雙創培訓計劃方案

『壹』 求一份創新創業計劃書 ヘ(_ _ヘ)作業

1、公司基本情況（公司名稱、成立時間、注冊地區、注冊資本，主要股東、股份比例，主營業務，過去三年的銷售收入、毛利潤、純利潤，公司地點、電話、傳真、聯系人。）
2、主要管理者情況（姓名、性別、年齡、籍貫，學歷/學位、畢業院校，政治面貌，行業從業年限，主要經歷和經營業績。）
3、產品/服務描述 (產品/服務介紹，產品技術水平，產品的新穎性、先進性和獨特性，產品的競爭優勢。)
4、研究與開發 (已有的技術成果及技術水平，研發隊伍技術水平、競爭力及對外合作情況，已經投入的研發經費及今後投入計劃，對研發人員的激勵機制。)
5、行業及市場 (行業歷史與前景，市場規模及增長趨勢，行業競爭對手及本公司競爭優勢，未來3年市場銷售預測。)
6、營銷策略 (在價格、促銷、建立銷售網路等各方面擬採取的策略及其可操作性和有效性，對銷售人員的激勵機制。)
7、產品製造 (生產方式，生產設備，質量保證，成本控制。)
8、管理 (機構設置，員工持股，勞動合同，知識產權管理，人事計劃。)
9、融資說明 (資金需求量、用途、使用計劃，擬出讓股份，投資者權利，退出方式。)
10、財務預測 (未來3年或5年的銷售收入、利潤、資產回報率等。)
11、風險控制 (項目實施可能出現的風險及擬採取的控制措施。)
【專業版項目商業計劃書目錄】
第一章 公司基本情況
一、項目公司與關聯公司
二、公司組織結構
三、公司管理層構成
四、歷史財務經營狀況
五、歷史管理與營銷基礎
六、公司地理位置
七、公司發展戰略
八、公司內部控制管理
第二章 產品介紹
一、產品/服務描述（分類、名稱、規格、型號、產量、價格等）
二、產品特性
三、產品商標注冊情況
四、產品更新換代周期
五、產品標准
六、產品生產原料
七、產品加工工藝
八、生產線主要設備
九、核心生產設備
十、研究與開發
1. 正在開發/待開發產品簡介
2. 公司已往的研究與開發成果及其技術先進性
3. 研發計劃及時間表
4. 知識產權策略
5. 公司現有技術開發資源以及技術儲備情況
6. 無形資產（商標知識產權專利等）
十一、產品的售後服務網路和用戶技術支持
十二、項目地理位置與背景
十三、項目建設基本方案
第三章 行業及產品市場分析
一、行業情況（行業發展歷史及趨勢，哪些行業的變化對產品利潤、利潤率影響較大，進入該行業的技術
壁壘、貿易壁壘。政策限制等，行業市場前景分析與預測）
二、產品原料市場分析
三、目標區域產品供需現狀與預測（目標市場分析）
四、產品市場供給狀況分析
五、產品市場需求狀況分析
六、產品市場平衡性分析
七、產品銷售渠道分析
八、競爭對手情況與分析
1.競爭對手情況
2.本公司與行業內五個主要競爭對手的比較
九、行業准入與政策環境分析
十、產品市場預測
第四章 產品生產發展戰略與營銷實施計劃
一、項目執行戰略
二、項目合作方案
三、公司發展戰略
四、市場快速反應系統（IIS）建設
五、企業安全管理系統（SHE）建設
六、產品銷售成本的構成及銷售價格制訂的依據
七、產品市場營銷策略
1.在建立銷售網路、銷售渠道、設立代理商、分銷商方面的策略與實施
2.在廣告促銷方面的策略與實施
3.在產品銷售價格方面的策略與實施
4.在建立良好銷售隊伍方面的策略與實施
七、產品銷售代理系統
八、產品銷售計劃
九、產品售後服務方面的策略與實施
第五章 產品生產及SWOT綜合分析
一、項目產品製造情況
1. 產品生產廠房情況
2. 現有生產設備情況
3. 產品的生產製造過程、工藝流程
4. 主要原材料供應商情況
二、項目優勢分析
三、項目弱勢分析
四、項目機會分析
五、項目威脅分析
六、SWOT綜合分析
第六章 管理與人員計劃
一、組織結構
二、管理團隊介紹
三、管理團隊建設與完善
1. 公司對管理層及關鍵人員將採取怎樣的激勵機制
2. 是否考慮管理層持股問題
四、人員招聘與培訓計劃
五、人員管理制度與激勵機制
六、成本控制管理
七、項目實施進度計劃
第七章 風險分析與規避對策
一、經營管理風險及其規避
二、技術人才風險及其規避
三、安全、污染風險及控制
四、產品市場開拓風險及其規避
五、政策風險及其規避
六、中小企業融資風險與對策
七、對公司關鍵人員依賴的風險
第八章 投入估算與融資說明
一、項目中小企業融資需求與貸款方式
二、項目資金使用計劃
三、中小企業融資資金使用計劃
四、貸款方式及還款保證
五、投資方可享有哪些監督和管理權力
六、投資方以何種方式收回投資，具體方式和執行時間
第九章 財務預算及財務計劃
（每一項財務數據要有依據，要進行財務數據說明）
一、財務分析說明
二、財務資料預測（未來3-5年）
1、銷售收入明細表
2、成本費用明細表
3、薪金水平明細表
4、固定資產明細表
5、資產負債表
6、利潤及利潤分配明細表
7、現金流量表
8、財務收益能力分析
(1)財務盈利能力分析
(2)項目清償能力分析
第十章 公司無形資產價值分析
一、分析方法的選擇
二、收益年限的確定
三、基本數據
四、無形資產價值的確定
附件：
附件I：
項目實施進度
附件II：其它補充內容

