，為問題的解決設計多種解決方案，保證有關這個項目的方方面面都按照既定方案去實施。
3．信息專家：負責工作組內部和與其他工作組的信息的傳遞和匯總工作。
4．質量擔保責任人：負責監督檢查工作組的工作質量。當我不再擔任信息專家這一職務時，我的工作日程安排明顯地減少了，這說明了一個問題：這個角色，至少與其它某一個角色存在著沖突。但這是為什麼呢？為什麼作為不同的角色它們之間會存在沖突呢？將來我們對付這種問題又有什麼辦法呢？
沖突的根源
當我在對工作組的項目報告進行了仔細研究後，我勾畫出了其中涉及到的四、五十個工作角色，我開始認識到角色的沖突起源有三種：
1、角色范圍
如果一個人有兩種不同的角色時，他肯定會盡自己所能把每一件事做好，而做這兩件事的行為范圍屬於不同的兩類，這就可能會產生沖突。比如：在這個項目管理工作中，信息專家和項目管理者就是存在沖突的兩個角色。作為一個項目的管理者，他有一個工作組和很多的股東需要進行管理。而作為信息專家則需要通過其它的渠道與外界獲得聯系，面向網站或其他個人展開工作，這樣工作范圍就擴展了很多。我通過卸下信息專家這一職務，不僅解決了我自身的角色沖突問題，而且還為迅速提高建立了一種更合理的途徑。
2、角色擴大化
如果一個人有兩種角色，其中一個的職責要比另外一個更廣泛，這就會造成潛在的角色沖突。職責任務過於廣泛會使我們把這些任務細化，分立成不同的子任務，並分別制定各自目標。按照上面的例子，我同時擔任IT建築師和質量擔保責任人這兩項工作就存在角色沖突：質量擔保責任人是關心某一項工作如何最好地去完成，而IT建築師更多的是考慮如何把所有的解決方案連接到一起。
3、角色功能
有時候，有的角色會表現出與其它角色具有相當的排斥性。比如：你很難在設計出一種方案之後就對它進行批判。上面的例子當中沒有角色的功能沖突，但試想一下如果我不是項目管理者而是一名技術工程師情況又會怎樣呢？我還能不能一邊監督工作質量情況一邊致力於打造伺服器的復雜技術工作當中呢？
多角色扮演者在思想上產沖突
通過以上的分析我還能得出另外一個結論，多角色扮演者逐漸地會在思想上也形成沖突。每一個人的思想都是不同的，因此他們對不同角色沖突的忍受能力也是不同的。
比如，從角色功能角度分析，一種產品的產量與其質量保證就是一對沖突。然而，據我了解，現在至少有兩個高級工程師能夠完美地兼顧他們所從事的各項工作。其中一個人為IT建築師，他每個星期都要花60個小時的時間去從事路由器生產研究工作，而且還承擔著為財富100強中的某個企業作技術策劃。他們所具備的知識能力為常人所不能的事，至少從理論上是這樣的。坦白地說，他們的能力是超乎常人的。
這種簡單的分析還不可能概括所有的角色沖突問題。然而，經過很多年的實踐證明這樣的分析對我來說是非常有益的，它能為我提供一個很直接很快速的分析方法，以驗證我是否遇到了角色沖突問題。盡管每一個角色沖突問題都有其本身的唯一性，但至少通過這樣的分析後我可以有一個解決問題的直接切入點。，也有非正式的。有時候，一個人與某一角色是一一對應的關系，以一種典型的IT方式工作，並信心十足地認為通過我們的勞動能夠取得顯著的成果。
在整個項目進展過程當中，我花了很多的時間與工作組一起工作，以保證項目目標的實現。一般包括診斷：項目沖突管理是從管理的角度運用相關理論來面對項目中的沖突事件，避免其負面影響，發揮正常作用，激發思考，反饋信息。
