1. 四月初公司舉辦「培訓講師大賽」（講師主要負責新員工的入職培訓），這樣的活動怎樣主持開場
講師在台上的第一印象象發射火箭一樣重要,所以講師除了在培訓前做好充分准備以外,還有一些技巧可以幫助講師提高開場白的效果:
一、誇獎你的聽眾
誇張觀眾是一個很有效的方法,但是誇獎必須是真誠的,真實的,一定不要為了誇獎而誇獎,更不能虛假;同時誇獎聽眾不是迎合,獻媚,這種虛假的不真實的誇獎會引起觀眾的反感.有效的誇張觀眾的方法是了解當地大風土人情,歷史紀錄或者很知名度的人物等,一定注意不要用負面的東西作為誇獎的素材.記住.講正面的可以樹立你的正面形象,除非你自己願意當反面教材.
§ 二、關注聽眾的反應
關注觀眾的反應在整個培訓過程中都應注意,而一開場就很關注觀眾可以隨時做好調整.始終把觀眾納入你的勢力之內.及時反饋,一定不要硬梆梆講那准備好的東西,不管現場情況就搬出來.一定用觀眾喜歡的方式和內容和他們交流.這要求講師在做開場白准備時要准備幾個備選方案.
§三、對聽眾進行詢問
詢問是一種拉近雙方關系的很好手段,所謂老師平易近人就是這一手段.注意的是,詢問時態度要真誠,,在保持姿態的同時不要盛氣凌人.某些老師為了確立自己的威信經常會拿學員尤其是第一排的學員開涮,以為自己姿態很高,很有底氣,其實是基本尊重觀眾的禮貌都不懂,這是貌是強大,實則虛弱的表現,讓很多人反感,一開場就給人不好的印象.只有弱者才會靠攻擊他人獲取信心.講師尊重觀眾,也會贏得尊重!
同時問題也不能太難,詢問的目的是引起重視而不是讓學員出醜,除非講師確定自己的智商比學員都高.所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓.
§四、修辭性提問
修辭性提問也是一種很好的提升開場白的方式.這種問題不用回答.有很好強調效果,對於你的主題的輔助功能很好.提問題是最讓人注意力集中的,而不用回答的問題讓觀眾在注意力集中的同時又能適當的放鬆.問一些觀眾感興趣又與主題相關同時又無須回答的問題吧.
§五、誇張的陳述或者數據
誇張的目的是為了引起重視,引出一些比較特殊,引人注目,讓人震驚的事實或者數據,能一下子引起觀眾的重視.尤其是對本次培訓主題的重視.但是誇張必須有度,而且引用數據一定是真實的.選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實或者數據.
§六、（自己的）成功故事
這不用講了,很多准大師級的講師常用的是這點.為什麼是准大師,因為真正的大師是不用介紹自己的成功故事的,因為地球人都知道了.剛出道的講師不敢講,因為沒有成功,所以出道比較久的,有點小成就的,還需要更大提升名氣的准大師會用這招.人們也習慣了這點,也喜歡聽成功故事.只是講自己的成功故事時要注意,第一,要真實.如果造假恰好台下有你的老熟人可能就有點麻煩了.第二,要適度.如果講他人的成功故事要注意,第一與主題相關;第二,要有真實性和代表性.
§七、准備接受聽眾的挑戰
培訓既是游戲,更是象一場戰斗,現代人習慣性的"PK",同時現在的講師又很多,學員們可以說是見多識廣,可不是象以前那樣的容易忽悠的,所以講師一定要引起充分的重視,從一站上講台,就告訴自己,戰斗開始了.注意力一定要集中,隨時准備接受挑戰.講師一旦有"我的地盤我做主"的自我感覺,通常狀況是沒有人敢來挑戰.