『貳』 總結國家扶持雙創項目的各類政策對大學生創業有什麼幫助。

國家扶持雙向創業的項目，對大學生創業是非常有幫助的，因為有國家在背後引導和支持，會給大學生更多的創業機會。讓他們的創業風險大大降低。提高創業成功率。

最新創業政策集錦（2020年版）：

對創業畢業生普遍提供創辦企業、經營管理等培訓，增設信息技術、現代農業等領域課程。

推薦適合發揮畢業生專長的創業項目，提供咨詢輔導、跟蹤扶持、成果轉化等「一條龍」服務。

優先安排經營場所，政府投資開發的各類創業載體安排一定比例場地，免費向畢業生提供，充分利用閑置資源提供低成本場地支持。

加強創業資金保障，落實創業擔保貸款、創業補貼等政策。

高校畢業生參加職業技能培訓和創業培訓，按規定給予職業培訓補貼，所需資金從職業技能提升行動專賬資金中列支。

(2)雙創培訓計劃方案擴展閱讀

給創業中或想創業的支幾招

我們不斷塑造自我的過程中，影響最大的莫過於是選擇樂觀的態度還是悲觀的態度。我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來激勵，也有可能阻滯我們前進。

清晰地規劃目標是人生走向成功的第一步，但塑造自我卻不僅限於規劃目標。要真正塑造自我和自己想要的生活，我們必須奮起行動。莎士比亞說得好："行動勝過雄辯。"

一旦掌握自我激勵，自我塑造的過程也就隨即開始。以下方法可以幫你塑造自我，塑造那個你一直夢寐以求的自我。

1、樹立遠景

邁向自我塑造的第一步，要有一個你每天早晨醒來為之奮斗的目標，它應是你人生的目標。遠景必須即刻著手建立，而不要往後拖。你隨時可以按自己的想法做些改變，但不能一刻沒有遠景。

2、離開舒適區

不斷尋求挑戰激勵自己。提防自己，不要躺倒在舒適區。舒適區只是避風港，不是安樂窩。它只是你心中准備迎接下次挑戰之前刻意放鬆自己和恢復元氣的地方。

3、把握好情緒

人開心的時候，體內就會發生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。

4、調高目標

許多人驚奇地發現，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太小、而且太模糊不清，使自己失去動力。如果你的主要目標不能激發你的想像力，目標的實現就會遙遙無期。因此，真正能激勵你奮發向上的是，確立一個既宏偉又具體的遠大目標。

5、加強緊迫感

20世紀作者anais nin(阿耐斯)曾寫道："沉溺生活的人沒有死的恐懼"。自以為長命百歲無益於你享受人生。然而，大多數人對此視而不見，假裝自己的生命會綿延無絕。

惟有心血來潮的那天，我們才會籌劃大事業，將我們的目標和夢想寄託在denis waitley(丹尼斯)稱之為"虛幻島"的汪洋大海之中。其實，直面死亡未必要等到生命耗盡時的臨終一刻。事實上，如果能逼真地想像我們的彌留之際，會物極必反產生一種再生的感覺，這是塑造自我的第一步。

6、撇開朋友

對於那些不支持你目標的"朋友"，要敬而遠之。你所交往的人會改變你的生活。與憤世嫉俗的人為伍，他們就會拉你沉淪。結交那些希望你快樂和成功的人，你就在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。對生活的熱情具有感染力。因此同樂觀的人為伴能讓我們看到更多的人生希望。

7、迎接恐懼

世上最秘而不宣的秘密是，戰勝恐懼後迎來的是某種安全有益的東西。哪怕克服的是小小的恐懼，也會增強你對創造自己生活能力的信心。如果一味想避開恐懼，它們會象瘋狗一樣對我們窮追不舍。此時，最可怕的莫過於雙眼一閉假裝它們不存在。

8、做好調整計劃

實現目標的道路絕不是坦途。它總是呈現出一條波浪線，有起也有落。但你可以安排自己的休整點。事先看看你的時間表，框出你放鬆、調整、恢復元氣的時間。即使你現在感覺不錯，也要做好調整計劃。這才是明智之舉。

在自己的事業波峰時，要給自己安排休整點。安排出一大段時間讓自己隱退一下，即使是離開自己摯愛的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時才能更富激情。

9、直面困難

每一個解決方案都是針對一個問題的。二者缺一不可。困難對於腦力運動者來說，不過是一場場艱辛的比賽。真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力。如果學會了把握困難帶來的機遇，你自然會動力陡生。

