Ⅰ 幼兒園節日活動方案的反思怎麼寫
去年我園的「六一」活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對「六一」兒童節較深的印象。總結起來，此次活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足： 一、活動特點和可取之處： 1、圍繞幼兒語言發展、幼兒動手能力、合作與交往能力的培養來設計，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結對子游園。這些活動基本上體現了我園今年的培養目標。 2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結對子游園等活動，全體幼兒都有參與的機會。 3、能早出方案，提示大家將一些活動、能力的訓練融合到一個學期中去進行，也有助於我園的培養目標的實現。 4、鍛煉了班級老師之間的協作能力。 5、從幼兒參加小能人比賽來看，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進行整理。 6、幼兒游園以結對子的形式進行是可行的，有助於幼兒之間交往能力的培養和責任意識的培養，我們發現，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持、配合這項活動的開展。 7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動我園進行了兩次電視宣傳。 8、利用領導到幼兒園對小朋友的慰問，向鄭副縣長、教育局曾局長、婦聯主席等領導介紹了我園的活動區活動，領導們對我們的活動區給予了很好的評價。 二、「六一」活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處： 1、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現有： （1）對各班級活動的全程准備工作沒有實施較為及時、有效的指導、檢查和督促的管理。如：對節目的排練進度沒有掌握；對演出的服裝沒有核實其舞台效果；對各班的預賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加「巧嘴兒」比賽的機會。 （2）一些後勤工作沒有做細，影響了活動的正常進行。如：音響沒有做細致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用；沒能把活動期間的進餐時間調整及時告知食堂；對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞台會影響幼兒的演出；布幕的設計不夠生動，需要改進。 2、從班級的管理來看，不足之處表現為： （1）一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進行分解，即沒有根據幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細可行的計劃。 （2）准備工作存在不足。如：在結對子游園所需的交往能力的培養方面，大多數的教師沒有意識在平時著手培養，也沒有將其與我園今年的培養目標結合起來；「巧手兒」比賽所准備的材料欠豐富，限制了幼兒的想像和創造；故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名。 （3）對舞台設計的能力有欠缺，且主要表現在服裝的設計上：不求美、不求是否符合情節、怕麻煩；演出前或演出中，幼兒穿在裡面的褲子露出來，且長短不 一、顏色不一、顏色不協調，顯得不好看。這些都影響了整個節目的演出效果。 （4）在故事劇表演中，演員的表情、體態語言普遍欠佳，應注意在今後的唱歌、表演、故事講述、詩歌朗誦中加以培養。
Ⅱ 幼兒園節日活動的形式有哪些如何組織
中國的傳統節日源遠流長、博大精深，節日習俗豐富多樣、各放異彩。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出「在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。」實踐中，我們以傳統節日為紐帶，抓住傳統節日的核心意義，精心策劃組織活動，讓幼兒在傳統節日活動中感受和發現傳統文化的魅力，豐富知識，開闊視野，啟迪智慧。
1 利用幼兒園一日生活，全面滲透傳統節日教育。
我國著名教育家陶行知先生倡導「生活即教育」，英國教育哲學家懷特海也指出，「教育只有一個主題，那就是五彩繽紛的生活。」傳統節日來源於生活，其特有的情境性、實踐性、娛樂性，讓幼兒在自然、寬松、愉快的氛圍中主動參與接受傳統文化的感染。
春節是我國重要的傳統佳節之一，它是中國最熱鬧、最隆重的一個傳統節日。春節前，我們結合主題活動，組織了音樂活動《新年好》、《拜年歌》等；美術活動《剪窗花》、《做燈籠》等；語言活動《新年禮物》、《學說新年吉祥話》等。「春節」後，我們利用晨間、課間、午睡前、離園前等一日生活各環節來幫助幼兒回憶春節里的所見所聞，如「我來播新聞」春節趣聞大家談；「春節習俗知多少」大比拼。同時我們還組織開展了春節的專題活動，如「平平安安過新年」安全教育活動，通過講故事、觀看安全視頻《放鞭炮》等來提高幼兒的安全意識，讓幼兒度過一個安全喜慶的春節。
2 開展學習性區域活動，有機結合傳統節日教育。
幼兒園自主性學習區域是教師根據教育目標和幼兒的興趣投放材料，鼓勵幼兒自主進行各種各樣的學習或技能的練習活動。皮亞傑提出：「兒童的智慧源於材料。」根據傳統節日的不同文化要素，我們甄選和設計能激發幼兒興趣又能提升幼兒能力的操作材料，投放於各個活動區域，讓幼兒自由、自主地選擇材料，在親身體驗、動手操作、實際運用中感受和體會傳統節日所特有的風俗人情。
正月十五日是元宵節，一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的一夜。我們結合七大區域，生活區，孩子們動手包元宵、品元宵；手工區，孩子們裝飾花燈；表演區，孩子們踩高蹺、敲鑼鼓；益智區，開展了傳統民俗「猜燈謎」，孩子們兩兩PK進行智力比拼，其樂無窮；科學區，孩子們探索花燈亮起來的科學奧秘；閱讀區，孩子們自主閱讀，欣賞著北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，獨具地方特色和藝術風格的花燈讓孩子們大開眼界。