triz培訓方案

⑴ TRIZ（萃智）理論培訓方法的主要內容以及如何應用

一、TRIZ（萃智）理論――創新的科學

實踐證明，一旦發現和掌握了發明創造的內在規律和原理，形成一種科學或者理論，那麼實現創新就可以象求解數學題一樣，變得有序可尋，富有可操作性和可預見性，創新質量和效率也會大大提高。正是基於這樣一種理念，1946年前蘇聯著名的發明家G. S. Altshuller提出了當前著名的創新理論――發明問題解決理論，其俄文縮寫為TRIZ。

Altshuller及其合作者在大量專利分析的基礎上，總結出各種技術發展進化遵循的規律模式，以及解決各種工程矛盾的創新原理和法則，構建了TRIZ（萃智）理論。可以說TRIZ（萃智）理論是人類已有科技知識與創新思維規律、方法的完美結合。它是對人類創新活動規律和原理更深入和系統的揭示，為更好的創新提供了堅實的理論和方法基礎，是認識和推動人類創新活動的一個突破性成果。

二. TRIZ（萃智）理論核心思想和基本特徵

TRIZ（萃智）理論的核心思想主要體現在三個方面。首先，無論是一個簡單產品還是復雜的技術系統，其核心技術的發展都是遵循著客觀的規律發展演變的，即具有客觀的進化規律和模式。其次，各種技術難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力。再就是技術系統發展的理想狀態是用最少的資源實現最大數目的功能。

相對於傳統的創新方法，TRIZ（萃智）理論具有鮮明的特點和優勢。它成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，快速確認和解決系統中存在的矛盾，而且它是基於技術的發展進化規律研究整個產品發展過程。因此，運用TRIZ（萃智）理論可大大加快發明創造的進程，提升產品創新水平。具體來說它可以幫助我們：

1. 對問題情境進行系統的分析，快速發現問題本質，准確定義創新性問題和矛盾。

2. 對創新性問題或者矛盾提供更合理的解決方案和更好的創意。

3. 打破思維定勢，激發創新思維，從更廣的視角看待問題。

4. 基於技術系統進化規律准確確定探索方向，預測未來發展趨勢，開發新產品。

5. 打破知識領域界限，實現技術突破。

⑵ triz創新思維培訓的解決方法是怎樣的

1、技術系統進化理論

技術系統的進化不是隨機的，而是遵循一定的客觀規律；同生物系統的進化類似，技術系統也面臨著自然選擇和優勝劣汰。在TRIZ理論中，技術進化系統的S曲線是一個技術系統從孕育、成長、成熟到衰退的變化規律的曲線，主要評估現有技術的成熟度，有利於合理投入和分配。每個技術系統都是經過這樣4個時期，不斷地被新的技術系統代替，出現新的技術，從而形成循環的S曲線。

2、矛盾、矛盾矩陣與創新原理

①技術矛盾

技術矛盾是指在技術系統里當某一特性的改善不可避免地引起系統其他特性的惡化，兩個參數之間存在相互制約，這就是技術矛盾。把實際問題轉化為技術矛盾後，利用矛盾矩陣，可以得到相對應的創新原理，然後根據實際問題，把這些創新原理作為啟發，針對實際問題提出解決方案。

②物理矛盾

物理矛盾是指技術系統中兩個因素對同一性能的要求完全不同或相互排斥。物理矛盾的解決方法主要是分離原理，空間分離、時間分離、條件分離、整體和部分分離：空間分離是指將矛盾雙方在不同的空間上分離，以降低解決問題的難度進而找到解決問題的方法；時間分離是指將矛盾雙方在不同的時間段上分離，以減低解決問題的難度；條件分離是指將矛盾雙方在不同的條件下分離，以減低解決問題的難度；整體與部分的分離是指將沖突雙方在不同的層次上分離，以減低解決問題的難度。

3、物質--場分析法

物質--場分析法是指從物質和場的角度分析和構造最小技術系統的理論和方法，是TRIZ理論中一種常用的解決問題的方法。一個技術如果想要發揮其功能就至少構成一種最小的系統模型，這個系統模型應當具備三個必要的元素：兩個物質S1，S2和一個場F。