參考資料來源：中國政府網-最新創業政策集錦（2020年版）

『叄』 雙創工作年度工作總結

建民鎮「雙創」年度工作總結

一、全鎮基本情況

建民鎮地處安康城區西北七公里城鄉結合部，與江南城區隔江相望。安康大道、花園大道、黃溝大道等江北新區路網已在我鎮建成通車，境內交通十分便利，資源豐富，信息靈通，人文薈萃，是安康中心城市建設江北新區開發的主戰場，全鎮總面積59平方公里，轄36個行政村，229個村民小組，9652戶，總人口42189人，其中農業人口38350人，農民人均純收入2562元。
二、主要工作開展情況
在認真貫徹落實市、區創建省級衛生城市和中國優秀旅遊城市精神中，鎮黨委、政府高度重視，精心組織，周密部署，認真安排，目前全鎮「雙創」工作初顯成效，各項工作有條不紊的展開。
（一）成立機構，夯實責任
在市、區「雙創」工作動員大會之後，我鎮於6月17日專題召開黨委會，對全鎮「雙創」工作進行了認真的分析研究，成立了以黨委書記、鎮長為總指揮，所有副科級領導及公安派出所長為副總指揮，鎮屬各站辦負責人為成員的「雙創」工作指揮部，從機關幹部中抽調15名能力強、作風硬的幹部，組成了建民鎮「雙創」工作辦公室，落實了辦公地點，在鎮財政十分緊張的情況下，安排了4萬元專項經費購買像機、桌椅等辦公用品，用於雙創的啟動工作。進一步夯實了領導聯片抓路段、部門包村包路段責任制，將各項指標逐項細化分解到人頭、到進度，明確了責任單位和責任人，為雙創工作提供了強有力的組織保證和經費保障。
（二）統一思想，廣泛動員
6月24日，建民鎮黨委、政府在建民中學操場召開了有鎮機關全體幹部、全體教職員工、316國道沿線村幹部、鎮內部分中小學生及群眾參加的「雙創」工作千人動員大會，廣泛宣傳雙創的目的意義，大造「雙創」聲勢，動員群眾以主人翁的姿態，積極投身「雙創」、參與「雙創」，把大家的思想認識統一到了「雙創」上來。9月13日，鎮上又召開鎮村兩級幹部及駐鎮單位負責人參加的雙創工作培訓會，邀請市區雙創辦健康教育講師團成員就健康教育、愛國衛生、創建衛生單位、衛生村進行了專門培訓，使大家了解了雙創的相關知識。同時，在會上對雙創工作進行了再動員、再部署，進一步夯實了責任，明確了任務，落實了每名幹部包抓316國道沿線2戶雙創對象的門前四包、六小行業、四亂整治、秋季滅鼠、民居改造、健康教育等長效工作責任制，要求每天上班第一件事就是到自己的包抓戶上詢問、查看、督促，從而使大家堅定了「雙創」的決心和信心，為工作的扎實開展奠定了堅實的基礎。
（三）制定方案，搞好宣傳
動員會後，鎮黨委、政府召集轄區內的公安、工商、稅務、交警、衛生、環衛等執法部門，結合本行業的工作特徵，就如何搞好本鎮的「雙創」工作進行座談，在鎮屬部門、駐鎮單位，鎮轄企業開展了「我為雙創獻一策」活動，開門納諫，徵求意見，制訂了《建民鎮雙創工作三年規劃》台帳和《年度實施計劃》台帳，明確了全鎮雙創的時間、任務、方法步驟和工作重點。雙創各項工作有具體實施方案、有活動記錄、有會議記錄、有檢查評分記錄，季度有小結、年終有總結。轄區內各單位積極響應「雙創」號召，廣泛開展各種形式的宣傳動員，共出動宣傳車100餘趟次，巡迴宣傳達20餘天，製作懸掛橫幅標語廣告牌50餘幅， 更換健康教育宣傳內容5期，在316國道沿線向群眾散發了「垃圾不落地、建民更靚麗」的倡議書近2萬份，散發了《雙創常識人人知》宣傳單萬余份，鎮「雙創」辦專題製作了《雙創工作簡報24期》，舉行健康教育進村入戶，進校園、進單位活動，12月11日特邀市區雙創宣傳組組長胡登安同志在聯合小學進行健康教育宣講，316國道改線路沿線群眾、鎮村幹部、學校師生近千人參加，並展出圖文並茂展板19塊，現場進行知識問答咨詢互動，有獎發放年歷字畫數百張（冊）、宣傳深受到師生及群眾歡迎。對雙創工作中的先進典型進行廣泛宣傳，向上級投搞30餘件，《雙創，建民迎難而上》、《建民鎮健康教育進村入校》等已有10篇典型事跡在漢濱政府網站和安康報社報道，對後進單位進行公開曝光，提高了大家的「雙創」意識，在全鎮范圍內形成了強大的宣傳攻勢，營造了濃厚的工作氛圍。

