審計案例交流培訓方案

⑴ 淺談如何做好審計培訓工作

1、應具備專門學識及業務能力，熟悉公司的經營活動和內部控制，不斷通專過後續教育屬來保持這種專業勝任能力。
2、應當遵循職業道德規范，並以應有的職業謹慎態度執行審計業務。
3、應保持獨立性和客觀性，不參與被審單位的任何經濟經營管理活動.
4、應具有人際交往的基本技能，能以恰當的方式與他人進行有效的溝通。
5、明確工作目標，找准內部審計工作的切入點。

⑵ 如何加強審計人員培訓

（一）制定明確的培訓規劃，提供良好的培訓資源。

做好培訓首先必須制定目標明確的培訓規劃。我們應根據領導幹部、業務骨幹、普通審計人員等不同的培訓對象，分門別類的制定目標明確的總體培訓規劃。要將審計事業的發展與審計人員職業生涯的發展有機結合起來，每年應根據形勢的變化修訂和完善具體的培訓方案，以保證不同群體都能夠適時接受培訓。

搞好培訓教材的編寫和培訓教師的選拔也很重要。我們目前的培訓教材往往是針對某一項新業務或者新技術，這種應急性的培訓是需要的，但也是不夠的。高質量的培訓教材應該具有系統性和完整性，不僅體現審計業務特色，更要理論與實際相結合，易為學員理解和接受。教材編寫可以走署內專家與署外專家相結合的道路，對於已發生變化的制度應及時進行修訂，使之與實際工作相適應。培訓師資隊伍的選擇也很關鍵，並不是任何經驗豐富的審計實務工作者或大學教授都能勝任培訓工作，培訓師需要對理論和實際工作都有一定程度的了解。可以通過組成培訓團隊的方法，集體談論，形成合適的講課方法和內容，做到時間緊湊、內容精煉。

（二）選擇多種培訓形式，注重實效，提高培訓質量。

培訓方法應該多種形式、多種渠道並存。可以採用脫產、半脫產和業余時間的培訓，或者採用理論學習、崗位實踐的方式，或者通過遠程授課、小組討論的方式。培訓方法雖然多種多樣，但沒有哪一種培訓方法可以適應所有狀況，培訓師應根據具體情況科學選擇。如果培訓目的是傳授知識，可以採用講授法，並結合學員自學進行指導，講授過程中，要善於提出一些探索性問題啟發學員思考。如果培訓目的是為了訓練學員分析問題、解決問題的能力，案例研究法就是首選的方法，也可以選用討論法等。簡單的說，尋求到調動學員積極參與的方法，才能保證培訓的有效性。

我們目前檢測培訓效果的方法主要是考試，以考試分數衡量培訓效果的好壞。這種方法雖然簡單易行，但有時也與實際不符。要提高培訓效果，達到學以致用，應該靠選擇適宜的培訓方法，努力營造適宜的接受環境來實現。培訓內容要簡潔明了，培訓方法要生動活潑、入耳入心。如果培訓能夠使參與者感到有啟發、有提高、有收獲，這個培訓就成功了。

（三）積極開展審計文化培訓和職業道德教育。

審計文化本身包括了理念文化、制度文化、行為文化和物質文化等方面的內容，它是審計機關在二十多年的發展中長期積累形成的價值觀和行為體系，它對外能樹立審計機關良好形象，對內能增強審計人員的凝聚力。因此，對新審計人開展審計文化培訓，可以使他們全面了解審計發展，增強對審計事業的認同感，盡快融入集體。對老審計人開展審計文化培訓，可以使他們重溫優良傳統，增強對審計事業蓬勃發展的信心。

審計人員是代表國家行使公共權力，提高審計隊伍的職業操守是我們一直關注的問題。對審計人員的培訓中，必須注意加強對審計人員的職業道德教育，提倡熱愛本職、獻身審計的職業定向，依法審計、客觀公正的職業精神，廉潔奉公、保守秘密的職業紀律。這樣能使審計人員在履行職責時保持清醒的頭腦，堅持職業操守，自覺維護國家審計權威，不做有損審計機關形象和政府形象的事。

⑶ 審計溝通方案和關鍵審計事項怎麼寫

在審計報告中溝通的關鍵審計事項：

1、不暗示此事項在形成審計意見時尚未得到滿意解決；

2、不包含或暗示對單獨財務報表項目表示獨立的意見。

事項的披露有助於審計報告使用者理解審計師的工作，提高審計透明度，根據張繼勛、賀超、韓冬梅（2015）的研究，在審計報告中反映審計人員在審計過程中所作的努力和重要判斷有助於減輕投資者感知的審計人員的責任。

傳遞結果

向依賴和利用審計意見的組織和人員傳遞結果是通過編制審計報告進行的。編制審計報告是審計工作的最後步驟。審計報告的格式有些是標准化的，如年度會計報表審計報告；有些則是非標准化的，如職員舞弊專項審計報告。在有些情況下，審計人員甚至還可以採取口頭的非正式形式報告審計結果。

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