4、ARIZ

ARIZ（Algorithm for Inventive-Problem Solving，發明問題解決演算法），是TRIZ理論的一個主要分析問題、解決問題的方法。由於有些情景比較復雜，矛盾及其相關部件不明確的技術系統無法分析出明顯的矛盾，不能直接依靠矛盾矩陣和物質--場分析解決，必須對其分步進行分析，不斷對問題進行細化，直到找出問題解決方案。它是一個對初始問題進行一系列變形及再定義等非計算性的邏輯過程，實現對問題的逐步深入分析和轉化，最終解決問題。在ARIZ中，創新問題求解的過程是對問題不斷描述，不斷標准化的過程。在解決問題的過程中，初始問題最根本的矛盾不容易被描述，如果方案庫里已有的數據能夠用於該問題則是標准解；如果已有的數據不能解決該問題則無標准解，需要通過ARIZ演算法的過程實現。

⑶ TRIZ培訓理論解決問題思路與流程

1. TRIZ理論解決創新性問題的思路在於它採用科學的問題求解方法，具體辦法就是將特殊的問題歸結為TRIZ 的一般性問題，然後應用TRIZ帶有普遍性的創新理論和演算法尋求標准解法，在此基礎上演繹形成初始問題的具體解法。

2. 實現創新就是要解決前人沒有解決的問題或者沖突。

3. 任何產品都具有一個或多個功能，可以說：產品是多種功能的復合載體，為了實現這些功能（即產品應當具有與其相關的性能），產品就要由多個零部件（且相互關聯）組成。為了提高產品的市場競爭力，需要根據市場需求不斷地對產品的某個或某些性能進行改進或創新設計。如果由於改進而產生的影響是負面影響，則改進設計就出現了沖突。因此可以說，創新設計要做的工作就是解決改進設計過程中的各種沖突，將主要工作聚焦於「沖突」這一焦點上。

4. 沖突普遍存在於各種產品的設計之中。按傳統設計中的折衷法，沖突並沒有徹底解決，而是在沖突雙方取得折衷方案，或降低沖突的程度。TRIZ理論認為，產品創新的標志是解決或移走設計中的沖突，而產生新的有競爭力的解。設計人員在設計過程中不斷的發現並解決沖突是推動產品進化的動力。

5. 概括的說，應用TRIZ的第一步是對給定的問題進行分析，如果發現存在沖突，則應用「原理」去解決;如果問題明確，但不知道該怎麼做，則應用「效應」去解決；如果是對系統的進化過程進行分析，就應用「預測」去解決。在對設計結果進行評價後，如果發現新問題，則要求對問題繼續分析，直到不出現新問題為止。最後是執行。其步驟流程圖如圖2：

   
   

   圖2 TRIZ解決問題流程圖

   
   

⑷ TRIZ培訓理論解決問題的基本思路著急

我們所通常遇到的問題都是具體的問題，我們所要尋求的解決方案也是具體的解決方案。我們在研究的過程中所採用的一般做法是，迅速利用自己的經驗做一系列的試驗，以圖盡快解決這個問題。但事與願違，這種試錯的方法雖然在一些簡單的問題上效果比較明顯，在一些比較難一些的問題上卻要往往花很長的開發時間，需要消耗較多的資源。
1) TRIZ理論先引導我們將遇到的具體問題有非常清楚的定義，問題定義得越清楚，則解決問題的可能性越大，如果這個問題還沒有弄清楚，則需要將這個問題研究透徹後再著手解決；
2) 利用因果分析和功能模型分析對問題進行分析，找到其它突破問題瓶頸的其它路徑，或者找到問題出現的根源，然後將這個問題抽象成一個一般化的問題；
3) 對於這個一般化的問題，根據TRIZ的工具，如標准解，發明原理，科學效應庫，技術發展趨勢等找到一般的解決方案，也就是說遇到類似的問題，一般可以有哪些種解決方法；
4) 將這些一般化的解決方案引入到我們的具體項目中，轉化成我們自己的解決方案。
TRIZ理論更注重問題的分析以及借用，從前人的解決方案中，從其它領域的類似的問題中去尋找答案。所以通過TRIZ理論所得到的解決方案通常是被證實可用的，所以可靠性高，易於操作，項目失敗的風險也比較小。

⑸ TRIZ培訓理論分為幾個等級，能詳細點說明嗎

TRIZ將產品創新等級分為幾個等級？ 通過對專利中大量解決方案的考察和方案所需知識的分析研究,TRIZ把創新問題分為五個等級。
① 解決方案明顯,屬於常規設計問題,可以利用個人的專業知識解決,大約32﹪的問題屬於這一級。TRIZ理論認為該等級不屬於真正的創新。
② 對技術系統的少量改進,所需知識僅涉及到單一工程領域,常常利用折衷設計思想降低技術系統內相關矛盾（contradictions）的危害性,大約45﹪的問題屬於此等級。
③ 對技術系統的根本改進,所需知識涉及不同工程領域,設計過程必 須解決矛盾,大約18﹪的問題屬於此等級。
④ 設計新一代系統,利用全新的工作原理來完成技術系統的主要功能,需要不同科學領域的知識,大約4﹪的問題屬於此等級。
⑤ 真正的科學發現,對新系統本質上的先驅式的革新,所需知識涉及到整個人類已知范疇,只有1﹪的問題屬於此等級。