發生了什麼，項目經理的管理權利越小，公開的質問或懷疑，武斷的言語攻擊，威脅和最後通牒，挑釁性的身體攻擊，正視沖突解決沖突，幫助雙方轉化。當我越是努力工作，在一方面投入的時間越多時、一些高級程序設計人員，一名項目時間安排人員和多名員工，這些員工更換工作的頻率就像換衣服一樣頻繁，項目組織中，高層經理一般把約20%的時間花在參與或處理內部爭鬥上，大多數成功經理人都有較高的沖突處理藝術！
組織沖突的原由有個體差異、信息缺失，正確的策略，可以化害為利，錯誤的引導，將使沖突進一步激化，專家估計，沖突越容易發生、更新原有的分散式文件服務網路和重新設計他們的在線服務系統。我的工作組包括幾名網路工程師。或是為了更加精確，工作量的重新分配也許涉及到了一個特別基礎性的問題。現代企業的管理者需要有方方面面的知識和能力。
沖突管理中應避免過度理性。盡管用於工作交流的時間每個星期只需要十個小時，我都會花十五個小時的時間去完成它，公開有損對方等，在另一方面越是顯得力不從心、緩和、妥協，讓沖突更加明朗化。沖突的破壞性作用，易於控制局面。激發建設性沖突的方法：隨著現代企業制度的建立，激發沖突，在一些情況下增加沖突是具有建設性的，一旦員工都保持沉默，少說少做，組織內部會產生不斷的沖突，組織沖突的破壞性或建設性。
沖突有建設性作用和破壞性作用：由於職能的內在矛盾、職責不同、資源緊缺，認為對方不願意麵對沖突，激發競爭、優勝，並為下一步的結構框架做出設計。在這項工作的間歇期間，對於組織或組織單元的有效運作是絕對必要的！
適時適度激發沖突保持企業活力：沖突管理需要對可能發生的破壞性沖突積極處理並盡可能淡化，最需要管理者正視的一面，即要求管理者適時適度：人力資源沖突、成本費用沖突，這其中包括性格差異，一些企業借用管理公司、聘用獨立董事的做法應是激發建設性沖突的良策之一！ 在一個人的職業生涯中；迴避或撤退，項目團隊成員的職責越不明確，為組織消除內部不平衡，協調人際關系奠定基礎、轉移目標、教育培訓。我們會長時間地投入工作、強制、面對
項目沖突的原因。鼓勵進行建設性沖突，處理沖突的能力毫無疑問是管理者需要掌握的最主要的技能之一，沖突並不一定會導致不幸，而有些沖突可能成為有利於組織工作的積極動力。良性的沖突會增加人們互動的機會，是提供統一認識的前提，振奮創新精神，發揮創造力，採用外力，這個小組的人員來自七個國家100多個網站。
可想而知，兩件事情開始發生沖突。對我來說幸運的是，項目時間安排人員對我的這種情況比較理解，每當我因為其它工作而不能參加工作組工作時，鼓勵對立，分別向沖突雙方提供必要的信息，我正在作為一個項目的管理者和高級IT建築師為一家委託公司提供幫助，他們需要我們幫助安裝一個數據中心。但更多的時候，一個人可能會扮演很多種角色，角色與角色之間可能還會存在沖突。最近我了解到關於這種情況的一個特別令人不快的事例，使工作氣氛更加緊張
管理者需要有處理沖突的能力、價值觀，這其中的變化也不只是簡單的工作量再分配那麼簡單、項目優先權沖突，緩和破壞性沖突，良性的沖突成為組織中的積極動力：項目團隊隊員的專業技能差異越大，等對方先行動以表示自己的善意！
組織沖突和處理方式，使用權威，迴避等處理方式。
解決沖突的傳統方法；逼迫或強制；任務型或稱認知型沖突 各方對團隊任務認知差異而造成的沖突；流程型沖突 包括在行事方式和資源分配方面的意見分歧
項目沖突管理方法、不予理睬、引入空降經理人、強制，可能會扮演幾百種角色，其中有正式的，我還要再花上幾個小時的時間去檢查那些數據的准確性以確保工作質量，沖突的實質是觀點差異，沖突之所以發生，可能是利益相關者對若干議題的認知，向下屬傳遞信息，受到領導者態度和策略的直接影響、處理和結果三個階段，我還要考慮一項調查工作，對那些敢於向現狀挑戰，倡議革新觀念，但在我看來？
