幼兒園水上游戲活動策劃方案

① 幼兒園玩水槍游戲方案 領導指示我們班小朋友做玩水槍游戲，需要一個好的游戲方案，大家給點具體的建

玩水一直都是孩子們最喜歡的，在炎炎夏季到來的時候，春波南苑幼兒園兩個園區在6月11號、12號為寶貝們組織了活動「玩轉夏天 水槍大戰」。家 長們為孩子們充分做好了准備，雨衣、護目鏡、換洗衣服等，最吸引眼球的是威力不同的水槍裝備。在活動之前，大班的孩子們甚至提前想好了水槍大戰的策略，自 發組成了水槍小分隊，有隊長、副隊長、狙擊手等，還給自己的小分隊取了名字。各班老師也提前給孩子們准備了充足的水源。 活 動一開始孩子們變身成一個個創作家，在牆上塑膠地上創作出一幅幅作品，接著又變身消防員給大樹滅火，刷刷刷……最有趣的還是水槍大戰，每一個小朋友化身成 勇敢的小戰士，不畏「槍林彈雨」向前沖。小朋友在老師的帶領下向別班的小朋友進行射擊，也有幾個班的小朋友組成了小隊抵擋著其他班小朋友的進攻。小朋友們 激烈得互相射擊，你來我往不亦樂乎,臉上都洋溢著開心的笑容。 活動中幼兒園變成了歡樂的海洋，相信本次活動不僅增進了老師、同伴之間的感情及合作交往，同時給孩子們帶來的是快樂的體驗，更是成為孩子們成長的美好回憶！

② 如何組織幼兒的水上活動

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，是幼兒園保育、教育的主要目標之一。我園根據廣州地區夏日漫長、炎熱天氣持續、從五月初到十月底都十分適宜開展水上活動的特點，把開展水上活動作為提高幼兒體能發展的重要措施之一。 根據幼兒活潑好動、喜歡玩水的特點，我們把游泳的基本動作、技能寓於豐富多樣、深受幼兒喜愛的水上游戲之中，讓幼兒在玩耍中學習游泳。托小班以「接觸泳池、喜歡玩水」為活動目標，組織幼兒玩「趕小鴨」、「運西瓜」等游戲，吸引幼兒每天都樂意堅持下水，初步學習水中行走、水中呼吸；中班則以學習呼吸、浮體、打水、蛙腿為重點，使幼兒在「吹泡泡」、「小青蛙找媽媽」等游戲中學習游泳基本動作；而大班則初步學習蛙泳、仰泳的技能，通過「保護海洋動物」等游戲去達到學習目標。 我園制定了水上活動的制度：泳季每天堅持半小時水上鍛練；確保幼兒參與水上活動的安全等。各班制訂了每周的水上活動目標，因材施教、循序漸進、持之以恆的鍛煉，增強了孩子們的體質，感冒、咳嗽減少了，出勤率上升了。 水上活動的開展必須爭取家長的支持。我園每學年舉行一次水上游戲匯報活動，大班幼兒畢業時，潛水、浮體、打腿、蛙泳動作基本掌握90％。近5年來有230多名幼兒被選拔到區業余體校參加訓練及冬季游泳。幾年來的效果證明，積極開展水上游戲，幼兒增強了體質，發展了體能，增強了自我保護能力，情緒愉快，精神飽滿，深受家長的歡迎，得到了社會認同，並被荔灣區教育局、體育局定為「荔灣區游泳網點幼兒園」。2001年6月28日還參加了廣州市幼兒水上游戲現場交流。 願每一位幼兒具有健康的身體和心理素質，擁有美好的未來！

③ 水上趣味運動會游戲項目

1、水中尋寶

本項目分為男子組和女子組。淺水區進行。

所有選手圍成一圈，主持人把「寶物內」容沉入水中央，然後一聲令下，所有選手一起開始行動，看誰最先潛入水底挖到「寶物」誰就獲勝。（中途可以換氣）

④ 幼兒園組織水上樂園親子一日遊方案

哪裡的水上樂園？北京還是周邊？

⑤ 《玩水》大班活動設計方案

活動設計背景
幼兒雖然每天生活都離不開水，和水有著密不可分的聯系，但只知水的用途等初淺知識，並不深入了解水的有關性質。因此，我將由淺入深地把幼兒帶入水的主題，使幼兒在玩水的活動中感受水的特徵、用途，尋找水的秘密。本人從日常談話或猜謎語活動進入主題，引導積極探索，動手操作，發現事物規律，發展思維能力。
活動目標
1、喜歡水，在玩水的過程中發現、探究問題，並想辦法尋找答案，感受水的特性。
2、了解物體在水中沉浮的現象，能給沉浮的物體進行分類。
3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。
教學重點、難點
讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶於水的透明液體。
活動准備
1、物質准備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。
2、經驗准備：知道人的生命離不開水。
活動過程
一、通過猜謎、談話活動激發幼兒玩水興趣。
1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
幼：水
2、我們在生活中需不需要水？你們喜歡玩水嗎？水有什麼秘密呢？那麼這我們來一起玩水吧！
二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什麼辦法來區分？
（一）1、幼：有一隻杯子里是白色液體的牛奶。
2、幼：有一隻杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。
3、幼：有一隻杯子里的既無色，又無味的是水
4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什麼。
5、師：在生活中，我們對水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質。水是一種無色、無味、透明的液體。
（二）1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什麼？
2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。
3、師：扎破塑料袋你發現了什麼？
4、幼：水從小口噴散出來。
5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧！
（三）在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什麼？為什麼會看到？用自己的想法說給大家聽一聽。
幼兒交談之後師總結，因為水有浮力，所以比較輕的物體就會浮在水面上。
（四）小實驗
通過實驗、觀察，發現水能溶解許多物質，如鹽、糖、洗衣粉、葯面兒等。
三、討論活動：
1、水的用途有多大？無們的生活能不能離開水？
2、假如沒有水，世界會變成什麼樣？
3、水資源是用之不竭的嗎？我們應該怎樣用水呢？（出示節約用水的標志）
活動延伸：
組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的快樂。