⑹ triz培訓解決問題有幾個步驟

1、問題分析
對於一個工程技術問題的解決，分析問題往往是個很關鍵的部分，通過層層分析，可以透過問題現象找到問題產生的根本原因，也就是解決問題的著手點。在運用TRIZ來解決問題時
①要對問題進行描述與定義，說明問題所在系統的組成、工作原理、問題發生的條件；
②建立功能模型，分析工程系統和超系統組件的功能、組件間的作用關系，分析哪些作用是有害的、不足的，找出造成系統問題的關系因素；
③根據前兩步分析出造成系統的關鍵因素，選擇進行組件價值分析、因果分析或資源分析。 組件價值分析，根據理想度公式計算出系統中各個組件的功能價值，對於理想度低的組件採用裁剪的方法進行系統有用功能的重新分配，同時將問題轉化為關鍵問題。因果分析，可以通過對問題的層層深入，找到問題產生的根本原因，尋找解決問題的著手點。資源指的是問題所處環境中存在的物體、信息、能源、或者材料的屬性。資源分析，幫助我們找出解決問題所缺乏的資源，可以轉化為待解決的問題點，資源分析還幫助我們找出系統內外各種可用的資源，在後續解決問題的過程中，往往可以起到至關重要的作用。

2、問題解決
TRIZ解決問題的模式是將初始問題轉化為標准問題模型，通過對標准問題運用TRIZ工具，得到解決方案模型，然後轉化為工程方案。
TRIZ提供了四種問題模型以及相應工具和方案模型：
①技術矛盾， 將待解決的具體問題轉化為用39個通用工程參數描述的技術矛盾，通過查找矛盾矩陣，找到針對問題的創新原理，即解決方案模型；
②物理矛盾， 將待解決的問題准確描述和定義為物理矛盾，解決物理矛盾的核心思想是實現矛盾雙方的分離，運用分離原理作為工具來解決物理矛盾，得到解決方案模型；
③功能模型， 通過分析待解決問題系統中組件及組件間的相互作用關系，建立功能模型，運用知識效應庫，產生解決方案模型；
④物場模型， 將待解決的具體問題轉化為利用物質和場來描述的標准物場模型，分析物場模型中不足、過度、有害的作用，查找對應的76種標准解法，得到解決方案模型。

3、方案驗證
運用TRIZ對問題分析、求解，得到的通常是解決方案模型，工程技術人員還需要運用自身的專業知識、工程經驗等將解決方案模型轉化為實際的工程方案，並進行評估、驗證，形成最終的解決方案。
TRIZ理論不是針對某個特定的創新問題，而是一套解決問題的方法理論。TRIZ並不直接解決問題，而是通過將一般問題轉化為標准問題，建立問題的模型，再運用相對應的工具來進行求解。TRIZ的原理和工具不局限於任何特定的應用領域，對所有創新問題的解決都有指導作用，並且可以和其它方法如六西格瑪設計、QFD集成應用，相互補充，促進技術創新、企業發展和社會進步。

⑺ TRIZ培訓創新方法在中國企業推廣有哪些措施及建議

創新方法在企業推廣應用，應由簡到繁、循序漸進地實施。從前面的系統功能分析和最終理想解的定義可以看出，子系統層面的創新方法導入相對比較容易實施，系統層面的建立精益研發體系則困難一些，最困難的是超系統層面的企業創新機制建設最復雜。

1、創新理論工具的導入

某車輛有限公司成功推廣了創新方法，取得了令人矚目的成績，積累了豐富的經驗。這些經驗歸納有以下幾點：

①巡迴宣講

TRIZ理論對於企業來說是一個新的事物，基礎理論薄弱，有必要舉辦一系列的宣講活動，使廣大科技人員認識創新方法，認同創新方法。宣講作為前期基礎理論導入的重要手段，其作用不言而喻，創造了良好的學習氛圍。但是宣講畢竟只是純理論的介紹，無法深入引導設計人員學習和應用。