『肆』 雙創戰略實施需要注意的問題有哪些

眾所周知，無法實施的戰略只能是沒有實際意義的「紙上談兵」。但是，即使是一個適當的戰略，若未得到有效的實施，也將會導致戰略的失敗。因此，從某種意義上說，戰略的實施比制定更困難。美國一位學者對93位公司總經理和事業部經理的調查表明，一半以上的被調查者認為其戰略實施遇到以下幾個問題：①戰略實施所需要的時間比最初計劃的時間要多。②發生一些未預料到的重大問題。③未能有效地協調各種經濟活動。④出現的危機分散了對戰略實施的注意力。⑤工作人員執行戰略的能力不足。⑥無法控制的外部環境發生變化。⑦部門經理人員的領導和指揮不適當。⑧對基層人員未進行適當的培訓和指導。⑨沒有明確主要的實施任務和實施活動。⑩企業信息系統未能適當地進行監控活動。因此，為提高企業戰略實施的有效性，以卓越的實力實施，以獲得戰略的成功，就必須建立完善的信息支持系統、組織支持系統、文化支持系統。一、企業信息支持系統企業戰略的實施過程，同時也是一個信息收集、處理的過程，充分、准確和及時的信息資源，正是科學地進行企業戰略管理的基礎。如果信息資源的提供發生了重大缺陷，正所謂「育人騎瞎馬」，這樣的企業戰略管理註定要失敗。因此，每一個企業要想成功地進行經營管理，特別是要想成功地進行企業戰略管理，就必須建立、健全自身的戰略管理信息支持系統。在企業戰略管理中，從戰略分析直至戰略實施，每一環節都與信息支持系統密切相關，因此，信息支持系統必須有以下的功能：（1）掃描功能。要制定企業戰略，進行戰略分析。就要求信息支持系統對企業周圍的環境（包括宏觀和微觀環境）進行掃描，取得有關的重要信息，為戰略實施提供廣泛而可靠的數據和資料。（2）分析功能。通過掃描取得信息後，哪些信息是可用信息，哪些信息適用於不同層次的需要，均是信息支持系統要完成的工作，即對所收集的信息進行分析和加工。（3）綜合存儲功能。在分析的基礎上，對信息進行綜合利用，並儲存起來，此乃信息支持系統的綜合存儲功能。（4）論證功能。戰略實施的方案甚多，哪個方案能被選中，在很大程度上取決於人們對信息的擁有和評價。若信息支持系統對其中某方案提供的信息越詳細，說服力越大，方案的利弊分析也就越充分。（5）反饋功能。無論戰略實施的情況如何，信息支持系統均會將戰略實施狀況反饋給高層管理人員，以便對戰略實施做出正確的判斷和評價，並及時做各種調整。二、企業組織支持系統一個企業要有效運營必須將戰略與組織結構相聯系。在戰略管理中，有效地實施戰略的另一方面是：建立適宜的組織結構，以使其與戰略相匹配。它們之間匹配的程度如何，將最終影響企業戰略的效果與效率。由於在戰略實施過程中存在戰略的前導性與組織結構的滯後性，所以在戰略實施的過程中，對組織結構進行適時的調整十分必要。企業作為一個開放系統，總是處於不斷變化著的外部環境之中，相對於企業外部環境的變化而言，戰略與組織結構做出反應並不是同時，美國學者錢德勒通過對美國工業企業歷史發展的分析得出結論：戰略首先對環境的變化做出反應，而後組織結構才在戰略的推動下，對環境變化做出反應，這樣就形成了戰略的前導性和組織結構的滯後性。（1）戰略的前導性企業戰略的變化要快於組織結構的變化。這是因為，企業一旦意識到外部環境和內部環境的變化帶來新的機會與需求時，首先是在戰略上做出反應，以此謀求經濟效益的增長。例如，經濟的繁榮與蕭條、技術革新的發展都會剌激企業發展或減少企業現有的產品和服務。而當企業自身積累了大量的資源時，企業也會據此提出新的發展戰略。當然，一個新的戰略需要一個新的組織結構，至少在一定程度上需要調整原有的組織結構。如果組織結構不做出相應的變化，新戰略也不會使企業獲得更大的收益。（2）組織結構的滯後性組織結構的變化常常要慢於戰略的改革。造成這種狀況的原因有兩個：一是新舊結構 的交替需要一定的時間。當新的環境出現後，企業首先考慮的是戰略。新的戰略制定上來後，企業才能根據新戰略的要求來改組企業的組織結構。二是舊的組織結構都有一定的慣性，主要來自管理人員的抵制，因為他們對原有的組織結構已經熟悉、習慣，且運用自如。當新的戰略制定出來後，他們仍常常沿用舊有的職權和溝通渠道去管理新的經營活動，總認為原來有效的組織結構不需要改變；另外，當管理人員感到組織結構的變化會威脅到他們個人的地位、權利和心理的安全感時，往往會以各種方式抵制必要的改革。從戰略的前導性和組織結構的滯後性可以看出，在環境變化，戰略轉變的過程中，總是有一個利用舊結構推行新戰略的階段，即交替時期。因此，當開始實施新戰略時，要正確認識組織結構有一定反應滯後性的特性，在組織結構變革上不能操之過急，但又要盡量努力縮短組織結構的滯後時間，使組織結構盡快變革。三、企業文化支持系統在戰略的實施過程中，企業文化起看重要的作用，它既可以成為戰略的推動因素，也可能對戰略的執行起到抵製作用。企業文化主要指企業的指導思想、經營理念和工作作風，包括價值觀念、行業准則、道德規范、文化傳統、風俗習慣、典禮儀式、管理制度以及企業形象。它不單包括思想和精神方面的內容，也包括社會心理、技能、方法和企業自我成長的特殊方式等各種因素。企業文化與戰略的關系包括：（1）文化為戰略提供成功的動力。一個企業組織自身具有很強的文化特色時，會通過企業成員的共同價值觀念表現出企業的特殊性。這有利於企業形成別具一格的戰略，為企業的成功奠定基礎，提供原始動力。（2）文化是戰略實施的關鍵。企業文化可以激發員工的熱情，統一全體成員的意志，從而使戰略得到有效的貫徹和實施。（3）文化與戰略的適應和協調。在企業發展過程中，新員工的加入會導致企業文化的一定變化。此外，在企業中，一個新的戰略也要求原有文化的配合和協調，由於企業組織中原有文化有它的滯後性，很難馬上對新戰略做出反應，因此，企業文化既可以成為實施戰略的動力，也可能成為阻力。在戰略管理過程中，企業內部的新舊文化必須相互適應，相互協調，為戰略成功提供保證。在中小型企業，新舊兩種文化要逐漸演變成一種文化。在大型聯合企業里，企業在實行多樣化經營或差別化戰略時，可以根據生產經營的需要，在某個事業部或經營單位中，保留它們各自的原有文化。不過，在這種情況下，企業總部要做好全局性的文化協調工作。戰略與文化關系的管理包涵：在戰略管理中，企業處理戰略與文化關系的工作可以用圖A表示。 在矩陣上，縱軸表示企業在實施一個新戰略時，企業的結構、技能、共同價值、生產作業程度等各種組織要素所發生的程序變化。橫軸表示企業所發生的變化與企業目前的文化相一致的程度。（1）以企業使命為基礎。在第Ⅰ象限里，企業實施一個新戰略時，重要的組織要素會發生很大的變化，但這些變化大多與企業目前的文化有潛在的一致性。這種企業多是那些以往效益好的企業，可以根據自己的實力，尋找可以利用的重大機會，或者謀劃改變自己的主要產品和市場，以適應新的要求。這種企業由於有企業固有文化的大力支持，並且實施新戰略設施沒有大的困難，一般處於非常有前途的地位。在這種情況下，企業處理戰略與文化關系的重點是：①企業進行重大變革時，必須考慮企業基本使命的關系。在企業中，企業使命是企業文化的正式基礎。高層管理人員在管理過程中，一定要注意變革與企業使命內存在的不可分割的聯系。②要發揮企業現有人員的作用。現有人員之間具有共同的價值觀念和行為准則，可以保證企業在文化一致的條件下實施變革。③在調整企業的獎勵系統時，必須注意與企業組織目前的獎勵行為保持一致。④要考慮進行與企業組織目前的文化相適應的變革，不要破壞企業已有的行為准則。