如果講師感覺自己對控場能力不太自信,那末在培訓前可以多了解學員的情況,注意幾個重點照顧的人物.這類人如果沒有處理好,可能會讓老師下不了台.如果做好了,會成為講師最重要的支持者.這類人一般坐在第一排或者最後一派.
某些培訓機構在大型點的公開課中會安排一些"無間道",很會配合,甚至專門培訓過如何鼓掌,這陣仗有點嚇人.很多學員會對此很反感.個人覺得,真實最好.適度為佳!
§八、權威理論樹權威
為了樹立權威,好讓培訓順利進行,講師一開始就可以來一個"下馬威",引用某些很權威人士的權威理論來樹立權威..這是很多新培訓師最常用的方式和技巧.這里要注意,第一,權威人士一定是真的有權威.不要用有爭議人物.第二,引用的理論或者話在確保真實的同時沒有漏洞和爭議.記住,你的台下的有專門想找岔的活躍分子.
國內很多講師喜歡說"某中國富豪."一夜之間可能就出問題了.講師如果在一開場就帶來爭議性的話題,後面的進行就會遇到很大的阻力.類似問題在以後的案例選擇中也會專門講到.所以一般引用某世界級的某某大師,某某世界級的企業家.
§九、適當的幽默 .
幽默不是滑稽.這兩者很相似,但是不一樣,記住,講師永遠都不是小品演員,更不是馬戲團的小丑.
好的幽默能一下子活躍氣氛,拉近距離,增加吸引力,所以很多講師會用,尤其是在開場白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在台上裝腔作調,上躥下跳,引來鬨堂大笑,還以為很受觀眾歡迎.真正的幽默是讓觀眾捧腹大笑,甚至於滿地打滾.真正的幽默是讓觀眾略有思考,然後豁然開朗會心的微笑.這點在後面講"運用幽默的力量"還會講到.
§十、聲音是最好的武器
聲音是上天給培訓師最好的武器.一個好的聲音本身就來無窮的魅力,尤其是在咱們這個不太重視說話發聲的國度,如果是優美的,悅耳的,有磁性,抑仰頓挫,厚實又有穿透力的聲音,那觀眾自然會追隨你..
對於新講師有噶小技巧,如果不能控制自己的聲音,可以採取大聲的方式.總比觀眾聽不見好.當然這只是權宜之計.
聲音應該進行專門的訓練.這是講師培訓中最難的最需要花時間和恆心去做的事情.後面又有專門的講解
2. 頒獎活動方案怎麼寫啊
法布爾：
作為一名立志於昆蟲研究的昆蟲學家，法布爾傾其所有，一生過的都較為貧苦，專但他能夠苦中作樂，屬終日與昆蟲為伴，傾聽它們的故事，觀察與研究成百上千的昆蟲，鑄成一部舉世聞名的《昆蟲記》，以其豐富的學術知識與饒有趣味的文字吸引世界各國讀者的目光，讓數以億計的普通人認識到自然界昆蟲界的美妙，他孜孜不倦甘於貧苦的求學精神與他的著作必將流芳百世！
3. 良師益友頒獎活動策劃
清華大學良師益友
良師益友，十載春秋，水木清華，人才輩出；學高為師，身正為范，三尺講台，如沐春風。3月21日晚，感動清華——清華大學第十屆「良師益友」評選頒獎典禮在校大禮堂隆重舉行。三十七位來自不同院系的老師獲得了本屆「良師益友」的榮譽稱號並出席了此次頒獎典禮。
師者，所以傳道、授業、解惑也。尊師重教是清華大學優良傳統的重要組成部分。每一位研究生 的求學，都離不開導師的言傳身教，學生是導師的牽掛和希望，導師是學生的良師和益友。三十七位老師的年齡和經歷彼此不盡相同，但是他們同樣的嚴謹治學、潛心育人、為人師表、行為世范的高尚品德，卻都是清華大學教師隊伍的優秀寫照。