②帶題培訓

實踐證明，帶題培訓是創新方法導入的最佳方式，不僅能夠讓設計人員系統地學習創新方法，而且還能學以致用，在學習中應用相關的工具解決實際問題，為學員打下良好的應用基礎。導入創新方法時分為「初級帶題培訓」和「中級帶題培訓」兩個階段。

「初級帶題培訓」由企業內部經過系統訓練的技術人員擔任輔導老師，挑選了多個課題多位學員參與了學習。這一階段主要的目的是以了解TRIZ理論的基本概念和工具為主，按照解題流程系統學習了TRIZ理論，為中級帶題培訓打下理論基礎。

「中級帶題培訓」則精選課題，理論學習和解決問題並重，注重創新方法在課題中的靈活應用，採用科學的創新工具尋找更佳的解題方法。由於學員們都帶著平時遇到的問題來學習的，所以學習刻苦，都能將創新方法靈活地應用在課題之中，取得了良好效果和成績。

中級帶題培訓結束後，不少學員都能打破慣性思維發散地思考問題，正如一位學員總結的那樣：對於設計產品的思維方式「從功能出發」而非「從產品出發」、「從系統出發」而非「從零件出

集團研發中心將帶題培訓常規化、制度化，每年都梳理出一定的技術難題，應用創新方法予以解決，並在實踐中培訓人才。通過學習和交流，對創新方法在企業的應用，有了更加深刻的認識和提高。

2、建立創新型的精益研發體系

每一個企業都有自己獨特的研發流程，如何在現有的研發體系中發揮出創新方法的巨大作用，是一個值得研究的課題。結合企業研發流程的特點，TRIZ理論和工具對也能起到很好的支持作用，找到了結合點，就可以在研發流程中採取相應的優化措施：

①商品規劃階段：收集行業發展趨勢，運用進化法則，預測產品的未來發展方向；

②技術可行性分析階段：跟蹤行業先進技術的發展信息，編制先進技術的系統功能圖，並對先進技術的專利檢索分析，初步判斷未來先進技術的解決方案；

③概念設計階段：編制完整的產品系統功能圖，標識出曾經出現的或潛在的技術問題點，分析其中的矛盾，運用創新原理形成解決方案；

④持續改進階段：依託產品開發時的完整產品系統功能圖，不斷補充技術問題點，繪制技術問題的因果圖和矛盾，從專利查詢中尋找參考方案，最終運用創新原理形成解決方案。

這些措施最好有相應的IT支持平台，能夠完整地記錄產品的系統功能圖、技術問題的因果圖、已驗證的解決方案等，有利於知識的借鑒和重用，減少問題的重復發生，這也正是TRIZ理論所倡導的。

3、健全創新組織和培訓機制

只有在企業內建立起了創新的良性循環機制後，創新活動才是充滿活力和可持續的。除了將創新方法和工具融入到研發流程形成創新型的精益研發體系外，還應注重創新的組織形式和培訓機制，因為說到底，「人」才是創新的主體，因此調動技術人員的創新熱情至關重要。

①在企業科協下成立TRIZ協會

TRIZ協會擔負著導入創新方法和培育創新人才的重任，組織創新方法宣講、培訓初級創新人才、聘請專家培訓中級創新人才、組織創新課題活動等。有了TRIZ協會，就相當於有一個家。

②創新資質認證

由TRIZ協會牽頭，在企業內部建立創新資質認證體系，對達標的技術人員頒發資質證書，並與一定的經濟物質獎勵掛鉤，對優秀學員還可聘請專業的資質認證機構來統一認證。資質認證體系可以極大地提高技術人員學習和應用創新方法的熱情。

③安排獲得創新資質認證的技術人員參與到各攻關組

指導攻關過程中的問題解決，發揮創新人才的作用。

通過這些措施，相信企業能夠實現創新的良性循環，不斷將創新融入到企業文化中，形成創新的良好氛圍。

⑻ TRIZ培訓如何提升個人的創新能力

一個普通的員工也能有專利產生？如果他的專利能為企業或自己帶來很大的價值，他會不會非常興奮？答案是肯定的。

TRIZ首先是一種解決問題的思維方法，它藉助大量的專利分析和總結，其創新發明方法具有普遍的共性。通過學習TRIZ，很多人都可以產生值得申請專利的創意或者產品原型。說白了，TRIZ就是幫助更多的員工發揮自己的聰明才智，並將其落到實處，而不僅僅是務虛空想。用TRIZ方法無論是解決了問題還是獲得了專利，對於個人來說，其創新能力和信心都可以獲得很大提升，這都是特別接地氣的事情。