（2）加強協同作用。協同作用是一種合力的作用，可以產生「1+1＞2」的效應。在第Ⅱ象限里，企業實施一個新戰略時，組織要素發生的變大不大，又多與企業目前的文化相一致。處在這種地位的企業主要應考慮兩個問題：一是利用目前的有利條件，鞏固和加強企業文化；二是利用文化相對穩定的時機，根據企業文化的需求，解決企業生產經營中的問題。（3）根據文化的要求進行管理。在第Ⅲ象限里，企業實施一個新戰略，主要的組織要素變化不大，但多與企業組織目前的文化不大一致。因此，企業需要研究這些變化是否可能給企業帶來成功的機會。在這種情況下，企業可以根據經營的需要，在不大影響企業總體文化一致性的前提下，對某種經營業務實行不同的文化管理。同時，企業在對像企業結構這樣與企業文化密切相關的因素進行變革時，也需要根據文化進行管理。（4）重新制定戰略。在第Ⅳ象限里，企業在處理戰略與文化的關系時，遇到了極大的挑戰，企業在實施一個新戰略時，組織的要素會發生重大的，又多與企業現有的文化很不一致，或受到現有文化的抵制的改變。對於企業來講，這是個兩難問題。在這種情況下，企業首先要考慮是否有必要推行這個新戰略。如果沒有必要企業則需要考慮重新制定戰略。這就是說，企業在現實中能夠實施的戰略是與企業現有行為准則和實踐相一致的戰略。反之，當企業外部環境發生重大變化，企業的文化也需要相應做出重大變化時，企業考慮到自身長遠利益，不能為了迎合企業現有的文化，而將企業新的戰略修訂成與現代文化標准一致，這是不符合企業利益的。為了處理這種重大變革，企業需要從四個方面採取管理行動：①企業的高層管理人員要痛下決心進行變革，並向全體員工講明變革的意義。②為了形成新的文化，企業要招聘或從內部提撥一批與新文化相符的人員。③改變獎勵結構，將獎勵的重點放在具有新文化意識的事業部或個人的身上，促進企業文化的轉變。④設法讓管理人員和員工明確新文化所需要的行為，形成一定的規范，保證新戰略的順利實施。企業的戰略管理者應該充分地認識到，改變組織的基本要素，一般是一個漸進的過程。企業應抓住每一個可以促進變革或有利形成新文化的機會，同時要不斷從心理上和態度上使員工理解新的戰略，最終使新的戰略使命與員工的價值觀念達成一致。四、戰略實施模式選擇在企業的戰略實施中，有五種模式可供選擇。1、指揮型在這種模式里，企業管理人員運用嚴密的邏輯分析方法重點考慮戰略制定問題。高層管理人員或者自己制定戰略，或者指示戰略計劃人員去決定企業所需採取的戰略行動。當企業管理人員採用指揮型模式時，一般採用份額增長矩陣和行業競爭分析作為分析手段。一旦企業制定出滿意的戰略，高層管理人員便讓下層管理人員去執行戰略，而自己並不介入戰略實施的問題。這種模式有個明顯的短陷，即它不利於調動企業職工的積極性，職工會因此感到自己在戰略制定上沒有發言權，處於一處被動執行的狀態。不過，在穩定行業里的小型企業運用這種模式會比較有效。在原有戰略或常規戰略變化的條件下，企業實施戰略時不需要有較大的變化，實施的結果也就比較明顯。2、變革型與指揮型模式相反，在變革型模式中企業高層管理人員重點研究如何在企業內實施戰略。他的角色是為有效地實施戰略而設計適當的行政管理系統。為此，高層管理人員本人或在其他各方面的幫助下，進行一系列變革，如建立新的組織結構，新的信息系統，合並經營范圍，增加戰略成功的機會。變革型模式多從企業行為角度出發考慮戰略實施問題，可以實施較為困難的戰略。但是，這種模式也有它的局限性，即只能用於穩定行業中的小型企業。如果企業環境變化過快，企業來不及改變自己內部狀態，這種模式便發揮不出作用，同時，這種模式也是自上而下地實施戰略，同樣也不利於調動職工的積極性。3、合作型在這種模式里，負責制定戰略高層管理人員啟發其他的管理人員運用頭腦風暴法去考慮戰略實施的問題。管理人員仍可以充分發表自己的意見，提出各種不同的方案。這時，高層管理人員的角色是一個協調員，確保其他管理人員所提出的所有好的想法都能夠得到充分的討論和調查研究。例如，多年前，通用汽車公司組成過「經營小組」，小組的成員由不同職能的管理人員構成，這個小組的任務就是對可能出現的戰略問題提出自己的看法。合作型模式可以克服指揮型和變革型兩種模式的不同之處。這是因為高層管理人員在做決策時，可以直接聽取來自基層管理人員的意見，並將他們的意見加以綜合分析，保證決策時使用信息的准確性。在這個基礎上，企業可以提高戰略實施的有效性。在實踐中，對合作型的模式也有不同的看法。首先，在這種模式下決定的戰略實施方案過於四平八穩，缺乏由個人或計劃人員提出的方案中所具有的那種創造性。其次，在戰略實施方案的討論過程中，可能由於某些職能部門善於表述自己的意見，而導致戰略實施方案帶有一定的傾向性。再次，戰略實施方案的討論時間可能過長，以致錯過了企業面對的戰略機會，不能對正在變化的環境迅速採取戰略行動。最後，有的批評意見認為這種模式仍是由較高層的管理人員保持著集中式的控制，不會聽到企業里所有的意見，因此，這很難講是真正的集體決策。4、文化型文化型模式擴大了合作型模式合作的范圍，將企業基層的職工也包括進來。在這種模式里，負責戰略制定與實施的高層人員首先提出自己對企業使命的看法，然後鼓勵職工根據企業使命去設計自己的工作。在這里，高層管理人員的角色就是指引總的方向，而在戰略執行上則放手讓每個人做出自己的決策。在這個模式里，戰略實施的方法很多。有的企業採取類似日本企業的社訓，有的利用廠歌，也有的通過規章制度和其他影響職工行為的方式來進行。所有這些方式最終要使管理人員和職工有共同的規范和價值觀念。由上可以看出，文化型模式打破了戰略實施中存在的只想不做與又做不想之間的障礙，每一個企業員工都或多或少地涉及戰略的制定與實施。這是前三個模式中所沒有的。但是，這種模式也有它的局限性。它要求企業的職工有較高的素質，受過良好的教育，否則很難使企業戰略獲得成功。同時，企業文化一旦形成自己的特色，又很難接受外界的新生事物。5、增長型在這種模式里，為了使企業獲得更快的增長，企業高層管理人員鼓勵中下層管理人員制定、實施自己的戰略。這種模式與其他模式的區別之處在於它不是自上而下地灌輸企業戰略，而是自下而上地提出戰略。這種戰略集中了來自實踐和一線的管理人員的經驗與智慧，而高層管理人員只是在這些戰略中做出自己的判斷，並不將自己的意見強加在下級的身上。在大型的多種經營企業里，這種模式比較適用。因為在這些企業里，高層管理人員而對眾多的事業部，不可能真正了解每個事業部所面臨的戰略問題和作業問題，不如放權給事業部，以保證成功地實施戰略。這種模式的優點是給中層管理人員一定的自主權，鼓勵他們制定有效的戰略並使他們有機會按照自己的計劃實施戰略。同時，由於中下層管理人員和職工有更直接面對戰略的機會，可以及時把握時機，自行調整並順利執行戰略。因此，這種模式適合於變化較大的行業中的大型聯合企業。這五種戰略實施模式的發展與管理的實踐是分不開的。在企業界認為管理需要擁有絕對權威的情況下，指揮型模式是必要的。在為了有效地實施戰略，需要調整企業的組織結構時，戰略實施中便出現了變革型模式。合作型、文化型和增長型三種模式出現較晚。從這三種模式的思路中可以看出，戰略實施也同戰略最初制定時一樣，充滿著各種問題。在實施的過程中，企業管理人員要調動各種積極因素，才能使戰略獲得成功。從原則上，每一種模式只適應一種特定的環境和條件。實際上，在戰略實施過程中，這種模式往往是交叉或混合使用的。