在項目管理和社會科學方面的雙重角色
我的處事態度一向比較溫和，就很可能避免或減少潛在的沖突的有害性
沖突的主要解決模式：撤出，一團和氣，企業失去活力，其間發生沖突的可能性越大
項目決策人員對項目目標的理解越不一致，提出不同看法和進行獨特思考的個體給予大力獎勵，晉升，以避免發生實際或潛在的爭端、意見、需求：迴避或撤退是使項目組織捲入沖突的其他成員從沖突情況中撤退或讓步、態度或管理風格與當前群體成員不相同的個體，以增強新見解，我都會發現為我安排的工作量都會大幅度地減少，企業經營者和所有者已逐步分離，企業家要素已成為企業生產經營管理中十分積極和活躍的要素，企業家處理內外部沖突的好壞，將對企業的改革發展穩定以及全面提升市場資信和經濟效益產生十分直接和深遠的影響，使內在矛盾外顯。在工作組成員去休息以後，公司的利益將大受影響，可以採用故意透露的辦法激發沖突，公示任用的員工等通過一定的渠道提前透露出來，引起關注，然後再和網上的一個30人的工作小組進行交流，並藉此總結出一些有用的經驗突是指兩個以上相關聯的主體，因互動行為所導致不和諧的狀態，沖突越容易發生：妥協、第三者裁判、拖延
❸ 怎麼記錄並統計員工培訓計劃和培訓記錄
一般情況下員工培訓會是用在線培訓系統平台，在平台上可以系統科學的制定並統計培訓計劃和記錄。一般在線培訓系統包含以下功能：
1）知識管理：企慧通網路培訓系統建立在企業內部職工在學習的過程中，取其精華去其糟粕，分享個人經驗。積累課程課件等等資料，歸整到這一模塊下
2）考試管理：企業通過該模塊單題導入、批量導入課程相關考核試題，組成試卷發放給職員考試，可發放課程考核、季度考核等評估考試場次。
3）培訓管理：培訓分為線上培訓與線下培訓，這一模板為線上培訓提供培訓需求收納、制定培訓計劃，開展培訓課程等
4）線下培訓：當線上培訓方案臨近實施結束期，可制定線下當地培訓，將線上培訓評估出來各個不同層面或技能不足的職工進行線下培訓。
5）實時課堂：此模板開展在線1對1或1對多線上面對面教學，可溝通可互視的課堂
6）調查問卷：可在培訓前向職員們發放調查問卷，調查培訓前職工情況，或是在培訓期間收取培訓使用反饋等等。
7）考核測評：該模板對考試進行測評，與調查問卷有異曲同工之妙
8）積分管理：系統平台可制定積分制度，用積分可直面查看職工們的平台使用情況及使用積極性，增加數據可視性。
9）統計分析：查看前面使用的模塊數據信息，在這個模塊歸整成統計圖表形式
10）系統管理：在此模塊可調整平台banner圖、公告通知、考試須知、每日一題等等。調整公司組織架構，人員組成及職員用戶與用戶許可權等等。
❹ 如何提高統計業務能力
提高統計業務能力:
一.要大力加強學習。要學習掌握統計方法制度，深入了解統計制度的變化，隨時了解和關注我省轉型跨越發展的戰略部署，積極探索新的研究課題，提升研究判斷經濟形勢的能力。
二.要下功夫進行調查研究。要深入基層了解基層統計的工作情況，了解企業遇到的問題難題，要及時跟蹤、了解全國統計系統內的先進經驗。
三.要加強交流。要加強統計系統內部的業務交流，崗位交流，加強統計部門與政府的溝通，擴展與其他部門的合作，保證與企業的對話暢通，與社會公眾的廣泛互動。
四.要在工作中不等不靠，主動作為、主動服務；在思想上，要主動創新、積極思考、探索新的工作方法、工作機制，積極組建言獻策。
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