TRIZ理論包括術語概念、方法演算法、流程和進化法則，這些概念、方法容易理解，不過必須付之於實踐才能真正地消化吸收―經過學習實踐、理解再實踐幾個循環，學員大都能感覺到自己的創新能力在顯著地提高。

TRIZ意譯為發明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理，著力於澄清和強調系統中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想結果。它不是採取折衷或者妥協的做法，而且它是基於技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程，而不再是隨機的行為。

參加TRIZ培訓的人一般是：業中高層管理者，研發、工藝、品質、設備、專利等部門骨幹人員，負責改善及革新項目的骨幹人員及對本課程有興趣的人士。天行健TRIZ咨詢公司運用TRIZ理論，大大加快企業、公司創造發明的進程而且能得到高質量的創新產品。TRIZ咨詢公司還可以提供科學的問題分析方法，保證按照合理的途徑尋求問題的創新性解決辦法，實現企業收益。

企業只有兩種基本功能：營銷和創新。——現代管理之父彼得·杜拉克

創新幾乎可以發生在任何領域，但創新作為一個概念，最初是以技術創新的概念出現的。技術創新也最為重要，其他創新大多由技術創新推動，或與技術創新有關。有關技術創新最早的概念是由美籍奧地利經濟學家熊彼特於1912年在其著作《經濟發展理論》一書中首先提出的，此書在1934年譯成英文時，使用了「創新」（innovation）一詞。熊彼特把創新概括為發明的首次應用。可以說，「創新」就是「拋棄舊的，創造新的」，即在原有的基礎上，提出獨特的、新穎的、打破常規、能夠帶來改進（甚至是微小的）卻富於成效的見解或思維。現在一般對技術創新的最簡單、最直觀的表述是：技術創新是科技新成果（包括概念、發現、發明和其他成果）轉變成一種新的或改進的能夠帶來經濟收益的新技術或新工藝。廣義的創新除了技術創新外，還有知識創新、制度創新。至於管理創新、營銷創新和教育創新等則是創新的基本義在這些領域的延伸。

TRIZ中的發明原理是由專門研究人員對不同領域的已有創新成果進行分析、總結，得到的具有普遍意義的經驗，這些經驗對指導各領域的創新都有重要參考價值。目前常用的發明原理有40條，實踐證明這些原理對於指導設計人員的發明創造具有重要的作用。當找到確定的發明原理以後，就可以根據這些發明原理來考慮具體的解決方案。應當注意盡可能將找到的原理都用到問題的解決中去，不要拒絕採用任何推薦的原理。假如所有可能的原理都不滿足要求，則應該對沖突重新定義並再次求解。

TRIZ培訓收益：
◆認識企業科技創新體系和創新要素
◆了解創新理論TRIZ的起源和基本構成
◆掌握TRIZ理論基礎-技術系統進化法則
◆了解TRIZ中歸納的40種創新方法及解決技術矛盾的矩陣表
◆通過案例與練習建立系統的創新思維意識，有效的激勵和提高創新能力

⑼ 如何搞定老闆,支持我導入TRIZ培訓項目

如何搞定老闆,支持我導入TRIZ培訓項目：
TRIZ是技術創新方面最佳的工具,沒有哪個老闆是不支持的.但是,任何一項工作的推進,都需要花費大量的精力.就像項目管理和六西格瑪,沒有哪個老闆會覺得這些不重要.
關鍵在於,當不同的方向上有沖突的時候老闆如何抉擇.
例如,在一個項目中,業務部門要求產品在半年內上市,研發團隊認為其中的一個關鍵指標如果有突破的話,能夠對產品的競爭力有比較大的提升,但是需要額外花半年的時間.
這時候,研發的老闆應該怎麼辦?是堅持在技術上有突破,還是妥協,按照現有的標准把產品做出來?
如果我們把自己放在老闆的位置上,很快會發現,其實對於老闆來說,最關鍵的問題是:我們到底能不能把這個問題搞定?以及我們到底要投入的資源是多少?
如果他對自己的團隊特別有信心,那麼他會很有底氣堅持做有競爭力的產品.如果他對自己沒有底氣,那麼他只好妥協.
同樣,在TRIZ推進這件事情上,老闆的信心也很重要.要讓老闆充分了解到TRIZ是什麼,TRIZ有什麼用,TRIZ能為企業帶來哪些收益,建立了老闆對TRIZ的信心,就會讓TRIZ的推進更加順利.