『伍』 大學生創新創業策劃書怎麼寫

一份好的商業計劃書，哪些因素起到決定作用？

BP的頁數：看似一個簡單的文稿處理工作，其實起到了敲門的作用，對於絕大部分早期項目，BP不應該超過20頁PPT的信息量。許多投資人對於超過20頁的BP，內心是抵觸的，更有些創始人為了追求美觀，用了太多設計圖片，造成一份BP超過20M，投資人在收到這類BP的時候，如果周邊信號不佳，很大可能是不會選擇下載查看，這樣就白白錯過了許多機會。

BP的邏輯：這點是一份BP的核心價值，每個投資人一天要看的BP不會少於20份，能從這幾十份BP中脫穎而出，讓投資人牢牢記住你的項目，靠的就是清晰的邏輯。另外投資人看BP通常都是快速掃描，甚至一分鍾讀完。所以一定要直奔主題，講重點，在最短的篇幅內講述自己項目的商業邏輯。

BP的美觀：之前說過有些創始人為了追求美觀，過度包裝造成BP過大，這一點是不可取的，不過適當的顏色搭配選擇，還是可以讓投資人在大量垃圾BP中耳目一新的。「創業者不要過於迷信模板，相信你乾的事情是獨一無二的，不建議代為撰寫BP，親自撰寫與修改BP也是對自己創業邏輯的一次次梳理，最終面對投資人的也是創業者自己，代寫人無法取代。

投資人閱讀商業計劃書（BP）後需得出3大核心1、你要做什麼（what）？你的產品或服務到底有什麼價值2、怎麼做（how）？你是不是有執行能力和成功的把握3、怎麼賺錢（商業模式）、怎麼分錢與需要多少錢（融多少資金）

