㈠ 深度報道策劃方案按什麼格式寫啊
攢RP回一個，雖然我也不算頂清楚。首先策劃案的題目，其次搞清楚是要寫一篇還是一組，這兩個是不一樣的，報道的范圍和重點 ，報道的發稿計劃，報道的結構和人力物力。基本格式是這樣的了。樓主你可以翻翻蔡雯的《新聞編輯學教程》，很快就能了解的了，只看目錄就好。
㈡ 我是一名實習記者，不知怎麼寫一篇新聞＼一篇報道的策劃書
一 報道目的
《今復日》欄制目定位於新聞事件的深度報道和解讀，所以側重點將放在。。。各種事件、背景和政策的深度解讀。希望起到引起市民群眾對。。。建設的重視，深度的解讀還希望得到市民群眾的理解與支持。
二 報道時間
初定周一和周四兩天播出有關。。。的新聞報道。其中周四會請有關職能部門領導和專家到演播廳，對各類政策文件進行探討解讀。
三 報道形式
將採取動態報道、字幕滾動（政策宣傳）、市民心聲、探訪報道等報道形式。
四 報道重點
征地拆遷宣傳
項目規劃建設宣傳
建設進展報道
。。。有關政策文件
市民疑問質疑解答+市民心聲
五 報道人員
全體新聞部新聞記者參與各種新聞報道當中，而主要的記者為。。。。和……
六 總結（注意事項）
七 報道選題
這個是你想出來有哪些可以報道的點
㈢ 深度報道的特點
http://202.192.143.135/show.asp?ArticleID=157淺談深度報道的特性http://www.gog.com.cn 07-08-15 14:52 金黔在線－經濟信息時報金黔在線訊 深度報道難寫，這是許多記者的同感，那麼，難到什麼程度，聽起來有點高不可攀，一要采寫深度報道，思想上就有壓力，其實並非如此，探索深度報道具有一定的特性，是記者必須長期值得研究的問題。中央一些重大會議或決定一出來，眾多記者就去搶，當然這是好事，證明記者具有高度的政治敏銳性，然而報社發稿發到一定量時，這種稿件就成了大路貨，寫出來的東西就一般化，無新意。對同一個主題要寫出新意，那就要從深度入手，提出一些受眾非常關注的問題並加以報道，這就形成了你無我有的深層次報道，就能獨佔一席之地。這樣的稿件讓人一看耳一新，有一定啟發性。所以，當一個報道主題出來的時候，首先一定要快手出擊，先把消息發出去，其次再來思考從深度著手，進一步分析其中的問題，提出一些解決問題方法，真正讓這種稿件新起來，讓讀者為之一振。有一段時間，記者被抽到貴州日報社總編室跟班，學編輯編稿件，在編稿的過程中發現，同一個主題，編輯都收到很多，當然先搶一步的上了一版甚至頭條，後來大家一窩蜂來了一大堆稿件，編輯只能抽出極少部分來發，很多稿件被「槍斃」了，有記者打電話來問為什麼不發，前面稿件發得那麼好而且上了重要版面，而自己的稿件連簡訊也不發，這是什麼問題。富有經驗的老編輯回答：「你的稿件確實寫得不錯，緊跟形勢，但被形勢甩在後面了，不要老是跟著報紙屁股跑。就同一主題，要寫出點新意出來，得仔細分析研究問題出來才行呀。」那麼怎樣深入主題寫出深度報道來呢？我自己有一些不成熟的體會，首先，找准問題的症結，不要老是就事論事，要站在全面看問題、探索深度報道的規律性。從多方面對報道進行多層次、多角度審視，認真分析研究帶有普遍性的問題，找出報道對象的特殊性，這樣，才能探索出深度報道的規律出來。把握客觀事物的規律性深度報道帶有規律性，那就得研究報道對象發展的全過程，對發展過程中出現各個環節的新情況、新經驗提出問題，給予及時報道。在矛盾的客觀事物中找出一些重大、尖銳的變化，用辯證法觀點審視，把報道做深、做好。對一些連續不斷發展觀客事物要及時報道各個環節中間各種問題的發生和解決方案，做到有始有終，有頭有尾。讀者對客觀事物有一個比較全面的了解，以滿足廣大讀者的求知慾望。記者應從客觀事物的萌芽狀態就要做有心人，觀察事物發展規律，一直到客觀事物的終結都要有預見性，寫出來的報道才能體現深度報道的「深度」。記者曾經有一年對畢節地區學校亂收費問題進行了報道，就是一次很成功深度報道的嘗試，逐步深入的報道，引起社會廣泛的關注，是一組社會反響強烈，效果好的批評性報道。