環境系的郝吉明老師是一位年長的院士，但依然孜孜以求，誨人不倦，這是他第三次獲得「良師益友」的榮譽稱號。他留給同學們「一輩子為學，與時俱進」的治學理念。同學們以一首對聯給予了他極高的評價：大事業大眼界大勤勉，好學問好擔當好先生。
來自熱能系的蔣洪德老師注重對學生基礎的培養。他教導學生時說：「『沒有學會走，就想要跑』這是不行的，希望你們在本科和研究生的課程學習階段把基本功打好，只有基礎打好了，以後才能夠做好科研」。蔣老師同樣特別重視培養學生嚴謹的科研作風。他常對學生說的一句話是「為學先為人，要入其門必先正其身，在你們入門之前要把做學問的道理都告訴你們：做學問必須踏踏實實，不能浮躁，更不能違反科學道德」。
來自精儀系的王伯雄老師站在領獎台上欣然做詩一首，獻給了在座的師生們：
《七律感懷》
培英育秀志黌門，學海甘為指路人。
偉木擎天磐石挺，紅花艷麗雨泉淋。
求精豈怕登攀苦，探索不辭寒暑辛。
莫道斑斑歡鬢染，笑看桃李滿園芬。
獲得本屆「良師益友」榮譽稱號的老師們都表示：這個獎項將鞭策他們日後不斷努力工作，發揚長處、彌補不足，和同學們共同進步，不愧為「良師益友」稱號，不辜負學校的期望，為清華大學建設成世界一流大學貢獻自己的積極力量。老師們作為「良師益友」的優秀典範，不僅感動了清華，而且感動了每一個人。一位老師在留言薄上寫道，今天晚上在大禮堂舉辦的活動，加強了師生的溝通交流，極大的感染著激勵著老師教書育人的工作熱情。一位獲獎教師的學生說，老師們都很欣慰，也很珍惜這次難得的榮譽。在頒獎典禮最後，獲獎老師們共同朗誦了詩歌《我們的夢想》，老師們朗誦道：「讓清華園內桃李芬芳……讓孩子們的理想盡情翱翔……我們是老師，這就是我們的夢想！我們願用兩鬢青絲守候黎明，用雙手托起朝陽！」朗誦完畢，現場掌聲久久不息，晚會的現場氣氛達到最高潮。
出席本次頒獎典禮的還有清華大學黨委副書記史宗愷老師，清華大學郝吉明院士、蔣洪德院士，以及學校相關部門和各院系的負責人。來自首都三十多所其他高校的六十餘位研究生代表也出席了本次活動。因故無法出席的顧秉林校長也通過錄播DV的形式，對「良師益友」評選活動予以了肯定，並表示：「學校希望『良師益友』評選活動以後能越搞越好，把我們最理想的、最優秀的老師評選出來，對他們的事跡進行大力宣傳，在弘揚師德的同時，我們的學生也可以很明確地表達他們喜歡什麼樣的導師，通過評選來表達對師恩的感激之情。這樣的話我們的學校就會永遠保持正氣，保持一個昂揚向上的校園文化，進而使我們的學校不斷地大踏步地前進。」
本次頒獎典禮期間，清華大學八位研究生同學合唱了歌曲《永遠》，表達了同學們對老師們永遠的祝福。計算機系的代表同學則和本系的獲獎老師合唱了《感恩的心》，充分展現了和諧的師生關系。
第十屆清華大學「良師益友」評選活動自2007年10月初啟動以來，經院系自由提名、評選資格復查、全校研究生同學網上投票等階段，共有三十九位研究生導師被提名為候選人，經過全校5755名研究生參與投票（其中有效票數5257票），最後共有三十七位研究生優秀導師當選第十屆清華大學「良師益友」。評選活動還對當選「良師益友」的事跡進行廣泛的宣傳和報道，塑造清華教師的優秀典型，烘托尊師重教的校園氛圍，為建設師生互敬，教學相長的和諧校園做出貢獻。