商業計劃書的主要框架

商業計劃的主要框架主要從事（內事和外事）、人和錢三個部分。商業計劃書的框架模型主要分為如下圖所示四大部分和十二小節。

二、以下從12個小節介紹商業計劃書的撰寫細節和注意事

1、項目定位項目定位：通過一句話簡明扼要地介紹你們的項目是什麼，項目定位介紹寫在商業計劃書首頁，讓人一眼就知道你們是干什麼的。

2、提出問題（市場痛點在哪裡）提出問題：現有的客戶需求哪些沒有被滿足，市場痛點在哪裡，市場需求是創業的基礎，很多創業者提出的需求多為偽需求或非剛性需求，在確認市場需求的過程中也是創業者在找差異化，如果創業的方向都沒有抓住，自然很難獲得投資人的青睞，創業需要對自己和對別人負責任，市場需求的了解和深入至關重要。

3、解決方案（產品與服務）解決方案：通過哪些方法與方式解決市場痛點。

4、市場分析（市場容量）市場分析：需要證明市場需求的存在以及這個需求市場容量

5、進入策略（如何啟動）進入策略：項目從無到有，如何啟動？

6、競爭優勢（競爭對手）競爭優勢：行業內的競爭對手有哪些，項目的核心競爭力在哪裡？

7、核心團隊（團隊背景）核心團隊：核心團隊的背景履歷，以及要表明為什麼你們的團隊能幹這個事情

8、執行現狀（已做的事情）執行現狀：目前項目已經進展到什麼程度，已經做的事情做個說明

9、計劃目標（未來前景）計劃目標：未來一段時間需要乾的事情有哪些

10、商業模式（怎麼賺錢）商業模式：如何賺錢的問題，在什麼時間點能夠做到盈虧平衡

11、股權結構（怎麼分錢）股權結構：創始人及核心團隊的股權結構，決定未來長遠發展基礎

12、融資計劃（需要多少錢）融資計劃：需要多少錢干這個事情

13、如果不會寫可以找「雲對接」代寫，還可以免費對接投資人。

『陸』 什麼是大學生創新創業訓練計劃項目

為貫徹落實《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《教育部關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學生的實踐創新能力，根據「江蘇省高等學校教學質量與教學改革工程」總體安排，我廳決定啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃。現制定如下實施辦法：一、實施目的進一步推動高等教育教學改革，促進人才培養模式和教學方法的創新,鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動，不斷激發學生學習的主動性、積極性和創造性，提高大學生的科學素質和文化素養，培養大學生的創新精神、創業精神和實踐能力。二、立項原則1. 注重過程參與。大學生實踐創新訓練計劃的實施更加註重實踐創新研究過程。引導學生在導師的指導下，自主選題、自主設計實驗實訓、組建實驗實訓設備、實施實驗實訓、進行數據分析處理和撰寫總結報告等工作，不斷提高學生的自我學習能力、團結協作能力和組織實施能力。2. 注重實踐創新。鼓勵學生結合學科專業，從自身所長與興趣出發，積極參與實驗實踐活動，在探索、研究、創新的實踐訓練過程中，提出自己的觀點與見解。3. 注重切實可行。訓練計劃重點資助思路新穎、目標明確、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。三、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學校的本、專科學生個人或創新團隊，項目主持人不超過2人。訓練項目不限學科專業，根據學生興趣在一定范圍選題。四、選題范圍1. 有關教師科研與技術開發（服務）課題中的子項目；2. 開放實驗室、實訓或實習基地中的綜合性、設計性、創新性實驗與訓練項目；3. 發明、創作、設計等製作項目；4. 專業性研究及創新項目，創業計劃與職業規劃創新項目；5. 社會調查項目；6. 其他有研究與實踐價值的項目。五、立項數量建設三級大學生實踐創新訓練計劃實施體系，省級項目從校級項目中遴選產生，國家項目從省級項目中擇優推薦。從2007年至2010年，每年組織一次遴選。以項目管理的形式，資助在校大學生開展研究性學習和創新性實驗實訓，共資助5000個項目（包括個人項目和團隊項目），其中本科3000項，高職高專2000項。六、申報基本條件1. 申請人品學兼優，具有一定的創新意識和研究探索精神，善於獨立思考，具備基本的科研素質與能力。2. 指導教師具有豐富的實踐教學經驗，具有副高以上職稱，負責全程指導學生進行實踐創新訓練。鼓勵行業、企業一線專家擔任指導教師。3. 學校能免費提供學生實踐創新訓練所需的實驗實訓場地和儀器設備，支持學生完成訓練項目。4. 學校有專人負責組織協調大學生實踐創新訓練活動，匹配經費到位，配套扶持政策完善，能夠為學生實施訓練項目創造良好的環境。5. 優先考慮跨學校、跨院系、跨專業、跨年級組建創新團隊申報的項目。6. 同一學生五年內不能重復申報同一題目的項目。七、組織管理1.項目申報：以學校為單位，從校級大學生實踐創新訓練計劃項目中擇優推薦申報省立項資助項目。2.評審立項：省教育廳在學校申報、專家評審、公示監督的基礎上，正式確立省立項項目，同時從中擇優遴選推薦申報國家大學生創新訓練項目。3.過程管理：訓練項目由學校具體負責組織管理，項目建設周期為1～2年，個別綜合性團隊項目建設周期可適當延長1年。省教育廳建立「江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃網上交流平台」，適時監督項目實施情況，加強學生間的學習交流。4.驗收考核：訓練項目結束後，由學校組織項目驗收，並將驗收結果和大學生實踐創新訓練項目成果精粹（每個項目3000字左右）報省教育廳。省教育廳將擇優匯總，推廣宣傳。

『柒』 高校創新創業教育教師培訓制度

堅持育人為本，提高培養質量。把深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，樹立先進的創新創業教育理念，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，促進學生全面發展，提升人力資本素質，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍。

堅持問題導向，補齊培養短板。把解決高校創新創業教育存在的突出問題作為深化高校創新創業教育改革的著力點，融入人才培養體系，豐富課程、創新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學、科研、實踐緊密結合，突破人才培養薄弱環節，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