報道中先是報道了較為嚴重的四所學校一年亂收費達180多萬元，並且這些亂收費沒有退還給學生，亂收費名目繁多，且由明收轉向暗收。有的明目張膽收取國家明令取消的收費項目，更為惡劣的還提高了收費標准。為逃避檢查，學校的亂收費都不反映在財務上，不合法違規收費則由學校的其它科室收取，且不入賬。有的還擴大收費范圍。稿件在貴州日報見報後，引起了省紀委、監察廳、省政府糾風辦、畢節地委、行署的高度重視，組成調查組研究處理此事件。隨即，記者又跟蹤報道該地區清退違規收費情況，不到一個月共清退了90多萬元還給了學生。針對這一情況，畢節地區有關部門向全區進行通報，重申紀律，責令學校分別寫出深刻的書面檢查，認真吸取教訓，保證不在重犯類似錯誤，並制定出整改措施認真進行整改。制定全區治理教育亂收費工作意見下發全區教育行政主管部門遵照執行，從中認真吸取教訓。但並沒有滿足於到此結束，而是對這件客觀事物進行了認真的分析研究，找出問題的真正原因，緊接著在貴州日報的「本周關注」欄刊發違規收費被清退後深度報道，深刻分析了引起亂收費的根源，為什麼學校亂收費屢禁不止，找出了原因：有的學校認為學費是學校的純收入，有的學校認為只要不揣個人腰包，用在教師發補助、學校建設上是理所當然的，造成亂收費的另一個主要原因是政府財政投入不足，給學校帶來困難。由於教育經費投入不足，許多學校不得不違規向學生收取費用，以保證學校的正常運轉。這樣，學生便成了校方唯一的財源。還有是監督檢查處理不力，盡管每年政府對教育亂收費的問題都非常重視，都要安排對教育收費進行檢查，但檢查容易，處理難的狀況仍未得到根本改變，檢查往往是責令清退之後就了事，很少對學校領導進行處理，這在某種程度上助長了亂收費的行為。這組連續多次的追蹤報道，提出一些帶有普遍性的問題，報道找准問題，深入采訪，社會反映良好，能引起讀者的深思，對造成目前教育亂收費有了客觀認識。抓住客觀事物的本質人們認識客觀事物是抓住客觀事物的本質，從表象到具體，從理性認識到認識事物本質的過程。那深度報道就是要透過現象看到事物的本質。要抓住事物的本質，就必須深入分析了解，深入客觀事物的發展過程中，對事物的各種表面現象一直到事物本質的全過程都要認真的觀察，不要老是停留在現象上，這樣深度報道就不可能深、透，而且對采訪到的材料要去其糟粕，取其精華，去偽存真，步步深入。因為客觀事物是相當復雜的，不真就會被一些表皮現象所蒙蔽，本質的東西就會被埋沒。所以我們的報道要揭開現象看本質，寫本質，真正提示客觀事物發展發生過程中的本質。當記者途經金沙和黔西的英雄橋旁，看到許多村民在公路邊燒香求神保佑，公路兩邊滿是車輛，造成堵塞交通。對這一表面現象就群眾有封建迷信的思想，但從深層次分析，這里是紅軍經過的地方，當年紅軍被當地土匪伏擊傷亡特別大，後來為修這座橋並改名為英雄橋作為紀念，橋旁邊還是青少年革命傳統教育基地，發生這一情況令人哭笑不得。但通過冷靜一分析，為什麼出現這種現象，找出出現這種現象的原因——農村教育落後，思想文化差，群眾的思想找不到寄託的。這充分說明我們農村思想文化建設要加強，應引起有關部門的重視。隨即記者采寫了《英雄橋旁香火旺盛》，在貴州日報一版見報，當天，省委宣傳部就致電畢節地委，要對此事進行處理，並認真在這一地帶開展好農村文化建設。這篇稿件就是真正意義上的從現象——英雄橋旁燒香求神，而事物的本質就是農村缺少文化建設。抓住事物的本質特徵要深入研究深度報道的問題，就必須對它的一些特性問題要進行認真的研究。對同一個報道的主題，有很多報紙也作了報道，那我們怎麼辦呢？創新，是一個永恆的主話題，擅於從別人司空見慣的東西中發現問題，這是衡量一個記者水平的標准。人們卻認為這個題材報道過多，有過多過濫的現象，而你從中能發現帶有獨創性的東西出來，這就是高明之舉。在平常的報道中，很少有人去認真研究實現事物具有個性的東西，總是熱忠於一些大而全，很普遍的共性問題。這樣的報道是不深入的，是很膚淺的，沒有個性化特點，這是造成我們報道不夠深入的一個重要原因。