堅持協同推進，匯聚培養合力。把完善高校創新創業教育體制機製作為深化高校創新創業教育改革的支撐點，集聚創新創業教育要素與資源，統一領導、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關心支持創新創業教育和學生創新創業的良好生態環境。
（一）完善人才培養質量標准。

制訂實施本科專業類教學質量國家標准，修訂實施高職高專專業教學標准和博士、碩士學位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創新創業教育目標要求，使創新精神、創業意識和創新創業能力成為評價人才培養質量的重要指標。相關部門、科研院所、行業企業要制修訂專業人才評價標准，細化創新創業素質能力要求。不同層次、類型、區域高校要結合辦學定位、服務面向和創新創業教育目標要求，制訂專業教學質量標准，修訂人才培養方案。

（二）創新人才培養機制。

實施高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，完善學科專業預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養類型結構調整新機制，促進人才培養與經濟社會發展、創業就業需求緊密對接。深入實施系列「卓越計劃」、科教結合協同育人行動計劃等，多形式舉辦創新創業教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優質教育資源投入創新創業人才培養。高校要打通一級學科或專業類下相近學科專業的基礎課程，開設跨學科專業的交叉課程，探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制，促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變。

（三）健全創新創業教育課程體系。

各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育。面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育專門課程群。各地區、各高校要加快創新創業教育優質課程信息化建設，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學習認證和學分認定製度。組織學科帶頭人、行業企業優秀人才，聯合編寫具有科學性、先進性、適用性的創新創業教育重點教材。

（四）改革教學方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生的批判性和創造性思維，激發創新創業靈感。運用大數據技術，掌握不同學生學習需求和規律，為學生自主學習提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標准答案考試，破除「高分低能」積弊。

（五）強化創新創業實踐。

各高校要加強專業實驗室、虛擬模擬實驗室、創業實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平台共享。各地區、各高校科技創新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標准。鼓勵各地區、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地，作為創業教育實踐平台，建好一批大學生校外實踐教育基地、創業示範基地、科技創業實習基地和職業院校實訓基地。完善國家、地方、高校三級創新創業實訓教學體系，深入實施大學生創新創業訓練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉化。舉辦全國大學生創新創業大賽，辦好全國職業院校技能大賽，支持舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽。支持高校學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，舉辦創新創業講座論壇，開展創新創業實踐。

（六）改革教學和學籍管理制度。

各高校要設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。為有意願有潛質的學生制定創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單，客觀記錄並量化評價學生開展創新創業活動情況。優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中拿出一定比例用於表彰優秀創新創業的學生。

（七）加強教師創新創業教育教學能力建設。

各地區、各高校要明確全體教師創新創業教育責任，完善專業技術職務評聘和績效考核標准，加強創新創業教育的考核評價。配齊配強創新創業教育與創業就業指導專職教師隊伍，並建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，並制定兼職教師管理規范，形成全國萬名優秀創新創業導師人才庫。將提高高校教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨幹研修的重要內容，建立相關專業教師、創新創業教育專職教師到行業企業掛職鍛煉制度。加快完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創業等形式將科技成果產業化，並鼓勵帶領學生創新創業。

（八）改進學生創業指導服務。

各地區、各高校要建立健全學生創業指導服務專門機構，做到「機構、人員、場地、經費」四到位，對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。健全持續化信息服務制度，完善全國大學生創業服務網功能，建立地方、高校兩級信息服務平台，為學生實時提供國家政策、市場動向等信息，並做好創業項目對接、知識產權交易等服務。各地區、各有關部門要積極落實高校學生創業培訓政策，研發適合學生特點的創業培訓課程，建設網路培訓平台。鼓勵高校自主編制專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群團組織、企業聯合開發創業培訓項目。各地區和具備條件的行業協會要針對區域需求、行業發展，發布創業項目指南，引導高校學生識別創業機會、捕捉創業商機。

（九）完善創新創業資金支持和政策保障體系。

各地區、各有關部門要整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動。各高校要優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學，資助學生創新創業項目。部委屬高校應按規定使用中央高校基本科研業務費，積極支持品學兼優且具有較強科研潛質的在校學生開展創新科研工作。中國教育發展基金會設立大學生創新創業教育獎勵基金，用於獎勵對創新創業教育作出貢獻的單位。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實施新一輪大學生創業引領計劃，落實各項扶持政策和服務措施，重點支持大學生到新興產業創業。有關部門要加快制定有利於互聯網創業的扶持政策。

三、加強組織領導

（一）健全體制機制。

各地區、各高校要把深化高校創新創業教育改革作為「培養什麼人，怎樣培養人」的重要任務擺在突出位置，加強指導管理與監督評價，統籌推進本地本校創新創業教育工作。各地區要成立創新創業教育專家指導委員會，開展高校創新創業教育的研究、咨詢、指導和服務。各高校要落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，成立由校長任組長、分管校領導任副組長、有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組，建立教務部門牽頭，學生工作、團委等部門齊抓共管的創新創業教育工作機制。

（二）細化實施方案。

各地區、各高校要結合實際制定深化本地本校創新創業教育改革的實施方案，明確責任分工。教育部屬高校需將實施方案報教育部備案，其他高校需報學校所在地省級教育部門和主管部門備案，備案後向社會公布。

（三）強化督導落實。

教育部門要把創新創業教育質量作為衡量辦學水平、考核領導班子的重要指標，納入高校教育教學評估指標體系和學科評估指標體系，引入第三方評估。把創新創業教育相關情況列入本科、高職高專、研究生教學質量年度報告和畢業生就業質量年度報告重點內容，接受社會監督。