如果選取那些帶有個性化特徵的事物，選擇有特色的新角度，稿件的深度和廣度就大不一樣。在黔西縣雨朵鎮龍場村，這個村出了很多大中專生，是名符其實的秀才村，在采訪中，抓住了具有鮮明特色的事實，通過一趙氏一家出了4個大學生，個性化采訪進一步報道周圍環境的影響，學校學習的熏陶等客觀具體的事實，這篇通訊見報後，許多讀者紛紛寫信說這稿件是他們多年不見的好稿子，過去讀報或多或少離我們有點遠，這篇通訊報道的事例就發生在我們身邊，既看得到，又摸得著，對其它地區農村教育有一定的借鑒作用，算是一篇很有個性化的稿件，稿件的個性充分顯示了新鮮之處，有很強的針對性，稿件給人留下了深刻的印象，讀者可一口氣讀完，感覺到耳目一新，很受啟發，有一定的深度。
㈣ 怎麼寫關於高考的深度報道策劃文案啊~~
您好，我司有專業做策劃文案外包的，需要可以 Q我
㈤ 關於「神醫」詐騙，真相大白做一擋法制節目的電視深度報道策劃書怎麼寫啊
一、策劃的名稱
二、活動背景
三、策劃的目的、意義和目標
四、資源需要（資金、版人員安排）
五、活權動開展（事件過程，神醫怎樣「神」，犯了怎樣的法律，最後引出的制度、社會、人的意識方面等深層次問題）
六、節目注意事項（聯系人，細節的，銜接）
七活動負責人及主要參與者
等等
㈥ 對於一個新聞事件的深度報道，策劃書應該按照怎麼樣的格式，包括那些環節，請指點
深度報道是近年來新聞界流行的報道格式，各媒體，尤其是都市報，都給這種報道留出了專門的版面，比如在有的媒體稱為「焦點」，有的稱為「關注」，有的稱為「核心報道」等等，不一而足。它們的共同特點是篇幅長、題材大，牽涉的方面多，文章結構較一般的報道復雜。
不過，嚴格意義上說，放在這些版面上的文章，並不都能稱作深度報道，有的盡管篇幅長、題材大，但由於缺乏一些必要的元素，只能稱作長消息。許多我們熟悉的報道，都屬於這一范疇。比如楊新海殺人案最初的報道、平與殺人案最初的報道、一些災害現場的描述性報道、以及充斥各媒體的多來自政法系統通訊員寫的案件紀實等等。由於這類被戲稱為「密度報道」的文章也常常出於需要，而混雜於深度報道的版面編輯中，本文在純粹探討深度報道之餘，在某些報道形式上也將「密度報道」包含進來。
一篇文章能被稱為深度報道，應具備幾個要素：
1， 文章通篇著力討論某一方面的問題。一件很轟動的大事，深度報道可能關注其中一個很微觀的方面，但一定是這件事所集中體現的矛盾主體。舉例來說，在 「黃碟案」中，可能存在多種矛盾沖突，如警察執法方式問題，處理程序問題，看黃碟的道德問題，但這則報道中，真正為人所關注，也是事件最能集中體現的觀念沖突，是警察能否入室的問題，是「家」的法律權利邊界問題；
2， 文章應有結論。這個結論不是是非對錯的判斷，不是道理，不是記者主觀的看法，而是事件本身所陳述、所展示的客觀存在。這個結論展現的過程，應如數學公式一樣，是一個推導的過程，推導所需要的材料，是記者通過采訪收集到的新聞事實，推導一局的定理和規律，是主流人群的思維邏輯。比如不久前發生於江西的老人法院自爆案，《成都商報》一個記者在采訪之後，把「點」放在空巢老人問題上，給出的結論是老人是因為思念兒子，希望以各種手段召回兒子而不能，才自爆於法院的。這個結論，有他所採集到的事實支撐，整個闡述都合情合理，較有說服力。不過，這篇文章另有問題，這一點容後再說。
結論還可能不是一個明確的結果，只是針對事件所反映問題的客觀闡述。比如幾年前的湖南老師教學生學習是為「掙大錢娶美女」事件，這個事件反映的是民間一種價值觀的沖突，是影響幾千年的儒家思想中「名」與「實」的沖突，反映的是一種社會思潮。所以，這個事件，得出的結論即是上述它所反映出的沖突所在，沒有對錯是非的判斷結果；
3， 文章得出的結論，應有一定的先進性，或能展示了當下重要的社會矛盾，而不是陳詞濫調，不是顯見、可以輕易得出的道理。比如如果一個報道不需要過多解釋，讀者很容易就能看出是講述了好人得到好報壞人受到嚴懲的故事，這種報道就絕不是深度報道。由此原因，政法系統的案件紀實就不在深度報道的范疇中。